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第61課

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第61課

本來盛柏和姜玚都計劃好了月考後要去漫展玩,可是信息競賽課那邊加大了強度,姜玚每周只有半天休息時間。

姜玚悶悶不樂,盛柏知道他也不愛抱怨學校,替他打抱不平,狠狠罵道:“半天哪夠休息啊,別把咱們累死!明明好多學校競賽生都暫時不上普通的課了,咱們學校真是什麽都想要。”

兩人在課間閑聊,日頭越來越曬,躲在操場角落裏,盛柏遞給姜玚一罐冰可樂:“我剛在小賣部買的,喝點甜的,開心點,這次就算了,暑假還有機會呢。”

姜玚扣開拉環,氣泡聲清脆動聽,他猛灌進口中,心中的火氣緩緩被澆滅:“抱歉,本來都和你說好了。”

“我沒什麽啊,都去過很多次了,倒是你沒太去玩過,別太遺憾,暑假肯定還有好多場漫展呢,不過可能沒有這次大。”

“只能暑假再去了。”姜玚嘆氣,捏著易拉罐手指微微用力,凝結的冰露順著手心落下來。

“競賽課學得辛苦嗎?”盛柏好奇道,她參加作文競賽沒怎麽補課,張老師就給發了一堆參考書目和往期範文大全。

“知識並不難懂,雖然和課本完全沒關系,就像你說的,咱們學校只給了我們自習課和補課時間,主要是太趕了,這點時間要學很多東西,還要練習,精力有些分散,我這次月考都到第五名了。”姜玚郁悶不已。

“那也在年級前一百吧,可算是和你考到同一名次了,追上你的腳步原來不靠我爬上來,靠的是你掉下來。”盛柏調侃道。

姜玚側過臉,看著盛柏上揚的唇角,輕笑道:“這樣看來,咱倆去重點班都很穩了。”

“還有期末考,別放松警惕,你是有前科的。”盛柏提醒道。

“我就算這次期末考砸,之前的分數平均一下也能證明。”姜玚臭屁地說道。

盛柏翻了個白眼,又有些擔憂提起蔡馨萍之前和她講的事:“她說她們班主任對我有點意見,怎麽還沒進班就遇到這種事啊!”

“就因為一個老師,難道你不打算去重點班嗎?還是說你覺得當初為梁月出頭做錯了?”姜玚直白道。

“怎麽可能!”盛柏怒視他。

“那就是犯老毛病了,又提前焦慮了,有什麽大不了的,她要是針對你,你還不會反擊嗎?說不定什麽都不會發生呢,重點班學習壓力那麽重,哪有空盯著一個學生啊。”姜玚勸說道。

盛柏笑了起來:“那倒是,如果她針對我,我就在評教給她打低分,咱們學校最好的一點就是評教打分系統是網上匿名填表,而且確實對老師有影響,我覺得肯定不止我一個人有怨言,蔡馨萍說不定會和我站在一邊。”

“你的解決辦法還真是立刻就有啊。”姜玚感嘆道。

“你不認可嗎?你害怕老師的權威?”盛柏語氣危險。

姜玚連忙道:“怎麽會,我沒覺得哪個老師厲害。”

“你是這種想法啊。”盛柏驚訝了一秒又理解了,“你腦子夠聰明,所以就沒覺得老師多厲害。”

“也還好吧,你不也一樣沒覺得他們很厲害嗎?我也不如你,我要是碰到這種事,肯定縮著不惹事。”姜玚說道。

盛柏笑道:“你是不是經常在心裏鄙視老師?”

“那也不至於。”姜玚覺得他還沒有狂到這種程度。

預備鈴響了,兩人起身準備回班,姜玚又好奇道:“你和蔡馨萍什麽時候關系這麽好了?我都不知道。”

“女生的事你少管。”盛柏回了一句,又笑了起來,“我還蠻開心的,之前就覺得和她聊得來,終於成為了朋友。”

姜玚沒覺得別扭,他只是突然好奇起來:“如果咱倆不是從小一起長大,你還願意和我做朋友嗎?”

