第104章 好歹能得幾分
關燈
小
中
大
第104章 好歹能得幾分
“好，施莉，最後一道題就是你的任務了。”
戚浩揮手讓喬南晚回到座位上，又把施莉叫上了講臺，把最後一道題的講解交給了她。
施莉點點頭，對著喬南晚笑了笑，“喬南晚同學的方法很好，那我也試著給大家分享一下我拿到這道題的時候的解題思路吧。”
施莉不愧是化學課代表，而且以前肯定也是常常被戚老師叫上講臺講題的那種人，她說話、分析的風格都已經隱隱約約有戚浩的風格了。
而喬南晚在下面聽到施莉的解法，也是立馬拿出一頁新的草稿紙開始演算起來，施莉這個解法和她的解法還不太一樣。
施莉還在給同學們講解上一步的思路，喬南晚已經就著施莉的思路把整道題都演算了一遍。
看著這明顯比自己要簡約一點的步驟，喬南晚笑了笑，果然人外有人，自己還是要多學多練。
施莉這段時間的初三練題戰術可不是白練的！
“嗯，很不錯，施莉，你是化學課代表，以後喬南晚同學有什麽問題的話，你們倆可以討論交流一下，一起進步。”
從戚浩的神色就可以看出來，戚浩對自己這個化學課代表是極滿意的，還特意囑托了幾句，把這個所謂的“不知天高地厚”的來自初一年級的“學神”喬南晚交給了施莉。
施莉早都主動和喬南晚交流過了，“放心吧，戚老師，我們班都很喜歡喬南晚同學的。”
“是吧？”
說到後面一句，施莉還看向了全班同學，用了一種疑問的語氣，讓同學們的回答來證明自己的話的正確性。
“當然！”
“不愧是學神，自學的化學，第一次寫戚老師的題就這麽牛了！”
聽到大家的誇獎，喬南晚笑笑，這初三的同學們也還好吧，好像也沒有想象中那麽成熟？
還是那麽天真可愛。
“不錯，希望你們繼續保持這個狀態。我早都說過，雖然在中考考場上，你們算是對手，但是，只要還在這個班上，你們就是戰友！”
“既然是戰友，就要互相幫助，一起進步！”
戚老師適時地出來維持秩序，依舊是那副嚴肅的樣子，聲音中氣十足。
說完，也不管同學們心中的激情是否被調動了起來，直接拿起粉筆開始在黑板上寫起來。
喬南晚仔細思考了一會兒，這才發現戚老師寫的竟然是那兩題的又一種解法。
“自己研究一下這個解法，這個解法就不要求你們掌握了。”
“我點撥幾句，看這裏，這個方法算是用到了一部分高中的知識了，簡單是簡單，但是以你們現在的水平不一定能理解。”
戚浩用手拍拍黑板，把同學們的註意力集中到了解題步驟中間的位置。
“那我為什麽要給你們寫出來呢？因為在中考考場上，每一分都是很重要的。
到時候如果你們沒有想出常規的方法，用這個方法投機取巧，好歹能得出個正確答案，也能得幾分。”
聽到是能得分的東西，就算是得不了全分，班上的同學們還是立馬拿起筆開始做筆記了。
不管怎樣，只有二十天的時候，也不能和分數過不去不是嗎？
而喬南晚也擡頭把那個方法記在了筆記本上，她想著回去研究一下這個方法的思路，了解一下高中的知識。
也不是說想著靠答案得到幾分，而是總歸也是一種方法，到時候用來檢驗一下自己的答案也是挺好的。
人有失足，馬有失蹄，喬南晚也不敢保證在考場上，自己的答案就全都是正確的。
考試時間又緊張，有時候用這些巧方法檢查一下自己用常規方法寫出來的答案也很是不錯。
接下來的時間，戚浩完美發揮了他的高效率教學方法。
前面難度不高的題目全都是簡單說一下思路就過，後面稍微有點難度的，他才會動筆在黑板上書寫一下關鍵步驟。
就這樣，第二節 課的下課鈴聲響起的時候，一張卷子竟然已經評講完了，還留了三四分鐘給同學們思考吸收。
而喬南晚就算自己的答案全都是正確的，也是集中註意力仔細聽了戚老師的解題方法。
