第04章 同志
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第04章 同志
“噫籲嚱，危乎高哉......”
裴辦毫無感情和起伏地念著，敞開的書蓋著臉，生無可戀地仰頭嘆息。他偷偷瞄了一眼坐在辦公桌前的陶主任，不明白事情怎麽就變成這個樣子了。
先被主任揚頓挫地教育了一頓後，四個人灰溜溜跑去便利店買了口吃的，然後就一直待在一樓的主任辦公室裏背書。
這對裴辦而言簡直是酷刑般的折磨。
暑假的網課他壓根沒聽，掛機簽到是最後的倔強。
至於默寫？不好意思，他真不熟。
“這個書是非背不可嗎？”裴辦艱難地翻了眼文言文，光是看到那些根本看不懂的漢字排列組合，他就毅然決然地合上了。
笑話，他文言文閱讀加古詩理解就沒得過五分以上，有什麽看的必要嗎？
“背好了？”陶主任聽著辦公室裏四個人越來越弱的背書聲，開口問道。
方征第一個立正肅穆莊嚴宣誓：“背好了！主任，讓我們回去吧！我們已經深刻認識到了早讀的意義和重要性，絕——對不會再有下次了！”
另外三個人跟在後面連連點頭，殷切等待陶主任能大發慈悲大手一揮地把他們趕回教室，他們會為此感恩戴德感激涕零的。
“來，你把你剛才背的再背一遍我聽。”
裴辦心裏咯噔一聲，只見陶主任目光如炬地盯著自己，袁勸三人頓時了然，紛紛用“組織信任你”的眼神熱切地望向自己。
等會兒，你讓誰背？
我嗎？
我能背出個啥啊！
裴辦默然了兩秒，掙紮道：“是這樣的，主任，我，嗯，我其實......”
裴辦的聲音逐漸飄忽，陶主任的表情也開始了晴轉多雲、多雲轉陰。
眼見對方即將出現局部雷電，裴辦咬了咬牙，豁出去了。
“認為您對早讀的理解太局限了！”
陶主任：？
郜、袁、方：？？？
主任明顯被這突如其來的一嗓子震住了，裴辦立刻大義凜然、昂首挺胸、鏗鏘有力地乘勝追擊道：“難道在主任眼裏，只有文科是需要背誦的嗎？”
“不！理科同樣應該擁有早讀的時間！”
陶主任皺著眉道：“可是理科有什麽——”
裴辦“啪”一聲把當時下樓來不及放回去、塞在褲子口袋裏的數學試卷摁在辦公桌上，下意識拽過一名最近的同學，“不信您看，這一題考察的知識點——集合，難道不需要背嗎？”
“來，你說，這些交集並集的符號都是什麽意思！”
郜白：“......”
沈默地盯了兩秒卷子，郜白平靜地和眼底閃過賭徒般孤擲一註的裴辦對視著。
此時此刻，郜白的眼睛顯得格外清澈。
哥們，你問錯人了。
別說交集並集了，他猜了那麽多年數學題，至今第一題的正確率也只有四分之一，這難道還不夠說明問題嗎？
無聲的沈默中，陶主任率先回神，目光確實從裴辦身上移開了，看著郜白幽幽問道：“所以這題選什麽？”
很清楚主任是數學老師的郜白：“......”
這麽突然的嗎？
事情是怎麽從早讀背書變成臨時抽查數學的？
旁邊的裴辦也終於反應過來，一手握拳抵住嘴“咳”了一聲。
郜白懂了，給了裴辦一個讚許的眼神，飛快回答：“A”
裴辦好懸沒腳底打滑、一腦門磕桌子上給主任拜個早年/晚年。
他手指的明明是“D”！你“A”什麽“A”？！！
郜白：？你咳的一聲不是“A”的意思嗎？
裴辦：我咳的那聲只是吸引你的註意力！
郜白：這麽緊張的時刻誰會看你手啊！？
裴辦：都這麽緊張了你還不看卷子嗎？！
郜白：所以說這種暗示誰聽得懂啊？！
“我懂了。”陶主任說。
郜白、裴辦：......您懂什麽了？
陶主任拿起保溫杯喝了一口，從容地找到了問題的關鍵：“你，還有你，你們兩個留下。”
郜白、裴辦：“......”
壞了，好像真讓他懂了。
“......所以，這題選D，聽懂沒？”
這大約是裴辦有生以來最絕望的一天。
他不是很理解。
為什麽能有人偏科偏成這樣？！
這數學很難嗎？！
為什麽會連第一題都不會？！
選擇加填空難道不是半個小時就應該寫完的嗎？！
您擱這第一題糾結十分鐘是要幹啥！
不就是二元一次方程+指數對數+不等式函數+集合嗎！
很難嗎？很難嗎？！
“我靠，”郜白一副比裴辦還震驚的模樣，“我居然聽懂了！！”
“這只是第一題......你至於這麽驚訝嗎？”
郜白擺擺手：“你懂什麽，這年頭的出題人都陰險得很，別看它是第一題，估計比第二題、甚至第三題都難！”
裴辦古怪地說：“你還看得懂第二題和第三題？”
郜白：“就這個題目長度，我當然看得出來是第一題比較難！”
裴辦：“......”
