第41章 潘老師
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第41章 潘老師
隔天我和於知行去了學校，從學生那裏打聽了潘老師，她的辦公室位置就在二號教學樓後面。
是個老樓，一般沒什麽人，看上去很幽靜。離老遠看，墻上掛滿了爬山虎，一路走進去也很順暢，少有教室有排課，頂多有人來上自習。
四處望了望，看了看指示牌，很容易就找到了潘老師辦公室的位置。
我站在門前，躊躇著是否要進去，就在這時候，忽然間聽到門裏面有聲音傳出來。
說實在的我有點好奇，誰會在這個時候見潘老師。
隱約能聽見幾個詞，大概是工作上的問題，正因如此，我繼續等了下去。不過說實在的，我還是有點著急，畢竟時間不等人，李如玉和李如明的事情還得盡快解決。過了好一會兒，裏面的對話並沒有停下來的意思，所以我也不好進去打斷他們。
可是這時候於知行卻拍了一下我的肩膀。
很奇怪，我回頭望了一下他。辦公室門虛掩著，於知行手收了回去，他目不轉睛，似乎在往裏面看。但還沒等我說些什麽，他就已經伸手敲了敲門。
我聽見一聲“請進”，就見於知行推開了門，率先走了進去。
潘老師見到於知行後楞了一下，緊接著她看到於知行身後的我。但還沒等我開口自我介紹，卻發現了一個很詭異的情況。
門對著辦工桌子的側面，我們兩個人走進去，只看見潘老師一個人坐在桌子邊上看材料。但她明顯是在和人說話，身邊更沒有手機，辦公室二十平米左右，更沒有其它的門。
所以剛才那個人哪去了？
我皺了皺眉，沒吱聲，便去看於知行的表情，他對我點了下頭。意思大概是由於他來解釋，我沒說話，見他給潘老師解釋了一下來意。
其實我有點擔心，他倆的關系會不會很緊張，畢竟之前發生了那麽多事，潘老師的學生一個死了，另一個失蹤。但出乎我意料的是，這看上去就是個很普通的會面，兩個不怎麽熟悉的人的溝通。
正當我神游物外的時候，忽然聽見於知行說了一句，“我們看見譚心桐了。”
我回過神去看於知行和潘老師，後者倒是有些驚訝和疑惑，更令我感到意外的是，潘老師說，“他是我哪個學生嗎？”
她擡頭看了看我們，又補充了一句，“我的學生有點多，這幾年記性不太好，有些學生沒什麽印象了。”
我心想，不是學生多的問題，譚心桐當時是失蹤了，就算之前對他再沒印象，潘老師也不可能在隊伍學生失蹤之後，忘記他吧？
我記得那個去世的學生被大家忘了，譚心桐也是如此嗎？我很想提出自己的疑惑，但還是繼續看下去。
於知行倒是接著問她，“您還記得前幾年，學校有個返程失蹤的學生嗎？”
“哦，這個我知道。”潘老師點點頭，“是他嗎？”她在問我們，看起來也是真的疑惑。
見我們沒回答，潘老師搖頭笑笑，“看來我最近的記性是真不好了，你一提，我倒是隱約有點印象。”
我想，這並不是她的原因，有什麽東西把她的學生從記憶力抹除了。
想到這兒的時候，一股冷汗從我的脊梁躥了上去，究竟是什麽東西能讓她把這麽多事都忘了？鎮上的東西，真的有這麽大的本事嗎？
我瞅了眼於知行，他沒講話。
然後潘老師接下來的舉動，倒是讓我有些意外了。她遞給我一把鑰匙——沒錯，她遞給了我，“我沒見過你，是譚心桐的朋友吧，這個交給你。”
說是樓裏檔案室的，如果有需要可以去找一下舊資料，那裏有一些往屆學生的東西。
我不明白她為什麽把這個交給我，而非認識的於知行。
我楞了一下，潘老師對於知行說道，“你們一起去吧。”
這讓我更不理解了，她看上去也不是懷疑於知行的樣子，卻把鑰匙交給我？但我還是對她點點頭，拿過鑰匙。剛準備道別離開，卻聽見她忽然說了一句，“都處理完了嗎？”
“啊？”我的疑問忍不住往外冒，她為什麽問我這個問題？我看潘老師的表情神色如常，又有點懷疑是不是自己聽錯了。擡頭卻發現她平視前方，似乎並沒有看著我。而我站在她面前，她平視前方只能看見我的胃。
