第 11 章

B·三

葛蕾讀大三的時候，經學生會的學姐介紹，加入了一個學術項目組。項目導師是個中年男教授，姓劉，待人親和，做事不急不躁。

組裏有四位研究生師哥師姐，他們是劉教授的學生，也是項目的主要成員。包括葛蕾在內的幾位本科生是被推薦或是知道消息報名進來的，他們的定位則是學習、參與、按要求提供力所能及地幫助。

直到葛蕾上交按要求歸納的數據時附了大半頁的分析時，她漸漸融入了師哥師姐的團隊，也得到了劉教授的讚許和指點。

她有時候會很早到實驗室。劉教授會問她來沒來得及吃飯。

她有時候可能沒識別到氣溫的驟降。劉教授會囑咐她明天一定要多穿。

他開始在討論時頻繁點葛蕾的名字；開始私聊給她布置任務；開始試探性地拂過她的頭發或搭上她的肩膀；開始帶葛蕾到校外去吃飯，當然是以項目為理由……

所以當那個平常的、沒有太多朝氣的清晨到來，一個打扮優雅但怒發沖冠的女人站在實驗室門前扇了葛蕾一巴掌時，屋裏的所有人都沒感覺到意外。

女人是帶著照片來的——在那幾張厚實的相紙上，有一對偷情男女的故事，有一個女學生為了項目討好教授的故事，有一個教授為了年輕女學生盜用他人學術成果的故事……他們都知道這個女人，劉教授曾經是她父親的學生，他們都在劉教授辦公室和電腦桌面的全家福裏看過她，還有研究生到家屬院他們的家裏吃過飯。

他們也都聽說過她因為精神類疾病離開高校教育一線的傳聞。

葛蕾註意到她病態地顫抖著的身體，平靜地看向她激動到充血的眼睛。

她的臉有點疼，撕扯著嘴角讓發出的聲音變了形。

“角度問題。”葛蕾忍著疼笑，“我在這家店打過工，回頭把監控要來發給您，有聲音的。您消消氣。”

·

劉教授不再特別關註葛蕾。實驗室多了很多交頭接耳的竊竊私語。

作為挨了打的“補償”，學校讓葛蕾提要求。她要求接下來的項目正常進行，最終每個人的名字出現在該出現的位置上。

葛蕾堅持待在組裏到項目結束。她不管氣氛有多尷尬。

那天在樓道來來往往的人拍了很多照片，流言傳到了校裏校外很多人的耳朵裏。從正常的師生關系到無限大，每個人看到不同的證據、聽到不同的故事，就有不同的想法，再做不同的加工，傳給不同的人。

不久後有個組裏的研究生來找葛蕾，“照片是我給師母的。劉濤知道了，他讓我來給你道歉。”

葛蕾正在掃視著屏幕上的一行行文獻，“嗯”了一聲，她沒擡頭。

“照片不是我拍的，忽然一天就出現在我書包裏。”

不需要誰來告訴她她也知道這些事。

“是不是很多人都不待見你……”

葛蕾知道。其實根本沒有人在意她是誰。

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