第68課
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第68課
班長一事最後並沒有困擾到盛柏。
盛柏給姜玚吐槽：“我又想多了，李老師直接指定了蔡馨萍，根本沒有競選這回事，我提前操心什麽呢。”
姜玚安慰道：“這就是你啊，沒什麽不好。”
盛柏側過臉看他：“又誇我，最近嘴巴好甜啊。”
姜玚惱羞：“你要怎樣啊？誇也不行嗎？我說的都是真心話！”
盛柏噗得笑出聲：“逗你呢。”
兩人剛打完一局，拿著羽毛球拍坐在操場角落樹蔭下休息，開學後體育課就照常進行，附中很看重素質教育，哪怕重點班也要保證一周兩節體育課。
重點班比普通班整體都要嚴格，除了老師講課進度更快之外，習題難度也增加了，最要命的是晚自習強制參加。
普通班只有住校生晚飯後繼續上自習課，走讀生就正常放學。
盛柏聽芊芊說他們經開一中全校都要上晚自習，還覺得附中挺不錯，結果重點班也要看齊。
盛柏只能安慰自己，好歹晚自習不用上課，也不考試，光是在教室裏寫作業，和姜玚比起來好多了。
姜玚晚自習時間繼續去信息競賽班上課，十月就要參賽了，最近強度很大。
他們倆都覺得整天趴在書桌前學習，身體都要僵硬了，約好每周休息和體育課都要打羽毛球。
“感覺沒有打過癮啊。”盛柏說道，“現在天氣特別舒服，咱們課間也玩一會兒唄。”
“好像小學一下課就去玩砸沙包啊。”姜玚笑道，“挺好的，高一我還能和程旭清他們去踢足球，現在教室離得有點遠，不那麽方便了。”
“反正動起來就好，一二班都在一樓，我現在發現它不用爬樓的多個用處了。”盛柏說道。
一樓教室外就是一大片空地，重點班的學生下了課都不愛出教室，盛柏和姜玚可以盡情打羽毛球，還不用擔心和亂跑的同學撞到。
姜玚也蠻開心的，可以和盛柏多待在一起，他們倆運氣總是差一點，初中和高一都沒有分到同一個班級。
他又問道：“你要不要學一學動作，把不擅長的反手和小球都練一練？”
“行吧，看在是你來教的份上，稍微學一下吧。”盛柏說道。
盛柏調侃道：“說不定你以後還能當個好老師。”
姜玚搖頭：“只有教你，我才能教得那麽好。”
盛柏感覺自己的臉頰在發燙，她都不敢胡亂回應了。
姜玚還沒有意識到自己說了什麽，拍拍褲腿上的草碎和灰塵：“還有時間，是再打一局，還是先學一學動作？”
盛柏慢了半拍才回道：“先學一點動作吧。”
姜玚想了想：“我先教一下步法吧，看我示範。”
姜玚膝蓋微彎，上身前傾，右手握著拍子放在身前，一邊說道：“每次都要回到這個動作和位置上。”
盛柏恍然道：“我看電視上比賽好像運動員都是這樣的。”
姜玚點點頭：“然後是步法，正手接小球，反手這邊也一樣挑起來，接完再回到啟動動作，你試一下。”
盛柏站在他身後模仿著練了兩遍，姜玚不再前面示範，站在一旁看她做動作。
“差不多了，我去對面給你打小球，你用這套步法擊球。”姜玚說道。
盛柏發現單純做動作還好一點，羽毛球一飛過來，就不太受控制了，意識清楚要用什麽動作，可身體跟不上。
姜玚在對面喊道：“不要著急。”
盛柏彎腰把球撿起來，發球過去，姜玚準確地向她左前方打了一個小球。
盛柏左腳邁出一步，右腳再大跨一步，反手把小球勾了起來，挑到了網的另一面。
“哇！我做到了！”盛柏興奮道。
姜玚笑著：“下一個接正手。”
“來了！”
正手的這一球也接到了，又各練了幾個球，姜玚球拍一轉，把羽毛球留在拍子上。
“還有後退步法，馬上下課了，該去還拍子了，周末我再教你吧。”姜玚說道。
盛柏點頭，提醒道：“說好課間要打球，今天就算了，明天上學把家裏的球拍和羽毛球帶上吧，不上體育課也不好去器材室借。”