“這什麽鬼問題啊?”盛柏滿腦門問號。

“你不是喜歡活潑開朗的人嗎?”姜玚說道。

因為快上課了,盛柏匆忙間只能簡單解釋兩句:“就算活潑開朗也要看相處模式啊,大部分都是泛泛之交,只能聊八卦,在我標準裏這算不上真心的好朋友,我交朋友其實很難的,而且還是慢熱型,交心需要時間。”

姜玚當時很開心,回過頭仔細一想,盛柏完全把話題跳了過去,沒有解釋他們倆如果不從小認識還會不會成為朋友。

姜玚微微嘆氣,坐在五班教室轉了轉指尖的黑筆。

他會非常樂意和外向活潑的盛柏成為朋友,和盛柏待在一起每天都很開心,給他的每一天增添了無數歡樂,可是他不是主動的性格,如果自己不搭話,盛柏肯定不會和他交流的。

姜玚突然發現,如果兩人不是從小一起長大,盛柏沒有他這個朋友沒有絲毫影響,而他卻不行,生活會變得苦悶。

……

期末快到了,楊老師課下把盛柏喊了過去:“這一學年的進步生會發給你,到時候結業典禮那天記得上臺領獎,另外就是重點班的事情。”

“謝謝老師。”盛柏沒想到又能拿一次進步生獎狀。

“你選的文科,稍微有點懸,如果上學期也一直是這學期的成績,一直保持在前五名就比較穩,這次期末再加把勁吧。”楊老師說道。

盛柏提起了心來:“有多懸?”

楊老師想了想,坦誠地把利害說清楚:“算的是加權,課外活動也占一部分,主要是作文競賽你拿了省級二等獎,這個就很不錯,下次如果拿到省級一等獎,這個水平和你的成績保底能在名校的自主招生加十分,學校的升學率看上去比較漂亮,老師們會考慮這一點,問題不是特別大。”

盛柏嘆氣:“還是我上學期成績不夠好,上學期期中都在二十五名了。”

“對,就是這個影響稍微大了點,如果是月考這個排名,占比小一點影響就不大。”楊老師又安慰道,“不過選文科的同學不是特別多,光算選文科的排名,說不定你就靠前了,能擠進文科重點班。”

楊老師還要找其他同學談話,讓她先回了。

盛柏有盛柏的煩惱,這次期末還得再努努力。

楊老師的煩惱也不少,第一次做班主任,和其他科目老師最近經常溝通,就是為了學生們的文理分科,從各科老師那裏得知學生不同科目的表現。

有的學生明明政史地更好,可選了理科,這種學生還不少,每個人情況也不太一樣,基本都是父母覺得理科更好找工作,但學生有的覺得無所謂,有的不開心想學文卻沒法反抗父母,有的機靈一點想要他出面和父母講,有的性格強硬一點自己在和父母抗爭。

像盛柏這樣有自己想法,父母又支持的並不多見。

盛柏很有執行力,楊老師到現在還在可惜她沒當上班長,假如盛柏去了文科重點班,他還記得二班班主任對盛柏印象不佳,估計還是沒法做班長。

楊老師是在名校數學系畢業的,同學很多都出國深造了,他也有所了解,國外看重學生的領導力,有不同的組織和活動給他們鍛煉機會。

不管未來是做什麽工作,做中層管理還是進入體制,亦或是自己創業,領導才能都是非常珍稀的,國內缺少培養的土壤,楊老師只知道有過班長經驗會比較好,實在不行就在大學再讓盛柏找機會鍛煉了。

但首先要去好大學才有更多機會,眼下則是要看盛柏能不能去文科重點班。

楊老師還很年輕,他相信學生的未來有無限可能,而二班班主任李老師則不同。

李老師認為重點班的學生只有一件事,就是學習,沖刺清北,考上名校,這才是為他們自己的未來負責,其他事情不需要考慮。

選重點班學生是高一所有班主任和各科負責人還有領導們一起開會討論商量產生的,期末成績已經出來了,還沒發給學生,要把分班情況也一同發下去。

加權後的排名已經整理出來了,盛柏在文科第五十二名,如果文科重點班只給五十個名額,她就進不去,如果放寬一點,她就能擠進去。

楊老師提著心在聽同事們的討論。

現在還在商量理科重點班的學生:“一二班大部分都選了理科,這都有七十個人了。”

“有的跟不上就放到普通班吧,我想盡量控制在一個班的人數裏。”領導發話。

“普通班有些學生成績很穩定的排在前面,這個姜玚中考前給了協議,但中考他發揮失常才分到了普通班,這一年狀態恢覆了,基本都在年級前五十,現在還在準備信息競賽。”

“我記得他,他就放到重點班,還有類似情況的嗎?”領導說道。

理綜和數學老師給了些建議,最後理科重點班五十三人,五十個都是原本一二班的學生,另外三個是從普通班升上去的,除了姜玚各科比較均衡,其他兩個有些偏科,語文和英語都不太如意,都在準備競賽,一個數學突出,另一個物理極佳。

“現在看文科重點班吧。”

楊老師捏了一把汗,就看文科怎麽辦吧,如果也能錄五十三人,盛柏就能進去了。

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