第11章 第11章
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第11章 第11章
池光河趁老師不註意，又溜出中班教室，跑去找程澤。
大班這節課正在水池邊撈小魚，每個孩子都戴著黃色遮陽帽，腰間挎著一個塑料瓶子，小朋友們蹲在水池邊，玩得很開心。
程澤一個人坐得離其他人遠遠的，他拿著一根樹杈，無聊地在腳邊畫圈圈。
“哲哲哥哥，我來啦！”
池光河飛撲著跑過來，程澤擡眼看了下，重新垂下眼皮，專註地畫圈圈。
“你債畫什麽呀？”池光河蹲到他旁邊，歪著腦袋看地上不規則的年輪圖。
程澤沒有搭理他，繼續畫。
曾經被池光河電過的小胖子，早已忘了當初的恥辱，玩著玩著又想要來挑釁程澤。
他的塑料瓶裏裝滿了池水，卻沒有一條魚。
一看就是抓不到小魚，才來這裏找樂子。
小胖子帶著一絲挑釁的神色，高傲地站在程澤和池光河面前，大聲呼喚：“餵！程澤！”
然而，他的叫囂並未引起兩人的註意，他們依舊沈浸在自己的世界中，沒有一個人擡頭理會他。
“餵！”小胖子氣急敗壞，他拿起塑料瓶，就打算把水澆到他倆頭上。
程澤眼疾手快，瞬間站起來準備跟小胖子幹一架，池光河以迅雷不及掩耳之勢，靈巧地一踢，將塑料瓶打翻。
瓶中的水順勢灑出，而敞口的塑料瓶則在空中劃過一道弧線，不偏不倚地落在了小胖子的頭上，讓他的整顆腦袋瞬間濕透。
“嗚哇……”小胖子哭著跑去找老師了。
這次被告的又是池光河。
程澤驚愕地望向池光河，池光河卻洋洋得意地拍了拍手，叉著腰看著小胖子跑開的方向。
“哲哲哥哥，我厲害叭？”
程澤：“笨蛋！”
程澤扔掉手裏的樹杈，走了。
“哲哲哥哥，你等等我呀！”池光河追著過去。
上午的戶外活動課，程澤一點都不感興趣，他決定去安靜的圖書館裏看書。
幼稚園的圖書館不大，幾張小圓桌，每張圓桌旁擺了少量馬卡龍色的小木凳。書架不高，裏面擺放的都是繪本，適合6歲以下的小朋友閱讀。
程澤百無聊賴地隨手拿了本繪本，開始翻閱。
池光河對書一點都不感興趣，他湊過去打算看看程澤在看什麽，被程澤推著腦袋移開後，又坐到書架前面的小矮凳上。
一動不動。
他在思考，怎樣才能讓自己超越程澤，成為最討人厭的小孩呢？
對！就是現在！
他猛地站起身，踩在小木凳上，“唰唰唰”把書架上的繪本全抽出來扔在地上。
不遠處的程澤一驚，朝這邊投來了不可思議的目光。
接著，池光河從木凳上跳下來，跪在地上，把所有書全推到一起，堆成了一個小山丘。
“哲哲哥哥！看！是小山！”
程澤瞇著眸子，壓根不想看，他幹脆合上手中的繪本，起身走了出去。
正好門口遇到搞衛生的阿姨，程澤扯了扯清潔阿姨的衣角，指了指圖書館裏面，然後頭也不回地走了。
“哲哲哥哥，你等等我呀！”池光河又跟著追了出來。
清潔阿姨一看，驚叫道：“哎呀！你這小孩！怎麽把書搞成這樣了啊！”
池光河一陣風似的跑了出去，追著程澤往教室去了。
最終，大班老師實在受不了這個中班小朋友，天天跑到他們教室上課，今天好不容易逮到他，就把他給拎回了中班教室。
中班教室正在上美術課，小孩子用顏料筆隨意作畫。