姜玚捋捋炸開的白羽：“學校的球拍質量一般，羽毛球也沒一個好的，我那兒還有好幾副拍子，之前你也用過，你就不用拿了，我背來就行。”
盛柏還要挑選：“我要紫色手膠的那把。”
姜玚誇道：“那把確實不錯，材質很輕，彈性也很好，你選的很好。”
盛柏幹笑：“我只是喜歡紫色，你說的那些都不太懂。”
“那把手膠顏色是你選的。”姜玚說道，“第一次你用的時候還是黑色手膠，我感覺你用起來比較順手，剛好也該換手膠了，問你喜歡什麽顏色，就給那把纏了紫色。”
盛柏驚訝：“我就用過你的拍子兩次，還以為是兩個不同的，原來是同一個啊。”
其實球拍第一次用姜玚的也是他挑的，現在說什麽她會選，盛柏真的被姜玚各種誇獎搞得有些不自在。
姜玚沒有想太多，他只是憑心而言，在他眼裏，盛柏就是處處都好，卻總是過於謙虛，妄自菲薄，那他就直白點，把誇耀說出口，好讓盛柏明白她有多麽厲害。
第二天早上鄭老師送姜玚和盛柏上學，姜玚沒有再背一個大球包，只是把兩個球拍斜插放到了書包裏，但依舊非常引人註目。
姜玚和盛柏在班級門口分開，他一進教室，前後桌的男生都好奇問他為什麽帶了羽毛球拍。
“課間想要活動一下。”姜玚簡單解釋道。
開學也有一段時間了，姜玚沒有擔任什麽課代表，所以到現在還沒有把全班同學人名和模樣對上，也沒有刻意交友，偶爾和座位附近的幾個男生以及競賽班的同學聊兩句。
這些人都是刻苦學習不愛玩游戲也不擅長運動的類型，姜玚和他們也玩不到一起去，可以他的性格，主動在其他的男生裏面找到有共同興趣的人還是比較艱難。
倒是盛柏，再一次當了語文課代表，很快在原本認識的幾個女生之外，還結識了不少新朋友，和全班同學們都混熟了。
還和教語文的張老師商量把閱讀興趣班做過的事重新搬了回來。
張老師因為教學任務很重，雖然很喜歡盛柏的想法，但沒法在課堂上騰出時間，最後是把語文早讀讓了出來。
盛柏本來還想過要不要每個同學各自推薦一本書，最後還是采用了興趣班的方法，她考慮到重點班的學習壓力，每兩周選一本書，隨機提問同學的閱讀感想。
張老師只在文科重點班這樣做，理科重點班卻還是照常早讀，讓學生背課文。
私下裏文科重點班的班主任李老師還和張老師談起這件事。
李老師覺得沒必要搞這些有的沒的，好好把課本學透就行了，學生沒有那麽多精力進行拓展閱讀。
張老師知道李老師教學能力很強，但觀念比較傳統保守，她和附中大部分老師都常常看教育學的研究論文。
附中大方向是註重學生的素質教育，張老師沒覺得拓展閱讀有什麽問題。
李老師並不是反對學校的理念，只是她認為重點班要沖擊清北，這些學生和普通班學生不一樣。
作為重點班的語文老師，張老師很清楚這份責任，也是使出全部精力在教課，但她覺得也是可以盡量平衡的。
盛柏並不清楚老師們因她的小想法引起的觀念之爭。
她從這周開始課間打羽毛球，發現好處多多，最明顯的一個就是課間運動了一會兒，第二節課就不怎麽打瞌睡，精神抖擻。
盛柏向來愛犯困，現在課堂上註意力更集中，哪怕是她不太擅長的英語課，也能從頭到尾都認真聽講。
她更加期待周日休息，可以學羽毛球的新步法。
姜玚在樓下等她，盛柏腳一蹬塞進運動鞋，關上門就往樓下跑。
推開單元樓咯吱作響的鐵門，站在日光下穿著運動短袖短褲的姜玚扭過頭來，盛柏眨眨眼睛，笑著迎了上去：“今天好有範啊。”
姜玚正在做熱身運動，小腿和手臂的肌肉線條在發力下流暢漂亮。
盛柏把視線移開，她沒想到自己天天和姜玚見面，早已經該免疫了，怎麽還會有這種心跳加速的反應。
