番外2 師者，所以傳道受業解惑也
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番外2 師者，所以傳道受業解惑也
三年級的第二學期。
新學期開始，孩子們的練習冊也準備到位了。
姜知與到班級安排好學期初的任務之後，就把時間交給他們預習新知識。
“語文老師，練習冊的答案還沒收！”醒目的科代表提醒道。
“啊，那個不收，你們別去抄答案就行，我很信任你們啊，希望你們不要辜負老師這份信任。”姜知與隨意道。
“老師說很信任我們誒！”
“可是老師，有的人會抄的！”
“老師你放心，我一定不會偷看答案！”
“我要跟隔壁班的小夥伴炫耀！”
一石激起千層浪就是這麽個寫照。
“人與人之間最講究信任了，和你們相處這些年，我覺得我們班的同學都是值得老師信賴的，而且你們的水平有時候比參考答案還要高，參考答案只是供你參考，你們也知道，那些閱讀的主觀題，答案不唯一，有理的就有分，這一點我們班的同學掌握得很好，參考答案的正確用法呢，應該是我們評講的時候，你拿出來對比，看自己和答案的得分點有什麽區別，找出失分點，又或者是爸爸媽媽在家輔導你們的時候去參考用的，再說了，真正要抄答案的，就是收了他的答案，他也能找到其他方法抄，所以這個答案我就沒必要收啦。”姜知與接著補充。
“對啊，答案就該這麽用！”
“原來這才是參考答案的意義！”
“忽然覺得自己好牛啊！”
“所以我爸媽就說，我們語文老師很特別！”
……
不知道是這個年齡段的問題還是性格的問題，姜知與見他們有問必應，甚至沒問都在那裏說一通見解的，頗有赫晏城這種優秀男朋友的風範。
又到了每周一節的班會課，按姜知與跟學生們說的定義，那該是聊天課，大家圍繞主題暢所欲言的，最後她來總結並提煉一些道理出來，也可以說有點指引在裏面。
“同學們，我們今天的聊天課主題是，長大後我想成為一名什麽，關於這個，我覺得同學們基本都有過自己的想法，現在給你們五分鐘的時間，在小組裏面都互相分享一下，等會兒我再讓你們上來講臺展示，記住說清楚理由哦，比如你眼中的這個職業是什麽樣的？工作內容都有哪些呢？你為什麽想做這一行呢？你會為了理想職業怎麽努力呢？有其他的也可自己補充哈，現在開始吧！”她說了些參考模板。
怕他們記不住多少，她還在黑板上寫上剛剛說到的理由的要素。
“都多說點哈，讓我發現誰偷懶了，我就把口頭分享變成書面作業哈。”她故意恐嚇道。
班上多少會有內向的學生，得想辦法讓他們多開口。
“啊？那我馬上說個千八百字！”賴宇軒作為她的課代表，也是隨了她，要說話的話反應很快，還是氣氛組擔當，而且有時候還會搞幽默。
姜知與被他故作誇張的語氣和神色逗笑，沒好氣地看了他一眼。
接下來就是熱烈的討論。
計時結束的時候，姜知與點了三次口號才真正安靜下來。
“好，那現在我要請同學上來分享了，誰先來？”姜知與做了個舉手的動作，示意他們舉手回答，結果人太多，就幾個沒舉手的，還得糾結一番，“大家今天的分享欲都很強啊，公平起見我還是點學號吧，今天多少號？3月10是吧，那就3+10，13號來！”
她就是不按常理出牌。
“啊！差點就到我了！老師你下次直接點那個日期！”
“老師，你用乘法嘛！”
“老師，你等下加個1！”
沒被點到的學生都一片哀嚎，分享欲真的爆棚了今天。
“我長大後想當一名軍人，保衛我們的祖國和人民，守護我們國家的和平，讓百姓們過好安穩的日子！”13號的男孩子說道。
“哇，第一個分享的就這麽有格局啦！看來我們以後也會過得像現在這樣幸福呀！”姜知與使勁誇。
在班裏就是得使用誇誇術。
13號分享完，姜知與就繼續點學號，形式也是多種多樣的，比如10號……的同桌，又比如3號指定一個人，再比如，真正的隨機點號。
“今天農歷初二對吧，好，接下來我們請5號同學上來分享！”可以說是沒有一點關聯。