多個方法，就是多個思路，到時候再遇到各種各樣的難題，至少不會說連筆都下不了。
不過，這樣的一節課是真的高效率、高耗精力啊，喬南晚默默嘆了一口氣，心裏如此想。
“喬南晚，適應的還好吧？戚老師上課就是這樣的，哈哈哈哈，需要高度集中註意力。”
施莉回過頭來，一臉開心地和喬南晚聊天，順帶給分享了一下關於戚老師的教學風格。
“不過戚老師很認真負責的，你別看他現在講試卷的時候飛快，之前帶我們去做實驗課的時候，他超級無敵仔細。”
“很多學校的化學老師都不是關註實驗這方面，因為覺得和考試分數關系不大。”
“戚老師可就不一樣了，他既抓分數，因為知道我們在乎，又抓實驗操作。按他的話來說，就是不做實驗，不觀察化學現象，不親身體驗，怎麽會發現化學的魅力？”
說到這裏，班上其他同學都不困了，不少人聚了過來，他們也默默在感慨著這裏以後可是真正的化學大神的地區了。
有施莉這個化學課代表，還有喬南晚這個新晉的化學之星，兩大化學大佬竟然齊聚整個班級最後兩排。
“是啊，之前，戚老師帶我們去實驗室做那個用高錳酸鉀制氧氣的實驗，真的好神奇啊！”
“說到這個，來，我考考你分解過氧化氫制氧氣的知識。”
“第一，二氧化錳和過氧化氫的關系？”
“那個……二氧化錳是過氧化氫的催化劑，註意，催化劑是指在化學反應前後能改變其他物質的化學反應速率。
這個反應速率可以加快也可以減慢的。這可是選擇題最喜歡考查的易錯點之一！”
喬南晚看著圍過來的同學們都興奮地討論起了之前做實驗的快樂時光，還有幾位關系好的同學開始互相考查知識點了，她默默笑了笑。
內心卻在想：是啊，化學、物理還有生物都是實驗性很強的學科，她好像一直都只靠記憶來著？
本站無廣告，永久域名（danmei.twking.cc）
“好，施莉，最後一道題就是你的任務了。”
戚浩揮手讓喬南晚回到座位上，又把施莉叫上了講臺，把最後一道題的講解交給了她。
施莉點點頭，對著喬南晚笑了笑，“喬南晚同學的方法很好，那我也試著給大家分享一下我拿到這道題的時候的解題思路吧。”
施莉不愧是化學課代表，而且以前肯定也是常常被戚老師叫上講臺講題的那種人，她說話、分析的風格都已經隱隱約約有戚浩的風格了。
而喬南晚在下面聽到施莉的解法，也是立馬拿出一頁新的草稿紙開始演算起來，施莉這個解法和她的解法還不太一樣。
施莉還在給同學們講解上一步的思路，喬南晚已經就著施莉的思路把整道題都演算了一遍。
看著這明顯比自己要簡約一點的步驟，喬南晚笑了笑，果然人外有人，自己還是要多學多練。
施莉這段時間的初三練題戰術可不是白練的！
“嗯，很不錯，施莉，你是化學課代表，以後喬南晚同學有什麽問題的話，你們倆可以討論交流一下，一起進步。”
從戚浩的神色就可以看出來，戚浩對自己這個化學課代表是極滿意的，還特意囑托了幾句，把這個所謂的“不知天高地厚”的來自初一年級的“學神”喬南晚交給了施莉。
施莉早都主動和喬南晚交流過了，“放心吧，戚老師，我們班都很喜歡喬南晚同學的。”
“是吧？”
說到後面一句，施莉還看向了全班同學，用了一種疑問的語氣，讓同學們的回答來證明自己的話的正確性。
“當然！”
“不愧是學神，自學的化學，第一次寫戚老師的題就這麽牛了！”
聽到大家的誇獎，喬南晚笑笑，這初三的同學們也還好吧，好像也沒有想象中那麽成熟？
還是那麽天真可愛。
“不錯，希望你們繼續保持這個狀態。我早都說過，雖然在中考考場上，你們算是對手，但是，只要還在這個班上，你們就是戰友！”
