第162章
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第162章
好吧, 的確不能把出身於那種家族的孩子，當做普通的孩子來看待。
讓他來到深淵，接受艾伯特的教導, 並且成為用以掌握權力的棋子……
這樣對雙方而言，也許算得上是互相利用, 各取所需。
“大人, 維克的教室怎麽走？”
艾伯特的聲音打斷了雲羽的思緒,
“我把他趕去休息了, 我得替他上課才行。”
雲羽：“……”
剛剛搞定了維克搞不定的麻煩，就又要去幫忙上課……
她都不知道該說艾伯特手段厲害，還是該誇他勤勞，好吧，這兩樣優點他都有。
“在這邊。”
雲羽推開會客室的門，走在前面帶路，
“我最近打算改建一下教室，以後學生會越來越多, 這些教室不太夠用, 要建一些新的。還有一些高等的專門魔法教室，也要開始籌備了。”
艾伯特說道：“聽起來有些麻煩。”
“是的……很麻煩。”
雲羽向他抱怨道，
“我每次試圖增加新教室的時候，都要把舊教室挪來挪去，已經挪過很多次了。”
“這樣嗎……？”
艾伯特想了想, 說道,
“我有個想法，也許可以解決問題……按照這個想法來的話, 還是要做一次大規模挪動, 不過是最後一次了, 之後再需要添加教室時，只需要做小規模調整就行。”
雲羽問他：“什麽想法？”
“有點麻煩的想法——”
艾伯特推開了教室門，說道，
“等我仔細想一想該怎麽做，我會寫份報告給您的。”
雲羽點了點頭：“好吧，那我等著你的報告。”
雲羽目送艾伯特進了教室。
教室裏的這些孩子年齡不太一致，出身大不相同，資質也高低不齊……唯一的共同點就是他們都已經識字，正在學習基礎的光明魔法。
艾伯特不禁感嘆黑魔法學院裏的光明魔法教學體系的簡陋——
課程不多，教師只有一個，而且還很忙。
有些孩子是認識艾伯特的，比如伊芙琳，她坐在後排的位置，露出了驚喜的表情。
更多的孩子是驚訝，他們的目光粘連在艾伯特背後那對雪白的羽翼上。還有幾個孩子緊盯著艾伯特那張精致的、完美無瑕的臉，遲遲無法挪開視線。
“是天使嗎？”
“他好漂亮……”
“和守護者大人長得一模一樣呢……”
他們竊竊私語。
“早上好，或許該說是上午好。”
艾伯特直接走到了講臺上，他看著教室裏的這群孩子，語氣溫和，
“你們的維克老師太疲憊了，需要休息，所以今天我幫他給你們上課。”
今天的課程要講的內容，維克早已做好了準備，教材和教案都在桌子上。艾伯特只需要動手翻翻教案，跟著教案來講，就能夠順利地完成授課。
但是艾伯特翻了翻教材和教案，就把它們全部都放下了。
“難得有和你們共處於同一堂課的機會，我想要教你們一些教材上沒有的、特殊的東西。”
艾伯特眉眼中帶著淺淺的笑意，
“你們一定知道，自己在學習的是光明魔法。但你們是否知道，光明魔法為什麽能夠治愈、驅散、凈化？你們可曾親身感受過光明的魔力？”
有個半大的孩子回答道：
“光能幫助萬物生長，能夠驅散黑暗，克制死亡和詛咒。”
“光明魔力也有感受過，我受過傷，接受過光明魔法的治療。”
艾伯特問：“是什麽樣的感覺？”
那個學生有點不知道該如何描述：
“身體感覺到很溫暖，很舒服，有種在伸懶腰的感覺……？”
“描述得很不錯。”
艾伯特走到窗邊，推開窗戶看了看外面晴朗明媚的天空，
“今天的天氣很不錯，我們去外面上課吧。”
學生們面面相覷，然後露出了高興的表情，齊刷刷地回答了一句：“好！”
艾伯特帶著一群孩子，浩浩蕩蕩地往河邊出發了。
為了保證授課的安靜，他們沿著河流往東邊的下游方向行走，在一片幾乎沒人造訪的河岸上停下了腳步。
這裏長滿了雜草、野花，還有雲羽隨手種在這裏的庫庫樹。
