決賽啦
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決賽啦
陳天翔一行人是掐著點踏入教室的。盡管林沈的提前離開確實讓眾人感到些許無措，但好在有許一帆和喬昕救場，飯局後半段的氣氛逐漸升溫，大家吃得還算愉快。
返回教室，陳天翔沒有忘記自己的疏忽。他放下書包後做的第一件事就是走到教室最後一排，對著嚴宵深深鞠了一躬。
“嚴哥，對不起。”他鄭重其事地說道。
“我爸一直教導我，男子漢大丈夫頂天立地，要敢作敢當。今天我們在市中心組了個慶功宴，這個飯局是我發起的，但是我卻忘記了通知你。我知道主要責任在我，所以我也不會為自己的錯誤辯解和推脫，嚴哥你要是心有不滿都可以對著我發洩，我皮糙肉厚，可以承受住的。”
陳天翔突如其來的正式道歉，反倒讓嚴宵顯得有些茫然了，就連坐在前排的林沈也略感驚訝。
林沈跟陳天翔認識也有一年多了，知道這人平時大大咧咧，因為過於癡迷打球經常被老師罵，但總能嬉皮笑臉地應對自如。
可別看他一副不靠譜的樣子，但凡答應下來的事情，都會認真完成。籃球賽就是最明顯的例子，他身為隊長，策劃周詳，對每一位隊員都很照顧，也會聽取其他人的批評和建議。
大家都很服氣他當這個隊長，願意聽他的安排。
令林沈驚訝的是，陳天翔竟會直接展現出如此嚴肅認真的態度，這在他印象中還是頭一回，與平日裏的形象截然不同。
許一帆的位置離他們很近，加之陳天翔嗓音洪亮，後排的動靜自然引起了他的註意。他起身走到嚴宵面前，“對不起嚴宵，這次的飯局其實我也知情，卻沒有及時發現你不在群聊裏。”
隨後，又有幾名籃球隊的男生走過來，其中包括曾攔住林沈的丁力文，他們也紛紛低頭向嚴宵表達了歉意。
陳天翔繼續說道：“嚴哥，這次我們班能闖入決賽，少不了每個人的努力，尤其是你的願意加入。這次我們的確做得過分了，等回去後我一定會記得加上你的聯系方式。”
許一帆緊隨其後表示：“還有我，還有我！”
坐在前桌的林沈突然輕笑出聲，轉身看向眾人。
陳天翔見狀，問道：“林哥，你在笑什麽？”
林沈早就知曉嚴宵對被遺漏在慶功宴之外並不介懷，但眾人急切趕來向嚴宵道歉的情景，還是叫他忍俊不禁。這表明他們正逐漸接納嚴宵，視其為四班的一份子。
林沈沒有解釋自己為何而笑，而是帶著一絲幸災樂禍的眼神望向嚴宵，說道：“你們把嚴哥嚇到了。”
“嚴哥”這一稱呼最初由陳天翔提出，他也常以此稱呼林沈。稱他們為“哥”倒並不是真因為歲數上更加年長，而是陳天翔覺得他們在一些方面遠勝自己，抱著佩服的想法才這樣叫他們。
許一帆等人聽到後，也就跟著這樣叫了，還挺順口。
林沈通常直呼嚴宵的名字，現在這聲帶著調侃的“嚴哥”一出，弄得幾人都笑了。
嚴宵也沒忍住笑意，身體後仰，以一種放松的姿態倚靠在椅背上，肩膀微微顫動。
“我靠，原來我嚴哥也會笑啊。”說話的是丁力文，“嚴哥平時連話都不怎麽說，這還是我第一次瞧見他像個人。”
陳天翔在他背後不輕不重地甩了一巴掌：“怎麽說話的？什麽叫像個人？我嚴哥一直就是人好嗎。”
許一帆在一旁小聲嘀咕：“嚴哥什麽時候不是人了？”
“行啊凡姐姐，沒想到你平時看起來老實巴交的，膽子倒是不小嘛！”不知是誰嘲笑了一句。
教室後方瞬間熱鬧非凡。林沈象征性地勸阻了一番他們的嬉鬧，最終也仍由他們去了。在一片喧鬧聲中，林沈回過頭，不期然與嚴宵投來的目光相碰。
