第一百四十一章 讓一只手
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書法課的上課時間是“一個早上”。
看起來彈性空間很大，但其實最多也就2個小時。
因為所謂上課，其實就是孩子把今天要寫的大字寫完，然後拿給中遠批改。中遠就拿著蘸紅墨水的毛筆，在寫得比較好的字上面畫圈。也就是說，紅圈圈越多，孩子的水平就越高。
一般情況下，中遠對一些天賦比較高的孩子，會給與一些意見和建議，比方說這個字的這一點應該再往裏一些，這一橫應該再實一些，這個字的整體結構應該再如何如何。尤其是那種一張作業上基本祖國江山一片紅的孩子，中遠有時候甚至能跟他們說上二十來分鐘，絲毫不理會書法手殘同學的感受所以說，人生的不平等，絕對是體現在各個方面的。
九成以上的老師不會因為你學習努力就在你身上花更多的時間，通常情況講，老師最偏愛的還是那些聰明的、悟性高的、天分強的、家裏當官的、家裏有錢的、長得好看的、性格彪悍隨便就能把老師當堂幹死的學生，至於那些考試成績在全班前五名開外、家裏又沒關系、自身沒特長的全面平庸的小透明，那麽恭喜，你真的很有可能永遠只是一個小透明，論在學校裏的存在感，甚至還比不上一個被動技能加身的六娃……
所以基於這種人性上的共通點，中遠雖然被老林的準神級發揮弄得有點小尷尬，可他在面對林渺的作業時，依然對林渺表現出了相當程度的喜愛。
畢竟拋開林渺本身的能力不講，光老林頭上那頂已經隱約可見的即將從虛影凝結成實體的官帽，就不是他中遠這個“縣區級社會名流”能隨意無視的。
林渺大概40分鐘描了四張一共80個字，除了最初適應毛筆用法的那十幾個字外，從第二頁開始，“圈紅率”就全都在90%以上。
林渺當然覺得沒什麽好得瑟的，中遠卻拉著林渺滔滔不絕地說個不停，聽得屋裏頭平時最受寵的彬彬同學十分吃醋。
彬彬小朋友寫完作業後，眼巴巴地在中遠身邊等了十來分鐘也沒等到像往常那樣的寵幸，而且中遠不僅連他的作業都沒改，甚至在停下來喝口茶的功夫，眼睛也盯在林渺的描紅上。
彬彬同學憤怒地大喊一聲：“不過就是描紅嘛！有什麽了不起的！”說完之後，氣得連書包都沒拿就跑出了屋子，他奶奶喊了好幾聲也沒喊住。
“這孩子，妒忌心有點強啊。”中遠總算放下了林渺的描紅作業，板著臉跟彬彬的奶奶批評了一句。
彬彬奶奶有點不爽，反駁中遠道：“你拉著這孩子說了半天，理都不理我家彬彬，他當然著急了！”
“我不是說了讓他等等嘛。”中遠深刻地在林渺面前展示著他不會做人的一面，而且還妄圖把老林拉下水，轉頭向老林征詢看法道，“林主任，你說是吧，改作業也該有個先來後到的吧？”
老林鳥都不鳥中遠，站在李曉身後，看著這姑娘把描紅塗得跟畫畫似的，痛心疾首地搖頭道：“別說這些沒用的了，都快點了，人家孩子的奶奶也等著回去做飯呢。”
話音落下，立馬收到屋裏兩個孩子奶奶的好評。
中遠被老林嗆得無語凝咽，偏偏又不好發作，只能咬牙忍了，轉移話題道：“曉曉寫完了沒？”
“寫完了。”李曉正好描完最後一個人字。
簡簡單單的兩劃，嚴重溢出描紅線，生動形象地描繪出了一個死胖子……
可中遠拿過李曉的作業，卻像是松了口氣，說道：“這才像是第一天學大字嘛！你女兒今年剛上學吧？”
老林道：“一年級。”
中遠道：“在一年級的孩子裏也算寫得難看的了。”
李曉被這麽正面地批了一句，不禁低下頭去，連看都不敢看中遠了。
