無人救我3
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無人救我3
門的另一邊是一條狹長的走廊，但兩側一扇窗戶都沒有，黑得像條隧道一樣。
拽著另外兩人一出門，黎明的第一反應是立刻反手關門，用後背頂住門板，將門鎖擰了幾圈徹底鎖死，防盜鏈也一並掛上。
突然“覆活”的女屍“砰”地一下撞在門板上，震得她後背一麻，剛想喊另外兩人快跑別逗留，就發現這隧道似的走廊屋頂上掛著一排白熾燈管，但很不幸地，除了離三人最近的一根，其他全壞了。
稍微冷靜下來的土撥鼠試著用手表照了照，但手表的背光完全不足以驅散黑暗。無論他們以多大的速度沖刺，都會在達到光與暗邊界時被無形的力量強制逼停。
身後是活屍的低鳴，她持續不斷地大力撞擊著門板，撞得哐哐作響，撞門聲的間隙裏，還不斷穿來著利爪抓撓門的那種令人牙酸的刮擦聲。
門已經不新了，鎖舌和防盜鏈上都有斑駁的劃痕與銹跡，很顯然堅持不了太久。燈管照亮的小片區域裏也沒有任何能拿來頂門的桌椅板凳。
“這……這也許就是每個‘階段’的時間要求，我們得在門被撞壞前完成那個‘階段任務’，所以沒法靠人力拖延她追上來的時間？”漢語老師猜測。
他的推測很快被證實了。
【發件人：“無人救我”系統公告
現在是旅行者的第一階段，請抓緊時間。】
手表再次震動起來，公告彈出的同時，所有人變灰的發言按鈕重新變成了可用的綠色。
公告沒有給出這一階段的任務是什麽，但顯而易見，現在他們的首要任務是逃命，是在身後活屍撞開門前想辦法找到光源。
一目十行地掃了一眼手表，黎明當機立斷，直接放棄繼續用身體頂那扇早晚註定被撞開的門，幾個健步奔向目之能及範圍內唯一不是光溜溜墻壁的地方。
——那裏有一個公告欄，旁邊還有一個大紅色的消防箱。
公告欄裏貼著好幾張紙，其中最顯眼的是一張地圖，標題上寫著“A市靜寧醫院緊急疏散路線圖 5F”。
地圖旁邊則是些醫院中常見的健康知識科普海報，比如“正確認知雙相情感障礙”、“人格分裂癥患者的治療與康覆”等等。
包括地圖在內，無一例外地，上面布滿了用類似油畫棒的軟質蠟筆留下的大幅塗鴉。畫風相當後現代，大紅大黃配大黑，筆觸張牙舞爪群魔亂舞，根本不可能從中辨認出畫的是什麽東西。
種種跡象無不表明，現在他們所處的應該就是這個“靜寧醫院”，而且，似乎是座精神病院。
黎明瞇著眼睛，努力地從配色看久了讓人san值狂掉頭暈目眩的塗鴉縫隙裏分辨著地圖原本的線條。
她知道那個消防箱裏極大可能存在照明工具，但還是覺得應該先確認地圖。
畢竟，身後追著的怪物被副本設定成了無敵，這也就意味著，後面如果出現岔路，他們要是逃命逃進了死胡同裏，可沒有回頭再來的餘地。
可是，她很快發現，似乎有點不對……
地圖上沒有像大多數地圖那樣用紅點標記當前位置，而且，地圖上所有的走廊都或者一側或者兩側有連成一排的房間，並不存在一個類似隧道的走廊……
所以，他們現在不是在靜寧醫院的五層嗎？
那他們現在這是在哪……？
不過，後有追兵，此時她暫且也顧不上細琢磨。
只微楞了一下，她便將那地圖記在腦海裏，又去看公告欄裏的其他內容。
掃視完所有海報，又試了試那些紙張能不能揭下來看背面，發現不能後便立刻又去檢查旁邊的消防箱。
消防箱不出意外地是鎖住的，但鎖居然不是鑰匙式，而是密碼鎖。
鎖頭是機械的，有九個可以壓下去的按鈕組成九宮格，從左上角開始是1，排列著九個數字。鎖頭底部有個可以左右扳動的小桿，是按下正確的數字後確認開鎖的開關。
消防箱頂上放著一個破舊的黑皮小冊子，書脊被打了個孔，穿了尼龍繩，緊緊綁在和消防箱與墻連接的鉚釘上。