“既然是戰友，就要互相幫助，一起進步！”
戚老師適時地出來維持秩序，依舊是那副嚴肅的樣子，聲音中氣十足。
說完，也不管同學們心中的激情是否被調動了起來，直接拿起粉筆開始在黑板上寫起來。
喬南晚仔細思考了一會兒，這才發現戚老師寫的竟然是那兩題的又一種解法。
“自己研究一下這個解法，這個解法就不要求你們掌握了。”
“我點撥幾句，看這裏，這個方法算是用到了一部分高中的知識了，簡單是簡單，但是以你們現在的水平不一定能理解。”
戚浩用手拍拍黑板，把同學們的註意力集中到了解題步驟中間的位置。
“那我為什麽要給你們寫出來呢？因為在中考考場上，每一分都是很重要的。
到時候如果你們沒有想出常規的方法，用這個方法投機取巧，好歹能得出個正確答案，也能得幾分。”
聽到是能得分的東西，就算是得不了全分，班上的同學們還是立馬拿起筆開始做筆記了。
不管怎樣，只有二十天的時候，也不能和分數過不去不是嗎？
而喬南晚也擡頭把那個方法記在了筆記本上，她想著回去研究一下這個方法的思路，了解一下高中的知識。
也不是說想著靠答案得到幾分，而是總歸也是一種方法，到時候用來檢驗一下自己的答案也是挺好的。
人有失足，馬有失蹄，喬南晚也不敢保證在考場上，自己的答案就全都是正確的。
考試時間又緊張，有時候用這些巧方法檢查一下自己用常規方法寫出來的答案也很是不錯。
接下來的時間，戚浩完美發揮了他的高效率教學方法。
前面難度不高的題目全都是簡單說一下思路就過，後面稍微有點難度的，他才會動筆在黑板上書寫一下關鍵步驟。
就這樣，第二節 課的下課鈴聲響起的時候，一張卷子竟然已經評講完了，還留了三四分鐘給同學們思考吸收。
而喬南晚就算自己的答案全都是正確的，也是集中註意力仔細聽了戚老師的解題方法。
多個方法，就是多個思路，到時候再遇到各種各樣的難題，至少不會說連筆都下不了。
不過，這樣的一節課是真的高效率、高耗精力啊，喬南晚默默嘆了一口氣，心裏如此想。
“喬南晚，適應的還好吧？戚老師上課就是這樣的，哈哈哈哈，需要高度集中註意力。”
施莉回過頭來，一臉開心地和喬南晚聊天，順帶給分享了一下關於戚老師的教學風格。
“不過戚老師很認真負責的，你別看他現在講試卷的時候飛快，之前帶我們去做實驗課的時候，他超級無敵仔細。”
“很多學校的化學老師都不是關註實驗這方面，因為覺得和考試分數關系不大。”
“戚老師可就不一樣了，他既抓分數，因為知道我們在乎，又抓實驗操作。按他的話來說，就是不做實驗，不觀察化學現象，不親身體驗，怎麽會發現化學的魅力？”
說到這裏，班上其他同學都不困了，不少人聚了過來，他們也默默在感慨著這裏以後可是真正的化學大神的地區了。
有施莉這個化學課代表，還有喬南晚這個新晉的化學之星，兩大化學大佬竟然齊聚整個班級最後兩排。
“是啊，之前，戚老師帶我們去實驗室做那個用高錳酸鉀制氧氣的實驗，真的好神奇啊！”
“說到這個，來，我考考你分解過氧化氫制氧氣的知識。”
“第一，二氧化錳和過氧化氫的關系？”
“那個……二氧化錳是過氧化氫的催化劑，註意，催化劑是指在化學反應前後能改變其他物質的化學反應速率。
這個反應速率可以加快也可以減慢的。這可是選擇題最喜歡考查的易錯點之一！”
喬南晚看著圍過來的同學們都興奮地討論起了之前做實驗的快樂時光，還有幾位關系好的同學開始互相考查知識點了，她默默笑了笑。
內心卻在想：是啊，化學、物理還有生物都是實驗性很強的學科，她好像一直都只靠記憶來著？
本站無廣告，永久域名（danmei.twking.cc）