八十三
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八十三
天空上的詩之意象輪番出現的瑰麗景象, 漸漸開始消散。
明勝湖畔的西林橋，李秀麗、白鶴均聽到了衛女、詩魂的聲音：“多謝幾位相助，我們願以人間之炁相酬。”
少女表情控制不住地歡躍。
白鶴道：“貧道不需要此炁, 盡予劉道友、鄭善信即可。”
李秀麗看他一眼：“不行, 你有功為什麽不受？”
白鶴搖頭，態度堅定。
想了想, 李秀麗對著西林橋的方向說：“我只要我的那份，多的不要。”
兩鬼魂無有不應。
隨即，西林橋畔, 松林、竹林所在的範圍，地下蒸騰出濃郁的炁, 其色五彩, 如鳳凰羽, 分成二股, 一股直奔畫舫之中的鄭端。另一股，大半回還地下, 小股飛向李秀麗。
五彩之炁撲面而來, 喜怒哀樂等七情俱全，帶著千百年的沈澱, 撲面而來的厚重。
她眼睛都亮了，只等著納炁入體。
五彩之炁鉆入鯉珠。提取。
提取。
提取......
少女喜滋滋的面龐霎時色變。
怎麽回事？提取不出來！
她不敢置信, 嘗試了一遍又一遍, 但這股炁就是滯在了鯉珠中, 不動如山。
不，也不能說“不動”......只是, 它可以被散入空氣，可以被提取, 唯獨不能被她煉化吸收！
“餵，你們出來！”她連忙朝四周大喊。但衛女、詩魂在完成“交易”之後就隱沒了。
白鶴道：“祂們現在是徹底的現象了。沒有滿足喚出條件時，不會再以臨時溢出區的形式例外浮出。怎麽了？”
“祂們給的炁有問題！”
李秀麗挑了一縷炁，展示給他看：“你能吸收嗎？”
白鶴念過這縷炁，手指搓了搓，搖頭：“我也無法吸收。”
他是土生土長的修行者，理論知識比半路出家的李秀麗紮實，轉念一想，便猜測：“修士入道之後，便能控制自身之炁。一般，修士要轉贈他人予炁，都是要經由自身煉化，再與對方產生聯系，方能轉贈。”
“所以，很多修士要轉贈自身之炁時，多半會附加一些條件。譬如，要對方為自己做某件事，也曾有修士提出過為自己打酒十日、故意丟鞋命人去撿等等看似古怪刁難的要求。實際上，這是在與對方產生聯系，以便輸送炁。有些條件是修士故意加之，有些，則是那位修士本人比較特殊，或者其炁比較特殊，有一定的隱含規則。”
“衛女、詩魂並非活人，而是鬼怪類臨時溢出區、現象。祂們有自己的特殊浮現規則。恐怕，祂們的炁是比較特殊的，含有一定的隱藏規則，需要你滿足之後，才能吸收。”
沈吟片刻，白鶴問：“劉道友，你.....你會作詩嗎？”
鄭端促成了一樁祖先百年的心願，心情舒朗開闊，又有點悵然。
越王有急事，匆匆解散了文會。他下了畫舫，便到文昌閣，打算告訴劉小姐，幸不辱命。
一踏進府門，就聽見劉小姐調高的嗓門，帶著氣急敗壞：“這怎麽不算詩？這憑什麽不算詩！‘跶’和‘蟆’，明明同韻，連一縷都不給我吸收，太小氣了吧！”
白鶴道長磁性而無奈的聲音：“‘書精一戳一蹦跶，像狗又像癩蛤蟆’。除了都是七個字，判定怎麽會通過？”
他走近了一看，少女潔白的臉蛋都氣粉了，腳下扔了起碼七八個紙團。手裏還拿著一張紙，被她揉成一團，砰地砸在地上：“背詩都不行，偏要作詩，成心刁難人！”
鄭端一頭霧水：“劉小姐，白鶴道長，你們這是？”
白鶴道：“我在教劉道友作詩。”
李秀麗想到什麽，忽然對鄭端說：“你來作一首詩！”
她看到鄭端身上也縈繞著一股不屬於他自身的五彩之炁，顯然也是二鬼魂的饋贈。
鄭端眉宇微揚，環顧四周，見一盆堂外的含羞草，隨口指而為詩。
雖然是即興而作，既無深意，也不華美，但仍頗朗朗上口，押韻非常工整。
詩音才落，他身邊環繞的五彩之炁，忽然有一小股湧入他體內。
鄭端頓覺神清氣爽，周身充盈有力，訝然地看了看自己。
李秀麗更生氣了：“你！你也留下教我作詩，我就不信這邪了！”
何嬸子、吳嫂子驚恐的眼神下，天都黑了，書房亮起了燈。
她們的雇主小姐，竟留下兩個男子，一起待在書房裏，搗鼓起紙墨。
可是，大約還是要信邪的。
一直到天黑透了，李秀麗仍然沒有做出一首被五彩文炁認可的詩。