此時冊子已經被漢語老師拿在手裏，土撥鼠則捏著密碼鎖頭，伸著頭和他一起看冊子裏的字。
“試一下1231？”漢語老師皺著眉頭說。
土撥鼠立刻啪啪按了四下，扳動開關。鎖裏面發出“哢”地一聲輕響，掛在消防箱鎖鼻上的彎梁卻沒有彈出來。
定睛仔細一看，土撥鼠嚇得直接攥住了整個鎖頭，生怕再磕碰了似的：“不對！這個鎖的開關不知道是什麽材質，試錯一次就裂了一小半！這鎖不能亂試的！”
“等一下。”黎明伸手抓住土撥鼠的手腕，示意他松手。
就在方才他輸入密碼開開關的時候，將鎖頭擡起來的同時，黎明瞄到一眼，那個不銹鋼色的鎖頭原本貼著消防箱的背面並不是完全光亮的。
“這鎖背面好像寫了字。”
土撥鼠聞言松開手。
鎖頭沒法左右翻動，便只能向上翻起，只見背面果然有字。是用很細的筆寫的，四行米粒大的數字。
三人費勁巴拉地擰著脖子，終於把倒過來的數字看明白，分別是：
123654789
145698723
159875321
321478965
“這……”這密碼提示位數也太多了點吧？
“本子我看一下。”
沒頭沒尾的四行數字，黎明一時也沒頭緒，或者說，潛在的可能性太多了，沒法選擇。
於是她伸手去拿很可能有更多提示的本子。
此時三人明顯是一根繩子上的螞蚱，純純的合作關系，漢語老師二話沒說就遞了過來。
那是個保安每天檢查消防設施之後做記錄的本子，每頁分成四個格子，每個格子裏都寫著日期和“檢查完畢，一切正常”，但寫得很潦草，顯然是知道沒有什麽領導會檢查，就摸魚偷懶摸得非常放飛自我。
漢語老師已經把它翻到了其中內容相對與眾不同的那一頁。除了常規的“一切正常”之外，在格內空白的地方，“12月30日”那欄還寫了另外一句話——
“該死，23號房那個整填鬧著自己沒病、是她丈夫買通院長把她關進來的瘋女人又趁我不在偷拿消防箱鑰匙！幸好被我及時發現，要是被讓她拿到斧子什麽的，那還得了？！”
旁邊“12月31日”的格子裏寫的則是：“院長決定把所有消防箱的鎖都換成密碼的了。可這些鎖的密碼居然沒法自行設置，我得找個法子記一下。TMD，老子從小就最討厭數學了！”
除了這兩句話外，黎明快速翻完了整個本子，再也沒找到任何其他值得註意的信息。
看著那兩個格子裏的文字，思索了片刻，黎明直接抓過鎖頭，依次按下2、5、8、6四個數字。
得知試錯有次數限制，開關一旦斷裂，這鎖就再也打不開了，下意識地，旁邊的兩人一齊伸出手想要阻攔。
但還沒來等他倆說出阻止的話，黎明已經先一步扳動了開關。
“哢噠。”
鎖頭的彎梁應聲彈出。
——如果其他組面臨的也都只是這種程度的解密的話，就算隊友全是國際友人，未必能完全看懂線索，靈覺和法術又都被限制了，竹子一個人，應該也問題不大。
一邊卸下鎖頭打開消防箱的蓋子，黎明一邊心下暗想著，覺得略微安心了一些。
“那個，能指點一下嗎……剛才那個密碼，你怎麽算出來的？”
看著被打開的密碼鎖，土撥鼠不由驚嘆，外語老師也投來疑惑探尋的目光，客氣地開口求教。
“不是算的。”黎明微微搖頭，手上動作不停，嘴裏卻對合作關系的同伴們知無不言。
“那個保安討厭數學，他自然不會設需要算數的密碼提示給自己添麻煩。所以說，這個密碼提示的用法應該非常簡便，而且直觀。”
“以一行數字為一組，在這個九宮格按鍵盤上把數字連起來。123654789就相當於在寫數字2。同樣的，第二行的1456987是5從豎開始的第一筆，23是第二筆加上面一橫。以此類推。”
四行數字，寫出來正好是2586。
消防箱打開，裏放著一把消防斧、一根撬棍、一只可以在火災中剪鐵鏈子或者門的鎖舌的老虎鉗，以及一只手電筒。
