第179章
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第179章
第二天
三個寶今天起的特別早。今天是他們上小學的第一天，是他們真正成為大朋友的開始。在很多孩子的心中，念育幼園的是小朋友，念小學開始才是大朋友。
所以這一天對他們來說，非常的有意義。
早上起來，他們洗漱好，像往常一樣排隊去廚房端他們的飯菜，看到寧書給他們準備的早飯中，每人有兩個荷包蛋他們有些意外。
意外有兩點。其一：往常吃的都是水煮蛋（因為他們娘嫌荷包蛋麻煩，除非自己想吃了才給做。）其二：就是往常有荷包蛋也是一個，今天有兩個。
二寶好奇的問：“娘，今天怎麽有兩個荷包蛋了？”
寧書道：“慶祝你們正式成為小學生了，這兩個荷包蛋是祝你們能把語文和數學學好，爭取兩考個雙100。”
這是儀式感。
“謝謝娘。”
念小學第一天，三個寶異常的有精神，吃了娘做的早飯，他們就去上學了。現在還是天熱的時候，大毛和鐵蛋沒有跟去。
到了學校，三個寶不是最早的，但也算早的了。昨天老師說過八點半之前要到，他們八點十分就到了。
不過沒一會兒，其他同學也陸陸續續的到了。
大家都是第一天上學的，不知道到了教室之後要幹什麽，於是認識的一起開始聊天了。
但也沒聊幾分鐘，班主任老師就來了。一見班主任來了，大家按照昨天分配的座位去坐了。坐位的分配是從矮到高的，三寶第一次和哥哥分開坐了。沒辦法，5歲的三寶在八九歲的一年級中，還是個小矮子。
不過，三寶還是適應的很好。雖然沒有和哥哥一起坐，可和哥哥是一個教室的。再說，5歲的三寶心理上比8歲的二寶還要早熟，他壓根兒也不會怕。
小學的課程非常的簡單，必要課是語文和數學課。此外還有體育課，興趣課等等。相比於村裏小學，、公社小學，部隊小學的發展更加的全面。畢竟這裏是部隊，缺雞蛋缺肉，也不會缺教育。
隨著三個寶上小學，寧書也深刻的體會到了育幼園和小學的不同。最大的區別是，小學是有作業的。
以前上育幼園的時候，三個寶一回家就是等著吃飯。而現在上了小學，一回家就開始寫作業。不過現在才開學，老師還在教拼音，三個寶贏在了起跑線上，開學好幾天了，他們每天被表揚。
原因是他們的拼音學的最好了。
於是，三個寶又在班級裏卷了起來。
三個寶被老師的糖衣炮彈塞的，寫作業也超級認真的。
只是，這種好的表現僅僅局限於語文，在數學上，還得有人教。
當然，教作業這種事情，全權由林國棟這個老爹負責。論耐心，寧書自認為是比不上林國棟的。
這也是家裏有高學歷爹娘的好處了。有些家長因為沒念過書，孩子的作業也完成的不好，那麽第二天，孩子去上學的時候，會受到老師的批評。
這天，三個寶一如往常的放學回家，一回家二寶就大喊：“娘……娘……”
“怎麽了？”寧書坐在院子裏吃花生，曬幹炒熟的花生特別香，吃的她連兒子回來了都沒擡起頭。
二寶道：“娘，學校裏國慶節要表演節目，育幼園、小學部、初中部和高中一起，給部隊表揚，到時候和文工團的一起。”
寧書沒覺得稀奇：“不是每年都有嗎？去年也看過啊。”
二寶：“可是以前我們在讀育幼園，不用表演，今年我們是一年級的大朋友了，要表演了。哥哥是班長，老師說班長要起帶頭作用，讓他想一想我們班級表演什麽節目。”
啊喲，忘記一寶是班幹部了，這事情一寶確實要起到帶頭作用。
“那一寶是個什麽想法？”寧書問。
一寶抿了抿嘴，他第一次認識到班長這個崗位的責任重大。表演節目什麽的，他一點想法都沒有。“娘，你說我們表演什麽節目好？”
寧書想了想：“表演節目是一種才藝，你們班級要表演什麽節目，首先你要了解班級裏的同學會什麽才藝，你把所有同學的才藝問清楚了，然後在這些才藝裏選擇幾種才藝拿去給班主任作為參考，到時候聽班主任怎麽說再決定。”
一寶聽了，眼睛一亮：“我明白了娘，謝謝娘。”隨即他從自己的小書包裏，拿出平時用來記錄瑣事的本子，接著看向二寶和三寶，“二寶三寶，你們有什麽才藝？”
寧書也想到一寶還現學現用，先用在二寶三寶身上了。