姜知與說這話時，2號同學已經嘴角都咧到耳根地站了一半的，聽到不是自己，又尬笑地坐下了。
“老師你不厚道！”賴宇軒又來搞氣氛。
“這不是玩點刺激的嗎？到時候沒分享到的同學，下課的時候找你的小夥伴分享一下吧，當然，如果來找我分享就更好了。”姜知與笑道。
和他們打成了一片。
“我想當一名警察，我要幫助人民抓壞人，那些壞人實在是太可惡了！”5號說道。
“那老師以後就住你家隔壁吧，這安全感太吸引人了！”姜知與換著說法肯定他。
“我想要成為一名醫生救死扶傷，生病的人太多了，還很痛苦，他們的家人也會難過，我希望我將來能幫助病人對抗死神！”36號字正腔圓又慢悠悠地說。
“真是個心系民生的社會主義接班人，這根接力棒，你拿得很穩啊！”姜知與拍了拍他的肩膀。
“我要當一名科研人，早日研發出終極武器，把小*子一舉幹掉！”26號興奮道。
“小小年紀就有如此濃烈的抗*精神，國家不能沒有你啊！”姜知與比了個大拇指。
“我希望我可以成為一名計算機精英，我掌握最強的技術後，可以幫助國家，侵入*國的系統，把他們的機密全部搞到手，讓他們沒有辦法危害世界的和平！”41號還做了個敲鍵盤的動作。
“哇哦，計算機需要很強的大腦啊，在你功成名就之前，我得先和你合影一張了，到時候拿出去炫耀，一定很有面子！”姜知與捧場道。
場子就沒冷過。
眼見著還有差不多十分鐘就下課了，姜知與就點了最後一個，直接來人名了。
“你們討論那會兒我巡了一下，聽到了她的想法，頓時就被吸引了，大家來聽聽吧。”姜知與說完，還鼓勵了那女孩子一番。
那女孩子有點內向，平時回答得並不多。
不過今日上臺，還是戰勝了自己。
“長大後我想研究垃圾。”
這話一出，班級有一瞬間的鴉雀無聲。
“啊？垃圾很臭喔！”
“工資會很低吧？而且應該很累！”
“我第一次聽人說想研究垃圾！”
班上的同學很震驚，但完全沒有惡意。
“噓，我說了，他人發言的時候不要插嘴，聽聽她接下來怎麽說。”姜知與做了個噤聲的手勢，隨後又鼓勵了女孩子一番，還一直站在她旁邊，給足了她勇氣。
“我之所以想研究垃圾，是因為我之前看到過新聞，說是我們產生的垃圾，數量多到難以想象，海洋裏甚至還有一座移動垃圾島，面積都有一個法國那麽大了，海洋裏的生物，有好多都因為我們制造的垃圾喪命，有被網住無法掙脫的，有吞入塑料或者其他有害物質影響消化的，等等等等，那些動物不應該為我們人類破壞生態的行為買單，他們太可憐了，我想研究這些垃圾，做出一種科研產品，可以瞬間把所有垃圾都清理掉又不汙染環境的，為地球減少負擔，讓美好的生態重現，讓動物們生活在美好的家園裏。”
女孩子說完，比剛上臺時自信了些。
姜知與率先鼓掌，臺下的同學們也都隨之跟著了。
“同學們，都有聽到吧？剛才她所說的，不是你們印象中的撿垃圾收垃圾的，而是出於對生態環境和守護生命的理念，去鉆研這個垃圾，有想法，也有大愛，我們和那些動物，都是地球的一份子，每一條生命都是值得被尊重的，而且剛才她還提到了，我們的行為造成的後果，不應該由動物們承擔，這一點到現在都讓我覺得太精彩了，而且你們發現了嗎，她今天不止給我們帶來了驚艷的發言，表達的東西比之前都要更多更自然，她進步了，對吧？”
“對！”同學們捧場道。
“那我們再把掌聲送給她，希望她能每天進步多一點好不好？”姜知與引導著說。
“好！”伴隨著的就是真心又熱烈的掌聲。
那女孩子的自信，肉眼可見地漲了，下臺的時候都笑得很開心。
“沒說的同學記得下課找人分享哈，剩下的幾分鐘就我來總結了，好吧？”姜知與卡點卡剩五分鐘。
“老師，你先分享一下你為什麽當老師再總結吧，我們想聽！”賴宇軒的想法總是與眾不同。
“大家想聽嗎？”姜知與微微歪了歪頭問。
“想！”小學生們依然熱情給力。
“哈哈，那我就花兩分鐘分享吧。”姜知與拿他們沒轍，“老師太喜歡放假了，所以要當老師來保證自己的寒暑假。”