雖然後面的活屍是無敵狀態，卻不意味著這個副本就不存在其他危險，誰知道前面會不會再刷出什麽別的需要打上一架的敵人？於是拿完手電筒，黎明還是把武器給大家分了分。
和其餘兩樣相比，消防斧的殺傷力無疑是最大的，但也最笨重，用不好容易誤傷。雖然這個副本的設定強行把所有人的體力都拉到了同一水平線，但黎明自忖畢竟是練過的，便主動扛起了斧子，留下其餘兩樣讓二人自己去分。
有了手電筒的照明，三人終於得以離開身後那扇已經被撞得開始向內凹陷的門，沿著隧道般的走廊向前狂奔。
走廊兩側全是和治療相關的海報。畫風非常寫實，內容屬於那種……乍一看無比正常，細一看去你媽的。
看似正常的電擊療法，電擊器的指針指向最大值，病人被束縛住的身上布滿大大小小電燒傷的疤痕。
看似正常的手術室，主刀醫生正拿著個類似冰錐的東西，對著患者的前額葉一頓亂懟。
最要命的是，所有名為“治病救人”實為“草菅人命”的畫中，醫生護士臉上全都掛著整齊劃一且角度詭異的假笑，齊刷刷轉頭看著畫外的人……
不過萬幸，這些畫也沒逃脫被狂野塗鴉荼毒的命運。
甚至於，跟畫面原本那種讓人看了瘆得慌的感覺相比，那群魔亂舞得讓人san值降低的塗鴉反而稍微容易接受了一點。
延續著搜查線索時一貫的精細，黎明當然沒放過那些畫報，一路前進，一路把沿途所有這些畫試著從墻上撕下來看看，挨個都試了一遍。
最後，就在她快要接受“海報背後什麽都沒有，它們只是單純在暗示這個精神病院可能是個黑心醫院”這個設定時，揭開靠近走廊盡頭的最後一張海報，一把不起眼的小鑰匙當啷一聲掉在了地上。
有付出就有回報，功夫不負有心人，果然。
走廊的盡頭是另外一扇門，上面寫著“醫生辦公室”五個大字。漢語老師先黎明一步撿起了掉在地上的小鑰匙，立刻試著將它插進門把上的鎖孔。
“開了！”
鑰匙和鎖孔嚴絲合縫，可以轉動。
漢語老師一邊不無興奮地說著，一邊擰著鑰匙就要推門。
然而門還沒推開，他的手腕就被黎明一把攥住了：“等一下，過了這門可能就是下一階段了。”
——萬一直接進入了下一階段，那這第一階段的發消息機會很有可能會被重置覆蓋掉，豈不是浪費？
看看走廊另一頭依舊在不斷撞門的活屍，估摸著那門還能再堅持幾分鐘，黎明覺得，有必要先把目前已知的線索同步一下，共享給其他幾組人。
正在這時，三人的手表突然一齊震動了起來。
群聊頁面中多出一個新的語音氣泡，發信人是2-1，穆塔。
[2-1：
規則公布後那具屍體活了，正在追殺我們。屍體是無敵狀態，它可以摸到我們，我們摸不到它。
第一個房間像是學校的走廊，宣傳欄裏貼著校規，上面寫的校名是“A市第五十三中學”。
走廊像個隧道，只有旁邊和另一頭有門。
旁邊的門已經打開了，是清潔工放工具的壁櫥，很骯臟。洗拖把的桶裏找到一個書包，被臟水泡了。
書包有書和考卷，全部臟了，看不清楚，但其中一本書上寫了名字，也被弄臟了一半，只能看出姓石。
書包裏還有一個帶鎖的小包，在找到鑰匙前被“高個”用道具小刀強拆了，得到一串嚴重生銹的鑰匙，鑰匙鏈是個微型手電筒。
走廊另一端的門外掛著“9年14班”的牌子，和屍體胸卡上寫的班級不一樣。
還找到一管除銹油，現在已經找到了鑰匙串中可以打開教室門的那把。]
又是深吸一口氣後語速極快地貫口般的一大串。
整條語音都缺少語言的起伏頓挫，帶著某種平鋪直敘的“高冷”氣場，又或者說，棒讀感。
然而就是從這毫無起伏、純趕鴨子上架應付差事的平板語氣裏，黎明硬是聽出了一股濃濃的委屈。
——不想多說話，不情願也不擅長，可全小組居然就自己的普通話是最好的，救命啊救命啊救命啊！
要不是此刻身處不同空間，黎明都想摸摸這倒黴孩子的頭安撫一下。