二寶三寶也是一楞，一時之間，兩人楞著小腦袋開始想了，他們有什麽才藝？
兩兄弟想來想去，都沒想出自己有什麽才藝。最後，二寶吞吞吐吐的問：“跑得快算不算才藝啊？”他除了跑得快，就沒有別的了。
一寶有些猶豫，覺得這不太像才藝。他看向寧書：“娘，跑的快算才藝嗎？”
寧書噗嗤一聲：“才藝是可以用來在舞臺上表演的，二寶同學，你要在舞臺上表演跑步嗎？”
二寶：“……那我沒有了。”
三寶也搖搖頭：“我也沒有才藝。”
隨後，三兄弟又陷入了沈默裏。別說二寶三寶沒有才藝，一寶覺得，他自己也沒有才藝。所以，他們能表演什麽呢？
寧書看著他們苦逼的樣子，嘆氣的提醒：“你們可以表演你們爹教的功夫。”三兄弟自從上了小學，每天會有半個小時的早鍛煉，有時候是林國棟帶著他們跑步，有時候是林國棟教他們功夫。
一個節目表演大概三到五分鐘，寧書覺得讓他們表演三到五分鐘的功夫不是問題。
聽到娘這樣說，三個寶也有些意外。一寶問：“娘，表演功夫也可以的嗎？”
寧書道：“可以的，到時候讓你們爹多教你們幾個動作，可以一邊唱歌一邊打拳，這樣動作可以少幾個。”
三個寶面面相視，彼此看了一會兒，然後討論了一下，也覺得可以。爹教他們的動作他們都會了，再教幾個動作也學得會。不知道有什麽才藝的三個寶把這個列入他們的才藝表演裏了。
於是等林國棟從營區回來，就知道了這件事。
多教兒子幾個動作當然不是問題，林國棟答應了：“那從明天早上開始學吧。”
“這麽快啊？”二寶隨口出聲。
寧書：“等他們明天把才藝報上去，確認表演這個節目可以再練。”
林國棟：“學武的本質不僅僅是為了國慶節表演節目，同時也是為了增強自己的本事，有利於在需要的時候，為國家，為人民，為自己服務。”
一寶現在是班長了，比以前更有責任心了。他道：“聽爹的。”
一寶都答應了，二寶和三寶自然是沒有意見的。關系到三個寶一起要做的事情，他們都是聽大哥的話的。
於是第二天，三個寶在重覆了以前學的功夫之後，又多了一個新動作。
林國棟以前學的功夫基是快狠準，以進攻為主。現在教兒子了，他把動作放慢了，而且改以防守為主了。孩子們還小，如果碰到困難，需要他們用得上功夫的，這麽小的孩子的進攻基本不管用，反而是防守比較好。
同時，也是最重要的一點，他教他們防守的動作還有一個原因，他們現在還小，如果教了攻擊的動作，萬一和其他孩子有什麽沖突而用上了，那可能會造成一些傷害。
所以，他們還沒到學攻擊動作的年紀。
吃好早飯，三個寶回到學校的第一件事，就是詢問關於才藝的事情。
一寶看著同學們都到了，又見老師還沒拉，他繃緊著小臉來到講臺桌前。他還沒開始說話，原本都在聊天的同學們見狀，馬上安靜了下來。
可見一寶在班級裏還是挺有的。
“班長，你要說什麽啊？”關系比較好的何家興問。
一寶拿緊了手中的本子和筆，心情有些緊張的道：“老師說國慶節馬上要到了，要我們班級準備表演，我不知道大家的才藝，需要你們每個人把自己的才藝告訴我，再決定班級表演什麽節目。”他說話的時候，一字一字，非常的清晰，就是面上也很淡定。
一寶是習慣偽裝的。
以前娘對他們不好的時候，他要保護弟弟，也會偽裝成奶兇奶兇的樣子，就算心裏怕的很。
大家一聽要給班長報自己的才藝，非常的積極。
這對很多喜歡表現的小朋友來說，可是一件很高興的事情。
於是，等一寶回到座位上，同學們都擁了過來。
報才藝的同學很多，他才寫了沒幾個，上課的鈴聲就響了。於是，只能先耽擱了下來。
二寶和一寶是同桌，兩人長得一樣高。他見哥哥忙不過來了，湊到他耳邊道：“哥，等下課了，我和你一起寫。”
聽到二寶的話，一寶眼睛一亮，有了主意。他決定讓每個同學去每一排的小組長那邊報好才藝，然後讓小組長交給他。就像同學們交作業的時候，先交給小組長，小組長再交給課代表一樣。
一年級的班委很少，除了班長、語文課代表、數學課代表之外，就是每一排的小組長了。一寶現在學會當領導了。