艾伯特在庫庫樹下方停下腳步，他讓學生們靠近些，問他們：
“你們看這邊的野草，有沒有發現什麽區別？”
“野草的區別？”
一個路過的冒險者興沖沖地加入了人群，拍著胸脯道，
“我知道我知道，這種能吃，這種不能吃！”
艾伯特：“……”
“對不起對不起，打擾了……”
另一個冒險者趕緊沖上來，把愛湊熱鬧的同伴拉走，
“趕緊走了，別在這裏發神經，人家在上課呢。”
兩個冒險者拉拉扯扯地遠離了艾伯特的戶外課。
艾伯特對學生說：
“他說的沒錯，要記住了，這種菱形葉子的能吃，心形葉子的不能吃。不過我建議你們為了自身的安全，不到關鍵時刻，不要嘗試任何野外的東西。”
學生們乖巧地點了點頭。
艾伯特將話題拉扯回來：
“那麽回到我們的課程中，你們有發現樹周圍的野草有什麽不同嗎？”
伊芙琳圍著樹看了看，說道：
“樹的正下方的野草長勢有點稀疏，但是在遠離樹的地方，野草就很茂盛了，個頭也高一些。”
艾伯特問：“為什麽會這樣呢？”
“啊，我知道！”
學生們回答的聲音有些亂，不過他們的答案都是差不多的——
“陽光能促使萬物生長，但是樹葉搶走了陽光。”
“樹下的草地得到的光照不如沒有樹蔭遮蔽的地方多。”
“的確是這樣——”
“光屬性的魔力有催促生長的作用。太陽的光輝含有光屬性魔力，光明魔力會通過陽光的照射來傳遞，得到光照多的植物，得到的光明魔力也多，生長得就會越快。”
艾伯特輕笑著對這些年紀算不上大的孩子們說，
“你們很聰明，都知道原理，那麽，就可以進行下一步教學了。”
艾伯特耐心地向這些學生介紹了一些事情。
“你們的維克老師，對你們的魔法啟蒙，應該是從《魔法基礎理論》開始的，講魔力是世界的基礎、魔力的屬性、魔力和魔法之間的關系……”
艾伯特說道，
“而在天使的居住地迦南，天使們觸碰魔法的第一課，是感受魔力。”
艾伯特站在樹蔭的邊緣，他說道：
“感受身邊的一切事物，感受其中流淌的光明魔力的差異。”
學生們不知道這樣做有什麽意義，但他們聽了艾伯特的話，走上前去，試圖去感受魔力。這顯然不是什麽容易做到的事情，有幾個學生憋得臉都有些發紅了，還是沒有感覺。
“不要硬來。”
艾伯特站在他們背後，給予了引導，
“閉上眼睛，感受陽光，從高處灑下來的，溫暖的，無處不在的光……”
“融入它，想象自身和光芒融為一體，跟隨它一起灑落大地。”
學生們試著做了。
他們的視野裏，浮現出了絲絲縷縷的金色光輝，如同溫柔的薄霧。
這些霧氣和光輝存在於所有的地方，有的地方厚重，有的地方零散稀薄。
“樹蔭下的草地裏的光，比別的位置的光要淺……”
學生用這樣的視野去窺視周圍，
“但是，樹冠那裏的光是很明亮的……”
伊芙琳吐槽道：“阿爾伯特大人，您好亮啊，就像一塊金色的魔燈石。”
艾伯特：“……”
“我也很亮，不過差很遠……”
她看向自己的同窗們，
“大家身上都有光，不過亮的程度不一樣。”
艾伯特說道：“那是你們自身含有的光明魔力。”
有的學生學會感受魔力的速度很快，有些學生仍然有些問題。艾伯特花了些時間去引導，讓所有跟隨他一起來到這裏的學生，都跟上了他的課堂進度。
“感受魔力，是這堂課的第一步。”
艾伯特對這些孩子們說道，
“去控制魔力，是課堂的第二步。”
他拿出了一袋小麥種子，分發給學生。
艾伯特用蒼白的火焰灼燒野草和根莖，清理出來一大片空地。
他拿了一粒種子，在泥地上戳了一個坑，將小麥種子埋了進去。
“你們要像陽光照射植物那樣，將自己的魔力轉移到種子裏。”
艾伯特伸出手，金燦燦的魔力光輝纏繞在他的指尖，又從指尖流淌向小麥種子。
剛剛才播進泥土中的種子醒了過來，它抽出了新芽，一開始是白色的，後來越長越高，顏色也變成了嫩綠色。
年少的學生們圍在麥芽旁邊，他們驚訝又欣喜，躍躍欲試。