“原來老師也喜歡放假！”
“我也喜歡寒暑假，太舒服了！”
“老師和我們一樣！”
這下子又炸鍋了。
“行了行了，我先說，不然等一下下課了說不完，我要拖堂哈。”這句話百試百靈，“其他的因素就是，假期多，可以多陪伴家人啊，還有充足的時間可以做自己喜歡的事，還有一點就是，我喜歡培養我們祖國可愛的花朵，和你們相處實在是太愉快了，老師都覺得自己年輕了好多歲。”
其他成熟的理由，就不和他們說了，小孩子終歸是嘴碎……
“可是老師本來就很年輕啊！”楊聞賦是個老實的小機靈鬼。
“我們是花朵？老師，是這樣嗎？啊，太陽公公出來了，我綻開了笑臉向他問好，太陽公公，你好呀～呃呵～嘻嘻嘻！”賴宇軒忍不住搞怪，手捧著臉，臉上做著表情都不止，在太陽公公那一句開始還魔性地用上了夾子音！
自己最後都不住笑噴了。
然後，馬上引來全班的哄笑。
“咦，賴軒軒好惡心啊！”
“哈哈哈！”
“我也來學一下！”
姜知與見聞，也忍不住笑了場。
“賴宇軒，下次有表演我一定選你啊。”姜知與戲說了句，而後又整頓了一下紀律，最後總結，“同學們今天的想法都各有千秋，有愛國情意強烈的，有格局大的，有心系民生的，還有尊重生命的等等等等，每個人都讓老師佩服，三年級就有了這麽正的三觀和遠大的抱負！”
每次的總結，娃娃們都能靜下心來聽。
“每一份正規的職業，都有它存在的意義，只要我們腳踏實地地去做，做到問心無愧，那你的個人價值以及對社會對國家的貢獻，就達標了！而且我們對每一個職業都要持尊敬的態度，就算是收垃圾的沖廁所的都好，他們拿著微薄的工資在為我們保潔，那種環境不是人人都能忍受的，所以同學們，我們要尊重每一個行業的人，他背後的職責和意義，大著呢，每一行都是，所以以後我們遇到做著基層工作的人，不防跟他說一句，叔叔阿姨，你們辛苦了，至於那些科學家什麽的，不用我說，你們都會羨慕又崇拜的了，我就不多言了，最後也希望同學們能夠實現自己的理想吧！”
其實她還有很多話想說，但是下節課安排了紀錄片，也就收場了。
鈴聲也在這時候響起。
“課間時間自己安排哈，要跟我分享的來辦公室找我。”她點兒時間都不拖，課間那丁點時間，她還怕不夠孩子們用。
“老師，語文作業是什麽？我想趕緊寫！”林翰大學霸快步走過來問道，後面還跟著幾個過來聽的。
“這個星期要補課，只放明天一天，那我不布置書面作業了，今晚和明天在家就讀書背書覆習吧。”姜知與笑道。
“噢耶！語文老師好好哦！”
“太棒了！我就喜歡語文作業！”
“我要和隔壁班炫耀，我們的語文作業天天都比他們少！”
姜知與踏出教室門的時候都聽了進去，嘴上的笑就沒停過，而她走向辦公室的這段路，跟著好幾個學生說是要和她分享理想職業。
人氣很可。
正課時間，《宇宙的另一邊》課堂教學環節。
姜知與其實不太喜歡這個想象單元，因為知識點不多，但是孩子們倒是挺喜歡的感覺。
“同學們，原來宇宙的另一邊這麽神奇，和我們這邊相反，又或者是有一些我們這邊沒有的事物，太有趣了！接下來，老師也想請你們大膽發揮自己的想象，看看宇宙的另一邊，到底還有哪些有趣的新鮮事物？你們的小腦瓜那麽靈光，一定有很多絕妙的想法，我給你們三分鐘的時間，和你的同桌分享一下吧，三分鐘後咱們選些同學上來分享！”嗯，又到了她喜歡的討論環節，嗓子可以休息一下下！
接下來就是熱烈的討論。
時間到了，姜知與整頓好紀律，準備點人來回答，一個個都特別期待。
“這樣，老師先來說說自己想的，宇宙的另一邊，會不會是上兩天學，放五天假呢？宇宙的這一邊，我們吃炸雞啊薯片啊這些東西的時候會被大人說，在宇宙的另一邊，會不會是大人鼓勵著我們吃呢？”事實上，那個上二休五的，是她真真切切的妄想來的！
“這樣的生活太棒了！或者他們不用上班，在家坐著就有收入！”反應最快的楊聞賦說道。
為了避免場面再次變成自由討論環節，姜知與接著點了好幾個人單獨回答。
“另一邊可能會下鉆石雨！”