“我就冒昧問一句，你平時聽數學課嗎？”
“不聽啊，”郜白理所當然道，“聽不懂的課為什麽要浪費時間，難道你數學課聽嗎？”
裴辦想起一些自己在數學課狂趕各科作業的記憶，“......不聽。”
“那不就好了。”郜白攤手。
裴辦：“......”
但這兩個“不聽”不是同一個“不聽”啊！
偷換概念你以為我聽不出來嗎！
又給郜白講完四道題後，裴辦感覺自己命都沒了大半，恍惚間不清醒的他竟然把希望寄托在背書上，氣若游絲道：“要不先講到這，背會兒語文？”
“也行，”郜白說，“你背吧，我幫你看。”
和尚念經似的車軲轆來回讀了好幾遍，裴辦痛苦地抓著頭發，“不行，我還是背不下來，一合上書就忘得一幹二凈，你們是怎麽把書背下來的？”
郜白：“那你小學古詩是怎麽背的？”
裴辦：“......我從小就不背東西，從第一次因為背課文背到淩晨三點開始，我就知道我沒有背書的才能。”
郜白：“......”
真是不幸的童年遭遇。
“背書......我基本上都直接背，”郜白撓了撓頭，“你要非讓我說是怎麽記住的，大概就是先看一遍，讀順了，然後就背下來了。”
裴辦：“......你這講了跟沒講有什麽區別？”
“哎，你要不挑著背得了。”郜白徑直拿過他的書，又抓過他的筆，翻了筆蓋扣在尾部，唰唰幾下劃了幾個大括號，捏著紙張準備翻到下一處時，這才對上裴辦明顯楞住的神情。
“呃，你不介意我劃吧？”郜白後知後覺地反應過來，懸著的筆停在半空，舌尖不太自在地舔過有些幹的嘴唇。
“沒事，你劃吧。”
裴辦眼眸微動，稍微後靠了點距離，看郜白覆又埋下腦袋接著劃重點，嘴裏叨叨著：“我劃自己書劃習慣了，沒忍住。其實我覺得你看文言文比較有用，祝哥說這次文言文閱讀可能會從課本裏出。”
“看不懂。”裴辦光是聽到“文言文”三個字，腦袋就隱隱一陣幻痛了。
“別這麽快放棄，好歹掙紮一下，”郜白“嘖”了一聲，“選擇題不管，翻譯和斷句總得對幾分吧。”
裴辦“呵呵”兩聲，蒼涼道：“我斷句最好的成績是0.5分。”
郜白：“......你就照著虛詞斷也能得兩分吧？”
裴辦沈默了一下，真誠地看向郜白：“虛詞是什麽？”
郜白：“......”
“我能問一句你語文一般多少分嗎？”
“看運氣，上學期期末作文沒寫完，就得了二十二分，總分四十左右。”
郜白險些把手裏的筆甩出去，下意識出聲：“那個憑一己之力拉低整個年級平均分、讓一中語文成績沒拼過隔壁樓外、整個語文組都對其恨之入骨的三十九分是你？！”
裴辦：“這是謠言！年級平均分這麽大口黑鍋怎麽可以我一個人背！你還不如記住那個選擇填空就得了十分，數學三十九，總分年級前一百的傳奇大佬！”
“明明都是三十九！搞什麽區別對待！”
郜白扣上筆蓋，把劃好重點的書還給裴辦，認真道：“這就是我記住你的原因。”
裴辦：“......你是另一個三十九？”
郜白沈重點頭，“我也沒想到，會在主任辦公室這麽符合三十九氣質的地方認識你。”
裴辦也沈默了，過了一會兒他伸出右手，眼中閃著革命的光輝。
郜白緊緊地握住他的手，眼中是同樣的堅毅，仿佛跨越山河萬裏，終於找到了志同道合、並肩戰鬥的夥伴。
這一刻，他們之間的同志友誼是那麽深厚而又純粹。
直到陶主任的聲音在他們背後響起：“拉拉扯扯的幹什麽呢？”
“感動了，”裴辦右手握拳重重地放在左胸前，“郜白同學對我的語文進行了充分必要的幫助，讓我很是受用。”
“淚目了，”郜白同樣擦著不存在的晶瑩淚水，“裴辦同學對我的數學作出了建設性規劃指導，讓我受益匪淺。”
陶主任：“......”