每一個小朋友的畫都千奇百怪，老師想著各種讚美詞誇獎孩子。
當老師走到池光河桌前時，看到兩個黑色簡筆氣球，帶著抑揚頓挫的語氣誇：“小河，你的氣球畫得真好看，一定可以飛很高吧！”
池光河用筆帽戳了戳臉蛋，撓癢癢，奶乎乎說道：“老師，這不是氣球，這是我，這是哲哲哥哥。”
老師尷尬一笑：“噢呵呵，才畫了個頭，畫得真好，將來一定是個小畫家。”
“嗯！”池光河肯定地點點頭，接著在“氣球”的頭頂上畫了三根頭發。
等老師一走，旁邊的一個小男孩探過頭一看，哈哈大笑，並招呼其他同學都來看：“你們快來看呀！他畫的哲哲哥哥是三毛，哈哈哈……”
離得近的幾個小朋友立馬就跑過來圍觀，紛紛指著池光河的畫嘲笑他。
“原來你和哥哥是三毛哈哈，三根毛的三毛！”
“我知道我知道，他說的哲哲哥哥是大班的程澤！”
“原來程澤是三毛，哈哈哈，羞羞，頭發掉光光的三毛。”
“哈哈哈……”
這幾個小朋友越說越起勁，好像逗得大夥兒笑聲越大，就代表自己說的最有趣。
池光河捏緊手中的鉛筆，又緩緩地松開，他將鉛筆放到桌面，拿起旁邊的顏料，猛地朝其中一個笑得最大聲的小孩身上潑去。
“哈哈哈。”換成池光河大笑了。
其餘幾個小朋友楞在原地。
池光河拿起顏料筆，在另一個小朋友的臉上畫了六條貓咪線，還不忘品頭論足：“哇，是貓貓，好可愛呀！”
“我要告訴老師！”另一個小孩怕被池光河畫臉，咋咋呼呼地跑掉了。
幾分鐘後，陳老師怒氣沖沖地來到中班，拎走了還在搗亂的池光河。
來到辦公室的池光河，頓時老實多了。
“池光河！你到底怎麽回事！你爺爺電話多少！我要跟你家長說明情況！”陳老師一通咆哮。
池光河這時乖乖的，回答道：“我爺爺沒有電話。”
陳老師深吸一口氣，問：“那你們平時怎麽聯系的！總要跟這個社會接觸吧！”
池光河兩只小手手指互相戳了戳，認真的說道：“我們平時都是用腦電波聯系的。”
陳老師：……
她的嘴角抽搐了幾下，咬著牙一字一句道：“你居然敢跟老師開玩笑？池光河，你現在膽子挺大。”
“你給我站這裏！別動！”陳老師兇道。
陳老師離開辦公室，往園長辦公室走去，她決定找園長求助。
園長是一位年過六旬的老頭，再過兩年就要退休了。
“園長，我能看看我們班池光河的資料嗎？他最近太調皮了，也沒法聯系到家長。”陳老師敲門進來後，開門見山，直接表達了自己的訴求。
園長正細致地品嘗著茶水，品味之餘，他擡起手指，優雅地指向了一旁的幹事，示意接下來的事情可以由她來協助。
幹事心領神會，迅速地走到電腦前，手指在鍵盤上飛快敲打，不一會兒便找到了所需的文件。她調出了池光河的入園資料，頁面上的信息一目了然。
陳老師也靠近了屏幕，她的目光在資料上一掃而過，卻在看到“孤兒”二字時，眉頭不由自主地緊蹙起來。這個發現讓她的心情變得覆雜，心中湧起了一股難以言說的哀愁和關切。
“孤兒？”陳老師的聲音帶著一絲沈重，她再次審視著屏幕上的信息，試圖了解更多關於池光河的背景。
幹事解說道：“目前資料顯示，只有一個爺爺在照顧他，入園費用也是爺爺一人所交，關於爺爺的信息倒沒有多少，想來爺爺照顧他也很辛苦吧！”
陳老師突然覺得找爺爺告狀，不是什麽好事。