“可能穿裙子的是男生們！”
“動物們可能會說話！”
……
“好了，沒有表達的同學，下課和自己的朋友分享一下吧，晚上回家也不要忘記和爸爸媽媽說，知道嗎？”下課鈴響起，姜知與做最後的總結。
“知道啦！老師你從一年級第一天帶我們就說這個，我現在都養成習慣了，每天回去一定會分享今天課堂裏的知識和有趣的事！”
“我媽都說我天天講，說我有時候有點煩人了！”
“我天天說，還讀書背書給媽媽聽，我媽經常誇我呢！”
“好了好了，快做眼保健操，不然近視！”姜知與再次打斷他們發表看法的嘰嘰喳喳環節。
三年級暑假放假前兩天。
姜知與怕最後一天任務多，時間不夠，便在這天給孩子們布置了暑假作業。
“今年的暑假給你們布置了幾個任務，這第一點的每周寫一篇周記，這是我布置的唯一一個書面作業，目的是讓你們記錄生活，記錄生活是一件很有意義的事情，你回憶著去寫的時候啊，基本都會額外產生一些自己的思考，而且當你長大了翻看這時候的周記，會讓你找回童年的感覺哦！
第二點，每周了解一位中國偉人，我這裏強調一下啊，是我們中國的偉人，比如錢學森、郭永懷、趙忠堯、黃繼光、袁隆平等等，去了解他們的事跡，不要當人問起你最喜歡哪個科學家啊名人之類的，回答的、知道的全是國外的人，我們中國有自己的英雄，我們現在享受的一切，都是這些中國的英雄給我們鋪好路的，我們要好好去了解這些。關於這個，老師還推薦你們一本書，這本《中國脊梁》，裏面就是一批中國的偉人。
第三點，和家裏人去一趟革命遺址或歷史文化遺址，古人有句話說，讀史以明志，雖然在你們這個階段，不會有過多的感悟，但是老師希望你們能去感受一下。當然，怕枯燥的同學，去博物館也可以，博物館更有趣，一定要開拓自己的眼界。
第四點，定期和家裏人談心、分享，我知道有些同學，他很能藏事，也不喜歡聊天的，在家裏這樣可不行，家裏人是你們最親密的聯系，你的父母肯定很想知道你的一切，因為他們愛你，而且，這種分享和談心是雙向的，當父母難過的時候，如果你們能去了解去安慰，你們的父母一定會很開心，能更容易渡過難關。
第五，這個暑假裏看一到兩本課外書，積累好詞好句提升語感和語文素養哈。
第六，是最重要的一點啦，開開心心過暑假，註意安全，一定要好好放松好好玩哦，假期就該幹這些，這個暑假還有奧運會，感興趣的可以留意下日程啊，反正老師可喜歡了，尤其推薦乒乓球項目和跳水項目哦！女乒出了個孫穎莎，跳水有對雙子星！
對了，要是你們想在假期裏也看紀錄片呢，可以像老師平時一樣，點開央視紀錄片網，免費還高清呢，我們之前已經看過航拍中國、河西走廊還有鮮生史了對不對？那老師再推薦你們一些，比如了不起的工程、中國通史、中國航天之父錢學森、何以中國、深中通道、何以中國、山海經奇，暫時就想到了這麽多，對了，想推薦你們看定風波的，但是蘇軾的話，長大一些再去了解吧，你們這個年紀啊體會不全的。”
姜知與等他們登記完之後，便開始逐一解釋。
之前的寒暑假都沒有給他們布置作業，該玩的時候就是要玩，而這次，是她最後一次銜接的暑假，他們也要升四年級了，所以也就來著這麽一些有特殊意義的。
“老師，你這個周記簡直是太簡單了，我媽媽要我每天寫日記呢！”
“啊？奧運！我爸才說要帶我去巴黎看現場比賽呢！”
“老師，我的周記一定能寫得很多，因為我這個假期要去六個地方旅游，我媽都已經訂好機票了！”
“好好啊！我才去四個地方！”
“老師，我知道黃繼光！我和我爺爺經常看那些打仗的電視的！”
“老師，你這才布置兩本課外書啊？我爸要求我一個星期看一本呢，老師你對我們真是太好了！”
“收到！老師，我一定會過得很開心的，因為要寫的作業太少了，我今晚就把它全部寫完！”
“啊？易子梁，這是周記，日子都沒過，你自己編嗎？還這麽大聲告訴老師！”
……
無論什麽時候，班裏的氛圍總是那麽好。
——全文，完。