那一刻，兩人都楞了一下，旋即林沈微微一笑。他們之間什麽都沒說，卻好像都從彼此那裏得到了一個答案。
-
決賽這天來得很快，因為定在周五下午，加上年級的大肆宣傳，眾多同學紛紛前來觀戰，甚至不乏跨年級的熱情觀眾。
共有四個班級晉級決賽，四班對陣六班，九班對決一班。兩個球場同時上演著激烈的對決，使得比賽更加引人入勝。
班主任鄧妮也特地抽空前來觀賽，她與學生們一同坐在觀眾席上，為他們吶喊助威。中場休息時，她還親自送上水和毛巾，並對比賽形勢進行了簡要分析。
六班隊伍實力強勁，其中半數成員均來自校籃球隊，即便在上半場僅有兩名校隊球員上場的情況下，他們的整體實力依然不容小覷。上半場比分咬得很緊，四班僅以微弱的一分優勢領先。
“別緊張，這只是一場校內組織的友誼賽。下半場你們盡力而為就行，一定要以安全為首要。”鄧妮叮囑道。
幾人點頭應下班主任的話，但內心深處無不渴望贏得勝利。
十分鐘的短暫休息過後，下半場比賽迅速拉開帷幕。
六班調整陣容，增派三名校隊球員出戰，而四班方面，由於許一帆體力尚未恢覆，自認為給大家拖了後腿，於是主動讓位給另一名正式隊員上場。
隨著裁判哨聲響起，觀眾席上的加油聲浪此起彼伏。
“四班加油！四班加油！”
“六班加油！六班加油！”
球鞋摩擦地板發出尖銳聲響，籃球在雙方球員間快速流轉，時而逼近四班籃筐，時而又轉向六班陣地。
當比賽進入最後五分鐘倒計時，所有人的心都被緊緊揪了起來。
賽場上，球員們衣衫濕透，汗水沿著下巴滴落在熾熱的地面，不一會就被蒸發殆盡。
六班與四班的比分差距仍然維持在一分。
“老駱！”陳天翔站在外線高聲呼喚。
被六班嚴密防守的老駱聞聲而動，奮力躍起，將球傳給陳天翔所在的方向。
就在陳天翔即將接過球之際，一直密切關註他動向的六班隊長迅速從側面殺出，憑借身高優勢，在空中截斷了傳球。
距離最近的林沈立即上前爭奪，但對方反應敏捷，迅速將球轉移到身後，隨即斜向拋出。
籃球再次落入六班五號球員手中。
與此同時，嚴宵試圖搶球，五號球員又將球傳給了十號隊友。
陳天翔緊咬牙關，深知六班隊長及五號、十號皆是校籃球隊成員，且三人同班，平日經常一起練球，默契程度極高。一旦球權落入他們手中，便極難奪回。
目前四班領先一分，只要確保後續六班不再得分，他們仍有晉級機會。
球場上的呼喊聲愈發激烈，短短數秒內，六班的三人便協同作戰，將球運至四班籃下，四班球員緊隨其後，全力防守。
混亂的賽場上，陳天翔心急如焚，知道若無法及時奪回球權，局勢恐怕將被六班逆轉。但那三人的傳球就像泥鰍一樣滑溜，每當四班的人合力圍住持球者時，球便在他們眼前被巧妙地傳遞給另一人。
林沈、嚴宵恰好與陳天翔視線交匯，三人無需言語，很快便憑眼神交流便達成某種共識。緊接著，三人各自鎖定一個目標，分別貼近六班隊長、五號和十號對手。
此時，球權掌握在六班隊長手中，陳天翔仿佛被點燃了全身鬥志，幾個箭步沖上前去奪球。
“四班加油！加油啊啊啊啊！！！”觀眾席上，不知哪位女生按捺不住激動的情緒，近乎瘋狂地吶喊起來，全場氛圍也被推上了浪尖。
陳天翔成功接近六班隊長，對方正準備投籃。就在球離手的瞬間，陳天翔緊隨其後高高躍起，成功將球攔截。
然而，在即將落地時，他的手不小心碰到了六班隊長。
六班隊長立刻舉手示意，裁判也適時吹響了哨聲。