開學第二天，精神狀態就已經這樣了嗎？
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“噫籲嚱，危乎高哉......”
裴辦毫無感情和起伏地念著，敞開的書蓋著臉，生無可戀地仰頭嘆息。他偷偷瞄了一眼坐在辦公桌前的陶主任，不明白事情怎麽就變成這個樣子了。
先被主任揚頓挫地教育了一頓後，四個人灰溜溜跑去便利店買了口吃的，然後就一直待在一樓的主任辦公室裏背書。
這對裴辦而言簡直是酷刑般的折磨。
暑假的網課他壓根沒聽，掛機簽到是最後的倔強。
至於默寫？不好意思，他真不熟。
“這個書是非背不可嗎？”裴辦艱難地翻了眼文言文，光是看到那些根本看不懂的漢字排列組合，他就毅然決然地合上了。
笑話，他文言文閱讀加古詩理解就沒得過五分以上，有什麽看的必要嗎？
“背好了？”陶主任聽著辦公室裏四個人越來越弱的背書聲，開口問道。
方征第一個立正肅穆莊嚴宣誓：“背好了！主任，讓我們回去吧！我們已經深刻認識到了早讀的意義和重要性，絕——對不會再有下次了！”
另外三個人跟在後面連連點頭，殷切等待陶主任能大發慈悲大手一揮地把他們趕回教室，他們會為此感恩戴德感激涕零的。
“來，你把你剛才背的再背一遍我聽。”
裴辦心裏咯噔一聲，只見陶主任目光如炬地盯著自己，袁勸三人頓時了然，紛紛用“組織信任你”的眼神熱切地望向自己。
等會兒，你讓誰背？
我嗎？
我能背出個啥啊！
裴辦默然了兩秒，掙紮道：“是這樣的，主任，我，嗯，我其實......”
裴辦的聲音逐漸飄忽，陶主任的表情也開始了晴轉多雲、多雲轉陰。
眼見對方即將出現局部雷電，裴辦咬了咬牙，豁出去了。
“認為您對早讀的理解太局限了！”
陶主任：？
郜、袁、方：？？？
主任明顯被這突如其來的一嗓子震住了，裴辦立刻大義凜然、昂首挺胸、鏗鏘有力地乘勝追擊道：“難道在主任眼裏，只有文科是需要背誦的嗎？”
“不！理科同樣應該擁有早讀的時間！”
陶主任皺著眉道：“可是理科有什麽——”
裴辦“啪”一聲把當時下樓來不及放回去、塞在褲子口袋裏的數學試卷摁在辦公桌上，下意識拽過一名最近的同學，“不信您看，這一題考察的知識點——集合，難道不需要背嗎？”
“來，你說，這些交集並集的符號都是什麽意思！”
郜白：“......”
沈默地盯了兩秒卷子，郜白平靜地和眼底閃過賭徒般孤擲一註的裴辦對視著。
此時此刻，郜白的眼睛顯得格外清澈。
哥們，你問錯人了。
別說交集並集了，他猜了那麽多年數學題，至今第一題的正確率也只有四分之一，這難道還不夠說明問題嗎？
無聲的沈默中，陶主任率先回神，目光確實從裴辦身上移開了，看著郜白幽幽問道：“所以這題選什麽？”
很清楚主任是數學老師的郜白：“......”
這麽突然的嗎？
事情是怎麽從早讀背書變成臨時抽查數學的？
旁邊的裴辦也終於反應過來，一手握拳抵住嘴“咳”了一聲。
郜白懂了，給了裴辦一個讚許的眼神，飛快回答：“A”
裴辦好懸沒腳底打滑、一腦門磕桌子上給主任拜個早年/晚年。
他手指的明明是“D”！你“A”什麽“A”？！！
郜白：？你咳的一聲不是“A”的意思嗎？
裴辦：我咳的那聲只是吸引你的註意力！
郜白：這麽緊張的時刻誰會看你手啊！？
裴辦：都這麽緊張了你還不看卷子嗎？！
郜白：所以說這種暗示誰聽得懂啊？！
“我懂了。”陶主任說。
郜白、裴辦：......您懂什麽了？
陶主任拿起保溫杯喝了一口，從容地找到了問題的關鍵：“你，還有你，你們兩個留下。”
郜白、裴辦：“......”
壞了，好像真讓他懂了。
“......所以，這題選D，聽懂沒？”
這大約是裴辦有生以來最絕望的一天。
他不是很理解。
為什麽能有人偏科偏成這樣？！
這數學很難嗎？！
為什麽會連第一題都不會？！
選擇加填空難道不是半個小時就應該寫完的嗎？！
您擱這第一題糾結十分鐘是要幹啥！
不就是二元一次方程+指數對數+不等式函數+集合嗎！
很難嗎？很難嗎？！
“我靠，”郜白一副比裴辦還震驚的模樣，“我居然聽懂了！！”
“這只是第一題......你至於這麽驚訝嗎？”
郜白擺擺手：“你懂什麽，這年頭的出題人都陰險得很，別看它是第一題，估計比第二題、甚至第三題都難！”
裴辦古怪地說：“你還看得懂第二題和第三題？”
郜白：“就這個題目長度，我當然看得出來是第一題比較難！”
裴辦：“......”
