荒原狼
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荒原狼
失去了許觀昨這堵墻，應循聲終於還是迎來了自己新的人墻——馬牧野。他身型還更壯一些，讓她能躲在後面幹點偷偷摸摸的事兒。
馬牧野同志一直認為世上沒有他處不好的兄弟，得到米老頭的暗示後，更是加倍地關心這位溫和卻孤僻的新同學。
“兄弟，你真的把十三班的童鷺給說哭了啊？”這是馬牧野的開場白。
“說了，但我不知道她有沒有哭。”他也不知道為什麽要哭，也許是自己當時看起來太兇了？
“聽老秦說，哭了整整一節課，你太狠了。”
許觀昨看了看旁邊，應循聲正在看書。他之前看到了封面，路易斯·賈內梯的《認識電影》。
應循聲察覺到他的視線，擡起了頭，投來疑問的視線。
“應循聲，你覺得我做錯了嗎？”許觀昨問。
“很難說。你確實對她產生了一定影響，但對她或許也是件好事。只是，流言總是不可控的，這大概才是她最難受的點。”
“確實。他們現在都在傳，說她跟你表白被拒了。”馬牧野說。
“沒有表白，只是我單方面的聲明。”許觀昨回道。
“這對普通女孩子就是很傷人的啊，被有好感的男生拒絕。”江霽月說，“循聲不能計入普通這個行列，她只會覺得是別人沒眼光。”
“所以我說了嘛，不要學我。不過你這麽說顯得我很自戀，只是我覺得因為外界的評論而否定自己有點不值得。”
“看來你們長得好看的人也有長得好看的煩惱啊。”馬牧野說。
“你長得也沒有不好看啊，說什麽‘你們’。”應循聲覺得他這話說得很奇怪。
“那我也期待一下這種甜蜜的煩惱吧。”
許觀昨看了一眼馬牧野，在大腦中列了一個表格，將他跟自己做了一下客觀對比。原來她喜歡這種類型的嗎？難怪那天覺得自己不行。他決定開始多做無氧。
馬牧野的加入讓應循聲產生了一個迷思：“為什麽大家連吃飯都要一起吃？”
因為她吃飯就是很慢，弄得每次都要讓別人等，她讓他們先走也不走，就坐在那玩手機或者聊天。
許觀昨發現應循聲每次開吃之前，總是要先把不吃的配菜都挑出來。每次點的菜也很類似，逃不出那幾樣。
他的分析是，這會讓她感到很安全，不會出現意外情況。她連吃飯，都帶著很強的邊界感，把不接受的食材拒之門外。
換座之後，應循聲又開始向許觀昨問問題了，只是沒去刻意地延伸話題。因為她發現，他確實很好“用”，不僅能教會她這一道題，還耐心地說一類題的共通和變體。到後面，他甚至會沿著她的思維去講解。
但反過來就沒那麽簡單了，許觀昨的問題總讓應循聲難以招架。他會指著詩詞問，為什麽這個意象出現就會表達這種情感。這在她思維中就是自然生成的答案，沒有那個“為什麽”。
她就只能邊思考邊跟他慢慢解釋，搜出作者的生平去分析他經歷這些事會產生什麽樣的心理，又是在什麽情景下看到了這個意象，進而讓他產生了這種情緒。
為了更好地解釋，她甚至去買了幾本文學理論相關的書籍來看。接著，她開始給他推書，從最簡單的兒童文學開始，讓他去寫人物小傳、分析人物關系，再把自己寫的給他看，而後相互提問。
在這個過程中，應循聲慢慢發現，許觀昨對各種情感沒有自然的理解，哪怕是孩童那種不加掩飾的直抒胸臆。他好像在按照一本說明書分析別人，通過他人的行為去列自己的行為清單，從中排除出一個最優解。
他對人之間關系的理解也沿襲著一個普適的標準，像是被人所教授的。
他對人際關系，沒有本能的需求，仿佛是那個標準讓他覺得應該有，所以去執行。他維系關系的方式就是滿足別人的需求，像一個人工智能，要什麽給什麽，不多不少。但是，他沒有自己的需求。