不對，她似乎在看我身後。
回頭看了一眼，那是一堵墻，沒有別的東西。
“都處……理……”
“都……處……”好像錄像帶卡住了，在機械重覆某個過程，有些語調仿佛壞掉的磁帶一樣被拉扯著。
“都……”
後一個字越說越快，竟然有些不似人的語速了。
究竟怎麽回事，我毛骨悚然，心跳得特別快。於知行在旁邊對我打了個手勢，指了指門口。我便小心翼翼的退到門旁，趕緊離開了。
離開辦公室後，我忍不住一陣後怕，看著身後越來越遠的辦公室鐵門，我湊上去小聲問於知行，“潘老師她究竟怎麽了？剛才不是還好好的嗎？”
於知行看上去也在思考，他想了想，“是山溪鎮影響的一種，她那一隊人基本都被影響了。我不太清楚具體是哪種影響方式，但體現在潘老師身上的，就是這個。”
“潘老師會意識到自己被影響了嗎？”我看著手上的鑰匙，心想還是快點去檔案室。
“已經意識到了，她說這幾年記憶力不好，並且，她把鑰匙給了你，她認為你是最安全的。”於知行說完，回頭看了一眼潘老師的辦公室的方向，我們已經走出很遠了。
“她沒見過你才是最安全的，”於知行說，“她甚至沒問你的名字。”
“沒問名字？”
於知行點頭，“所以下次見面的時候，她也不會知道你叫什麽。她很清楚自己的認知出問題了，至於從未出現過的你，不可能在認知方面欺騙她。這也說明，之前可能出現過類似情況。”
“你的意思是，她把人認混過？”
於知行點頭，“可能不止。”
不止，我心頭跳了一下，忍不住盯著於知行，“你說的不止是什麽意思？”
他腳步微頓，對我解釋道，“打個比方，或許她會把其它東西認成她的學生。你知道的，她的記憶力已經不再可靠了。”
我好像抓住了什麽重點，“記憶不可靠……如果她有記錄東西的習慣，和她的記憶力不相符，那麽她會？”
“所以她會給你鑰匙。”於知行說。
檔案室就在正前方拐角處，很快就到了，我把鑰匙攥在手裏，甚至有些汗水。
沒錯，檔案室的鑰匙。
我心下了然，又忽然想起一件事，“那你為什麽知道得這麽清楚？”我一直很好奇。
邊說著，邊擰開檔案室的門。
檔案室灰塵不少，小房間有些擠，我打開燈走進去，只見裏面鐵架上成排的檔案盒，還有疊靠在一起的桌椅，上面蒙著白布。
“為什麽知道得這麽清楚？”於知行跟在我身後進來，“因為……我是於知秋啊。”
“吧嗒”一聲，門關上了。
話裏說的得輕描淡寫。
我轉過頭，見他站在門口沒動，“我知道。”
他前幾天承認過。
但他現在親口告訴我這件事，我的心跳還是有點快。胡思亂想起來，是於知秋又怎麽樣？
於知秋和於知行有什麽區別，一字之差，區別能變身嗎？
想到這兒，我差點被自己逗樂了。於知行見我這個表情，倒是嘆了口氣。他嘴唇動了動，似乎想說什麽，但最終還是率先翻開了檔案盒。
我們只要找近幾年的資料就可以，畢竟潘老師去山溪鎮距今沒過幾年。即便如此，我們還是找了幾個小時，這裏面東西很雜，有簽到記錄領用證明之類的。還有一些明顯是學生幹部留存備檔的東西。我們翻找了去山溪鎮那些人的有關材料，倒是讓我發現了一個很奇怪的問題。
關於他們的記錄或多或少都有缺損或者語焉不詳，最普通的是轉系，後面檔案直接擱置了。還有的記敘幾頁後直接空白，即使我們找的只是校內的內部記錄，也能看出來這些內容有意無意的越過他們，並沒有繼續記錄。
但是……
“潘老師是為了讓我們看這個嗎？”我摸了摸下巴，“我還以為會有她的筆記之類的東西。”
於知行……對，我更習慣這樣叫他。他對我點頭，“我們還沒查完這間檔案室。”
我有點慶幸這個檔案室並不大了。