可眼下池光河這麽調皮，總該讓家長知道他在園裏的表現吧。
見陳老師露出了為難的表情，園長抿了一口茶，笑起來：“陳老師，更多的關愛和引導才能幫助他健康成長，光是找家長，解決不了什麽問題。”
陳老師尷尬地笑了笑，真是坐著說話不腰疼。
要是老師能教育好全部孩子，要家長幹什麽。
“知道了，園長，謝謝您。”
陳老師禮貌地告別，掩門而出。
重新回到辦公室，見池光河依然安安靜靜地站在她的辦公桌邊，看起來又有點可憐。
“哎，小河，你能不能答應老師，不要再調皮了好嗎？”陳老師坐下來，語重心長地跟池光河交心。
池光河此時又回到了當初那個乖巧可愛的樣子，他眨巴著大眼睛，笑瞇瞇的點頭：“嗯！”
陳老師看他這樣，一時心軟下來，問道：“你為什麽要搗亂呢？”
“我要保護哲哲哥哥！”池光河的眼神堅定。
陳老師不能理解孩子的腦回路，而是繼續教育道：“不管怎麽說，你這樣搗亂下去，如果把其他孩子弄受傷了，人家家長就會找到你爺爺，你爺爺能處理嗎？你一定要給爺爺添麻煩嗎？”
作為一名從業七八年的幼稚園教師，陳老師經驗豐富，如果遇到愛挑事糾纏不休的家長，池光河會很麻煩。
池光河突然超級懂事的將手搭在陳老師手背上，安慰道：“放心吧，陳老師，我無父無母，他們不能把我怎麽樣的。”
陳老師：？？
我要說的是這個意思嗎！
而且這孩子，無父無母這種話，怎麽能這麽輕松的說出口！
陳老師既生氣又心疼，想來她也無法跟一個五歲的小朋友講大道理，只好讓池光河先回教室了。
回教室是不可能回教室的，池光河徑直奔向了大班教室。
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池光河趁老師不註意，又溜出中班教室，跑去找程澤。
大班這節課正在水池邊撈小魚，每個孩子都戴著黃色遮陽帽，腰間挎著一個塑料瓶子，小朋友們蹲在水池邊，玩得很開心。
程澤一個人坐得離其他人遠遠的，他拿著一根樹杈，無聊地在腳邊畫圈圈。
“哲哲哥哥，我來啦！”
池光河飛撲著跑過來，程澤擡眼看了下，重新垂下眼皮，專註地畫圈圈。
“你債畫什麽呀？”池光河蹲到他旁邊，歪著腦袋看地上不規則的年輪圖。
程澤沒有搭理他，繼續畫。
曾經被池光河電過的小胖子，早已忘了當初的恥辱，玩著玩著又想要來挑釁程澤。
他的塑料瓶裏裝滿了池水，卻沒有一條魚。
一看就是抓不到小魚，才來這裏找樂子。
小胖子帶著一絲挑釁的神色，高傲地站在程澤和池光河面前，大聲呼喚：“餵！程澤！”
然而，他的叫囂並未引起兩人的註意，他們依舊沈浸在自己的世界中，沒有一個人擡頭理會他。
“餵！”小胖子氣急敗壞，他拿起塑料瓶，就打算把水澆到他倆頭上。
程澤眼疾手快，瞬間站起來準備跟小胖子幹一架，池光河以迅雷不及掩耳之勢，靈巧地一踢，將塑料瓶打翻。
瓶中的水順勢灑出，而敞口的塑料瓶則在空中劃過一道弧線，不偏不倚地落在了小胖子的頭上，讓他的整顆腦袋瞬間濕透。
“嗚哇……”小胖子哭著跑去找老師了。
這次被告的又是池光河。
程澤驚愕地望向池光河，池光河卻洋洋得意地拍了拍手，叉著腰看著小胖子跑開的方向。
“哲哲哥哥，我厲害叭？”
