誠意表現（1）
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誠意表現（1）
見林予安久久沒有回答，陸行之繼續道：“如果真的那麽想當我的導師，至少要讓我見識一下你的授課實力吧？這樣的誠意，你應該可以拿出來吧？”
他以為這句話只是激將法，卻不想，這樣的話在林予安聽來充滿了紕漏。林予安回過神來，莫名笑了一下，眉尾微微上揚著，放下了手中的笛子，轉身朝著陸行之那邊走了過去。
緩慢走到了陸行之跟前，因為對方個子比自己要高，林予安甚至需要微微仰頭才能與對方保持直接的對視。滾燙的目光看得令陸行之不明所以，只是那近到彼此呼吸相接的距離讓他莫名有些局促起來。
而林予安語調中帶著慵懶和戲謔，聽上去讓人莫名有些心顫：“可是行之啊……”
陸行之在這樣的語調和目光下不由地喉結上下一滾，剛想稍微避開那對視的目光，林予安的聲音就阻止了他：“你不是已經拒絕我了嗎？現在又說這種話，是在玩什麽欲拒還迎嗎？那可真不適合你啊……”
“……”看著眼前這張充滿戲謔的好看的臉，陸行之咬了咬牙，說：“如果你不願意，我也不勉強你，你想幹什麽就請隨意，只要不在上課的時候打擾我們就行。”
“誰說我不願意的？”見陸行之轉身要走，林予安身體往前一傾，雙手掠過他的身體兩側，重重摁在了他身後的鋼琴上，將陸行之禁錮在了自己的掌控中。
黑白琴鍵被這麽一摁，發出一陣混亂的樂音。
陸行之被這突然的舉動嚇得往後一退，靠在了鋼琴上，楞楞地看著仰頭凝視著自己的林予安，安靜地對視下，他覺得自己心跳也像剛才那急促的樂音一樣，恍惚間亂了節奏。
“……”
林予安根本察覺不了，這一刻的陸行之內心有多麽的慌亂。
目前為止，他也是從陸行之朋友於洲那裏聽到過對方是自己粉絲的信息，並不知道這個粉絲的具體份量。而且從陸行之對自己的那些平淡態度中，林予安覺得對方應該就像他自己說的那樣，只是喜歡自己的歌，並不是那麽博愛地喜歡自己這個人。
不過，那並沒什麽關系，那也並不影響他對陸行之才華的欣賞，或者說，這樣更讓他滿意，因為不用像以前一樣顧忌大眾目光而保持所謂的完美形象，在陸行之面前，他可以不管不顧，卸下一身偽裝，做最真實的自己。
從前那個在銀幕上面對鏡頭總是扯著嘴角露出八顆潔白牙齒的林予安不覆存在，現在這個在陸行之面前循循善誘的人，才是他林予安的本色。
“那麽，這節課的內容是什麽？”林予安突然撤手起身，“雖然我不用準備也能上手，但內容總得告訴我一下吧，不然你想讓我自己根據自己的想法來？”
陸行之努力平覆下自己混亂的情緒，轉身從講臺下方的抽屜裏面抽出合唱譜遞給林予安，說：“Always with me。”
林予安隨手接過譜子，看了一下後說：“中文版？但好像不是國內正式版的詞，所以這是你自己填詞的？”
陸行之點頭：“嗯，參考了句式結構，根據自己想要表達的意思寫了一下。”
林予安對這個答案並不意外，點了點頭，然後展開那個譜子，發現不僅重新填了詞，也有了新的歌名——《遠行》。
林予安逐字逐行仔細看了起來。
【山野被染透，湖水映著碰撞的月光；
極目眺望的山崗，看見旗幟在飄揚；
誰的目光啊，游走在霜雪中不停仿徨；
列車帶上夢想，遠行的人在搖搖晃晃；
孩子在歌唱，歌聲劃破沈睡的遠山；
回頭駐足的行人，聽見不舍的哭喊；
誰的眼淚啊，在薄霧中慢慢染上柔光；
月色並不溫暖，遠行的人在等待太陽；
遠方的你啊，請不要忘了夢中之鄉；
有人等待，有人期盼，懷揣著暖暖祝福；
遠方的你啊，請不要留我無盡等待；