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班長一事最後並沒有困擾到盛柏。
盛柏給姜玚吐槽：“我又想多了，李老師直接指定了蔡馨萍，根本沒有競選這回事，我提前操心什麽呢。”
姜玚安慰道：“這就是你啊，沒什麽不好。”
盛柏側過臉看他：“又誇我，最近嘴巴好甜啊。”
姜玚惱羞：“你要怎樣啊？誇也不行嗎？我說的都是真心話！”
盛柏噗得笑出聲：“逗你呢。”
兩人剛打完一局，拿著羽毛球拍坐在操場角落樹蔭下休息，開學後體育課就照常進行，附中很看重素質教育，哪怕重點班也要保證一周兩節體育課。
重點班比普通班整體都要嚴格，除了老師講課進度更快之外，習題難度也增加了，最要命的是晚自習強制參加。
普通班只有住校生晚飯後繼續上自習課，走讀生就正常放學。
盛柏聽芊芊說他們經開一中全校都要上晚自習，還覺得附中挺不錯，結果重點班也要看齊。
盛柏只能安慰自己，好歹晚自習不用上課，也不考試，光是在教室裏寫作業，和姜玚比起來好多了。
姜玚晚自習時間繼續去信息競賽班上課，十月就要參賽了，最近強度很大。
他們倆都覺得整天趴在書桌前學習，身體都要僵硬了，約好每周休息和體育課都要打羽毛球。
“感覺沒有打過癮啊。”盛柏說道，“現在天氣特別舒服，咱們課間也玩一會兒唄。”
“好像小學一下課就去玩砸沙包啊。”姜玚笑道，“挺好的，高一我還能和程旭清他們去踢足球，現在教室離得有點遠，不那麽方便了。”
“反正動起來就好，一二班都在一樓，我現在發現它不用爬樓的多個用處了。”盛柏說道。
一樓教室外就是一大片空地，重點班的學生下了課都不愛出教室，盛柏和姜玚可以盡情打羽毛球，還不用擔心和亂跑的同學撞到。
姜玚也蠻開心的，可以和盛柏多待在一起，他們倆運氣總是差一點，初中和高一都沒有分到同一個班級。
他又問道：“你要不要學一學動作，把不擅長的反手和小球都練一練？”
“行吧，看在是你來教的份上，稍微學一下吧。”盛柏說道。
盛柏調侃道：“說不定你以後還能當個好老師。”
姜玚搖頭：“只有教你，我才能教得那麽好。”
盛柏感覺自己的臉頰在發燙，她都不敢胡亂回應了。
姜玚還沒有意識到自己說了什麽，拍拍褲腿上的草碎和灰塵：“還有時間，是再打一局，還是先學一學動作？”
盛柏慢了半拍才回道：“先學一點動作吧。”
姜玚想了想：“我先教一下步法吧，看我示範。”
姜玚膝蓋微彎，上身前傾，右手握著拍子放在身前，一邊說道：“每次都要回到這個動作和位置上。”
盛柏恍然道：“我看電視上比賽好像運動員都是這樣的。”
姜玚點點頭：“然後是步法，正手接小球，反手這邊也一樣挑起來，接完再回到啟動動作，你試一下。”
盛柏站在他身後模仿著練了兩遍，姜玚不再前面示範，站在一旁看她做動作。
“差不多了，我去對面給你打小球，你用這套步法擊球。”姜玚說道。
盛柏發現單純做動作還好一點，羽毛球一飛過來，就不太受控制了，意識清楚要用什麽動作，可身體跟不上。
姜玚在對面喊道：“不要著急。”
盛柏彎腰把球撿起來，發球過去，姜玚準確地向她左前方打了一個小球。
盛柏左腳邁出一步，右腳再大跨一步，反手把小球勾了起來，挑到了網的另一面。
“哇！我做到了！”盛柏興奮道。
姜玚笑著：“下一個接正手。”
“來了！”
正手的這一球也接到了，又各練了幾個球，姜玚球拍一轉，把羽毛球留在拍子上。
“還有後退步法，馬上下課了，該去還拍子了，周末我再教你吧。”姜玚說道。
盛柏點頭，提醒道：“說好課間要打球，今天就算了，明天上學把家裏的球拍和羽毛球帶上吧，不上體育課也不好去器材室借。”