最終，我們在一個鐵櫃後面發現了一個用油紙包裹著的筆記本，這才是潘老師決定交給我們的東西。是她從山溪鎮回來後持續記敘了很長一段時間，簡單來講，這裏面的內容包含失蹤的譚心桐，以及那位去世的同學相關的問題。譚心桐確實消失在那個火車站，沒人見他出來過，只能以失蹤來定論。那個同學死狀蹊蹺，但是並沒有人來糾結這件事——沒有上新聞，沒有被人關註，潘老師後來到教務處咨詢時得知，那位同學早已休學，她甚至沒見過他的任何親屬來辦理相關手續。山溪鎮同行的幾個人，一開始還十分惶恐，後面也多數忘記了那個人的存在。
他們的生活並沒有恢覆平靜。
有人畢業後直接失蹤，有人忘記了關於山溪鎮上的一切事宜，甚至連潘老師都不認識了。受到影響最輕的人則是之前轉系的，潘老師曾經和其中某位同學聊過，有關山溪鎮的事情在他們的記憶裏逐漸被遺忘了，即使記錄在筆記本或電腦上，也會被有意無意扔掉或者銷毀。
看到這兒，我忍不住問於知行，“於知行，我們要不要去找潘老師再問問看？”說完我就後悔了，畢竟潘老師已經受到了山溪鎮的影響。
我們返回的話，她又能和我們正常溝通嗎？
更何況，我也不確定她的辦公室是否還安全。
但於知行表示，他願意陪我回去看看。有了於知行的允諾，原本沒多少底氣足了起來。
只是我的心底仍然帶著幾絲憂慮。
我們走近辦公室的門口，發現大門虛掩著，沒聽到任何聲音。
本來我有點猶豫要不要直接敲門進去，但是忽然間，發覺有什麽東西從眼前一晃而過。湊上前，透過門縫，我看見有什麽東西的影子飄來蕩去，在地面上投下陰影。
再往上看，那是吊在空中緩緩搖晃的潘老師，即使背對著我，也明晃晃的映在我的虹膜上，叫我完全移不開眼。
我真的被嚇住了。
倒吸一口氣，後退兩步直接撞到了於知行身上。他從身後捂住了我的眼睛，“別看了。”他說。
我只能聽見自己怦怦的心跳聲，即使他捂住了我的眼睛，剛才的景象還是印在我的腦子裏。
於知行告訴我潘老師的認知出了問題，包括這種問題嗎？
潘老師還……活著嗎？
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感覺自己越寫越磨嘰了_(:з)∠)_
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是個老樓，一般沒什麽人，看上去很幽靜。離老遠看，墻上掛滿了爬山虎，一路走進去也很順暢，少有教室有排課，頂多有人來上自習。
四處望了望，看了看指示牌，很容易就找到了潘老師辦公室的位置。
我站在門前，躊躇著是否要進去，就在這時候，忽然間聽到門裏面有聲音傳出來。
說實在的我有點好奇，誰會在這個時候見潘老師。
隱約能聽見幾個詞，大概是工作上的問題，正因如此，我繼續等了下去。不過說實在的，我還是有點著急，畢竟時間不等人，李如玉和李如明的事情還得盡快解決。過了好一會兒，裏面的對話並沒有停下來的意思，所以我也不好進去打斷他們。
可是這時候於知行卻拍了一下我的肩膀。
很奇怪，我回頭望了一下他。辦公室門虛掩著，於知行手收了回去，他目不轉睛，似乎在往裏面看。但還沒等我說些什麽，他就已經伸手敲了敲門。
我聽見一聲“請進”，就見於知行推開了門，率先走了進去。
潘老師見到於知行後楞了一下，緊接著她看到於知行身後的我。但還沒等我開口自我介紹，卻發現了一個很詭異的情況。
門對著辦工桌子的側面，我們兩個人走進去，只看見潘老師一個人坐在桌子邊上看材料。但她明顯是在和人說話，身邊更沒有手機，辦公室二十平米左右，更沒有其它的門。
所以剛才那個人哪去了？
我皺了皺眉，沒吱聲，便去看於知行的表情，他對我點了下頭。意思大概是由於他來解釋，我沒說話，見他給潘老師解釋了一下來意。
其實我有點擔心，他倆的關系會不會很緊張，畢竟之前發生了那麽多事，潘老師的學生一個死了，另一個失蹤。但出乎我意料的是，這看上去就是個很普通的會面，兩個不怎麽熟悉的人的溝通。
