教室裏，那些學生有的很快就吃了手中的小蛋糕，也有的把小蛋糕放在桌上，朝著小吞天鼠走來。

“要不要……”

“不要！”還沒等那名學生說完話，小吞天鼠就氣鼓鼓地開口，“這塊蛋糕是我，你們已經有了。”

不準動我的蛋糕！

小吞天鼠的意思很明白，他們吃完他們自己的蛋糕了，不能動她的。

那名學生沒有想到小倉鼠會說出這樣的話，這讓她想起她養的小貓咪，小貓咪護食，不肯隨意讓人碰它的食物。要是別人動它的食物，它還聲音尖銳地‘喵’一聲，朝著你呲牙，警告性地伸出爪子。

“這包鍋巴給你。”那名同學心想新同學是一只不能變成人形的倉鼠精，一定也保留一些小動物的習性。

“嘰嘰。”小吞天鼠嘰嘰幾聲，見對方聽不懂，忙又道，“給我嗎？”

那名同學聽見新同學軟軟糯糯地聲音，心想，小動物果然喜歡食物，“嗯，可以摸一下嗎？”

她以前給貓咪餵小魚幹之後，貓咪就會乖巧地讓她摸一摸。

小吞天鼠歪著頭，好奇怪，這人為什麽問這樣的話，“不可以的。”

自己這樣的神獸哪裏能讓人隨便亂摸，就這點食物，要是對方多給一點，也許就可以了哦。

小吞天鼠一本正經地道，眼光瞥了一眼那包鍋巴，也不知道裏面的東西好不好吃。

至於不能收別人送的食物，這在神獸的眼中，就沒有這一條，除非食物有毒有秘藥之類的。以前，就有很多人給神獸上供食物，讓神獸保佑他們。

現在，這包鍋巴就是這名同學上供的貢品嗎？

小吞天鼠收過九月宗掌門和弟子給的食物，收過請求她辦事的人的東西，至於收普普通通的人東西……還是收，那包鍋巴看上去好好吃的樣子，小舌頭舔舔嘴唇。

“真給我了？”小吞天鼠再一次詢問，“不給摸的。”

“給你的。”那名同學肯定地道。

小吞天鼠左右看看，隨即把鍋巴收到乾坤袋裏，等她吃了這一塊蛋糕之後，她再吃鍋巴。

然而，當老師進教室之後，老師就嚴肅批評了桌上擺放著蛋糕的學生，“現在是上課時間，請你們別在教室吃蛋糕。那個拿著勺子的，就是你！”

小吞天鼠正拿著勺子，她還沒有吃完蛋糕呢。

當老師開口的時候，她還不知道老師說的是她，當老師把粉筆扔過來的時候，她跳了起來，完美地接住了粉筆。

老師看到那塊蛋糕背後，竟然是一只小倉鼠，有點懵，原來不是一個人啊。

“誰把寵物帶過來的？”老師一時沒有反應過來，加上小吞天鼠又是半中間插進來的學生，就沒去想這只小倉鼠是精怪，而是想有學生把寵物帶了過來。

“不是寵物。”小吞天鼠的聲音依舊是那麽軟軟糯糯的，雖然不是幾歲小孩子的聲音，但這聲音也沒有成熟到哪裏去，“我不是寵物。”

她才不可能給人當寵物，只給當鎮山神獸，鎮山神獸才威風一些。

“老師，她是新來的同學。”班長站起來解釋，“現在沒有足夠的能量，不能變成人形。”

老師聽到這話，隨即就明白了。學校裏也有過精怪學生，聽說環境惡化，動植物越來越難成精了，就算成精了還非常弱，真是可憐。

“小聲一點吃。”老師輕咳，保護瀕危物種，人人有責。

他們生物系的師生更加明白現在的動植物滅絕的有的多快，有的動物，全世界就剩下幾十只，一兩百只。像這種成精的精怪，說是精怪，但按照精怪原形來看，成精的狐貍少，成精的老虎少，成精的倉鼠就更少了。

動植物界，弱肉強食，有的還沒有成精就已經被吃掉了。根據妖管局和人類特殊部門統計，近年來成精的動植物比往年更少。

這一位老師表示精怪的壽命是長，可精怪也少，要保持物種的多樣性。

教室裏的學生聽到這一句話之後，心想，瀕危物種的待遇果然不一樣。

在食物鏈裏，鼠屬於食物鏈裏中低層的種類，飛鳥可以抓捕它們餵食，貓能抓捕她們餵食，其他大型動物餓了也能抓它們做食物。

可以說鼠這種壽命短的生物非常不容易成精，好在鼠特別能生，這才沒有被吃滅絕。

鼠成精之後，應該也屬於中低層的精怪，不是高層的。

“人有人性，鼠有鼠性，大家和平相處。”老師繼續道，“大家學過詩經中的《碩鼠》，但那是詩，比喻，別拿詩裏的對照現實。”