在激烈的比賽中，因爭奪籃球而發生肢體接觸實屬常見，有時也難免出現無意中的犯規行為。
六班隊長出手的是三分球，未能命中，卻又恰巧遭到陳天翔打手犯規，根據比賽規則，他將獲得三次罰球機會，即可以直接站在三分線外連續進行三次投籃。
場下觀眾或許對此並無太多概念，並不認為六班憑借罰球就能實現反超，但當得知需進行罰球時，陳天翔如同被冷水澆頭，心瞬間涼了半截。
三次罰球機會，六班隊長第一次顯得漫不經心，幾乎連籃筐在哪都沒有認真去看，結果不出意料地未能命中。
場下觀眾對他的態度兩極分化明顯。四班同學認為他不擅長投籃，幾乎認定他後續兩投也將落空，而六班同學則焦急萬分，擔心他白白浪費寶貴機會。
六班隊長再次接過籃球，無視周圍的議論聲，站在罰球線上，挑釁般地向陳天翔投以一瞥。
陳天翔與之對視，隨即移開目光，眼底充滿了懊悔與憤慨。
他知道，這場比賽已經有了結果。
接下來的兩球，六班隊長一改之前的散漫狀態，連續命中，共得兩分。罰球結束後，比賽僅剩最後五十秒，局勢已無逆轉可能。
最終比分定格在13:12，六班以一分優勢獲勝。
六班突然迎來反轉，不知是誰帶頭歡呼一聲，全場頓時沸騰起來。而四班這邊，顯然未料到會是這樣的結局，一時間仿佛魂魄出竅，楞神許久才接受現實。
有女生當即紅了眼眶，哽咽道：“怎麽會輸……明明我們班就要贏了……”
更多人眼含淚光，甚至有男生潸然淚下。
回到班上，大家都久久沒能從輸了比賽的事情中緩過來。班主任鄧妮在現場見證了整個過程，理解學生們的心情不佳，因此並未過多責備。
“比賽總有輸贏，我們班這次雖然未能取勝，但你們這段時間對比賽的重視和準備也是一個成長的過程。老師能理解你們的心情，但請記住，一場比賽的結果並非你們人生的終點，更不能決定你們人生的成敗。”
“我相信四班的同學們都是團結且堅強的，在今後還會有更多取得勝利的機會和輝煌時刻。”
說到這裏，鄧妮轉變了沈重的安慰語氣：“對了，別忘了還有期末考試哦，我們班上次取得了年級第五名，期末至少也要爭取到第四名吧？這樣才能配得上‘四班’這個名字。”
有同學忍不住笑了出來：“老師，您真是時刻不忘督促我們的學習。”
鄧妮佯裝瞪了那位同學一眼，臉上卻帶著笑容：“怎麽？我作為老師，不抓你們學習難道去抓小偷嗎？”
一句話讓整個班級的氛圍輕松了許多。鄧妮在年級裏素以嚴格著稱，平日裏不茍言笑，鮮少開玩笑，但正因如此，同學們此刻心中湧起一股暖流，明白老師是在安慰他們。
在晚自習臨近結束前的十五分鐘，鄧妮再次走進教室，身後跟著幾位男同學。其中兩人各自提著一個蛋糕，一人手持裝有餐具的小袋子和一個西瓜，最後兩位男生則雙手各提一個西瓜。
同學們還未從蛋糕的驚喜中回過神來，鄧妮已站上講臺：“這兩個蛋糕其實是在你們進入決賽後就預定的。盡管這次比賽我們班未能獲勝，但無論是比賽還是人生，都難免遭遇挫折，不可能永遠是勝利者。”
“作為四班的班主任，我當然希望看到你們在各項比賽中都能勇奪第一，但更重要的是，老師希望看到你們的成長，無論面對何種局面、何種結果，都能迅速調整心態，從容應對，堅定不移。”
講臺上的兩個蛋糕以及那些水果，均是鄧妮自掏腰包購買。她心甘情願為這群可愛的孩子們付出，只為告訴他們——
“遺憾是人生常態，但失敗絕非終點。正值青春年華的你們，未來充滿無限可能。”