“我就冒昧問一句，你平時聽數學課嗎？”
“不聽啊，”郜白理所當然道，“聽不懂的課為什麽要浪費時間，難道你數學課聽嗎？”
裴辦想起一些自己在數學課狂趕各科作業的記憶，“......不聽。”
“那不就好了。”郜白攤手。
裴辦：“......”
但這兩個“不聽”不是同一個“不聽”啊！
偷換概念你以為我聽不出來嗎！
又給郜白講完四道題後，裴辦感覺自己命都沒了大半，恍惚間不清醒的他竟然把希望寄托在背書上，氣若游絲道：“要不先講到這，背會兒語文？”
“也行，”郜白說，“你背吧，我幫你看。”
和尚念經似的車軲轆來回讀了好幾遍，裴辦痛苦地抓著頭發，“不行，我還是背不下來，一合上書就忘得一幹二凈，你們是怎麽把書背下來的？”
郜白：“那你小學古詩是怎麽背的？”
裴辦：“......我從小就不背東西，從第一次因為背課文背到淩晨三點開始，我就知道我沒有背書的才能。”
郜白：“......”
真是不幸的童年遭遇。
“背書......我基本上都直接背，”郜白撓了撓頭，“你要非讓我說是怎麽記住的，大概就是先看一遍，讀順了，然後就背下來了。”
裴辦：“......你這講了跟沒講有什麽區別？”
“哎，你要不挑著背得了。”郜白徑直拿過他的書，又抓過他的筆，翻了筆蓋扣在尾部，唰唰幾下劃了幾個大括號，捏著紙張準備翻到下一處時，這才對上裴辦明顯楞住的神情。
“呃，你不介意我劃吧？”郜白後知後覺地反應過來，懸著的筆停在半空，舌尖不太自在地舔過有些幹的嘴唇。
“沒事，你劃吧。”
裴辦眼眸微動，稍微後靠了點距離，看郜白覆又埋下腦袋接著劃重點，嘴裏叨叨著：“我劃自己書劃習慣了，沒忍住。其實我覺得你看文言文比較有用，祝哥說這次文言文閱讀可能會從課本裏出。”
“看不懂。”裴辦光是聽到“文言文”三個字，腦袋就隱隱一陣幻痛了。
“別這麽快放棄，好歹掙紮一下，”郜白“嘖”了一聲，“選擇題不管，翻譯和斷句總得對幾分吧。”
裴辦“呵呵”兩聲，蒼涼道：“我斷句最好的成績是0.5分。”
郜白：“......你就照著虛詞斷也能得兩分吧？”
裴辦沈默了一下，真誠地看向郜白：“虛詞是什麽？”
郜白：“......”
“我能問一句你語文一般多少分嗎？”
“看運氣，上學期期末作文沒寫完，就得了二十二分，總分四十左右。”
郜白險些把手裏的筆甩出去，下意識出聲：“那個憑一己之力拉低整個年級平均分、讓一中語文成績沒拼過隔壁樓外、整個語文組都對其恨之入骨的三十九分是你？！”
裴辦：“這是謠言！年級平均分這麽大口黑鍋怎麽可以我一個人背！你還不如記住那個選擇填空就得了十分，數學三十九，總分年級前一百的傳奇大佬！”
“明明都是三十九！搞什麽區別對待！”
郜白扣上筆蓋，把劃好重點的書還給裴辦，認真道：“這就是我記住你的原因。”
裴辦：“......你是另一個三十九？”
郜白沈重點頭，“我也沒想到，會在主任辦公室這麽符合三十九氣質的地方認識你。”
裴辦也沈默了，過了一會兒他伸出右手，眼中閃著革命的光輝。
郜白緊緊地握住他的手，眼中是同樣的堅毅，仿佛跨越山河萬裏，終於找到了志同道合、並肩戰鬥的夥伴。
這一刻，他們之間的同志友誼是那麽深厚而又純粹。
直到陶主任的聲音在他們背後響起：“拉拉扯扯的幹什麽呢？”
“感動了，”裴辦右手握拳重重地放在左胸前，“郜白同學對我的語文進行了充分必要的幫助，讓我很是受用。”
“淚目了，”郜白同樣擦著不存在的晶瑩淚水，“裴辦同學對我的數學作出了建設性規劃指導，讓我受益匪淺。”
陶主任：“......”
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