老師認為很有必要跟大家說清楚這一點，人類社會有很多關於動物的詩詞。但沒有成精的動植物和成精了的不一樣，再說了，每一個種生物都不一樣，在這個生態圈裏，各自扮演各自的角色。

不能單單以人類的角度看動物，還得以動物的角度看動物。

他們是生物系的，更應該比別人明白這一個道理，非我族類其心必異，異是異的，但也有同的。要是非我族類雖遠必誅，都誅滅了，那麽這世界只剩下人類一種生物，世界也得跟著完蛋。

這些生物系的老師大多數都不去說要滅掉精怪，說精怪禍害人。沒了精怪，就等於物種滅絕。

再換一句話說，他們都生活在同一個星球，等以後要是有外星人，精怪還能跟人類一同保護這個星球。大家都是這個星球的居民，別動不動就說要滅掉人家。

自己有智慧，就不允許其他生物有智慧，這種行為太過霸道，可不大好。

小吞天鼠不知道老師在想什麽，也不知道那些學生在想什麽，她舔了舔勺子，這一塊蛋糕不錯，回去後，也不知道能不能再要一塊。

她左右看看，看到大家都拿出課本，再那裏做筆記。

她以前在九月宗就看到過，新來的弟子都得努力學習，才好引氣入體，才能知曉修真界的規矩。還是把蛋糕收起來，等下課再吃。

於是她拿出了一本比自己還要大的書，小吞天鼠站在書上，不時看看黑板，看看PPT，再做做筆記。

咦，書裏的一些內容竟然比她的傳承記憶還要詳細，那些動物確實就是這樣的。

小吞天鼠聽課聽著聽著，她就抱著筆趴在書上睡著了。

旁邊的同學看到小倉鼠竟然就這麽抱著筆睡著了，看了一眼小倉鼠，又看了一眼講臺。精怪壽命那麽長，大不了就晚一點畢業，沒有關系的，睡。

其他人跟這位同學的想法差不多，精怪都比較弱智，呸，比較晚熟。

有的精怪幾百歲了，都還沒有成年，還懵懵懂懂的。他們人類不能歧視人家智力發展緩慢，人家幾百歲，也許就相當於人類的幾歲，十幾歲，他們就不要用智商去碾壓人家了。

因為這一個教室就只有這麽一個鼠精學生，老師偶爾多看雲舒一眼，只不過因為距離遠，看的不真切。

當中間下課時，老師才走下去，見到小倉鼠抱著筆睡覺的時候，心想要不要給小倉鼠蓋被子，普通的小倉鼠不用蓋被子，那成精的呢？抱著筆睡應該很不舒服，這只倉鼠精還算幼崽？

“老師，她還小。”一位女同學鼓起勇氣開口，老師，您千萬別去揪著小倉鼠的耳朵。

“她這麽小，還抱著筆做筆記，定然是累了，才睡著的。”又有一位同學開口解釋，小倉鼠很用功讀書，老師您千萬別罰她。

“聲音小點，別吵著她。”不用懷疑，這一句話是老師說的，“瞧瞧你們，一只小倉鼠都知道這麽用功讀書，你們呢？”

“……”那些學生一陣無語，即便他們為小倉鼠說話，但是老師不覺得您雙標了嗎？以往要是有學生上課睡覺，您早就冷下臉了。

老師表示這些學生都十八周歲了，而小倉鼠在精怪界應該算是幼崽，相當於人類七八歲，也許只有兩三歲？對待十多歲的孩子，跟對待兩三歲的幼崽怎麽能一樣呢。

至於小倉鼠精是不是幾百歲，幾千歲了，老師表示這不重要，重要的是小倉鼠這個身形，確實不是成年倉鼠的身形。

雲舒不知道這些說的話，她夢見了當初讓她去九月宗當鎮山神獸的老掌門。

“他們餓我，不給我吃的。”雲舒首先想到的就是告狀，他們不給鼠吃東西，實在是太可惡了。

老掌門朝著雲舒笑，卻沒有說話。

“不給我吃的。”雲舒再一次委屈地道，“可壞可壞了。”

有當鼠那麽多年，就沒有人敢惡她不給她吃的，她小時候都沒餓過，逮著什麽東西都能吃。土能吃，樹木能吃，後來，去了鼠族，依舊有吃的，鼠也不敢餓她，現在的掌門卻敢餓她，太壞了。

實際上，那都是因為現在的掌門不認為雲舒是真的吞天鼠，要知道她是真的吞天鼠，一定早早就餵了。

要是餓著吞天鼠了，吞天鼠把九月宗僅剩的財產吃掉怎麽辦，例如把那些建築都吃了。

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