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陳天翔一行人是掐著點踏入教室的。盡管林沈的提前離開確實讓眾人感到些許無措，但好在有許一帆和喬昕救場，飯局後半段的氣氛逐漸升溫，大家吃得還算愉快。
返回教室，陳天翔沒有忘記自己的疏忽。他放下書包後做的第一件事就是走到教室最後一排，對著嚴宵深深鞠了一躬。
“嚴哥，對不起。”他鄭重其事地說道。
“我爸一直教導我，男子漢大丈夫頂天立地，要敢作敢當。今天我們在市中心組了個慶功宴，這個飯局是我發起的，但是我卻忘記了通知你。我知道主要責任在我，所以我也不會為自己的錯誤辯解和推脫，嚴哥你要是心有不滿都可以對著我發洩，我皮糙肉厚，可以承受住的。”
陳天翔突如其來的正式道歉，反倒讓嚴宵顯得有些茫然了，就連坐在前排的林沈也略感驚訝。
林沈跟陳天翔認識也有一年多了，知道這人平時大大咧咧，因為過於癡迷打球經常被老師罵，但總能嬉皮笑臉地應對自如。
可別看他一副不靠譜的樣子，但凡答應下來的事情，都會認真完成。籃球賽就是最明顯的例子，他身為隊長，策劃周詳，對每一位隊員都很照顧，也會聽取其他人的批評和建議。
大家都很服氣他當這個隊長，願意聽他的安排。
令林沈驚訝的是，陳天翔竟會直接展現出如此嚴肅認真的態度，這在他印象中還是頭一回，與平日裏的形象截然不同。
許一帆的位置離他們很近，加之陳天翔嗓音洪亮，後排的動靜自然引起了他的註意。他起身走到嚴宵面前，“對不起嚴宵，這次的飯局其實我也知情，卻沒有及時發現你不在群聊裏。”
隨後，又有幾名籃球隊的男生走過來，其中包括曾攔住林沈的丁力文，他們也紛紛低頭向嚴宵表達了歉意。
陳天翔繼續說道：“嚴哥，這次我們班能闖入決賽，少不了每個人的努力，尤其是你的願意加入。這次我們的確做得過分了，等回去後我一定會記得加上你的聯系方式。”
許一帆緊隨其後表示：“還有我，還有我！”
坐在前桌的林沈突然輕笑出聲，轉身看向眾人。
陳天翔見狀，問道：“林哥，你在笑什麽？”
林沈早就知曉嚴宵對被遺漏在慶功宴之外並不介懷，但眾人急切趕來向嚴宵道歉的情景，還是叫他忍俊不禁。這表明他們正逐漸接納嚴宵，視其為四班的一份子。
林沈沒有解釋自己為何而笑，而是帶著一絲幸災樂禍的眼神望向嚴宵，說道：“你們把嚴哥嚇到了。”
“嚴哥”這一稱呼最初由陳天翔提出，他也常以此稱呼林沈。稱他們為“哥”倒並不是真因為歲數上更加年長，而是陳天翔覺得他們在一些方面遠勝自己，抱著佩服的想法才這樣叫他們。
許一帆等人聽到後，也就跟著這樣叫了，還挺順口。
林沈通常直呼嚴宵的名字，現在這聲帶著調侃的“嚴哥”一出，弄得幾人都笑了。
嚴宵也沒忍住笑意，身體後仰，以一種放松的姿態倚靠在椅背上，肩膀微微顫動。
“我靠，原來我嚴哥也會笑啊。”說話的是丁力文，“嚴哥平時連話都不怎麽說，這還是我第一次瞧見他像個人。”
陳天翔在他背後不輕不重地甩了一巴掌：“怎麽說話的？什麽叫像個人？我嚴哥一直就是人好嗎。”
許一帆在一旁小聲嘀咕：“嚴哥什麽時候不是人了？”
“行啊凡姐姐，沒想到你平時看起來老實巴交的，膽子倒是不小嘛！”不知是誰嘲笑了一句。
教室後方瞬間熱鬧非凡。林沈象征性地勸阻了一番他們的嬉鬧，最終也仍由他們去了。在一片喧鬧聲中，林沈回過頭，不期然與嚴宵投來的目光相碰。
那一刻，兩人都楞了一下，旋即林沈微微一笑。他們之間什麽都沒說，卻好像都從彼此那裏得到了一個答案。