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三年級的第二學期。
新學期開始，孩子們的練習冊也準備到位了。
姜知與到班級安排好學期初的任務之後，就把時間交給他們預習新知識。
“語文老師，練習冊的答案還沒收！”醒目的科代表提醒道。
“啊，那個不收，你們別去抄答案就行，我很信任你們啊，希望你們不要辜負老師這份信任。”姜知與隨意道。
“老師說很信任我們誒！”
“可是老師，有的人會抄的！”
“老師你放心，我一定不會偷看答案！”
“我要跟隔壁班的小夥伴炫耀！”
一石激起千層浪就是這麽個寫照。
“人與人之間最講究信任了，和你們相處這些年，我覺得我們班的同學都是值得老師信賴的，而且你們的水平有時候比參考答案還要高，參考答案只是供你參考，你們也知道，那些閱讀的主觀題，答案不唯一，有理的就有分，這一點我們班的同學掌握得很好，參考答案的正確用法呢，應該是我們評講的時候，你拿出來對比，看自己和答案的得分點有什麽區別，找出失分點，又或者是爸爸媽媽在家輔導你們的時候去參考用的，再說了，真正要抄答案的，就是收了他的答案，他也能找到其他方法抄，所以這個答案我就沒必要收啦。”姜知與接著補充。
“對啊，答案就該這麽用！”
“原來這才是參考答案的意義！”
“忽然覺得自己好牛啊！”
“所以我爸媽就說，我們語文老師很特別！”
……
不知道是這個年齡段的問題還是性格的問題，姜知與見他們有問必應，甚至沒問都在那裏說一通見解的，頗有赫晏城這種優秀男朋友的風範。
又到了每周一節的班會課，按姜知與跟學生們說的定義，那該是聊天課，大家圍繞主題暢所欲言的，最後她來總結並提煉一些道理出來，也可以說有點指引在裏面。
“同學們，我們今天的聊天課主題是，長大後我想成為一名什麽，關於這個，我覺得同學們基本都有過自己的想法，現在給你們五分鐘的時間，在小組裏面都互相分享一下，等會兒我再讓你們上來講臺展示，記住說清楚理由哦，比如你眼中的這個職業是什麽樣的？工作內容都有哪些呢？你為什麽想做這一行呢？你會為了理想職業怎麽努力呢？有其他的也可自己補充哈，現在開始吧！”她說了些參考模板。
怕他們記不住多少，她還在黑板上寫上剛剛說到的理由的要素。
“都多說點哈，讓我發現誰偷懶了，我就把口頭分享變成書面作業哈。”她故意恐嚇道。
班上多少會有內向的學生，得想辦法讓他們多開口。
“啊？那我馬上說個千八百字！”賴宇軒作為她的課代表，也是隨了她，要說話的話反應很快，還是氣氛組擔當，而且有時候還會搞幽默。
姜知與被他故作誇張的語氣和神色逗笑，沒好氣地看了他一眼。
接下來就是熱烈的討論。
計時結束的時候，姜知與點了三次口號才真正安靜下來。
“好，那現在我要請同學上來分享了，誰先來？”姜知與做了個舉手的動作，示意他們舉手回答，結果人太多，就幾個沒舉手的，還得糾結一番，“大家今天的分享欲都很強啊，公平起見我還是點學號吧，今天多少號？3月10是吧，那就3+10，13號來！”
她就是不按常理出牌。
“啊！差點就到我了！老師你下次直接點那個日期！”
“老師，你用乘法嘛！”
“老師，你等下加個1！”
沒被點到的學生都一片哀嚎，分享欲真的爆棚了今天。
“我長大後想當一名軍人，保衛我們的祖國和人民，守護我們國家的和平，讓百姓們過好安穩的日子！”13號的男孩子說道。
“哇，第一個分享的就這麽有格局啦！看來我們以後也會過得像現在這樣幸福呀！”姜知與使勁誇。
在班裏就是得使用誇誇術。
13號分享完，姜知與就繼續點學號，形式也是多種多樣的，比如10號……的同桌，又比如3號指定一個人，再比如，真正的隨機點號。
“今天農歷初二對吧，好，接下來我們請5號同學上來分享！”可以說是沒有一點關聯。
姜知與說這話時，2號同學已經嘴角都咧到耳根地站了一半的，聽到不是自己，又尬笑地坐下了。