“控制魔力的時候要小心一點，不要用力太過。”
艾伯特對他們說，
“不要耗光了魔力，要一點一點地，謹慎又精細地去使用你們的魔力。”
學生們應了好，紛紛開始嘗試。
他們的天賦不一樣，但是都足夠努力。
在中午下課之前，對魔力掌握得最差的那個學生，也成功給小麥種子催出了一個指節那麽高的芽。
“成功了。”
艾伯特笑著說道，
“只要讓小麥比原本應有的正常生長速度長得快，就算是成功了。”
那個學生原本有點沮喪，但聽見這句話後，他的情緒變好了很多。
而伊芙琳這種天賦絕倫的，不止學會了給小麥催芽，還無師自通地學會了用光明魔力來炸煙花。她決定在晚上睡覺前，和舍友們一起炸金色的煙花看，她還可以試著教別的屬性的舍友炸不同顏色的煙花。
下課後，艾伯特把這些學生們送回了學院內部。
他陪這些學生吃了中午飯，允許其中幾個學生摸了他的翅膀——據說是表現好的獎勵。
“我教你們的課程，要記得每天練習。”
艾伯特和他們道別的時候交代道，
“在以後的某一天，你們會體會到這堂課和堅持不懈的練習帶來的好處。”
午後的時候，維克睡醒了。
在下午的課堂中，他知道了艾伯特給他的學生上了一堂什麽樣的課。
“這樣的啟蒙課有點不符合常規……”
維克在課間的時候和同事們聊起這件事，
“迦南的天使們天生就對光明魔力擁有極佳的感知和控制能力，所以才以‘感知’和‘控制’作為魔法啟蒙。人類這樣啟蒙……”
來幫查理和赫斯特看教案的前黑塔導師朱利恩說道：
“有點難，也沒什麽壞處，對魔力的細致感知和精細控制，能夠讓魔法師受益終身。能做到這兩點的人，哪怕天賦不好，也能夠在魔法的道路上行走得很遠。”
朱利恩在教案上畫了個叉號，卷起教案就打了查理的頭。
“而且犯錯會少。”
朱利恩說道，
“犯錯少，意外就少，不小心弄死自己的概率自然也會降低。”
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讓他來到深淵，接受艾伯特的教導, 並且成為用以掌握權力的棋子……
這樣對雙方而言，也許算得上是互相利用, 各取所需。
“大人, 維克的教室怎麽走？”
艾伯特的聲音打斷了雲羽的思緒,
“我把他趕去休息了, 我得替他上課才行。”
雲羽：“……”
剛剛搞定了維克搞不定的麻煩，就又要去幫忙上課……
她都不知道該說艾伯特手段厲害，還是該誇他勤勞，好吧，這兩樣優點他都有。
“在這邊。”
雲羽推開會客室的門，走在前面帶路，
“我最近打算改建一下教室，以後學生會越來越多, 這些教室不太夠用, 要建一些新的。還有一些高等的專門魔法教室，也要開始籌備了。”
艾伯特說道：“聽起來有些麻煩。”
“是的……很麻煩。”
雲羽向他抱怨道，
“我每次試圖增加新教室的時候，都要把舊教室挪來挪去，已經挪過很多次了。”
“這樣嗎……？”
艾伯特想了想, 說道,
“我有個想法，也許可以解決問題……按照這個想法來的話, 還是要做一次大規模挪動, 不過是最後一次了, 之後再需要添加教室時，只需要做小規模調整就行。”
雲羽問他：“什麽想法？”
“有點麻煩的想法——”
艾伯特推開了教室門，說道，
“等我仔細想一想該怎麽做，我會寫份報告給您的。”
雲羽點了點頭：“好吧，那我等著你的報告。”
雲羽目送艾伯特進了教室。
教室裏的這些孩子年齡不太一致，出身大不相同，資質也高低不齊……唯一的共同點就是他們都已經識字，正在學習基礎的光明魔法。
艾伯特不禁感嘆黑魔法學院裏的光明魔法教學體系的簡陋——
課程不多，教師只有一個，而且還很忙。
有些孩子是認識艾伯特的，比如伊芙琳，她坐在後排的位置，露出了驚喜的表情。