寫到後面，她甚至都感覺自己詞窮了，能寫的題材、能想出的句子都被她壓榨光了，文炁還是一點也不動彈。
第二十三首詩。
她提著毛筆，半天沒動，眉頭皺得打結。墨水下滴，暈染宣紙。
搞什麽，夾雜現代她學過的詩詞名句，它都不給判定的！
李秀麗轉頭問白鶴：“你確定，這炁的吸收判定規則，是我要做出滿足它的詩？”
白鶴轉頭看向鄭端。
經過半晚上的折騰，鄭端光是為了給李秀麗講解、分析，自己也作了七八首詩，他身上的五彩之炁都被他吸收了小半了，整個人看起來容光煥發。
從鄭端身上看，這個規則還是準的。
少女咬著筆桿，眉頭快擰成麻花。
書房的門被輕輕敲響了。何嬸子又探著頭，問：“小姐，兩位客人，你們這麽晚都沒吃東西。我煮了面......”
這是她今晚第四次以各種理由敲書房的門了。
李秀麗很是遲鈍。但作為土著凡人的鄭端籲了口氣，歉意道：“小姐，天色已晚......”
白鶴也起身告辭。
少女想的心煩意亂，他們教了一晚上，她沒有半寸進展，揮揮手：“行啦，都走吧！我自己想辦法。多謝，不送！”
白鶴、鄭端離開後，她又在書房坐了好一會，實在想不出半句詩了，啪地扔下筆，揉了揉額頭。
以李秀麗的脾氣，這一整天的折磨，比寫命題作文還痛苦，已經是用了極大的耐心。
積了一肚子的郁悶，她點開游戲頁面，抓住“瑛”就抱怨吐槽：【你不知道，我最近拿到了一股不少的炁。但是根本吸收不了！要吸收居然還要條件！我寫了一整天的詩，頭都大了，簡直像個冤種......】
“瑛”只要不被封號，大部分時候都是在線的。
這次，對方又換了個新的賬號和頭像，回的很快：【這種炁的性質，你說的，莫非是隸屬於‘廣寒宮’的現象所贈之炁？】
沒想到“瑛”可以根據短短的幾句話迅速精準鎖定她抱怨的對象。
李秀麗十分驚喜：【你有辦法嗎？】
早知道，她就直接打開論壇問，也免得一整天對著各種平平仄仄頭疼了。她一向對“瑛”非常信任，當即隱去具體信息，說了一遍白鶴的猜測，以及鄭端吸收五彩之炁的過程。
瑛說：【你的那位土著修行者朋友提出的猜想只對了一部分。特殊之炁的贈與，固然需要與贈主建立‘聯系’，滿足某種規則。但並不是死板的。因為目的是讓對方接受，所以，經常會根據對方的特性而產生條件的細微變化。旁人可以以‘作詩’來滿足規則，未必到你身上，也是這樣。否則，受炁者根本無法做到，無法接收，又有什麽意義？】
停頓了一會，瑛：【我曾聽說過文才之炁的贈與。一般會根據受炁者最擅長方面的學識、才炁進行具體的領域調整。】
【秀麗，我知道你大約是來自科技側的某個電氣—信息革命時代，以你的年紀，參與游戲前，應該正是在讀中等學校。對嗎？】
這倒沒什麽好瞞的。她又不在現代了。李秀麗肯定了瑛的猜測。
瑛說：【稍等......我發一套東西給你......可能有一些論壇不怎麽歡迎的操作。你及時接收。】
隨即，也不知是早有準備、等待已久，還是資源豐富，瑛以迅雷不及掩耳之勢，發來了一個......一個壓縮包？
什麽？這個疑似存在於她們意識裏的游戲論壇還能發壓縮包？
李秀麗飛快地點擊下載。
點擊。立即完成下載。叮的一聲，她的腦袋仿佛被人砸了一下。游戲面板震蕩一下，虛幻的壓縮包，似呼嘯著穿過了另一個維度，竟從面板上掉了下來。
脫離的一瞬間，它本是繁雜的炁，然後一進入陽世，凝成了一大擂貌似真實存在的書籍，巍峨若小山。
然後剛剛發完壓縮包的瑛的新號，以更加迅雷不及掩耳之勢，被系統給永封了，一下子就黑了：
【檢測到違規行為，檢測到違規行為！】
李秀麗捂著腦袋，迅捷地通過了幾乎同時亮起來的一個三無新號的好友，順手把ID標註改為“瑛”。
這才有功夫低下頭看那擂書。
剛拿起一本，看到封面，她整個人都僵住了，連舌頭都差點捋不直：“數學，八、八年級上......？？！！”
像拿到燙手的鐵塊，迅速丟掉這本，她拿起另一本。語文。封面是漂亮的水墨畫風格。寫著八年級上冊和大大的“人教版”。
更離譜的是還包括了好幾本習題集。
她一把推倒這擂書，掃了一眼，驚呆了。這些書籍，竟然包含了所有主課，八年級上到高中三年的教科書、標準習題本......