有趣的是，他對於人性的理解又是覆雜而深刻的。
就這麽互相交流了一個月。從期中考試的結果來看，應循聲的數學可以說進步神速，許觀昨的語文只能說蹣跚學步。
從過程中看，好像也是如此。江霽月在旁觀過一場她的教學後，評價道：“循聲，你好像在教一種我都聽不懂的語文。”
應循聲對此也很無力，她真的做不好一個老師，她的理論總是摒除不掉強烈的主觀看法。
“不會的，你教得很好。”許觀昨對應循聲說。
“你完了許觀昨，你被她洗腦了。”江霽月表示震驚。
卷子發下來後，許觀昨指著一道現代文閱讀說：“這道題，是我自己想的。”
“嗯，跟我的答案挺像的。”應循聲先給予了他肯定，而後提出：“但是許觀昨，閱讀理解為了評分是有參考答案的，你不該給自己設參考答案。”
“告訴我，你是怎麽想的？”她把重音放到了“你”上。
許觀昨想了一下，回道：“我覺得他很懦弱。”
這個答案把應循聲逗笑了，繼上次的“他們很煩”，她又從許觀昨口中聽到了一個帶有主觀負面色彩的詞，她示意他接著說。
“明明清楚自己想要什麽，卻不盡力去爭取，還把責任歸咎給他人。”
“所以你覺得是為什麽呢？”
“我不知道。答案裏的這些時代問題、社會弊病、階級差異對作品裏的每個人來說都是客觀存在的。”
“我覺得，恰恰就因為他是一個人。每個人都是獨特的，他是他的基因構成的，也是他的經歷構成的。文段只是他人生的一個切面，或許他曾被狗嚇到過，從此對狗產生了陰影，導致他知道領導養狗就嚇得不敢上前說話。”
“這裏面就沒有出現過狗。”馬牧野聽不下去了。
“但是狗是客觀存在的啊。”
“循聲，我是真不知道你在說什麽。”馬牧野投降。
“對吧！”江霽月附和。
“我感覺你沒說完。”許觀昨說。
“嗯。但是怕狗是他內心隱秘的不可言說之物，他不敢讓別人知道，所以謊稱時代問題、社會弊病、階級差異。”
一節課後，許觀昨突然問：“應循聲，你也‘怕狗’嗎？”
“大概沒人不‘怕’。”
“你會告訴別人嗎？”
“一般不會。”
“我也是。”
……
周六是全校開家長會的日子，應循聲以為沈溪不會來的，她都坐在位置上準備自己給自己當家長了。
許觀昨引了一位打扮得很正式的老人到位置上，向她介紹是自己的外公。他們進來得很早，此時已經到了的家長也大多圍在辦公室找老師交流，四周都沒什麽人。
“外公好，您看起來真年輕。”應循聲說。
“哈哈，你好啊，可以喊你小聲嗎？”老人的聲音很有精神，笑聲也很爽朗。
“您隨意。”不愧是好說話的家人。
“別杵在這當柱子了，出去和同學們一起玩。”老人拍許觀昨的背。
待他走後，老人翻起了桌上的紙張，都是學生的成績條和排名之類的。
“小聲，聽小昨說，你幫了他很多？”
“他幫我比較多。”她猜對方說的是成績。
“我和他外婆都很感謝你。”
“您太客氣了。”
“小聲，你對他的看法如何？”
“學習很好，人也很好。”她答得很敷衍，長輩總是愛聽好話。
“不是這個，你應該不止看出了這些。”
“您的意思是？”
“你給他布置的那些作業，很有趣。我沒猜錯的話，你在研究他？”
應循聲笑了一下，說：“我如果承認的話，應該會讓您不開心吧。”
“不會，我想知道研究成果。”看見她在猶豫，他繼續說道：“小聲，不用害怕，我們只當是朋友在聊天。”
“我畫畫比較難看，您不要介意。”她掏了張紙，邊畫邊開始描述，“他展現出來的自我是完美的陶瓷，但實際是充滿裂痕的。他的意識在其中拉扯，就像某種粘液態的生物，長出無數觸手滲入每一處裂痕試圖粘合。”