風雪終將過去，歸來吧，在下一個春天。】
他看得很慢，而陸行之在一旁靜靜待著，在他落在譜子上緩慢移動的目光下，不知為何變得有些緊張，就像是以前上學時等待老師檢查作業一樣。
林予安看完後，緩慢擡眼看向在一旁的緊張不安的陸行之：“想聽一下我的評價嗎？”
“……”陸行之一楞。
“咋看如同抽象派，但實際上卻是寫實派，你寫的是留守兒童？”
一語中的。陸行之瞳孔微微擴張，睜大眼有些不可思議：“你怎麽看……出……”
“因為畫面感。”林予安解釋道，“看著這些文字，腦子裏面不自覺覺浮現出了年輕父母背上行囊遠離家鄉，幼小的孩子大聲哭喊著追著一句話都說不出來的畫面……盡管是現在這個年代，每年春節的時候，這樣的場景在偏遠鄉村仍舊很常見……”
陸行之：“……”
林予安突然神色凝重：“不過，這些對這些小朋友來說難道不會顯得很沈重嗎？他們知道自己在唱什麽嗎？”
“……”這個問題，陸行之倒是沒想過。
不過這個問題的答案，林予安卻是肯定的。
盡管學校的孩子年紀應該都不大，但若是從小都過著留守兒童的日子，一定會在看到這樣的內容時深有感觸。反之，如果不是那種身份的孩子，就算能夠看懂歌詞的意思，也很難切身體會那種心境。
所以這個答案很明顯是因人而異的，因此無論陸行之給出什麽樣的回答，都無可厚非且沒有任何錯誤，只是林予安也明白為何他遲疑著沒有給出答案，因為那個答案對他來說，無疑是沈重的。
不過，林予安剛才那句話也並非只是隨口一說。他想著，也許經他這一提醒，陸行之以後在創作的時候會更加站在表演者的立場來思考，而不是一味地將自己的主觀看法融入作品裏面。
面對陸行之的沈默，林予安沒有追問，走到鋼琴前面坐了下去，將譜子放在譜架上面，說：“我可以試試嗎？”
陸行之回過神，往旁邊讓了讓，低聲應了聲：“……可以。”
得到陸行之的同意後，林予安稍微活動了一下手指，隨即便按照陸行之給他的鋪子彈奏了起來。
他手指細長，手指跨度很寬，能夠輕松橫跨八度，所以能自然駕馭高低音的轉換，彈奏姿勢優雅從容，樂音隨手指而緩緩釋出，每一次擡指和落指毫不遲疑，明明那個譜子陸行之已經做了很大調整，但林予安卻能在毫無準備之下一下子就彈奏了出來。
最後一個音彈完後，陸行之還沈浸在欣賞中，林予安卻有些不滿意道：“太久沒摸鋼琴了，感覺有點手生……不過彈下來我有個小小的建議……餵，行之，你在聽嗎？”
陸行之慌忙回過神來，整理了一下心情，點頭道：“……在聽，你說。”
“……就是最後收尾這一段，你把調調高了是不是？”林予安雙手抄在懷裏，一臉認真，“我知道你可能是想用這種高音來引發共鳴，但和主題似乎有些脫離了，而且整體一直在走高也會給聽眾造成只是為了炫技的誤解和聽覺疲勞……”
林予安一邊說，陸行之靜靜聽著一遍若有所思地點著頭。
“所以我的建議是，”林予安將手放下，把譜子拿在手裏指著中間一段說，“這一段或許升調會比較好，然後結尾部分降調處理……這樣情緒的起伏應該更能讓聽眾有代入感，聽完後的印象應該也會更深一些，臨場感受或許更加震撼，你覺得呢？”
只是彈奏了一下，就能夠快速地聽出需要調整的地方，並準確給出建設性的意見和建議，並且不是強制性地讓自己修改，而是在最後征求自己的意見。
陸行之不得不承認，林予安的專業實力的確稱得上行家裏手，說話藝術也十分高明，一點沒有讓人覺得不舒服的地方，反而會很受用地采取他的意見。
“試一下吧！”陸行之同意道。
僅憑想象是無法確認真實效果的，所以陸行之從一旁的講臺上拿起一支筆，示意林予安將譜子給他，然後在上面簡單做了幾個標註後重新遞了回去確認道：“是這樣嗎？”