連初一時候學過的覆習知識點總結本都沒落下。
瑛這時發來了最新的消息：【我想，雖然不同世界的版本不一樣。但同樣階段的同側世界，同階段的知識點，應該大同小異。你打開這些書籍，看書自學一個知識點，解幾道題試試。】
何止大同小異！除了個別知識點，簡直一模一樣！
李秀麗看到這些東西，已經雙手發抖，腦袋發空，極不好的預感升起，她顫抖著，機器人一般打開了其中一本數學書。
隨意地讀了幾行，又打開一本習題選，找到了一道自己會做的，初一下學期印象深刻的知識點相關題目，麻木地演算，填上了答案。
下一刻，那該死的、之前總是動也不動的、不知是怎麽想的，五彩之炁，忽然綻出光芒，有一縷炁不緊不慢地飛起來，從鯉珠裏被凈化過一遍，沒入她的體內。
修為，漲了那麽一絲絲絲絲絲......呢。
呢。
哈哈哈哈。
哈哈哈哈。
淦啊！
你為什麽要動啊，你為什麽要讓我吸收啊！
李秀麗啪地摔下習題本：“臭女鬼，臭男鬼，你們這對——我就該直接想辦法打散了你們！”
明明我都已經到了別的世界了，我的暑假再也不會結束了！
為什麽啊！我還是拿到了這些東西啊！
瑛適時地、不緊不慢地發來信息：【我想，你應有所得。這是一大股炁呢。你吸收完，估計能更進一步。而且非常穩定，完全由你自主。】
【秀麗，你不會連這股炁也不吸收吧？這些題對你來說，應該不難吧？別急，我這裏還有些講解的視頻，雖然涉及修煉的不能發，後果比較大。但發這些，只是再封幾個號......】
李秀麗雙手顫抖，我不學還不行嗎？這股炁我不要了！
她賭氣打算將這股才炁從鯉珠中引出來，全部散入環境中。
剛剛動手，系統面板忽然跳出一行：
【《誦世天書》：衛小玉、游慎的贈與—謝謝你，小姑娘（1/1000）】
【檢測到已提前收集完所有的炁，開啟吸收任務。防止外洩，鎖定部分空間。】
她試了三遍，都沒有能夠將那股五彩之炁從鯉珠裏提取出來。
它穩穩地、死皮賴臉地占據了誦世天書的部分空間。似乎她不吸收完，它就會一直賴在那裏，占據她的空間，讓她正常吸收其他的炁也減少了量。
而且，她只要一接觸鯉珠，耳邊的誦世天書裏，就有無數“心音”跟蚊子一樣在圍繞......
“全等三角形”、“軸對稱”、“整式的乘法”......
第二天，白鶴、鄭端又上門拜訪，熱心地打算繼續教她如何作詩。
卻看到少女臉上掛著兩個大大的黑眼圈，連修士的體質都無法掩蓋她的無精打采，整個人跟蔫掉的白菜一樣，呆呆地癱在椅子上。
見她這樣，二人都很驚訝。
少女忽然說：“我不學寫詩了。”
昨天還那麽執著，今天忽然變了口風，難道是打擊太大？
鄭端柔聲安慰：“劉小姐不必擔憂。第一天學不會是正常的。作詩其實很簡單......”
白鶴也勸慰：“道友放寬心......”