說到這，她停頓了一下，覺得這個比喻太抽象了，而後補了一句：“就類似人體中那些相連的神經元。粘液生物的核心，是某種他不齒的沖動，在試圖震碎陶瓷。”
“或者，您讀過《荒原狼》嗎？”
他看著她畫的那張分解圖，微笑著說：“這張畫可以賣給我嗎？”
“您喜歡的話，送給您。”
“不，以後有需求可以聯系我。”他從口袋中掏出一張名片，上面有他的名字——謝流頌。
“他能認識你，很幸運。”
“不過謝先生，我感覺他也在研究我。”
“那你會不開心嗎？”
“不會。”甚至有點興奮。
這時，應循聲的手機開始振動，她看了一下來電顯示，眉頭皺了一下，說：“抱歉，我接個電話。”
而後她推開後面的桌子走了出去，還不忘恢覆原位。
謝流頌將那幅畫折疊好，放進口袋，想起那晚和許觀昨的對話。
“小昨，今天玩得開心嗎？”
“外公，您知道的，我不知道。”
“為什麽想去呢？”
“她沒有人陪，就想跟她一起。”
“喜歡她嗎？”
許觀昨想起了江霽月說應循聲喜歡他，做朋友的那種喜歡。
見他沒有回話，謝流頌繼續說：“想看她，想了解她，想接近她，想和她說話，會註意她的偏好，會回想她說的話，會在意別人和她接近，會顧忌自己的行為，會覺得她怎樣都很好？”
“是。”
“小昨，你喜歡她。”
“她喜歡的不是我。”是我的偽裝。
“你得讓她看到你，才能喜歡你。”
“看到就不會喜歡了，他們都怕我。”
“我和積微都不怕你，我們愛你。皎皎也在試著愛你，只是還沒成功，你等等媽媽。”
“小昨，你喜歡她，就要相信她。或許她也在等你，等你讓她看到完整的你。”
想起剛剛應循聲不悅的神情，謝流頌給許觀昨發了條信息：“小姑娘需要你的陪伴，快去找她。”
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“兄弟，你真的把十三班的童鷺給說哭了啊？”這是馬牧野的開場白。
“說了，但我不知道她有沒有哭。”他也不知道為什麽要哭，也許是自己當時看起來太兇了？
“聽老秦說，哭了整整一節課，你太狠了。”
許觀昨看了看旁邊，應循聲正在看書。他之前看到了封面，路易斯·賈內梯的《認識電影》。
應循聲察覺到他的視線，擡起了頭，投來疑問的視線。
“應循聲，你覺得我做錯了嗎？”許觀昨問。
“很難說。你確實對她產生了一定影響，但對她或許也是件好事。只是，流言總是不可控的，這大概才是她最難受的點。”
“確實。他們現在都在傳，說她跟你表白被拒了。”馬牧野說。
“沒有表白，只是我單方面的聲明。”許觀昨回道。
“這對普通女孩子就是很傷人的啊，被有好感的男生拒絕。”江霽月說，“循聲不能計入普通這個行列，她只會覺得是別人沒眼光。”
“所以我說了嘛，不要學我。不過你這麽說顯得我很自戀，只是我覺得因為外界的評論而否定自己有點不值得。”
“看來你們長得好看的人也有長得好看的煩惱啊。”馬牧野說。
“你長得也沒有不好看啊，說什麽‘你們’。”應循聲覺得他這話說得很奇怪。
“那我也期待一下這種甜蜜的煩惱吧。”
許觀昨看了一眼馬牧野，在大腦中列了一個表格，將他跟自己做了一下客觀對比。原來她喜歡這種類型的嗎？難怪那天覺得自己不行。他決定開始多做無氧。
馬牧野的加入讓應循聲產生了一個迷思：“為什麽大家連吃飯都要一起吃？”
因為她吃飯就是很慢，弄得每次都要讓別人等，她讓他們先走也不走，就坐在那玩手機或者聊天。