林予安看罷那簡單的寥寥幾筆，認同地點頭道：“差不多就是這種，你要來梳理一下嗎？”他說著正欲往旁邊挪動好給陸行之空出一個位置，肩上突然傳來一道輕微的力道，陸行之的聲音隨之響起：“你來吧，我聽著就行。”
在看完剛才林予安的彈奏，陸行之非常有自知之明地覺得，在對方面前彈鋼琴，簡直就是關公面前耍大刀，班門弄斧了。
他對西洋樂器的掌控度不如那些傳統樂器，他也不想再林予安面前展現出自己不擅長的東西。
林予安倒是沒有任何意見，拿過陸行之手裏重新修改的樂譜，很自然地又彈奏了一遍。
這一遍，由一開始的輕緩逐漸升調，中間部分達到一個絕妙的高潮，然後緩慢降調，不是那種鬥轉急下，也不是那種突然拔高，一切都是循序漸進，直至最後，旋律婉轉放慢，緩緩平息拉長……
在林予安琴音的伴奏下，陸行之不由自主小聲合著旋律，唱出了聲。
他的歌聲輕緩時如風過山崗，高漲時如雲霄飛車，過渡的和弦又恰好銜接這兩種不同的節奏，配合歌詞的意境，上一秒還儒如臨冬日分離的車站，看著列車逐漸消失在凜冬的風雪中，下一面就迎來萬物覆蘇的春天，列車到站帶回了留守者的期盼和離鄉者的歸來，但是異常短暫的團聚後，春天還沒過去，分離的痛再次襲來……
最後一個琴音落下，林予安久久未松開手，而陸行之那個延長音也一直沒有結束。
盡管早就在那些短視頻裏面聽過陸行之的歌聲，但那時候林予安卻認為視頻裏面的歌聲或許經過一些修音處理。所以現場聆聽後，他才會如此意外。
——原來那些視頻裏面的聲音，是陸行之的本音。而陸行之這樣的歌唱實力和先天溫暖的嗓音，根本就不需要任何修音處理。
他無需任何技巧，只是自然地歌唱，就足夠打動人心。
這樣天然去雕飾的聲音，正是他林予安所需要的。
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見林予安久久沒有回答，陸行之繼續道：“如果真的那麽想當我的導師，至少要讓我見識一下你的授課實力吧？這樣的誠意，你應該可以拿出來吧？”
他以為這句話只是激將法，卻不想，這樣的話在林予安聽來充滿了紕漏。林予安回過神來，莫名笑了一下，眉尾微微上揚著，放下了手中的笛子，轉身朝著陸行之那邊走了過去。
緩慢走到了陸行之跟前，因為對方個子比自己要高，林予安甚至需要微微仰頭才能與對方保持直接的對視。滾燙的目光看得令陸行之不明所以，只是那近到彼此呼吸相接的距離讓他莫名有些局促起來。
而林予安語調中帶著慵懶和戲謔，聽上去讓人莫名有些心顫：“可是行之啊……”
陸行之在這樣的語調和目光下不由地喉結上下一滾，剛想稍微避開那對視的目光，林予安的聲音就阻止了他：“你不是已經拒絕我了嗎？現在又說這種話，是在玩什麽欲拒還迎嗎？那可真不適合你啊……”
“……”看著眼前這張充滿戲謔的好看的臉，陸行之咬了咬牙，說：“如果你不願意，我也不勉強你，你想幹什麽就請隨意，只要不在上課的時候打擾我們就行。”
“誰說我不願意的？”見陸行之轉身要走，林予安身體往前一傾，雙手掠過他的身體兩側，重重摁在了他身後的鋼琴上，將陸行之禁錮在了自己的掌控中。
黑白琴鍵被這麽一摁，發出一陣混亂的樂音。
陸行之被這突然的舉動嚇得往後一退，靠在了鋼琴上，楞楞地看著仰頭凝視著自己的林予安，安靜地對視下，他覺得自己心跳也像剛才那急促的樂音一樣，恍惚間亂了節奏。
“……”
林予安根本察覺不了，這一刻的陸行之內心有多麽的慌亂。