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決賽這天來得很快，因為定在周五下午，加上年級的大肆宣傳，眾多同學紛紛前來觀戰，甚至不乏跨年級的熱情觀眾。
共有四個班級晉級決賽，四班對陣六班，九班對決一班。兩個球場同時上演著激烈的對決，使得比賽更加引人入勝。
班主任鄧妮也特地抽空前來觀賽，她與學生們一同坐在觀眾席上，為他們吶喊助威。中場休息時，她還親自送上水和毛巾，並對比賽形勢進行了簡要分析。
六班隊伍實力強勁，其中半數成員均來自校籃球隊，即便在上半場僅有兩名校隊球員上場的情況下，他們的整體實力依然不容小覷。上半場比分咬得很緊，四班僅以微弱的一分優勢領先。
“別緊張，這只是一場校內組織的友誼賽。下半場你們盡力而為就行，一定要以安全為首要。”鄧妮叮囑道。
幾人點頭應下班主任的話，但內心深處無不渴望贏得勝利。
十分鐘的短暫休息過後，下半場比賽迅速拉開帷幕。
六班調整陣容，增派三名校隊球員出戰，而四班方面，由於許一帆體力尚未恢覆，自認為給大家拖了後腿，於是主動讓位給另一名正式隊員上場。
隨著裁判哨聲響起，觀眾席上的加油聲浪此起彼伏。
“四班加油！四班加油！”
“六班加油！六班加油！”
球鞋摩擦地板發出尖銳聲響，籃球在雙方球員間快速流轉，時而逼近四班籃筐，時而又轉向六班陣地。
當比賽進入最後五分鐘倒計時，所有人的心都被緊緊揪了起來。
賽場上，球員們衣衫濕透，汗水沿著下巴滴落在熾熱的地面，不一會就被蒸發殆盡。
六班與四班的比分差距仍然維持在一分。
“老駱！”陳天翔站在外線高聲呼喚。
被六班嚴密防守的老駱聞聲而動，奮力躍起，將球傳給陳天翔所在的方向。
就在陳天翔即將接過球之際，一直密切關註他動向的六班隊長迅速從側面殺出，憑借身高優勢，在空中截斷了傳球。
距離最近的林沈立即上前爭奪，但對方反應敏捷，迅速將球轉移到身後，隨即斜向拋出。
籃球再次落入六班五號球員手中。
與此同時，嚴宵試圖搶球，五號球員又將球傳給了十號隊友。
陳天翔緊咬牙關，深知六班隊長及五號、十號皆是校籃球隊成員，且三人同班，平日經常一起練球，默契程度極高。一旦球權落入他們手中，便極難奪回。
目前四班領先一分，只要確保後續六班不再得分，他們仍有晉級機會。
球場上的呼喊聲愈發激烈，短短數秒內，六班的三人便協同作戰，將球運至四班籃下，四班球員緊隨其後，全力防守。
混亂的賽場上，陳天翔心急如焚，知道若無法及時奪回球權，局勢恐怕將被六班逆轉。但那三人的傳球就像泥鰍一樣滑溜，每當四班的人合力圍住持球者時，球便在他們眼前被巧妙地傳遞給另一人。
林沈、嚴宵恰好與陳天翔視線交匯，三人無需言語，很快便憑眼神交流便達成某種共識。緊接著，三人各自鎖定一個目標，分別貼近六班隊長、五號和十號對手。
此時，球權掌握在六班隊長手中，陳天翔仿佛被點燃了全身鬥志，幾個箭步沖上前去奪球。
“四班加油！加油啊啊啊啊！！！”觀眾席上，不知哪位女生按捺不住激動的情緒，近乎瘋狂地吶喊起來，全場氛圍也被推上了浪尖。
陳天翔成功接近六班隊長，對方正準備投籃。就在球離手的瞬間，陳天翔緊隨其後高高躍起，成功將球攔截。
然而，在即將落地時，他的手不小心碰到了六班隊長。
六班隊長立刻舉手示意，裁判也適時吹響了哨聲。