“老師你不厚道！”賴宇軒又來搞氣氛。
“這不是玩點刺激的嗎？到時候沒分享到的同學，下課的時候找你的小夥伴分享一下吧，當然，如果來找我分享就更好了。”姜知與笑道。
和他們打成了一片。
“我想當一名警察，我要幫助人民抓壞人，那些壞人實在是太可惡了！”5號說道。
“那老師以後就住你家隔壁吧，這安全感太吸引人了！”姜知與換著說法肯定他。
“我想要成為一名醫生救死扶傷，生病的人太多了，還很痛苦，他們的家人也會難過，我希望我將來能幫助病人對抗死神！”36號字正腔圓又慢悠悠地說。
“真是個心系民生的社會主義接班人，這根接力棒，你拿得很穩啊！”姜知與拍了拍他的肩膀。
“我要當一名科研人，早日研發出終極武器，把小*子一舉幹掉！”26號興奮道。
“小小年紀就有如此濃烈的抗*精神，國家不能沒有你啊！”姜知與比了個大拇指。
“我希望我可以成為一名計算機精英，我掌握最強的技術後，可以幫助國家，侵入*國的系統，把他們的機密全部搞到手，讓他們沒有辦法危害世界的和平！”41號還做了個敲鍵盤的動作。
“哇哦，計算機需要很強的大腦啊，在你功成名就之前，我得先和你合影一張了，到時候拿出去炫耀，一定很有面子！”姜知與捧場道。
場子就沒冷過。
眼見著還有差不多十分鐘就下課了，姜知與就點了最後一個，直接來人名了。
“你們討論那會兒我巡了一下，聽到了她的想法，頓時就被吸引了，大家來聽聽吧。”姜知與說完，還鼓勵了那女孩子一番。
那女孩子有點內向，平時回答得並不多。
不過今日上臺，還是戰勝了自己。
“長大後我想研究垃圾。”
這話一出，班級有一瞬間的鴉雀無聲。
“啊？垃圾很臭喔！”
“工資會很低吧？而且應該很累！”
“我第一次聽人說想研究垃圾！”
班上的同學很震驚，但完全沒有惡意。
“噓，我說了，他人發言的時候不要插嘴，聽聽她接下來怎麽說。”姜知與做了個噤聲的手勢，隨後又鼓勵了女孩子一番，還一直站在她旁邊，給足了她勇氣。
“我之所以想研究垃圾，是因為我之前看到過新聞，說是我們產生的垃圾，數量多到難以想象，海洋裏甚至還有一座移動垃圾島，面積都有一個法國那麽大了，海洋裏的生物，有好多都因為我們制造的垃圾喪命，有被網住無法掙脫的，有吞入塑料或者其他有害物質影響消化的，等等等等，那些動物不應該為我們人類破壞生態的行為買單，他們太可憐了，我想研究這些垃圾，做出一種科研產品，可以瞬間把所有垃圾都清理掉又不汙染環境的，為地球減少負擔，讓美好的生態重現，讓動物們生活在美好的家園裏。”
女孩子說完，比剛上臺時自信了些。
姜知與率先鼓掌，臺下的同學們也都隨之跟著了。
“同學們，都有聽到吧？剛才她所說的，不是你們印象中的撿垃圾收垃圾的，而是出於對生態環境和守護生命的理念，去鉆研這個垃圾，有想法，也有大愛，我們和那些動物，都是地球的一份子，每一條生命都是值得被尊重的，而且剛才她還提到了，我們的行為造成的後果，不應該由動物們承擔，這一點到現在都讓我覺得太精彩了，而且你們發現了嗎，她今天不止給我們帶來了驚艷的發言，表達的東西比之前都要更多更自然，她進步了，對吧？”
“對！”同學們捧場道。
“那我們再把掌聲送給她，希望她能每天進步多一點好不好？”姜知與引導著說。
“好！”伴隨著的就是真心又熱烈的掌聲。
那女孩子的自信，肉眼可見地漲了，下臺的時候都笑得很開心。
“沒說的同學記得下課找人分享哈，剩下的幾分鐘就我來總結了，好吧？”姜知與卡點卡剩五分鐘。
“老師，你先分享一下你為什麽當老師再總結吧，我們想聽！”賴宇軒的想法總是與眾不同。
“大家想聽嗎？”姜知與微微歪了歪頭問。
“想！”小學生們依然熱情給力。
“哈哈，那我就花兩分鐘分享吧。”姜知與拿他們沒轍，“老師太喜歡放假了，所以要當老師來保證自己的寒暑假。”
“原來老師也喜歡放假！”
“我也喜歡寒暑假，太舒服了！”
“老師和我們一樣！”
這下子又炸鍋了。