目前為止，他也是從陸行之朋友於洲那裏聽到過對方是自己粉絲的信息，並不知道這個粉絲的具體份量。而且從陸行之對自己的那些平淡態度中，林予安覺得對方應該就像他自己說的那樣，只是喜歡自己的歌，並不是那麽博愛地喜歡自己這個人。
不過，那並沒什麽關系，那也並不影響他對陸行之才華的欣賞，或者說，這樣更讓他滿意，因為不用像以前一樣顧忌大眾目光而保持所謂的完美形象，在陸行之面前，他可以不管不顧，卸下一身偽裝，做最真實的自己。
從前那個在銀幕上面對鏡頭總是扯著嘴角露出八顆潔白牙齒的林予安不覆存在，現在這個在陸行之面前循循善誘的人，才是他林予安的本色。
“那麽，這節課的內容是什麽？”林予安突然撤手起身，“雖然我不用準備也能上手，但內容總得告訴我一下吧，不然你想讓我自己根據自己的想法來？”
陸行之努力平覆下自己混亂的情緒，轉身從講臺下方的抽屜裏面抽出合唱譜遞給林予安，說：“Always with me。”
林予安隨手接過譜子，看了一下後說：“中文版？但好像不是國內正式版的詞，所以這是你自己填詞的？”
陸行之點頭：“嗯，參考了句式結構，根據自己想要表達的意思寫了一下。”
林予安對這個答案並不意外，點了點頭，然後展開那個譜子，發現不僅重新填了詞，也有了新的歌名——《遠行》。
林予安逐字逐行仔細看了起來。
【山野被染透，湖水映著碰撞的月光；
極目眺望的山崗，看見旗幟在飄揚；
誰的目光啊，游走在霜雪中不停仿徨；
列車帶上夢想，遠行的人在搖搖晃晃；
孩子在歌唱，歌聲劃破沈睡的遠山；
回頭駐足的行人，聽見不舍的哭喊；
誰的眼淚啊，在薄霧中慢慢染上柔光；
月色並不溫暖，遠行的人在等待太陽；
遠方的你啊，請不要忘了夢中之鄉；
有人等待，有人期盼，懷揣著暖暖祝福；
遠方的你啊，請不要留我無盡等待；
風雪終將過去，歸來吧，在下一個春天。】
他看得很慢，而陸行之在一旁靜靜待著，在他落在譜子上緩慢移動的目光下，不知為何變得有些緊張，就像是以前上學時等待老師檢查作業一樣。
林予安看完後，緩慢擡眼看向在一旁的緊張不安的陸行之：“想聽一下我的評價嗎？”
“……”陸行之一楞。
“咋看如同抽象派，但實際上卻是寫實派，你寫的是留守兒童？”
一語中的。陸行之瞳孔微微擴張，睜大眼有些不可思議：“你怎麽看……出……”
“因為畫面感。”林予安解釋道，“看著這些文字，腦子裏面不自覺覺浮現出了年輕父母背上行囊遠離家鄉，幼小的孩子大聲哭喊著追著一句話都說不出來的畫面……盡管是現在這個年代，每年春節的時候，這樣的場景在偏遠鄉村仍舊很常見……”
陸行之：“……”
林予安突然神色凝重：“不過，這些對這些小朋友來說難道不會顯得很沈重嗎？他們知道自己在唱什麽嗎？”
“……”這個問題，陸行之倒是沒想過。
不過這個問題的答案，林予安卻是肯定的。
盡管學校的孩子年紀應該都不大，但若是從小都過著留守兒童的日子，一定會在看到這樣的內容時深有感觸。反之，如果不是那種身份的孩子，就算能夠看懂歌詞的意思，也很難切身體會那種心境。
所以這個答案很明顯是因人而異的，因此無論陸行之給出什麽樣的回答，都無可厚非且沒有任何錯誤，只是林予安也明白為何他遲疑著沒有給出答案，因為那個答案對他來說，無疑是沈重的。
不過，林予安剛才那句話也並非只是隨口一說。他想著，也許經他這一提醒，陸行之以後在創作的時候會更加站在表演者的立場來思考，而不是一味地將自己的主觀看法融入作品裏面。
面對陸行之的沈默，林予安沒有追問，走到鋼琴前面坐了下去，將譜子放在譜架上面，說：“我可以試試嗎？”
陸行之回過神，往旁邊讓了讓，低聲應了聲：“……可以。”