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三個寶今天起的特別早。今天是他們上小學的第一天，是他們真正成為大朋友的開始。在很多孩子的心中，念育幼園的是小朋友，念小學開始才是大朋友。
所以這一天對他們來說，非常的有意義。
早上起來，他們洗漱好，像往常一樣排隊去廚房端他們的飯菜，看到寧書給他們準備的早飯中，每人有兩個荷包蛋他們有些意外。
意外有兩點。其一：往常吃的都是水煮蛋（因為他們娘嫌荷包蛋麻煩，除非自己想吃了才給做。）其二：就是往常有荷包蛋也是一個，今天有兩個。
二寶好奇的問：“娘，今天怎麽有兩個荷包蛋了？”
寧書道：“慶祝你們正式成為小學生了，這兩個荷包蛋是祝你們能把語文和數學學好，爭取兩考個雙100。”
這是儀式感。
“謝謝娘。”
念小學第一天，三個寶異常的有精神，吃了娘做的早飯，他們就去上學了。現在還是天熱的時候，大毛和鐵蛋沒有跟去。
到了學校，三個寶不是最早的，但也算早的了。昨天老師說過八點半之前要到，他們八點十分就到了。
不過沒一會兒，其他同學也陸陸續續的到了。
大家都是第一天上學的，不知道到了教室之後要幹什麽，於是認識的一起開始聊天了。
但也沒聊幾分鐘，班主任老師就來了。一見班主任來了，大家按照昨天分配的座位去坐了。坐位的分配是從矮到高的，三寶第一次和哥哥分開坐了。沒辦法，5歲的三寶在八九歲的一年級中，還是個小矮子。
不過，三寶還是適應的很好。雖然沒有和哥哥一起坐，可和哥哥是一個教室的。再說，5歲的三寶心理上比8歲的二寶還要早熟，他壓根兒也不會怕。
小學的課程非常的簡單，必要課是語文和數學課。此外還有體育課，興趣課等等。相比於村裏小學，、公社小學，部隊小學的發展更加的全面。畢竟這裏是部隊，缺雞蛋缺肉，也不會缺教育。
隨著三個寶上小學，寧書也深刻的體會到了育幼園和小學的不同。最大的區別是，小學是有作業的。
以前上育幼園的時候，三個寶一回家就是等著吃飯。而現在上了小學，一回家就開始寫作業。不過現在才開學，老師還在教拼音，三個寶贏在了起跑線上，開學好幾天了，他們每天被表揚。
原因是他們的拼音學的最好了。
於是，三個寶又在班級裏卷了起來。
三個寶被老師的糖衣炮彈塞的，寫作業也超級認真的。
只是，這種好的表現僅僅局限於語文，在數學上，還得有人教。
當然，教作業這種事情，全權由林國棟這個老爹負責。論耐心，寧書自認為是比不上林國棟的。
這也是家裏有高學歷爹娘的好處了。有些家長因為沒念過書，孩子的作業也完成的不好，那麽第二天，孩子去上學的時候，會受到老師的批評。
這天，三個寶一如往常的放學回家，一回家二寶就大喊：“娘……娘……”
“怎麽了？”寧書坐在院子裏吃花生，曬幹炒熟的花生特別香，吃的她連兒子回來了都沒擡起頭。
二寶道：“娘，學校裏國慶節要表演節目，育幼園、小學部、初中部和高中一起，給部隊表揚，到時候和文工團的一起。”
寧書沒覺得稀奇：“不是每年都有嗎？去年也看過啊。”
二寶：“可是以前我們在讀育幼園，不用表演，今年我們是一年級的大朋友了，要表演了。哥哥是班長，老師說班長要起帶頭作用，讓他想一想我們班級表演什麽節目。”
啊喲，忘記一寶是班幹部了，這事情一寶確實要起到帶頭作用。
“那一寶是個什麽想法？”寧書問。
一寶抿了抿嘴，他第一次認識到班長這個崗位的責任重大。表演節目什麽的，他一點想法都沒有。“娘，你說我們表演什麽節目好？”
寧書想了想：“表演節目是一種才藝，你們班級要表演什麽節目，首先你要了解班級裏的同學會什麽才藝，你把所有同學的才藝問清楚了，然後在這些才藝裏選擇幾種才藝拿去給班主任作為參考，到時候聽班主任怎麽說再決定。”
一寶聽了，眼睛一亮：“我明白了娘，謝謝娘。”隨即他從自己的小書包裏，拿出平時用來記錄瑣事的本子，接著看向二寶和三寶，“二寶三寶，你們有什麽才藝？”
寧書也想到一寶還現學現用，先用在二寶三寶身上了。
二寶三寶也是一楞，一時之間，兩人楞著小腦袋開始想了，他們有什麽才藝？