林渺輕聲安慰道：“沒關系的，這東西不影響你將來的核心競爭力。”
“啊？”李曉擡頭看林渺，用一個字的發音，就充分表達出了“我聽不懂你在說什麽”的意思。
林渺簡單地解釋道：“就是有些人，天生就不是吃這碗飯的。一項技術要是不能學到可以拿來養活自己的程度，那就沒必要花太多感情在上面，輸贏不論，高興就好。”
“哦……”李曉介於完全沒聽懂和沒完全聽懂之間，發出了我好像懂了但又無法百分百確定自己真的懂了的嘆聲。
中遠卻是呵呵一笑，又找虐上癮似的對老林說：“渺渺這句話，說得還挺有道理的。”
老林也呵呵一笑，真誠而坦率地附和道：“是啊，以你的水平，可能還說不出這樣的話呢。”
中遠馬上就呵呵不出來了，三兩下草草地改完李曉的作業，就宣布你們仨可以走了。
老林把林渺和李曉的苗紅本裝進書法班給的小袋子裏，往外走的時候，屋裏兩個孩子的奶奶就忍不住抱怨起中遠的偏袒來，還氣呼呼地表示如果以後中遠一直這樣，孩子就不跟他學了。中遠被老林剛才的態度弄得有些煩躁，然後在他偏低的情商的支配下，說了句不那麽理智的話，屋裏頭立馬就爆發出了劇烈的爭吵。
老林頭也不回，這種架他勸都懶得勸，左手牽著林渺，右手拿著兩個袋子往前走。
林渺問跟在自己身邊的李曉道：“你覺得有沒有意思啊？沒意思的話，我們可以去把學費要回來的，給你報個別的班好了。”
李曉猶豫了一下，說道：“我想和你一起學。”
林渺微微一笑：“也行。”
老林這時接了一句：“那你呢，你覺得有意思嗎？”
“還行吧。”林渺淡淡道，“我還挺喜歡寫字的。”
老林又問：“那你什麽時候能在這個班裏寫到最好？”
骨子裏和老林一樣，覺得自己的字簡直已經宇宙無敵漂亮的林渺，嘴角揚起一個內在張狂、外在輕蔑的微笑。
他含笑不語，舉起自己被包得跟重度傷殘一樣的左右，細細打量。
心中默默道：都是渣渣，爺讓一只手，都能滅了丫的。
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看起來彈性空間很大，但其實最多也就2個小時。
因為所謂上課，其實就是孩子把今天要寫的大字寫完，然後拿給中遠批改。中遠就拿著蘸紅墨水的毛筆，在寫得比較好的字上面畫圈。也就是說，紅圈圈越多，孩子的水平就越高。
一般情況下，中遠對一些天賦比較高的孩子，會給與一些意見和建議，比方說這個字的這一點應該再往裏一些，這一橫應該再實一些，這個字的整體結構應該再如何如何。尤其是那種一張作業上基本祖國江山一片紅的孩子，中遠有時候甚至能跟他們說上二十來分鐘，絲毫不理會書法手殘同學的感受所以說，人生的不平等，絕對是體現在各個方面的。
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所以基於這種人性上的共通點，中遠雖然被老林的準神級發揮弄得有點小尷尬，可他在面對林渺的作業時，依然對林渺表現出了相當程度的喜愛。
畢竟拋開林渺本身的能力不講，光老林頭上那頂已經隱約可見的即將從虛影凝結成實體的官帽，就不是他中遠這個“縣區級社會名流”能隨意無視的。
林渺大概40分鐘描了四張一共80個字，除了最初適應毛筆用法的那十幾個字外，從第二頁開始，“圈紅率”就全都在90%以上。
林渺當然覺得沒什麽好得瑟的，中遠卻拉著林渺滔滔不絕地說個不停，聽得屋裏頭平時最受寵的彬彬同學十分吃醋。