在激烈的比賽中，因爭奪籃球而發生肢體接觸實屬常見，有時也難免出現無意中的犯規行為。
六班隊長出手的是三分球，未能命中，卻又恰巧遭到陳天翔打手犯規，根據比賽規則，他將獲得三次罰球機會，即可以直接站在三分線外連續進行三次投籃。
場下觀眾或許對此並無太多概念，並不認為六班憑借罰球就能實現反超，但當得知需進行罰球時，陳天翔如同被冷水澆頭，心瞬間涼了半截。
三次罰球機會，六班隊長第一次顯得漫不經心，幾乎連籃筐在哪都沒有認真去看，結果不出意料地未能命中。
場下觀眾對他的態度兩極分化明顯。四班同學認為他不擅長投籃，幾乎認定他後續兩投也將落空，而六班同學則焦急萬分，擔心他白白浪費寶貴機會。
六班隊長再次接過籃球，無視周圍的議論聲，站在罰球線上，挑釁般地向陳天翔投以一瞥。
陳天翔與之對視，隨即移開目光，眼底充滿了懊悔與憤慨。
他知道，這場比賽已經有了結果。
接下來的兩球，六班隊長一改之前的散漫狀態，連續命中，共得兩分。罰球結束後，比賽僅剩最後五十秒，局勢已無逆轉可能。
最終比分定格在13:12，六班以一分優勢獲勝。
六班突然迎來反轉，不知是誰帶頭歡呼一聲，全場頓時沸騰起來。而四班這邊，顯然未料到會是這樣的結局，一時間仿佛魂魄出竅，楞神許久才接受現實。
有女生當即紅了眼眶，哽咽道：“怎麽會輸……明明我們班就要贏了……”
更多人眼含淚光，甚至有男生潸然淚下。
回到班上，大家都久久沒能從輸了比賽的事情中緩過來。班主任鄧妮在現場見證了整個過程，理解學生們的心情不佳，因此並未過多責備。
“比賽總有輸贏，我們班這次雖然未能取勝，但你們這段時間對比賽的重視和準備也是一個成長的過程。老師能理解你們的心情，但請記住，一場比賽的結果並非你們人生的終點，更不能決定你們人生的成敗。”
“我相信四班的同學們都是團結且堅強的，在今後還會有更多取得勝利的機會和輝煌時刻。”
說到這裏，鄧妮轉變了沈重的安慰語氣：“對了，別忘了還有期末考試哦，我們班上次取得了年級第五名，期末至少也要爭取到第四名吧？這樣才能配得上‘四班’這個名字。”
有同學忍不住笑了出來：“老師，您真是時刻不忘督促我們的學習。”
鄧妮佯裝瞪了那位同學一眼，臉上卻帶著笑容：“怎麽？我作為老師，不抓你們學習難道去抓小偷嗎？”
一句話讓整個班級的氛圍輕松了許多。鄧妮在年級裏素以嚴格著稱，平日裏不茍言笑，鮮少開玩笑，但正因如此，同學們此刻心中湧起一股暖流，明白老師是在安慰他們。
在晚自習臨近結束前的十五分鐘，鄧妮再次走進教室，身後跟著幾位男同學。其中兩人各自提著一個蛋糕，一人手持裝有餐具的小袋子和一個西瓜，最後兩位男生則雙手各提一個西瓜。
同學們還未從蛋糕的驚喜中回過神來，鄧妮已站上講臺：“這兩個蛋糕其實是在你們進入決賽後就預定的。盡管這次比賽我們班未能獲勝，但無論是比賽還是人生，都難免遭遇挫折，不可能永遠是勝利者。”
“作為四班的班主任，我當然希望看到你們在各項比賽中都能勇奪第一，但更重要的是，老師希望看到你們的成長，無論面對何種局面、何種結果，都能迅速調整心態，從容應對，堅定不移。”
講臺上的兩個蛋糕以及那些水果，均是鄧妮自掏腰包購買。她心甘情願為這群可愛的孩子們付出，只為告訴他們——
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