許觀昨發現應循聲每次開吃之前，總是要先把不吃的配菜都挑出來。每次點的菜也很類似，逃不出那幾樣。
他的分析是，這會讓她感到很安全，不會出現意外情況。她連吃飯，都帶著很強的邊界感，把不接受的食材拒之門外。
換座之後，應循聲又開始向許觀昨問問題了，只是沒去刻意地延伸話題。因為她發現，他確實很好“用”，不僅能教會她這一道題，還耐心地說一類題的共通和變體。到後面，他甚至會沿著她的思維去講解。
但反過來就沒那麽簡單了，許觀昨的問題總讓應循聲難以招架。他會指著詩詞問，為什麽這個意象出現就會表達這種情感。這在她思維中就是自然生成的答案，沒有那個“為什麽”。
她就只能邊思考邊跟他慢慢解釋，搜出作者的生平去分析他經歷這些事會產生什麽樣的心理，又是在什麽情景下看到了這個意象，進而讓他產生了這種情緒。
為了更好地解釋，她甚至去買了幾本文學理論相關的書籍來看。接著，她開始給他推書，從最簡單的兒童文學開始，讓他去寫人物小傳、分析人物關系，再把自己寫的給他看，而後相互提問。
在這個過程中，應循聲慢慢發現，許觀昨對各種情感沒有自然的理解，哪怕是孩童那種不加掩飾的直抒胸臆。他好像在按照一本說明書分析別人，通過他人的行為去列自己的行為清單，從中排除出一個最優解。
他對人之間關系的理解也沿襲著一個普適的標準，像是被人所教授的。
他對人際關系，沒有本能的需求，仿佛是那個標準讓他覺得應該有，所以去執行。他維系關系的方式就是滿足別人的需求，像一個人工智能，要什麽給什麽，不多不少。但是，他沒有自己的需求。
有趣的是，他對於人性的理解又是覆雜而深刻的。
就這麽互相交流了一個月。從期中考試的結果來看，應循聲的數學可以說進步神速，許觀昨的語文只能說蹣跚學步。
從過程中看，好像也是如此。江霽月在旁觀過一場她的教學後，評價道：“循聲，你好像在教一種我都聽不懂的語文。”
應循聲對此也很無力，她真的做不好一個老師，她的理論總是摒除不掉強烈的主觀看法。
“不會的，你教得很好。”許觀昨對應循聲說。
“你完了許觀昨，你被她洗腦了。”江霽月表示震驚。
卷子發下來後，許觀昨指著一道現代文閱讀說：“這道題，是我自己想的。”
“嗯，跟我的答案挺像的。”應循聲先給予了他肯定，而後提出：“但是許觀昨，閱讀理解為了評分是有參考答案的，你不該給自己設參考答案。”
“告訴我，你是怎麽想的？”她把重音放到了“你”上。
許觀昨想了一下，回道：“我覺得他很懦弱。”
這個答案把應循聲逗笑了，繼上次的“他們很煩”，她又從許觀昨口中聽到了一個帶有主觀負面色彩的詞，她示意他接著說。
“明明清楚自己想要什麽，卻不盡力去爭取，還把責任歸咎給他人。”
“所以你覺得是為什麽呢？”
“我不知道。答案裏的這些時代問題、社會弊病、階級差異對作品裏的每個人來說都是客觀存在的。”
“我覺得，恰恰就因為他是一個人。每個人都是獨特的，他是他的基因構成的，也是他的經歷構成的。文段只是他人生的一個切面，或許他曾被狗嚇到過，從此對狗產生了陰影，導致他知道領導養狗就嚇得不敢上前說話。”
“這裏面就沒有出現過狗。”馬牧野聽不下去了。
“但是狗是客觀存在的啊。”
“循聲，我是真不知道你在說什麽。”馬牧野投降。
“對吧！”江霽月附和。
“我感覺你沒說完。”許觀昨說。
“嗯。但是怕狗是他內心隱秘的不可言說之物，他不敢讓別人知道，所以謊稱時代問題、社會弊病、階級差異。”