“不，我是真的不學了。”
“沒必要，也沒時間學了。”
少女跳下椅子，一步三晃，幽幽地說：
“因為我開學了。”
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天空上的詩之意象輪番出現的瑰麗景象, 漸漸開始消散。
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少女表情控制不住地歡躍。
白鶴道：“貧道不需要此炁, 盡予劉道友、鄭善信即可。”
李秀麗看他一眼：“不行, 你有功為什麽不受？”
白鶴搖頭，態度堅定。
想了想, 李秀麗對著西林橋的方向說：“我只要我的那份，多的不要。”
兩鬼魂無有不應。
隨即，西林橋畔, 松林、竹林所在的範圍，地下蒸騰出濃郁的炁, 其色五彩, 如鳳凰羽, 分成二股, 一股直奔畫舫之中的鄭端。另一股，大半回還地下, 小股飛向李秀麗。
五彩之炁撲面而來, 喜怒哀樂等七情俱全，帶著千百年的沈澱, 撲面而來的厚重。
她眼睛都亮了，只等著納炁入體。
五彩之炁鉆入鯉珠。提取。
提取。
提取......
少女喜滋滋的面龐霎時色變。
怎麽回事？提取不出來！
她不敢置信, 嘗試了一遍又一遍, 但這股炁就是滯在了鯉珠中, 不動如山。
不，也不能說“不動”......只是, 它可以被散入空氣，可以被提取, 唯獨不能被她煉化吸收！
“餵，你們出來！”她連忙朝四周大喊。但衛女、詩魂在完成“交易”之後就隱沒了。
白鶴道：“祂們現在是徹底的現象了。沒有滿足喚出條件時，不會再以臨時溢出區的形式例外浮出。怎麽了？”
“祂們給的炁有問題！”
李秀麗挑了一縷炁，展示給他看：“你能吸收嗎？”
白鶴念過這縷炁，手指搓了搓，搖頭：“我也無法吸收。”
他是土生土長的修行者，理論知識比半路出家的李秀麗紮實，轉念一想，便猜測：“修士入道之後，便能控制自身之炁。一般，修士要轉贈他人予炁，都是要經由自身煉化，再與對方產生聯系，方能轉贈。”
“所以，很多修士要轉贈自身之炁時，多半會附加一些條件。譬如，要對方為自己做某件事，也曾有修士提出過為自己打酒十日、故意丟鞋命人去撿等等看似古怪刁難的要求。實際上，這是在與對方產生聯系，以便輸送炁。有些條件是修士故意加之，有些，則是那位修士本人比較特殊，或者其炁比較特殊，有一定的隱含規則。”
“衛女、詩魂並非活人，而是鬼怪類臨時溢出區、現象。祂們有自己的特殊浮現規則。恐怕，祂們的炁是比較特殊的，含有一定的隱藏規則，需要你滿足之後，才能吸收。”
沈吟片刻，白鶴問：“劉道友，你.....你會作詩嗎？”
鄭端促成了一樁祖先百年的心願，心情舒朗開闊，又有點悵然。
越王有急事，匆匆解散了文會。他下了畫舫，便到文昌閣，打算告訴劉小姐，幸不辱命。
一踏進府門，就聽見劉小姐調高的嗓門，帶著氣急敗壞：“這怎麽不算詩？這憑什麽不算詩！‘跶’和‘蟆’，明明同韻，連一縷都不給我吸收，太小氣了吧！”
白鶴道長磁性而無奈的聲音：“‘書精一戳一蹦跶，像狗又像癩蛤蟆’。除了都是七個字，判定怎麽會通過？”
他走近了一看，少女潔白的臉蛋都氣粉了，腳下扔了起碼七八個紙團。手裏還拿著一張紙，被她揉成一團，砰地砸在地上：“背詩都不行，偏要作詩，成心刁難人！”
鄭端一頭霧水：“劉小姐，白鶴道長，你們這是？”
白鶴道：“我在教劉道友作詩。”
李秀麗想到什麽，忽然對鄭端說：“你來作一首詩！”
她看到鄭端身上也縈繞著一股不屬於他自身的五彩之炁，顯然也是二鬼魂的饋贈。
鄭端眉宇微揚，環顧四周，見一盆堂外的含羞草，隨口指而為詩。
雖然是即興而作，既無深意，也不華美，但仍頗朗朗上口，押韻非常工整。
詩音才落，他身邊環繞的五彩之炁，忽然有一小股湧入他體內。
鄭端頓覺神清氣爽，周身充盈有力，訝然地看了看自己。
李秀麗更生氣了：“你！你也留下教我作詩，我就不信這邪了！”
何嬸子、吳嫂子驚恐的眼神下，天都黑了，書房亮起了燈。
她們的雇主小姐，竟留下兩個男子，一起待在書房裏，搗鼓起紙墨。
可是，大約還是要信邪的。
一直到天黑透了，李秀麗仍然沒有做出一首被五彩文炁認可的詩。