“行了行了，我先說，不然等一下下課了說不完，我要拖堂哈。”這句話百試百靈，“其他的因素就是，假期多，可以多陪伴家人啊，還有充足的時間可以做自己喜歡的事，還有一點就是，我喜歡培養我們祖國可愛的花朵，和你們相處實在是太愉快了，老師都覺得自己年輕了好多歲。”
其他成熟的理由，就不和他們說了，小孩子終歸是嘴碎……
“可是老師本來就很年輕啊！”楊聞賦是個老實的小機靈鬼。
“我們是花朵？老師，是這樣嗎？啊，太陽公公出來了，我綻開了笑臉向他問好，太陽公公，你好呀～呃呵～嘻嘻嘻！”賴宇軒忍不住搞怪，手捧著臉，臉上做著表情都不止，在太陽公公那一句開始還魔性地用上了夾子音！
自己最後都不住笑噴了。
然後，馬上引來全班的哄笑。
“咦，賴軒軒好惡心啊！”
“哈哈哈！”
“我也來學一下！”
姜知與見聞，也忍不住笑了場。
“賴宇軒，下次有表演我一定選你啊。”姜知與戲說了句，而後又整頓了一下紀律，最後總結，“同學們今天的想法都各有千秋，有愛國情意強烈的，有格局大的，有心系民生的，還有尊重生命的等等等等，每個人都讓老師佩服，三年級就有了這麽正的三觀和遠大的抱負！”
每次的總結，娃娃們都能靜下心來聽。
“每一份正規的職業，都有它存在的意義，只要我們腳踏實地地去做，做到問心無愧，那你的個人價值以及對社會對國家的貢獻，就達標了！而且我們對每一個職業都要持尊敬的態度，就算是收垃圾的沖廁所的都好，他們拿著微薄的工資在為我們保潔，那種環境不是人人都能忍受的，所以同學們，我們要尊重每一個行業的人，他背後的職責和意義，大著呢，每一行都是，所以以後我們遇到做著基層工作的人，不防跟他說一句，叔叔阿姨，你們辛苦了，至於那些科學家什麽的，不用我說，你們都會羨慕又崇拜的了，我就不多言了，最後也希望同學們能夠實現自己的理想吧！”
其實她還有很多話想說，但是下節課安排了紀錄片，也就收場了。
鈴聲也在這時候響起。
“課間時間自己安排哈，要跟我分享的來辦公室找我。”她點兒時間都不拖，課間那丁點時間，她還怕不夠孩子們用。
“老師，語文作業是什麽？我想趕緊寫！”林翰大學霸快步走過來問道，後面還跟著幾個過來聽的。
“這個星期要補課，只放明天一天，那我不布置書面作業了，今晚和明天在家就讀書背書覆習吧。”姜知與笑道。
“噢耶！語文老師好好哦！”
“太棒了！我就喜歡語文作業！”
“我要和隔壁班炫耀，我們的語文作業天天都比他們少！”
姜知與踏出教室門的時候都聽了進去，嘴上的笑就沒停過，而她走向辦公室的這段路，跟著好幾個學生說是要和她分享理想職業。
人氣很可。
正課時間，《宇宙的另一邊》課堂教學環節。
姜知與其實不太喜歡這個想象單元，因為知識點不多，但是孩子們倒是挺喜歡的感覺。
“同學們，原來宇宙的另一邊這麽神奇，和我們這邊相反，又或者是有一些我們這邊沒有的事物，太有趣了！接下來，老師也想請你們大膽發揮自己的想象，看看宇宙的另一邊，到底還有哪些有趣的新鮮事物？你們的小腦瓜那麽靈光，一定有很多絕妙的想法，我給你們三分鐘的時間，和你的同桌分享一下吧，三分鐘後咱們選些同學上來分享！”嗯，又到了她喜歡的討論環節，嗓子可以休息一下下！
接下來就是熱烈的討論。
時間到了，姜知與整頓好紀律，準備點人來回答，一個個都特別期待。
“這樣，老師先來說說自己想的，宇宙的另一邊，會不會是上兩天學，放五天假呢？宇宙的這一邊，我們吃炸雞啊薯片啊這些東西的時候會被大人說，在宇宙的另一邊，會不會是大人鼓勵著我們吃呢？”事實上，那個上二休五的，是她真真切切的妄想來的！
“這樣的生活太棒了！或者他們不用上班，在家坐著就有收入！”反應最快的楊聞賦說道。
為了避免場面再次變成自由討論環節，姜知與接著點了好幾個人單獨回答。
“另一邊可能會下鉆石雨！”
“可能穿裙子的是男生們！”
“動物們可能會說話！”
……