程澤：“笨蛋！”
程澤扔掉手裏的樹杈，走了。
“哲哲哥哥，你等等我呀！”池光河追著過去。
上午的戶外活動課，程澤一點都不感興趣，他決定去安靜的圖書館裏看書。
幼稚園的圖書館不大，幾張小圓桌，每張圓桌旁擺了少量馬卡龍色的小木凳。書架不高，裏面擺放的都是繪本，適合6歲以下的小朋友閱讀。
程澤百無聊賴地隨手拿了本繪本，開始翻閱。
池光河對書一點都不感興趣，他湊過去打算看看程澤在看什麽，被程澤推著腦袋移開後，又坐到書架前面的小矮凳上。
一動不動。
他在思考，怎樣才能讓自己超越程澤，成為最討人厭的小孩呢？
對！就是現在！
他猛地站起身，踩在小木凳上，“唰唰唰”把書架上的繪本全抽出來扔在地上。
不遠處的程澤一驚，朝這邊投來了不可思議的目光。
接著，池光河從木凳上跳下來，跪在地上，把所有書全推到一起，堆成了一個小山丘。
“哲哲哥哥！看！是小山！”
程澤瞇著眸子，壓根不想看，他幹脆合上手中的繪本，起身走了出去。
正好門口遇到搞衛生的阿姨，程澤扯了扯清潔阿姨的衣角，指了指圖書館裏面，然後頭也不回地走了。
“哲哲哥哥，你等等我呀！”池光河又跟著追了出來。
清潔阿姨一看，驚叫道：“哎呀！你這小孩！怎麽把書搞成這樣了啊！”
池光河一陣風似的跑了出去，追著程澤往教室去了。
最終，大班老師實在受不了這個中班小朋友，天天跑到他們教室上課，今天好不容易逮到他，就把他給拎回了中班教室。
中班教室正在上美術課，小孩子用顏料筆隨意作畫。
每一個小朋友的畫都千奇百怪，老師想著各種讚美詞誇獎孩子。
當老師走到池光河桌前時，看到兩個黑色簡筆氣球，帶著抑揚頓挫的語氣誇：“小河，你的氣球畫得真好看，一定可以飛很高吧！”
池光河用筆帽戳了戳臉蛋，撓癢癢，奶乎乎說道：“老師，這不是氣球，這是我，這是哲哲哥哥。”
老師尷尬一笑：“噢呵呵，才畫了個頭，畫得真好，將來一定是個小畫家。”
“嗯！”池光河肯定地點點頭，接著在“氣球”的頭頂上畫了三根頭發。
等老師一走，旁邊的一個小男孩探過頭一看，哈哈大笑，並招呼其他同學都來看：“你們快來看呀！他畫的哲哲哥哥是三毛，哈哈哈……”
離得近的幾個小朋友立馬就跑過來圍觀，紛紛指著池光河的畫嘲笑他。
“原來你和哥哥是三毛哈哈，三根毛的三毛！”
“我知道我知道，他說的哲哲哥哥是大班的程澤！”
“原來程澤是三毛，哈哈哈，羞羞，頭發掉光光的三毛。”
“哈哈哈……”
這幾個小朋友越說越起勁，好像逗得大夥兒笑聲越大，就代表自己說的最有趣。
池光河捏緊手中的鉛筆，又緩緩地松開，他將鉛筆放到桌面，拿起旁邊的顏料，猛地朝其中一個笑得最大聲的小孩身上潑去。
“哈哈哈。”換成池光河大笑了。
其餘幾個小朋友楞在原地。
池光河拿起顏料筆，在另一個小朋友的臉上畫了六條貓咪線，還不忘品頭論足：“哇，是貓貓，好可愛呀！”
“我要告訴老師！”另一個小孩怕被池光河畫臉，咋咋呼呼地跑掉了。
幾分鐘後，陳老師怒氣沖沖地來到中班，拎走了還在搗亂的池光河。
來到辦公室的池光河，頓時老實多了。
“池光河！你到底怎麽回事！你爺爺電話多少！我要跟你家長說明情況！”陳老師一通咆哮。