正當我神游物外的時候，忽然聽見於知行說了一句，“我們看見譚心桐了。”
我回過神去看於知行和潘老師，後者倒是有些驚訝和疑惑，更令我感到意外的是，潘老師說，“他是我哪個學生嗎？”
她擡頭看了看我們，又補充了一句，“我的學生有點多，這幾年記性不太好，有些學生沒什麽印象了。”
我心想，不是學生多的問題，譚心桐當時是失蹤了，就算之前對他再沒印象，潘老師也不可能在隊伍學生失蹤之後，忘記他吧？
我記得那個去世的學生被大家忘了，譚心桐也是如此嗎？我很想提出自己的疑惑，但還是繼續看下去。
於知行倒是接著問她，“您還記得前幾年，學校有個返程失蹤的學生嗎？”
“哦，這個我知道。”潘老師點點頭，“是他嗎？”她在問我們，看起來也是真的疑惑。
見我們沒回答，潘老師搖頭笑笑，“看來我最近的記性是真不好了，你一提，我倒是隱約有點印象。”
我想，這並不是她的原因，有什麽東西把她的學生從記憶力抹除了。
想到這兒的時候，一股冷汗從我的脊梁躥了上去，究竟是什麽東西能讓她把這麽多事都忘了？鎮上的東西，真的有這麽大的本事嗎？
我瞅了眼於知行，他沒講話。
然後潘老師接下來的舉動，倒是讓我有些意外了。她遞給我一把鑰匙——沒錯，她遞給了我，“我沒見過你，是譚心桐的朋友吧，這個交給你。”
說是樓裏檔案室的，如果有需要可以去找一下舊資料，那裏有一些往屆學生的東西。
我不明白她為什麽把這個交給我，而非認識的於知行。
我楞了一下，潘老師對於知行說道，“你們一起去吧。”
這讓我更不理解了，她看上去也不是懷疑於知行的樣子，卻把鑰匙交給我？但我還是對她點點頭，拿過鑰匙。剛準備道別離開，卻聽見她忽然說了一句，“都處理完了嗎？”
“啊？”我的疑問忍不住往外冒，她為什麽問我這個問題？我看潘老師的表情神色如常，又有點懷疑是不是自己聽錯了。擡頭卻發現她平視前方，似乎並沒有看著我。而我站在她面前，她平視前方只能看見我的胃。
不對，她似乎在看我身後。
回頭看了一眼，那是一堵墻，沒有別的東西。
“都處……理……”
“都……處……”好像錄像帶卡住了，在機械重覆某個過程，有些語調仿佛壞掉的磁帶一樣被拉扯著。
“都……”
後一個字越說越快，竟然有些不似人的語速了。
究竟怎麽回事，我毛骨悚然，心跳得特別快。於知行在旁邊對我打了個手勢，指了指門口。我便小心翼翼的退到門旁，趕緊離開了。
離開辦公室後，我忍不住一陣後怕，看著身後越來越遠的辦公室鐵門，我湊上去小聲問於知行，“潘老師她究竟怎麽了？剛才不是還好好的嗎？”
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“潘老師會意識到自己被影響了嗎？”我看著手上的鑰匙，心想還是快點去檔案室。
“已經意識到了，她說這幾年記憶力不好，並且，她把鑰匙給了你，她認為你是最安全的。”於知行說完，回頭看了一眼潘老師的辦公室的方向，我們已經走出很遠了。
“她沒見過你才是最安全的，”於知行說，“她甚至沒問你的名字。”
“沒問名字？”
於知行點頭，“所以下次見面的時候，她也不會知道你叫什麽。她很清楚自己的認知出問題了，至於從未出現過的你，不可能在認知方面欺騙她。這也說明，之前可能出現過類似情況。”
“你的意思是，她把人認混過？”
於知行點頭，“可能不止。”
不止，我心頭跳了一下，忍不住盯著於知行，“你說的不止是什麽意思？”
他腳步微頓，對我解釋道，“打個比方，或許她會把其它東西認成她的學生。你知道的，她的記憶力已經不再可靠了。”
我好像抓住了什麽重點，“記憶不可靠……如果她有記錄東西的習慣，和她的記憶力不相符，那麽她會？”
“所以她會給你鑰匙。”於知行說。