“好了，沒有表達的同學，下課和自己的朋友分享一下吧，晚上回家也不要忘記和爸爸媽媽說，知道嗎？”下課鈴響起，姜知與做最後的總結。
“知道啦！老師你從一年級第一天帶我們就說這個，我現在都養成習慣了，每天回去一定會分享今天課堂裏的知識和有趣的事！”
“我媽都說我天天講，說我有時候有點煩人了！”
“我天天說，還讀書背書給媽媽聽，我媽經常誇我呢！”
“好了好了，快做眼保健操，不然近視！”姜知與再次打斷他們發表看法的嘰嘰喳喳環節。
三年級暑假放假前兩天。
姜知與怕最後一天任務多，時間不夠，便在這天給孩子們布置了暑假作業。
“今年的暑假給你們布置了幾個任務，這第一點的每周寫一篇周記，這是我布置的唯一一個書面作業，目的是讓你們記錄生活，記錄生活是一件很有意義的事情，你回憶著去寫的時候啊，基本都會額外產生一些自己的思考，而且當你長大了翻看這時候的周記，會讓你找回童年的感覺哦！
第二點，每周了解一位中國偉人，我這裏強調一下啊，是我們中國的偉人，比如錢學森、郭永懷、趙忠堯、黃繼光、袁隆平等等，去了解他們的事跡，不要當人問起你最喜歡哪個科學家啊名人之類的，回答的、知道的全是國外的人，我們中國有自己的英雄，我們現在享受的一切，都是這些中國的英雄給我們鋪好路的，我們要好好去了解這些。關於這個，老師還推薦你們一本書，這本《中國脊梁》，裏面就是一批中國的偉人。
第三點，和家裏人去一趟革命遺址或歷史文化遺址，古人有句話說，讀史以明志，雖然在你們這個階段，不會有過多的感悟，但是老師希望你們能去感受一下。當然，怕枯燥的同學，去博物館也可以，博物館更有趣，一定要開拓自己的眼界。
第四點，定期和家裏人談心、分享，我知道有些同學，他很能藏事，也不喜歡聊天的，在家裏這樣可不行，家裏人是你們最親密的聯系，你的父母肯定很想知道你的一切，因為他們愛你，而且，這種分享和談心是雙向的，當父母難過的時候，如果你們能去了解去安慰，你們的父母一定會很開心，能更容易渡過難關。
第五，這個暑假裏看一到兩本課外書，積累好詞好句提升語感和語文素養哈。
第六，是最重要的一點啦，開開心心過暑假，註意安全，一定要好好放松好好玩哦，假期就該幹這些，這個暑假還有奧運會，感興趣的可以留意下日程啊，反正老師可喜歡了，尤其推薦乒乓球項目和跳水項目哦！女乒出了個孫穎莎，跳水有對雙子星！
對了，要是你們想在假期裏也看紀錄片呢，可以像老師平時一樣，點開央視紀錄片網，免費還高清呢，我們之前已經看過航拍中國、河西走廊還有鮮生史了對不對？那老師再推薦你們一些，比如了不起的工程、中國通史、中國航天之父錢學森、何以中國、深中通道、何以中國、山海經奇，暫時就想到了這麽多，對了，想推薦你們看定風波的，但是蘇軾的話，長大一些再去了解吧，你們這個年紀啊體會不全的。”
姜知與等他們登記完之後，便開始逐一解釋。
之前的寒暑假都沒有給他們布置作業，該玩的時候就是要玩，而這次，是她最後一次銜接的暑假，他們也要升四年級了，所以也就來著這麽一些有特殊意義的。
“老師，你這個周記簡直是太簡單了，我媽媽要我每天寫日記呢！”
“啊？奧運！我爸才說要帶我去巴黎看現場比賽呢！”
“老師，我的周記一定能寫得很多，因為我這個假期要去六個地方旅游，我媽都已經訂好機票了！”
“好好啊！我才去四個地方！”
“老師，我知道黃繼光！我和我爺爺經常看那些打仗的電視的！”
“老師，你這才布置兩本課外書啊？我爸要求我一個星期看一本呢，老師你對我們真是太好了！”
“收到！老師，我一定會過得很開心的，因為要寫的作業太少了，我今晚就把它全部寫完！”
“啊？易子梁，這是周記，日子都沒過，你自己編嗎？還這麽大聲告訴老師！”
……
無論什麽時候，班裏的氛圍總是那麽好。
——全文，完。
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