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要識字。

不識字的人與識字的人，根本是兩種截然不同的生物。

識了字，學會書寫、記錄，才能將自己的情緒、感受、經驗、思想，組織成連貫的符號，保存下來。

換言之，才能進行深入的思考。才能有其覆雜反射，而非僅僅局限在原始反射。才能有其覆雜的邏輯行動，而非僅僅局限在吃喝玩樂性，簡單的原始沖動。

我在公元21世紀接觸的絕大多數人都受過教育，每個人都擅長書寫，每個人都有自己的思想。因為國家義務教育的強制普及，所以對這一切習以為然，仿佛天經地義。

直接導致穿越後的很長一段時間裏，對周遭的人群氛圍，難以適應。

這裏絕大多數人都不識字，絕大多數人朝生暮死，得過且過。最低賤、最底層的庶民階|級，對於他們，只有今天，只有當下，只有此刻的喜、怒、哀、樂、懼，沒有對未來的規劃概念，沒有思考。

就像荒原裏的動物，野草菁菁中，遵循著自然規律，春天出生、生長，夏天在荷爾蒙的支配下成熟、交|，|配、繁衍，秋天慢慢枯萎，冬天自然死亡，化歸泥土。

入了夜，廣袤的馬場喧囂漸寂。

空氣中恒久地飄浮著大型牲畜，排洩物發酵的臭氣，繁星點點，四野沈睡。

歷經白天紛繁的重體力勞作，入了夜，筋骨酸乏疲憊，累得一動不想動彈。

枕著汗津津的稻草枕頭，擠在鼾聲此起彼伏的大通鋪中，鼻腔中充斥著苦力們酸腐的臭腳丫子味，怎麽都睡不著。

夜越深，思維越活躍、清晰。

大腿翹二腿，食指作筆，在褲子的灰布上劃拉字，無聲地默練這個封建皇朝的官方文字:小楷。

《觀滄海》曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波湧起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其裏……

《苦晝短》李賀

吾不識青天高，黃地厚。

唯見月寒日暖，來煎人壽。

食熊則肥，食蛙則瘦。

神君何在，太一安有。

天東有若木，下置銜燭龍。

吾將斬龍足，嚼龍肉。

使之朝不得回，夜不得伏……

《沁園春·雪》毛

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；

唐宗宋祖，稍遜風騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數風流人物，還看今朝……

我竭盡所能保留曾經的思想，然而再深刻的教育烙印，都抵不過空間的變化，時間的漫長磋磨，環境無孔不入的侵蝕。

從文明禮貌，到粗野卑鄙。

從出口成章，到脫口成臟。

從善良清白，到不擇手段。

漫長的年月裏，所有過去社會賦予的道德觀念、法律觀念……通通消褪盡，僅剩下理科生的利害邏輯思維。

“這麽晚了，恁在做啥子呀”打了個哈欠，翻過身來，睡眼惺忪。

“睡不著，練練寫字。”

“字有啥用，又不頂拳頭，你想做書生那些軟綿綿的無用東西”

“吵醒你了，大山山對不住啊。”誠懇地歉意。

“沒，俺起來撒尿。”

撒完尿，一抖一顛，拎著褲腰帶回來，迷迷糊糊，重新爬回四仰八叉的大通鋪。此起彼伏的鼾聲中，鄰鋪兩個，靜悄悄地拉閑呱。

“夥房裏的齊大廚看中你嘴甜機靈，想讓你給他做上門女婿，他家閨女挺好的，還有磚房，有田，你咋不幹啊”

“幹了以後，再生兩個小崽子，跟我過一樣的苦日子跟我一樣命如草芥，一文不值”

“那咋滴你還不打算傳宗接代了”

“得傳的，得傳的。”

但不是現在。

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