檔案室就在正前方拐角處，很快就到了，我把鑰匙攥在手裏，甚至有些汗水。
沒錯，檔案室的鑰匙。
我心下了然，又忽然想起一件事，“那你為什麽知道得這麽清楚？”我一直很好奇。
邊說著，邊擰開檔案室的門。
檔案室灰塵不少，小房間有些擠，我打開燈走進去，只見裏面鐵架上成排的檔案盒，還有疊靠在一起的桌椅，上面蒙著白布。
“為什麽知道得這麽清楚？”於知行跟在我身後進來，“因為……我是於知秋啊。”
“吧嗒”一聲，門關上了。
話裏說的得輕描淡寫。
我轉過頭，見他站在門口沒動，“我知道。”
他前幾天承認過。
但他現在親口告訴我這件事，我的心跳還是有點快。胡思亂想起來，是於知秋又怎麽樣？
於知秋和於知行有什麽區別，一字之差，區別能變身嗎？
想到這兒，我差點被自己逗樂了。於知行見我這個表情，倒是嘆了口氣。他嘴唇動了動，似乎想說什麽，但最終還是率先翻開了檔案盒。
我們只要找近幾年的資料就可以，畢竟潘老師去山溪鎮距今沒過幾年。即便如此，我們還是找了幾個小時，這裏面東西很雜，有簽到記錄領用證明之類的。還有一些明顯是學生幹部留存備檔的東西。我們翻找了去山溪鎮那些人的有關材料，倒是讓我發現了一個很奇怪的問題。
關於他們的記錄或多或少都有缺損或者語焉不詳，最普通的是轉系，後面檔案直接擱置了。還有的記敘幾頁後直接空白，即使我們找的只是校內的內部記錄，也能看出來這些內容有意無意的越過他們，並沒有繼續記錄。
但是……
“潘老師是為了讓我們看這個嗎？”我摸了摸下巴，“我還以為會有她的筆記之類的東西。”
於知行……對，我更習慣這樣叫他。他對我點頭，“我們還沒查完這間檔案室。”
我有點慶幸這個檔案室並不大了。
最終，我們在一個鐵櫃後面發現了一個用油紙包裹著的筆記本，這才是潘老師決定交給我們的東西。是她從山溪鎮回來後持續記敘了很長一段時間，簡單來講，這裏面的內容包含失蹤的譚心桐，以及那位去世的同學相關的問題。譚心桐確實消失在那個火車站，沒人見他出來過，只能以失蹤來定論。那個同學死狀蹊蹺，但是並沒有人來糾結這件事——沒有上新聞，沒有被人關註，潘老師後來到教務處咨詢時得知，那位同學早已休學，她甚至沒見過他的任何親屬來辦理相關手續。山溪鎮同行的幾個人，一開始還十分惶恐，後面也多數忘記了那個人的存在。
他們的生活並沒有恢覆平靜。
有人畢業後直接失蹤，有人忘記了關於山溪鎮上的一切事宜，甚至連潘老師都不認識了。受到影響最輕的人則是之前轉系的，潘老師曾經和其中某位同學聊過，有關山溪鎮的事情在他們的記憶裏逐漸被遺忘了，即使記錄在筆記本或電腦上，也會被有意無意扔掉或者銷毀。
看到這兒，我忍不住問於知行，“於知行，我們要不要去找潘老師再問問看？”說完我就後悔了，畢竟潘老師已經受到了山溪鎮的影響。
我們返回的話，她又能和我們正常溝通嗎？
更何況，我也不確定她的辦公室是否還安全。
但於知行表示，他願意陪我回去看看。有了於知行的允諾，原本沒多少底氣足了起來。
只是我的心底仍然帶著幾絲憂慮。
我們走近辦公室的門口，發現大門虛掩著，沒聽到任何聲音。
本來我有點猶豫要不要直接敲門進去，但是忽然間，發覺有什麽東西從眼前一晃而過。湊上前，透過門縫，我看見有什麽東西的影子飄來蕩去，在地面上投下陰影。
再往上看，那是吊在空中緩緩搖晃的潘老師，即使背對著我，也明晃晃的映在我的虹膜上，叫我完全移不開眼。
我真的被嚇住了。
倒吸一口氣，後退兩步直接撞到了於知行身上。他從身後捂住了我的眼睛，“別看了。”他說。
我只能聽見自己怦怦的心跳聲，即使他捂住了我的眼睛，剛才的景象還是印在我的腦子裏。
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