兩兄弟想來想去，都沒想出自己有什麽才藝。最後，二寶吞吞吐吐的問：“跑得快算不算才藝啊？”他除了跑得快，就沒有別的了。
一寶有些猶豫，覺得這不太像才藝。他看向寧書：“娘，跑的快算才藝嗎？”
寧書噗嗤一聲：“才藝是可以用來在舞臺上表演的，二寶同學，你要在舞臺上表演跑步嗎？”
二寶：“……那我沒有了。”
三寶也搖搖頭：“我也沒有才藝。”
隨後，三兄弟又陷入了沈默裏。別說二寶三寶沒有才藝，一寶覺得，他自己也沒有才藝。所以，他們能表演什麽呢？
寧書看著他們苦逼的樣子，嘆氣的提醒：“你們可以表演你們爹教的功夫。”三兄弟自從上了小學，每天會有半個小時的早鍛煉，有時候是林國棟帶著他們跑步，有時候是林國棟教他們功夫。
一個節目表演大概三到五分鐘，寧書覺得讓他們表演三到五分鐘的功夫不是問題。
聽到娘這樣說，三個寶也有些意外。一寶問：“娘，表演功夫也可以的嗎？”
寧書道：“可以的，到時候讓你們爹多教你們幾個動作，可以一邊唱歌一邊打拳，這樣動作可以少幾個。”
三個寶面面相視，彼此看了一會兒，然後討論了一下，也覺得可以。爹教他們的動作他們都會了，再教幾個動作也學得會。不知道有什麽才藝的三個寶把這個列入他們的才藝表演裏了。
於是等林國棟從營區回來，就知道了這件事。
多教兒子幾個動作當然不是問題，林國棟答應了：“那從明天早上開始學吧。”
“這麽快啊？”二寶隨口出聲。
寧書：“等他們明天把才藝報上去，確認表演這個節目可以再練。”
林國棟：“學武的本質不僅僅是為了國慶節表演節目，同時也是為了增強自己的本事，有利於在需要的時候，為國家，為人民，為自己服務。”
一寶現在是班長了，比以前更有責任心了。他道：“聽爹的。”
一寶都答應了，二寶和三寶自然是沒有意見的。關系到三個寶一起要做的事情，他們都是聽大哥的話的。
於是第二天，三個寶在重覆了以前學的功夫之後，又多了一個新動作。
林國棟以前學的功夫基是快狠準，以進攻為主。現在教兒子了，他把動作放慢了，而且改以防守為主了。孩子們還小，如果碰到困難，需要他們用得上功夫的，這麽小的孩子的進攻基本不管用，反而是防守比較好。
同時，也是最重要的一點，他教他們防守的動作還有一個原因，他們現在還小，如果教了攻擊的動作，萬一和其他孩子有什麽沖突而用上了，那可能會造成一些傷害。
所以，他們還沒到學攻擊動作的年紀。
吃好早飯，三個寶回到學校的第一件事，就是詢問關於才藝的事情。
一寶看著同學們都到了，又見老師還沒拉，他繃緊著小臉來到講臺桌前。他還沒開始說話，原本都在聊天的同學們見狀，馬上安靜了下來。
可見一寶在班級裏還是挺有的。
“班長，你要說什麽啊？”關系比較好的何家興問。
一寶拿緊了手中的本子和筆，心情有些緊張的道：“老師說國慶節馬上要到了，要我們班級準備表演，我不知道大家的才藝，需要你們每個人把自己的才藝告訴我，再決定班級表演什麽節目。”他說話的時候，一字一字，非常的清晰，就是面上也很淡定。
一寶是習慣偽裝的。
以前娘對他們不好的時候，他要保護弟弟，也會偽裝成奶兇奶兇的樣子，就算心裏怕的很。
大家一聽要給班長報自己的才藝，非常的積極。
這對很多喜歡表現的小朋友來說，可是一件很高興的事情。
於是，等一寶回到座位上，同學們都擁了過來。
報才藝的同學很多，他才寫了沒幾個，上課的鈴聲就響了。於是，只能先耽擱了下來。
二寶和一寶是同桌，兩人長得一樣高。他見哥哥忙不過來了，湊到他耳邊道：“哥，等下課了，我和你一起寫。”
聽到二寶的話，一寶眼睛一亮，有了主意。他決定讓每個同學去每一排的小組長那邊報好才藝，然後讓小組長交給他。就像同學們交作業的時候，先交給小組長，小組長再交給課代表一樣。
一年級的班委很少，除了班長、語文課代表、數學課代表之外，就是每一排的小組長了。一寶現在學會當領導了。
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