更多的孩子是驚訝，他們的目光粘連在艾伯特背後那對雪白的羽翼上。還有幾個孩子緊盯著艾伯特那張精致的、完美無瑕的臉，遲遲無法挪開視線。
“是天使嗎？”
“他好漂亮……”
“和守護者大人長得一模一樣呢……”
他們竊竊私語。
“早上好，或許該說是上午好。”
艾伯特直接走到了講臺上，他看著教室裏的這群孩子，語氣溫和，
“你們的維克老師太疲憊了，需要休息，所以今天我幫他給你們上課。”
今天的課程要講的內容，維克早已做好了準備，教材和教案都在桌子上。艾伯特只需要動手翻翻教案，跟著教案來講，就能夠順利地完成授課。
但是艾伯特翻了翻教材和教案，就把它們全部都放下了。
“難得有和你們共處於同一堂課的機會，我想要教你們一些教材上沒有的、特殊的東西。”
艾伯特眉眼中帶著淺淺的笑意，
“你們一定知道，自己在學習的是光明魔法。但你們是否知道，光明魔法為什麽能夠治愈、驅散、凈化？你們可曾親身感受過光明的魔力？”
有個半大的孩子回答道：
“光能幫助萬物生長，能夠驅散黑暗，克制死亡和詛咒。”
“光明魔力也有感受過，我受過傷，接受過光明魔法的治療。”
艾伯特問：“是什麽樣的感覺？”
那個學生有點不知道該如何描述：
“身體感覺到很溫暖，很舒服，有種在伸懶腰的感覺……？”
“描述得很不錯。”
艾伯特走到窗邊，推開窗戶看了看外面晴朗明媚的天空，
“今天的天氣很不錯，我們去外面上課吧。”
學生們面面相覷，然後露出了高興的表情，齊刷刷地回答了一句：“好！”
艾伯特帶著一群孩子，浩浩蕩蕩地往河邊出發了。
為了保證授課的安靜，他們沿著河流往東邊的下游方向行走，在一片幾乎沒人造訪的河岸上停下了腳步。
這裏長滿了雜草、野花，還有雲羽隨手種在這裏的庫庫樹。
艾伯特在庫庫樹下方停下腳步，他讓學生們靠近些，問他們：
“你們看這邊的野草，有沒有發現什麽區別？”
“野草的區別？”
一個路過的冒險者興沖沖地加入了人群，拍著胸脯道，
“我知道我知道，這種能吃，這種不能吃！”
艾伯特：“……”
“對不起對不起，打擾了……”
另一個冒險者趕緊沖上來，把愛湊熱鬧的同伴拉走，
“趕緊走了，別在這裏發神經，人家在上課呢。”
兩個冒險者拉拉扯扯地遠離了艾伯特的戶外課。
艾伯特對學生說：
“他說的沒錯，要記住了，這種菱形葉子的能吃，心形葉子的不能吃。不過我建議你們為了自身的安全，不到關鍵時刻，不要嘗試任何野外的東西。”
學生們乖巧地點了點頭。
艾伯特將話題拉扯回來：
“那麽回到我們的課程中，你們有發現樹周圍的野草有什麽不同嗎？”
伊芙琳圍著樹看了看，說道：
“樹的正下方的野草長勢有點稀疏，但是在遠離樹的地方，野草就很茂盛了，個頭也高一些。”
艾伯特問：“為什麽會這樣呢？”
“啊，我知道！”
學生們回答的聲音有些亂，不過他們的答案都是差不多的——
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“樹下的草地得到的光照不如沒有樹蔭遮蔽的地方多。”
“的確是這樣——”
“光屬性的魔力有催促生長的作用。太陽的光輝含有光屬性魔力，光明魔力會通過陽光的照射來傳遞，得到光照多的植物，得到的光明魔力也多，生長得就會越快。”
艾伯特輕笑著對這些年紀算不上大的孩子們說，
“你們很聰明，都知道原理，那麽，就可以進行下一步教學了。”
艾伯特耐心地向這些學生介紹了一些事情。
“你們的維克老師，對你們的魔法啟蒙，應該是從《魔法基礎理論》開始的，講魔力是世界的基礎、魔力的屬性、魔力和魔法之間的關系……”
艾伯特說道，
“而在天使的居住地迦南，天使們觸碰魔法的第一課，是感受魔力。”
艾伯特站在樹蔭的邊緣，他說道：