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身後是活屍的低鳴，她持續不斷地大力撞擊著門板，撞得哐哐作響，撞門聲的間隙裏，還不斷穿來著利爪抓撓門的那種令人牙酸的刮擦聲。
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只微楞了一下，她便將那地圖記在腦海裏，又去看公告欄裏的其他內容。
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消防箱不出意外地是鎖住的，但鎖居然不是鑰匙式，而是密碼鎖。
鎖頭是機械的，有九個可以壓下去的按鈕組成九宮格，從左上角開始是1，排列著九個數字。鎖頭底部有個可以左右扳動的小桿，是按下正確的數字後確認開鎖的開關。
消防箱頂上放著一個破舊的黑皮小冊子，書脊被打了個孔，穿了尼龍繩，緊緊綁在和消防箱與墻連接的鉚釘上。
此時冊子已經被漢語老師拿在手裏，土撥鼠則捏著密碼鎖頭，伸著頭和他一起看冊子裏的字。
“試一下1231？”漢語老師皺著眉頭說。
土撥鼠立刻啪啪按了四下，扳動開關。鎖裏面發出“哢”地一聲輕響，掛在消防箱鎖鼻上的彎梁卻沒有彈出來。
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沒頭沒尾的四行數字，黎明一時也沒頭緒，或者說，潛在的可能性太多了，沒法選擇。
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此時三人明顯是一根繩子上的螞蚱，純純的合作關系，漢語老師二話沒說就遞了過來。
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“該死，23號房那個整填鬧著自己沒病、是她丈夫買通院長把她關進來的瘋女人又趁我不在偷拿消防箱鑰匙！幸好被我及時發現，要是被讓她拿到斧子什麽的，那還得了？！”
旁邊“12月31日”的格子裏寫的則是：“院長決定把所有消防箱的鎖都換成密碼的了。可這些鎖的密碼居然沒法自行設置，我得找個法子記一下。TMD，老子從小就最討厭數學了！”
除了這兩句話外，黎明快速翻完了整個本子，再也沒找到任何其他值得註意的信息。
看著那兩個格子裏的文字，思索了片刻，黎明直接抓過鎖頭，依次按下2、5、8、6四個數字。
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鎖頭的彎梁應聲彈出。
——如果其他組面臨的也都只是這種程度的解密的話，就算隊友全是國際友人，未必能完全看懂線索，靈覺和法術又都被限制了，竹子一個人，應該也問題不大。
一邊卸下鎖頭打開消防箱的蓋子，黎明一邊心下暗想著，覺得略微安心了一些。
“那個，能指點一下嗎……剛才那個密碼，你怎麽算出來的？”
看著被打開的密碼鎖，土撥鼠不由驚嘆，外語老師也投來疑惑探尋的目光，客氣地開口求教。
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“那個保安討厭數學，他自然不會設需要算數的密碼提示給自己添麻煩。所以說，這個密碼提示的用法應該非常簡便，而且直觀。”
“以一行數字為一組，在這個九宮格按鍵盤上把數字連起來。123654789就相當於在寫數字2。同樣的，第二行的1456987是5從豎開始的第一筆，23是第二筆加上面一橫。以此類推。”