寫到後面，她甚至都感覺自己詞窮了，能寫的題材、能想出的句子都被她壓榨光了，文炁還是一點也不動彈。
第二十三首詩。
她提著毛筆，半天沒動，眉頭皺得打結。墨水下滴，暈染宣紙。
搞什麽，夾雜現代她學過的詩詞名句，它都不給判定的！
李秀麗轉頭問白鶴：“你確定，這炁的吸收判定規則，是我要做出滿足它的詩？”
白鶴轉頭看向鄭端。
經過半晚上的折騰，鄭端光是為了給李秀麗講解、分析，自己也作了七八首詩，他身上的五彩之炁都被他吸收了小半了，整個人看起來容光煥發。
從鄭端身上看，這個規則還是準的。
少女咬著筆桿，眉頭快擰成麻花。
書房的門被輕輕敲響了。何嬸子又探著頭，問：“小姐，兩位客人，你們這麽晚都沒吃東西。我煮了面......”
這是她今晚第四次以各種理由敲書房的門了。
李秀麗很是遲鈍。但作為土著凡人的鄭端籲了口氣，歉意道：“小姐，天色已晚......”
白鶴也起身告辭。
少女想的心煩意亂，他們教了一晚上，她沒有半寸進展，揮揮手：“行啦，都走吧！我自己想辦法。多謝，不送！”
白鶴、鄭端離開後，她又在書房坐了好一會，實在想不出半句詩了，啪地扔下筆，揉了揉額頭。
以李秀麗的脾氣，這一整天的折磨，比寫命題作文還痛苦，已經是用了極大的耐心。
積了一肚子的郁悶，她點開游戲頁面，抓住“瑛”就抱怨吐槽：【你不知道，我最近拿到了一股不少的炁。但是根本吸收不了！要吸收居然還要條件！我寫了一整天的詩，頭都大了，簡直像個冤種......】
“瑛”只要不被封號，大部分時候都是在線的。
這次，對方又換了個新的賬號和頭像，回的很快：【這種炁的性質，你說的，莫非是隸屬於‘廣寒宮’的現象所贈之炁？】
沒想到“瑛”可以根據短短的幾句話迅速精準鎖定她抱怨的對象。
李秀麗十分驚喜：【你有辦法嗎？】
早知道，她就直接打開論壇問，也免得一整天對著各種平平仄仄頭疼了。她一向對“瑛”非常信任，當即隱去具體信息，說了一遍白鶴的猜測，以及鄭端吸收五彩之炁的過程。
瑛說：【你的那位土著修行者朋友提出的猜想只對了一部分。特殊之炁的贈與，固然需要與贈主建立‘聯系’，滿足某種規則。但並不是死板的。因為目的是讓對方接受，所以，經常會根據對方的特性而產生條件的細微變化。旁人可以以‘作詩’來滿足規則，未必到你身上，也是這樣。否則，受炁者根本無法做到，無法接收，又有什麽意義？】
停頓了一會，瑛：【我曾聽說過文才之炁的贈與。一般會根據受炁者最擅長方面的學識、才炁進行具體的領域調整。】
【秀麗，我知道你大約是來自科技側的某個電氣—信息革命時代，以你的年紀，參與游戲前，應該正是在讀中等學校。對嗎？】
這倒沒什麽好瞞的。她又不在現代了。李秀麗肯定了瑛的猜測。
瑛說：【稍等......我發一套東西給你......可能有一些論壇不怎麽歡迎的操作。你及時接收。】
隨即，也不知是早有準備、等待已久，還是資源豐富，瑛以迅雷不及掩耳之勢，發來了一個......一個壓縮包？
什麽？這個疑似存在於她們意識裏的游戲論壇還能發壓縮包？
李秀麗飛快地點擊下載。
點擊。立即完成下載。叮的一聲，她的腦袋仿佛被人砸了一下。游戲面板震蕩一下，虛幻的壓縮包，似呼嘯著穿過了另一個維度，竟從面板上掉了下來。
脫離的一瞬間，它本是繁雜的炁，然後一進入陽世，凝成了一大擂貌似真實存在的書籍，巍峨若小山。
然後剛剛發完壓縮包的瑛的新號，以更加迅雷不及掩耳之勢，被系統給永封了，一下子就黑了：
【檢測到違規行為，檢測到違規行為！】
李秀麗捂著腦袋，迅捷地通過了幾乎同時亮起來的一個三無新號的好友，順手把ID標註改為“瑛”。
這才有功夫低下頭看那擂書。
剛拿起一本，看到封面，她整個人都僵住了，連舌頭都差點捋不直：“數學，八、八年級上......？？！！”
像拿到燙手的鐵塊，迅速丟掉這本，她拿起另一本。語文。封面是漂亮的水墨畫風格。寫著八年級上冊和大大的“人教版”。
更離譜的是還包括了好幾本習題集。
她一把推倒這擂書，掃了一眼，驚呆了。這些書籍，竟然包含了所有主課，八年級上到高中三年的教科書、標準習題本......
