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第39章 “孩子長大了,有自己的想法。”

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第39章  “孩子長大了,有自己的想法。”

與皮皮說悄悄話的時候, 時予沐正上音樂課。

最近音樂課在排演元旦晚會的合唱曲目,暉中的元旦晚會跟大多數學校不一樣,要求每個高二的班級全員參加, 分為兩部分, 一是合唱,二是才藝表演,合唱需要兩首歌串燒, 一首是暉北中學校歌,一首是任意曲目。

時予沐真切感受到如今這個班級與高一班級的不同,同樣是學校的活動,如果馮鎧東他們在的話應該會非常興奮, 並積極參加。

但現在的班級學生都沒什麽興趣,音樂老師喊了好幾聲但無人回應。他們又不是藝術生,參加這種活動不是在浪費自己的時間嗎?

文娛委員吳雪怡與時予沐同寢室,為了這事,她愁得不行。

“我這兩天把嘴說得都快禿嚕皮了, 總算拉了幾個女生跟我一起跳民族舞, 但是問了一圈,咱班沒有會樂器的,合唱的伴奏不知道應該怎麽辦。”

大家圍在寢室的小方桌前,一邊分享零食一邊聊天,是氛圍最好的時候。

“直接用伴奏不就可以。”孟綰邊嗑瓜子邊說。

“可以是可以, 但是不能加分,只有用樂器伴奏才能多一點分數。”吳雪怡非常苦惱,“這次晚會成績將會算在班級評比的分數裏, 我們班紀律、勞動分數都很高,只有文藝匯* 演表現好了我們才可能拿到流動紅旗。”

孟綰理解不了, 她心裏只有學習,其他事都沒興趣。

吳雪怡抓著頭發,求助似的看向宿友們:“你們真的不會樂器嗎?一點點也不會?”

“我跟我爺爺學過二胡,可以嗎?”孟綰說笑似的回應。

吳雪怡扯了扯唇,倒在時予沐身上。

時予沐揉了揉她的腦袋,有些不忍心,才說:“我會一點鋼琴。”

吳雪怡蹭地一下坐直身,眼睛亮晶晶盯著她。

“……但是我沒有學過,恐怕沒辦法伴奏。”時予沐聲音越說越弱。

“沒關系啊,現在距離文藝匯演還有好幾個星期,完全有時間練習。”吳雪怡瘋狂眨眼,“音樂老師也說了,有需要的話可以找她,她願意免費教學。”

聽到免費教學這幾個字的時候,時予沐倏然有些心動。

她會彈鋼琴,但是沒有學過,只是在琴行裏學習其他樂器的時候認識了個學習鋼琴的朋友,她會的一點彈奏技巧都是她教的。

說來很神奇,她小時候學過好幾種樂器,唯獨沒有學過鋼琴,但卻特別羨慕會彈琴的人,或許就是得不到的最向往。

“你先試試嘛。”生怕她反悔似的,吳雪怡趕緊拉著她,“下節音樂課我跟老師說聲,看看她怎麽說。”

“……”時予沐開始後悔。

她的鋼琴水平只能算是業餘中的業餘,到現在也沒能完整地彈奏出一首曲子,怎麽就能夠那麽自信地攬下這個活兒,特別伴奏在合唱裏還占據著非常重要的環節,倘若伴奏出錯了整個班的節奏都亂了。

她不覺得自己能夠做好,那擔子太重了,她不行。

吳雪怡很快跟音樂老師反應這件事,時予沐千叮嚀萬囑咐說要強調她是初學者,吳雪怡拍拍胸脯說她有分寸,不知道她到底怎麽說的,輪到音樂老師嘴裏成了:“聽說你鋼琴彈得不錯,過來試試。”

“……”時予沐趕鴨子上架似的過去,站在全班所有人的面前,腦海中閃過的字只有:丟人。

慢慢挪到鋼琴前,在老師溫暖的目光下坐在琴凳上,裝模作樣打開蓋板,摁了幾個音。

為了這一刻她在腦海裏過了好幾遍,選的是她彈得最熟的一首曲子:夜的鋼琴曲五。難度不大,她找了簡譜對應著也能學下來。

她只準備彈前面一小段,因為她只會這麽一小段。

過程有些斷斷續續,不太流暢,好在總體不算有大問題,結束後時予沐甚至不敢看向自己班裏其他人的反應,拘謹坐著等著老師點評。

“還是可以的。”老師說。

時予沐悄悄松了口氣,又聽見老師的聲音:“那你即興伴奏的能力怎麽樣?”