彬彬小朋友寫完作業後，眼巴巴地在中遠身邊等了十來分鐘也沒等到像往常那樣的寵幸，而且中遠不僅連他的作業都沒改，甚至在停下來喝口茶的功夫，眼睛也盯在林渺的描紅上。
彬彬同學憤怒地大喊一聲：“不過就是描紅嘛！有什麽了不起的！”說完之後，氣得連書包都沒拿就跑出了屋子，他奶奶喊了好幾聲也沒喊住。
“這孩子，妒忌心有點強啊。”中遠總算放下了林渺的描紅作業，板著臉跟彬彬的奶奶批評了一句。
彬彬奶奶有點不爽，反駁中遠道：“你拉著這孩子說了半天，理都不理我家彬彬，他當然著急了！”
“我不是說了讓他等等嘛。”中遠深刻地在林渺面前展示著他不會做人的一面，而且還妄圖把老林拉下水，轉頭向老林征詢看法道，“林主任，你說是吧，改作業也該有個先來後到的吧？”
老林鳥都不鳥中遠，站在李曉身後，看著這姑娘把描紅塗得跟畫畫似的，痛心疾首地搖頭道：“別說這些沒用的了，都快點了，人家孩子的奶奶也等著回去做飯呢。”
話音落下，立馬收到屋裏兩個孩子奶奶的好評。
中遠被老林嗆得無語凝咽，偏偏又不好發作，只能咬牙忍了，轉移話題道：“曉曉寫完了沒？”
“寫完了。”李曉正好描完最後一個人字。
簡簡單單的兩劃，嚴重溢出描紅線，生動形象地描繪出了一個死胖子……
可中遠拿過李曉的作業，卻像是松了口氣，說道：“這才像是第一天學大字嘛！你女兒今年剛上學吧？”
老林道：“一年級。”
中遠道：“在一年級的孩子裏也算寫得難看的了。”
李曉被這麽正面地批了一句，不禁低下頭去，連看都不敢看中遠了。
林渺輕聲安慰道：“沒關系的，這東西不影響你將來的核心競爭力。”
“啊？”李曉擡頭看林渺，用一個字的發音，就充分表達出了“我聽不懂你在說什麽”的意思。
林渺簡單地解釋道：“就是有些人，天生就不是吃這碗飯的。一項技術要是不能學到可以拿來養活自己的程度，那就沒必要花太多感情在上面，輸贏不論，高興就好。”
“哦……”李曉介於完全沒聽懂和沒完全聽懂之間，發出了我好像懂了但又無法百分百確定自己真的懂了的嘆聲。
中遠卻是呵呵一笑，又找虐上癮似的對老林說：“渺渺這句話，說得還挺有道理的。”
老林也呵呵一笑，真誠而坦率地附和道：“是啊，以你的水平，可能還說不出這樣的話呢。”
中遠馬上就呵呵不出來了，三兩下草草地改完李曉的作業，就宣布你們仨可以走了。
老林把林渺和李曉的苗紅本裝進書法班給的小袋子裏，往外走的時候，屋裏兩個孩子的奶奶就忍不住抱怨起中遠的偏袒來，還氣呼呼地表示如果以後中遠一直這樣，孩子就不跟他學了。中遠被老林剛才的態度弄得有些煩躁，然後在他偏低的情商的支配下，說了句不那麽理智的話，屋裏頭立馬就爆發出了劇烈的爭吵。
老林頭也不回，這種架他勸都懶得勸，左手牽著林渺，右手拿著兩個袋子往前走。
林渺問跟在自己身邊的李曉道：“你覺得有沒有意思啊？沒意思的話，我們可以去把學費要回來的，給你報個別的班好了。”
李曉猶豫了一下，說道：“我想和你一起學。”
林渺微微一笑：“也行。”
老林這時接了一句：“那你呢，你覺得有意思嗎？”
“還行吧。”林渺淡淡道，“我還挺喜歡寫字的。”
老林又問：“那你什麽時候能在這個班裏寫到最好？”
骨子裏和老林一樣，覺得自己的字簡直已經宇宙無敵漂亮的林渺，嘴角揚起一個內在張狂、外在輕蔑的微笑。
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