姜玚捋捋炸開的白羽：“學校的球拍質量一般，羽毛球也沒一個好的，我那兒還有好幾副拍子，之前你也用過，你就不用拿了，我背來就行。”
盛柏還要挑選：“我要紫色手膠的那把。”
姜玚誇道：“那把確實不錯，材質很輕，彈性也很好，你選的很好。”
盛柏幹笑：“我只是喜歡紫色，你說的那些都不太懂。”
“那把手膠顏色是你選的。”姜玚說道，“第一次你用的時候還是黑色手膠，我感覺你用起來比較順手，剛好也該換手膠了，問你喜歡什麽顏色，就給那把纏了紫色。”
盛柏驚訝：“我就用過你的拍子兩次，還以為是兩個不同的，原來是同一個啊。”
其實球拍第一次用姜玚的也是他挑的，現在說什麽她會選，盛柏真的被姜玚各種誇獎搞得有些不自在。
姜玚沒有想太多，他只是憑心而言，在他眼裏，盛柏就是處處都好，卻總是過於謙虛，妄自菲薄，那他就直白點，把誇耀說出口，好讓盛柏明白她有多麽厲害。
第二天早上鄭老師送姜玚和盛柏上學，姜玚沒有再背一個大球包，只是把兩個球拍斜插放到了書包裏，但依舊非常引人註目。
姜玚和盛柏在班級門口分開，他一進教室，前後桌的男生都好奇問他為什麽帶了羽毛球拍。
“課間想要活動一下。”姜玚簡單解釋道。
開學也有一段時間了，姜玚沒有擔任什麽課代表，所以到現在還沒有把全班同學人名和模樣對上，也沒有刻意交友，偶爾和座位附近的幾個男生以及競賽班的同學聊兩句。
這些人都是刻苦學習不愛玩游戲也不擅長運動的類型，姜玚和他們也玩不到一起去，可以他的性格，主動在其他的男生裏面找到有共同興趣的人還是比較艱難。
倒是盛柏，再一次當了語文課代表，很快在原本認識的幾個女生之外，還結識了不少新朋友，和全班同學們都混熟了。
還和教語文的張老師商量把閱讀興趣班做過的事重新搬了回來。
張老師因為教學任務很重，雖然很喜歡盛柏的想法，但沒法在課堂上騰出時間，最後是把語文早讀讓了出來。
盛柏本來還想過要不要每個同學各自推薦一本書，最後還是采用了興趣班的方法，她考慮到重點班的學習壓力，每兩周選一本書，隨機提問同學的閱讀感想。
張老師只在文科重點班這樣做，理科重點班卻還是照常早讀，讓學生背課文。
私下裏文科重點班的班主任李老師還和張老師談起這件事。
李老師覺得沒必要搞這些有的沒的，好好把課本學透就行了，學生沒有那麽多精力進行拓展閱讀。
張老師知道李老師教學能力很強，但觀念比較傳統保守，她和附中大部分老師都常常看教育學的研究論文。
附中大方向是註重學生的素質教育，張老師沒覺得拓展閱讀有什麽問題。
李老師並不是反對學校的理念，只是她認為重點班要沖擊清北，這些學生和普通班學生不一樣。
作為重點班的語文老師，張老師很清楚這份責任，也是使出全部精力在教課，但她覺得也是可以盡量平衡的。
盛柏並不清楚老師們因她的小想法引起的觀念之爭。
她從這周開始課間打羽毛球，發現好處多多，最明顯的一個就是課間運動了一會兒，第二節課就不怎麽打瞌睡，精神抖擻。
盛柏向來愛犯困，現在課堂上註意力更集中，哪怕是她不太擅長的英語課，也能從頭到尾都認真聽講。
她更加期待周日休息，可以學羽毛球的新步法。
姜玚在樓下等她，盛柏腳一蹬塞進運動鞋，關上門就往樓下跑。
推開單元樓咯吱作響的鐵門，站在日光下穿著運動短袖短褲的姜玚扭過頭來，盛柏眨眨眼睛，笑著迎了上去：“今天好有範啊。”
姜玚正在做熱身運動，小腿和手臂的肌肉線條在發力下流暢漂亮。
盛柏把視線移開，她沒想到自己天天和姜玚見面，早已經該免疫了，怎麽還會有這種心跳加速的反應。
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