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雖然後面的活屍是無敵狀態，卻不意味著這個副本就不存在其他危險，誰知道前面會不會再刷出什麽別的需要打上一架的敵人？於是拿完手電筒，黎明還是把武器給大家分了分。
和其餘兩樣相比，消防斧的殺傷力無疑是最大的，但也最笨重，用不好容易誤傷。雖然這個副本的設定強行把所有人的體力都拉到了同一水平線，但黎明自忖畢竟是練過的，便主動扛起了斧子，留下其餘兩樣讓二人自己去分。
有了手電筒的照明，三人終於得以離開身後那扇已經被撞得開始向內凹陷的門，沿著隧道般的走廊向前狂奔。
走廊兩側全是和治療相關的海報。畫風非常寫實，內容屬於那種……乍一看無比正常，細一看去你媽的。
看似正常的電擊療法，電擊器的指針指向最大值，病人被束縛住的身上布滿大大小小電燒傷的疤痕。
看似正常的手術室，主刀醫生正拿著個類似冰錐的東西，對著患者的前額葉一頓亂懟。
最要命的是，所有名為“治病救人”實為“草菅人命”的畫中，醫生護士臉上全都掛著整齊劃一且角度詭異的假笑，齊刷刷轉頭看著畫外的人……
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延續著搜查線索時一貫的精細，黎明當然沒放過那些畫報，一路前進，一路把沿途所有這些畫試著從墻上撕下來看看，挨個都試了一遍。
最後，就在她快要接受“海報背後什麽都沒有，它們只是單純在暗示這個精神病院可能是個黑心醫院”這個設定時，揭開靠近走廊盡頭的最後一張海報，一把不起眼的小鑰匙當啷一聲掉在了地上。
有付出就有回報，功夫不負有心人，果然。
走廊的盡頭是另外一扇門，上面寫著“醫生辦公室”五個大字。漢語老師先黎明一步撿起了掉在地上的小鑰匙，立刻試著將它插進門把上的鎖孔。
“開了！”
鑰匙和鎖孔嚴絲合縫，可以轉動。
漢語老師一邊不無興奮地說著，一邊擰著鑰匙就要推門。
然而門還沒推開，他的手腕就被黎明一把攥住了：“等一下，過了這門可能就是下一階段了。”
——萬一直接進入了下一階段，那這第一階段的發消息機會很有可能會被重置覆蓋掉，豈不是浪費？
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正在這時，三人的手表突然一齊震動了起來。
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規則公布後那具屍體活了，正在追殺我們。屍體是無敵狀態，它可以摸到我們，我們摸不到它。
第一個房間像是學校的走廊，宣傳欄裏貼著校規，上面寫的校名是“A市第五十三中學”。
走廊像個隧道，只有旁邊和另一頭有門。
旁邊的門已經打開了，是清潔工放工具的壁櫥，很骯臟。洗拖把的桶裏找到一個書包，被臟水泡了。
書包有書和考卷，全部臟了，看不清楚，但其中一本書上寫了名字，也被弄臟了一半，只能看出姓石。
書包裏還有一個帶鎖的小包，在找到鑰匙前被“高個”用道具小刀強拆了，得到一串嚴重生銹的鑰匙，鑰匙鏈是個微型手電筒。
走廊另一端的門外掛著“9年14班”的牌子，和屍體胸卡上寫的班級不一樣。
還找到一管除銹油，現在已經找到了鑰匙串中可以打開教室門的那把。]
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整條語音都缺少語言的起伏頓挫，帶著某種平鋪直敘的“高冷”氣場，又或者說，棒讀感。
然而就是從這毫無起伏、純趕鴨子上架應付差事的平板語氣裏，黎明硬是聽出了一股濃濃的委屈。
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