連初一時候學過的覆習知識點總結本都沒落下。
瑛這時發來了最新的消息：【我想，雖然不同世界的版本不一樣。但同樣階段的同側世界，同階段的知識點，應該大同小異。你打開這些書籍，看書自學一個知識點，解幾道題試試。】
何止大同小異！除了個別知識點，簡直一模一樣！
李秀麗看到這些東西，已經雙手發抖，腦袋發空，極不好的預感升起，她顫抖著，機器人一般打開了其中一本數學書。
隨意地讀了幾行，又打開一本習題選，找到了一道自己會做的，初一下學期印象深刻的知識點相關題目，麻木地演算，填上了答案。
下一刻，那該死的、之前總是動也不動的、不知是怎麽想的，五彩之炁，忽然綻出光芒，有一縷炁不緊不慢地飛起來，從鯉珠裏被凈化過一遍，沒入她的體內。
修為，漲了那麽一絲絲絲絲絲......呢。
呢。
哈哈哈哈。
哈哈哈哈。
淦啊！
你為什麽要動啊，你為什麽要讓我吸收啊！
李秀麗啪地摔下習題本：“臭女鬼，臭男鬼，你們這對——我就該直接想辦法打散了你們！”
明明我都已經到了別的世界了，我的暑假再也不會結束了！
為什麽啊！我還是拿到了這些東西啊！
瑛適時地、不緊不慢地發來信息：【我想，你應有所得。這是一大股炁呢。你吸收完，估計能更進一步。而且非常穩定，完全由你自主。】
【秀麗，你不會連這股炁也不吸收吧？這些題對你來說，應該不難吧？別急，我這裏還有些講解的視頻，雖然涉及修煉的不能發，後果比較大。但發這些，只是再封幾個號......】
李秀麗雙手顫抖，我不學還不行嗎？這股炁我不要了！
她賭氣打算將這股才炁從鯉珠中引出來，全部散入環境中。
剛剛動手，系統面板忽然跳出一行：
【《誦世天書》：衛小玉、游慎的贈與—謝謝你，小姑娘（1/1000）】
【檢測到已提前收集完所有的炁，開啟吸收任務。防止外洩，鎖定部分空間。】
她試了三遍，都沒有能夠將那股五彩之炁從鯉珠裏提取出來。
它穩穩地、死皮賴臉地占據了誦世天書的部分空間。似乎她不吸收完，它就會一直賴在那裏，占據她的空間，讓她正常吸收其他的炁也減少了量。
而且，她只要一接觸鯉珠，耳邊的誦世天書裏，就有無數“心音”跟蚊子一樣在圍繞......
“全等三角形”、“軸對稱”、“整式的乘法”......
第二天，白鶴、鄭端又上門拜訪，熱心地打算繼續教她如何作詩。
卻看到少女臉上掛著兩個大大的黑眼圈，連修士的體質都無法掩蓋她的無精打采，整個人跟蔫掉的白菜一樣，呆呆地癱在椅子上。
見她這樣，二人都很驚訝。
少女忽然說：“我不學寫詩了。”
昨天還那麽執著，今天忽然變了口風，難道是打擊太大？
鄭端柔聲安慰：“劉小姐不必擔憂。第一天學不會是正常的。作詩其實很簡單......”
白鶴也勸慰：“道友放寬心......”
“不，我是真的不學了。”
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