得到陸行之的同意後，林予安稍微活動了一下手指，隨即便按照陸行之給他的鋪子彈奏了起來。
他手指細長，手指跨度很寬，能夠輕松橫跨八度，所以能自然駕馭高低音的轉換，彈奏姿勢優雅從容，樂音隨手指而緩緩釋出，每一次擡指和落指毫不遲疑，明明那個譜子陸行之已經做了很大調整，但林予安卻能在毫無準備之下一下子就彈奏了出來。
最後一個音彈完後，陸行之還沈浸在欣賞中，林予安卻有些不滿意道：“太久沒摸鋼琴了，感覺有點手生……不過彈下來我有個小小的建議……餵，行之，你在聽嗎？”
陸行之慌忙回過神來，整理了一下心情，點頭道：“……在聽，你說。”
“……就是最後收尾這一段，你把調調高了是不是？”林予安雙手抄在懷裏，一臉認真，“我知道你可能是想用這種高音來引發共鳴，但和主題似乎有些脫離了，而且整體一直在走高也會給聽眾造成只是為了炫技的誤解和聽覺疲勞……”
林予安一邊說，陸行之靜靜聽著一遍若有所思地點著頭。
“所以我的建議是，”林予安將手放下，把譜子拿在手裏指著中間一段說，“這一段或許升調會比較好，然後結尾部分降調處理……這樣情緒的起伏應該更能讓聽眾有代入感，聽完後的印象應該也會更深一些，臨場感受或許更加震撼，你覺得呢？”
只是彈奏了一下，就能夠快速地聽出需要調整的地方，並準確給出建設性的意見和建議，並且不是強制性地讓自己修改，而是在最後征求自己的意見。
陸行之不得不承認，林予安的專業實力的確稱得上行家裏手，說話藝術也十分高明，一點沒有讓人覺得不舒服的地方，反而會很受用地采取他的意見。
“試一下吧！”陸行之同意道。
僅憑想象是無法確認真實效果的，所以陸行之從一旁的講臺上拿起一支筆，示意林予安將譜子給他，然後在上面簡單做了幾個標註後重新遞了回去確認道：“是這樣嗎？”
林予安看罷那簡單的寥寥幾筆，認同地點頭道：“差不多就是這種，你要來梳理一下嗎？”他說著正欲往旁邊挪動好給陸行之空出一個位置，肩上突然傳來一道輕微的力道，陸行之的聲音隨之響起：“你來吧，我聽著就行。”
在看完剛才林予安的彈奏，陸行之非常有自知之明地覺得，在對方面前彈鋼琴，簡直就是關公面前耍大刀，班門弄斧了。
他對西洋樂器的掌控度不如那些傳統樂器，他也不想再林予安面前展現出自己不擅長的東西。
林予安倒是沒有任何意見，拿過陸行之手裏重新修改的樂譜，很自然地又彈奏了一遍。
這一遍，由一開始的輕緩逐漸升調，中間部分達到一個絕妙的高潮，然後緩慢降調，不是那種鬥轉急下，也不是那種突然拔高，一切都是循序漸進，直至最後，旋律婉轉放慢，緩緩平息拉長……
在林予安琴音的伴奏下，陸行之不由自主小聲合著旋律，唱出了聲。
他的歌聲輕緩時如風過山崗，高漲時如雲霄飛車，過渡的和弦又恰好銜接這兩種不同的節奏，配合歌詞的意境，上一秒還儒如臨冬日分離的車站，看著列車逐漸消失在凜冬的風雪中，下一面就迎來萬物覆蘇的春天，列車到站帶回了留守者的期盼和離鄉者的歸來，但是異常短暫的團聚後，春天還沒過去，分離的痛再次襲來……
最後一個琴音落下，林予安久久未松開手，而陸行之那個延長音也一直沒有結束。
盡管早就在那些短視頻裏面聽過陸行之的歌聲，但那時候林予安卻認為視頻裏面的歌聲或許經過一些修音處理。所以現場聆聽後，他才會如此意外。
——原來那些視頻裏面的聲音，是陸行之的本音。而陸行之這樣的歌唱實力和先天溫暖的嗓音，根本就不需要任何修音處理。
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