池光河這時乖乖的，回答道：“我爺爺沒有電話。”
陳老師深吸一口氣，問：“那你們平時怎麽聯系的！總要跟這個社會接觸吧！”
池光河兩只小手手指互相戳了戳，認真的說道：“我們平時都是用腦電波聯系的。”
陳老師：……
她的嘴角抽搐了幾下，咬著牙一字一句道：“你居然敢跟老師開玩笑？池光河，你現在膽子挺大。”
“你給我站這裏！別動！”陳老師兇道。
陳老師離開辦公室，往園長辦公室走去，她決定找園長求助。
園長是一位年過六旬的老頭，再過兩年就要退休了。
“園長，我能看看我們班池光河的資料嗎？他最近太調皮了，也沒法聯系到家長。”陳老師敲門進來後，開門見山，直接表達了自己的訴求。
園長正細致地品嘗著茶水，品味之餘，他擡起手指，優雅地指向了一旁的幹事，示意接下來的事情可以由她來協助。
幹事心領神會，迅速地走到電腦前，手指在鍵盤上飛快敲打，不一會兒便找到了所需的文件。她調出了池光河的入園資料，頁面上的信息一目了然。
陳老師也靠近了屏幕，她的目光在資料上一掃而過，卻在看到“孤兒”二字時，眉頭不由自主地緊蹙起來。這個發現讓她的心情變得覆雜，心中湧起了一股難以言說的哀愁和關切。
“孤兒？”陳老師的聲音帶著一絲沈重，她再次審視著屏幕上的信息，試圖了解更多關於池光河的背景。
幹事解說道：“目前資料顯示，只有一個爺爺在照顧他，入園費用也是爺爺一人所交，關於爺爺的信息倒沒有多少，想來爺爺照顧他也很辛苦吧！”
陳老師突然覺得找爺爺告狀，不是什麽好事。
可眼下池光河這麽調皮，總該讓家長知道他在園裏的表現吧。
見陳老師露出了為難的表情，園長抿了一口茶，笑起來：“陳老師，更多的關愛和引導才能幫助他健康成長，光是找家長，解決不了什麽問題。”
陳老師尷尬地笑了笑，真是坐著說話不腰疼。
要是老師能教育好全部孩子，要家長幹什麽。
“知道了，園長，謝謝您。”
陳老師禮貌地告別，掩門而出。
重新回到辦公室，見池光河依然安安靜靜地站在她的辦公桌邊，看起來又有點可憐。
“哎，小河，你能不能答應老師，不要再調皮了好嗎？”陳老師坐下來，語重心長地跟池光河交心。
池光河此時又回到了當初那個乖巧可愛的樣子，他眨巴著大眼睛，笑瞇瞇的點頭：“嗯！”
陳老師看他這樣，一時心軟下來，問道：“你為什麽要搗亂呢？”
“我要保護哲哲哥哥！”池光河的眼神堅定。
陳老師不能理解孩子的腦回路，而是繼續教育道：“不管怎麽說，你這樣搗亂下去，如果把其他孩子弄受傷了，人家家長就會找到你爺爺，你爺爺能處理嗎？你一定要給爺爺添麻煩嗎？”
作為一名從業七八年的幼稚園教師，陳老師經驗豐富，如果遇到愛挑事糾纏不休的家長，池光河會很麻煩。
池光河突然超級懂事的將手搭在陳老師手背上，安慰道：“放心吧，陳老師，我無父無母，他們不能把我怎麽樣的。”
陳老師：？？
我要說的是這個意思嗎！
而且這孩子，無父無母這種話，怎麽能這麽輕松的說出口！
陳老師既生氣又心疼，想來她也無法跟一個五歲的小朋友講大道理，只好讓池光河先回教室了。
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