一節課後，許觀昨突然問：“應循聲，你也‘怕狗’嗎？”
“大概沒人不‘怕’。”
“你會告訴別人嗎？”
“一般不會。”
“我也是。”
……
周六是全校開家長會的日子，應循聲以為沈溪不會來的，她都坐在位置上準備自己給自己當家長了。
許觀昨引了一位打扮得很正式的老人到位置上，向她介紹是自己的外公。他們進來得很早，此時已經到了的家長也大多圍在辦公室找老師交流，四周都沒什麽人。
“外公好，您看起來真年輕。”應循聲說。
“哈哈，你好啊，可以喊你小聲嗎？”老人的聲音很有精神，笑聲也很爽朗。
“您隨意。”不愧是好說話的家人。
“別杵在這當柱子了，出去和同學們一起玩。”老人拍許觀昨的背。
待他走後，老人翻起了桌上的紙張，都是學生的成績條和排名之類的。
“小聲，聽小昨說，你幫了他很多？”
“他幫我比較多。”她猜對方說的是成績。
“我和他外婆都很感謝你。”
“您太客氣了。”
“小聲，你對他的看法如何？”
“學習很好，人也很好。”她答得很敷衍，長輩總是愛聽好話。
“不是這個，你應該不止看出了這些。”
“您的意思是？”
“你給他布置的那些作業，很有趣。我沒猜錯的話，你在研究他？”
應循聲笑了一下，說：“我如果承認的話，應該會讓您不開心吧。”
“不會，我想知道研究成果。”看見她在猶豫，他繼續說道：“小聲，不用害怕，我們只當是朋友在聊天。”
“我畫畫比較難看，您不要介意。”她掏了張紙，邊畫邊開始描述，“他展現出來的自我是完美的陶瓷，但實際是充滿裂痕的。他的意識在其中拉扯，就像某種粘液態的生物，長出無數觸手滲入每一處裂痕試圖粘合。”
說到這，她停頓了一下，覺得這個比喻太抽象了，而後補了一句：“就類似人體中那些相連的神經元。粘液生物的核心，是某種他不齒的沖動，在試圖震碎陶瓷。”
“或者，您讀過《荒原狼》嗎？”
他看著她畫的那張分解圖，微笑著說：“這張畫可以賣給我嗎？”
“您喜歡的話，送給您。”
“不，以後有需求可以聯系我。”他從口袋中掏出一張名片，上面有他的名字——謝流頌。
“他能認識你，很幸運。”
“不過謝先生，我感覺他也在研究我。”
“那你會不開心嗎？”
“不會。”甚至有點興奮。
這時，應循聲的手機開始振動，她看了一下來電顯示，眉頭皺了一下，說：“抱歉，我接個電話。”
而後她推開後面的桌子走了出去，還不忘恢覆原位。
謝流頌將那幅畫折疊好，放進口袋，想起那晚和許觀昨的對話。
“小昨，今天玩得開心嗎？”
“外公，您知道的，我不知道。”
“為什麽想去呢？”
“她沒有人陪，就想跟她一起。”
“喜歡她嗎？”
許觀昨想起了江霽月說應循聲喜歡他，做朋友的那種喜歡。
見他沒有回話，謝流頌繼續說：“想看她，想了解她，想接近她，想和她說話，會註意她的偏好，會回想她說的話，會在意別人和她接近，會顧忌自己的行為，會覺得她怎樣都很好？”
“是。”
“小昨，你喜歡她。”
“她喜歡的不是我。”是我的偽裝。
“你得讓她看到你，才能喜歡你。”
“看到就不會喜歡了，他們都怕我。”
“我和積微都不怕你，我們愛你。皎皎也在試著愛你，只是還沒成功，你等等媽媽。”
“小昨，你喜歡她，就要相信她。或許她也在等你，等你讓她看到完整的你。”
想起剛剛應循聲不悅的神情，謝流頌給許觀昨發了條信息：“小姑娘需要你的陪伴，快去找她。”
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