“我只會一個和弦。”她試著彈了一遍,過程還彈錯了一個音,有點緊張,但擡頭對上老師鼓勵的眼神,她又有了些信心。

音樂老師點點頭:“是琶音,夠了,練熟了就沒問題。”

吳雪怡心情愉悅,朝她比了個“加油”的手勢,其他同學自由排練,時予沐則留在鋼琴前,聽音樂老師為自己惡補的樂理知識。

她有很長時間沒有彈過鋼琴,她家裏沒有琴,之前只能在琴行有空位的時間練習。她當時學的是吉他、小提琴還有葫蘆絲,本不能使用鋼琴學生的教室,好在琴行的老板認識她爸媽——因為在那花了很多錢還沒學會,琴行也覺得不好意思,給她開的後門。

後面實在是學不會,初二之後再也沒有去過琴行,也沒有機會練習鋼琴。

“加油練習,要把肌肉記憶練出來。”音樂老師溫柔跟她說,“你上手速度還是挺快的。”

“好。”時予沐知道她只是隨口誇讚。

下課,大多數學生已經從音樂教室回到班裏,她依舊貪戀這課間十分鐘時間,一遍又一遍地觸碰琴鍵。

見她在這,孟綰也沒回去,拿了本書坐在旁邊陪她。

後面意識到下節上音樂課的學生已經過來,隨著人越來越多,她才覺得不好意思,立刻關上琴蓋,拉著孟綰離開。

“插班生!”

聽見熟悉的聲音,時予沐擡頭,看見準備上課的孫測。

“剛才是你在彈琴?”孫測表情寫滿意外。

時予沐點點頭,不太好意思地說:“瞎彈。”

孟綰則稍顯自豪:“她現在肩扛著的是我們班的希望。”

時予沐趕緊拉著孟綰,丟下一句話:“快上課了,我們得趕緊回教室,有空再見!”

“誒——”孫測還想叫住她們,但那倆人跑得飛快,一溜煙便看不見人。

孫測看向陳敘浮,莫名地委屈:“她們怎麽什麽都不跟我們說,是不是不把我們當朋友了?”

陳敘浮也嘆氣,拍了拍他的肩膀:“孩子長大了,有自己的想法。”

“……”

還沒聽到上課鈴聲,兩女生只跑了一小段路,在拐角處停下。

孟綰還奇怪地往後看:“怎麽不告訴他們?”

“我怕如果到時候我沒辦法彈奏,豈不是很尷尬。”時予沐說。

“為什麽沒辦法?”

“因為我彈得不好。”

“還有時間,慢慢練,總會好的。”

“彈琴才沒那麽簡單呢。”

孟綰有時真不懂時予沐的想法,已經定下的事情她還總覺得完成不了,人的意志其實又強大又脆弱,總給自己不行的暗示,士氣都沒了,還怎麽有嘗試的勇氣。

時予沐也覺得孟綰不懂她,她只是怕別人失望,如果大家都知道她要上場,肯定對她有所期待,這個時候她壓力會非常大,還不如什麽期待都不要有,這樣她才能心無旁騖地做想做的事。

想到未來一段時間都得找機會練琴,時予沐頭都大了。

學校能練琴的地點就那麽幾個,琴房是藝術班的學生用的,平行班的學生只有禮堂裏一臺老舊的鋼琴可以練習。

但是這段時間都在準備元旦晚會,肯定很多人守著這麽一個練琴機會。

這天下午放學後,時予沐收拾東西,以最快的速度前往禮堂,但遠遠地就聽見鋼琴聲——已經有人在使用了。

她心想沒關系,明天再來,結果第二天、第三天,都有人比她更先搶到鋼琴的使用名額,並且除了她之外,還有人在旁邊排隊。

“我們教室離這邊太遠了,搶不過別人。”時予沐郁悶得要命,在寢室吐槽,“而且她們最後一節課是體育課,自由活動時間就先過去占位置,我們體育課都在一二節,更沒希望了。”

“是我把鋼琴想得太簡單了。”吳雪怡也說,“我問過音樂老師,她說你得非常非常努力練習才行。”

讓一個不會彈鋼琴的人擔這麽重的任務,這根本行不通。

時予沐有些喪氣。

“那你讓別人幫你先占位置?哪個班級最後一節是體育?”孟綰從浴室出來,邊擦頭發邊說,“五班?”

這倒是,他們經常利用自由活動時間提前吃飯,還會幫她們買飯,這樣就不用排隊了。

只是要讓他們幫忙,就意味著要把這件事告訴他們,真難為情。

獨自思考了許久,才拿起手機給陳敘浮發了條消息。

時予沐:【在嗎?】

陳敘浮幾乎秒回:【突然這麽客氣幹什麽?生疏了?】

時予沐:【不是,想讓你幫個忙。】

陳敘浮:【行,說。】

時予沐簡單說了下整件事:【你能幫我占個位子不?】

陳敘浮毫不猶豫:【小事。】

他爽快答應,時予沐浮躁的心安定一點點,只是還是會擔心,這個條件太拘束了,她肯定是沒辦法長久練習的,她真的能做好嗎。

但不管怎樣,先練了再說。

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