“感受身邊的一切事物，感受其中流淌的光明魔力的差異。”
學生們不知道這樣做有什麽意義，但他們聽了艾伯特的話，走上前去，試圖去感受魔力。這顯然不是什麽容易做到的事情，有幾個學生憋得臉都有些發紅了，還是沒有感覺。
“不要硬來。”
艾伯特站在他們背後，給予了引導，
“閉上眼睛，感受陽光，從高處灑下來的，溫暖的，無處不在的光……”
“融入它，想象自身和光芒融為一體，跟隨它一起灑落大地。”
學生們試著做了。
他們的視野裏，浮現出了絲絲縷縷的金色光輝，如同溫柔的薄霧。
這些霧氣和光輝存在於所有的地方，有的地方厚重，有的地方零散稀薄。
“樹蔭下的草地裏的光，比別的位置的光要淺……”
學生用這樣的視野去窺視周圍，
“但是，樹冠那裏的光是很明亮的……”
伊芙琳吐槽道：“阿爾伯特大人，您好亮啊，就像一塊金色的魔燈石。”
艾伯特：“……”
“我也很亮，不過差很遠……”
她看向自己的同窗們，
“大家身上都有光，不過亮的程度不一樣。”
艾伯特說道：“那是你們自身含有的光明魔力。”
有的學生學會感受魔力的速度很快，有些學生仍然有些問題。艾伯特花了些時間去引導，讓所有跟隨他一起來到這裏的學生，都跟上了他的課堂進度。
“感受魔力，是這堂課的第一步。”
艾伯特對這些孩子們說道，
“去控制魔力，是課堂的第二步。”
他拿出了一袋小麥種子，分發給學生。
艾伯特用蒼白的火焰灼燒野草和根莖，清理出來一大片空地。
他拿了一粒種子，在泥地上戳了一個坑，將小麥種子埋了進去。
“你們要像陽光照射植物那樣，將自己的魔力轉移到種子裏。”
艾伯特伸出手，金燦燦的魔力光輝纏繞在他的指尖，又從指尖流淌向小麥種子。
剛剛才播進泥土中的種子醒了過來，它抽出了新芽，一開始是白色的，後來越長越高，顏色也變成了嫩綠色。
年少的學生們圍在麥芽旁邊，他們驚訝又欣喜，躍躍欲試。
“控制魔力的時候要小心一點，不要用力太過。”
艾伯特對他們說，
“不要耗光了魔力，要一點一點地，謹慎又精細地去使用你們的魔力。”
學生們應了好，紛紛開始嘗試。
他們的天賦不一樣，但是都足夠努力。
在中午下課之前，對魔力掌握得最差的那個學生，也成功給小麥種子催出了一個指節那麽高的芽。
“成功了。”
艾伯特笑著說道，
“只要讓小麥比原本應有的正常生長速度長得快，就算是成功了。”
那個學生原本有點沮喪，但聽見這句話後，他的情緒變好了很多。
而伊芙琳這種天賦絕倫的，不止學會了給小麥催芽，還無師自通地學會了用光明魔力來炸煙花。她決定在晚上睡覺前，和舍友們一起炸金色的煙花看，她還可以試著教別的屬性的舍友炸不同顏色的煙花。
下課後，艾伯特把這些學生們送回了學院內部。
他陪這些學生吃了中午飯，允許其中幾個學生摸了他的翅膀——據說是表現好的獎勵。
“我教你們的課程，要記得每天練習。”
艾伯特和他們道別的時候交代道，
“在以後的某一天，你們會體會到這堂課和堅持不懈的練習帶來的好處。”
午後的時候，維克睡醒了。
在下午的課堂中，他知道了艾伯特給他的學生上了一堂什麽樣的課。
“這樣的啟蒙課有點不符合常規……”
維克在課間的時候和同事們聊起這件事，
“迦南的天使們天生就對光明魔力擁有極佳的感知和控制能力，所以才以‘感知’和‘控制’作為魔法啟蒙。人類這樣啟蒙……”
來幫查理和赫斯特看教案的前黑塔導師朱利恩說道：
“有點難，也沒什麽壞處，對魔力的細致感知和精細控制，能夠讓魔法師受益終身。能做到這兩點的人，哪怕天賦不好，也能夠在魔法的道路上行走得很遠。”
朱利恩在教案上畫了個叉號，卷起教案就打了查理的頭。
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