第177章 冉冉升起的新星
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第177章 冉冉升起的新星
宣廿七怕自己暴露情緒，吃完早餐後，以給小貓餵奶的借口跑掉了。
小貓還小，這些天安姨一直給他餵奶。
宣廿七不太會給小貓餵奶，還特意打電話問了安姨。
等小貓終於哼哧哼哧喝飽奶之後，就小心翼翼把它放回了窩裏，然後打算出門去學校了。
簡翌川其實察覺出小家夥好像在躲他，但想想又覺得不太可能，便他也沒多想。
把宣廿七送到學校後也要回總公司了，說了中午午餐時間去接他一起吃飯。
宣廿七留在學校他是放心的，而且小朋友最近好像交了一些新朋友，他樂意看到這種情況。
宣廿七因為鬧臉紅的事情，匆匆跟他道別，下車就看到了在宿舍樓前等著他的段以墨。
段以墨似乎在等他，笑著跟他招手：“小七神，你來啦。”
宣廿七小步跑過去，“嗯，還有多久上課，我有來遲嗎？”
段以墨看了一下時間道：“不遲，還有十分鐘就上課了，我們步行到那邊剛好。”
宣廿七點點頭和段以墨齊肩向教學樓走。
大學的教室環境跟高中的很不一樣，階梯教室容量大還寬敞。
而且大學教室通常不固定，座位先到先得，與高中不同，大學更註重學生的自主學習，上課時只要不擾亂課堂秩序，期末不掛科，可以隨意使用手機。
雖然比較自由，但也許由於這節課是他們上大學以來上的第一節專業課，大家都是很自覺的，安靜的坐著等老師來。
段以墨帶著宣廿七挑了一個後排的位置，宣廿七沒什麽意見跟著一起坐下去。
但段以墨還是小聲跟他解釋了一下：“因為我們這一門課兩個班都是由一個教授教的，所以老師給兩個班排在了一起方便上課。”
宣廿七明了的點點頭，但是還是不知道這和他們要坐最後面有什麽關系，繼續看著他，等他的下文。
段以墨先環視了一圈教室發現沒有人往他們這邊看後，才繼續道：“你是不知道，你已經在咱們學校出名了，坐後排不會顯得太突兀，又不會引人註意。”
宣廿七似懂非懂的點點頭：“這樣子嗎？他們都知道我是自修生了？”
段以墨點點頭：“嗯，不過不止這樣。”
“雖然學校沒有公布你自修生的身份，但你是中協會員的身份好像被人放到了學校論壇，你已經成了火爆話題的中心人物了。”
宣廿七疑惑，不是說只要成為中協會員，都能被學校破例錄取並給與諸多福利的嘛？
那他們知道應該也是很正常的吧，不至於很出名的吧？
宣廿七是不知，眾人好奇和追捧的並不僅僅是他中醫協會成員的身份，而是他這麽年輕就成為中醫協會的成員的本事。
這代表著中醫領域又有一顆新星正在冉冉升起，給人們帶來無限希望。
還有學校論壇又是什麽？為什麽他會成為話題人物？
宣廿七好奇，想向他多了解一點。
但剛想開口問，老師就開門進來了。
大家都齊刷刷往講臺上面看了上去，包括段以墨。
宣廿七納悶，他覺得這位剛進來的老師才是個大人物。
宣廿七還真沒想錯，這位老師確實是個人物。
他不知道的是，這位老師可是學校最出名的教授——“扁鵲教授”。
能上他的課，是每位考進這裏的學生的夢寐以求，更別說還能有幸成為他專業課的學生。
宣廿七還不太了解這位出名的老師，對他的第一印象和對中醫協會裏面的醫師差不多，都是年長一點的同行長輩形象。
他只知道這位老師姓林，沒有仔細打聽過具體叫什麽名字。
但接下來宣廿七馬上就知道了，因為這位老師開始了自我介紹。
他自我介紹的方式也很傳統，先是用白色粉筆在黑板上寫下自己的名字——林方舟。
才緩緩轉身對著底下近百號學生道：“各位同學們好，我是你們本門課程的授課老師，我姓林，名方舟，話不多說，大家的時間都比較寶貴，正式開始上課吧。”
“？！”
這就完了？宣廿七一楞，但是擡眼望去，前面好像沒有一個人像自己一樣一臉震驚的。
甚至他的新同桌，段以墨，也沒有很震驚，跟著大家一樣，已經動作迅速的打開了座位上的課本。
這開場白也太直入話題了吧……
一般第一節課不都是老師跟同學互動熟悉的嘛，怎麽這位教授一上來就開始進入主題了？
還有，他怎麽覺得這位老師的名字這麽耳熟？林方舟？宣廿七在腦子裏面翻了一下，想起這個名字好像是秦老跟他提過的。
貌似是秦老的一個徒弟，還是協會的高級醫師。
想到這，宣廿七對這位林教授越來越感興趣了。
而且看來同學們好像都認識他，還很喜歡上他的課。
這麽想著，宣廿七也跟著打開了書本，開始認真聽講。
這一門課叫《中醫診斷學》，林教授是從望、聞、問、切這四種診法把大家帶入到這門課程的。
大概過去半節課，宣廿七得出評價：
林教授的教學很……細致入微？宣廿七只能這麽說，要是換他上去說的話，他估計會簡單描述，但是要是讓他像林教授一樣，講的這麽細的話他恐怕會嫌麻煩。
他的講解真是細致入微，每一個知識點都講解得清晰明確，讓人聽起來毫無困惑，還讓人倍感親切。
不過宣廿七覺得細致的前提是他醫術好，至於其他人……
宣廿七聽著這些爛熟於心的知識，只覺沒多大興趣，他把目光投向了自己的同桌。
好吧，他同桌好像在無比認真的聽課，甚至還做起了筆記。
再掃視一圈前面，呃……好像除了他，個個都是一副全神貫註、聚精會神、專心致志聽課的樣子……
以墨弟弟甚至連一點餘光都沒留給自己，宣廿七瞬間洩氣了，只好無聊的翻看著自己面前的課本。
林教授的聲音雖不算洪亮，但說話字正腔圓，每一個音節都清晰明亮，容易令人印象深刻甚至令人信服。
宣廿七邊翻書邊聽著，試圖一心兩用。
但他不確定林教授會不會有提問互動環節，雖然看起來不太像會有，但宣廿七怕自己一點都不聽的話，要是真的被突然問到，然後不知道他進到哪裏，肯定會很尷尬。
真的是想啥來啥，宣廿七翻著書的動作一頓。
因為他發現林教授好像停了下來，好一會沒出聲。
宣廿七疑惑，還是擡頭看了上去，冷不丁和林教授對上視線。
宣廿七有一種不好的預感……
果然，兩秒後，他聽到林教授看著他這個方向開口了。
“好了，現在是提問環節，就最後一排穿白色襯衫的男生，你起來回答一下老師的一個問題。”
同學們齊刷刷的扭頭看向他的位置，宣廿七呆楞了一瞬，驀然睜大的圓眼微顫，一時有點沒反應過來。
還是段以墨在他耳邊小聲提醒了一句：“小七神，老師在叫你回答問題呢。”
宣廿七才回神，緩緩起身，等待老師的提問。
林教授沒急著提問，破天荒的先提問了一下他的名字。
“這位同學叫什麽？老師記一下，提問環節如果表現不錯，可以加分。”
宣廿七知道大學課程有平時成績和期末考試成績，知道他說的是什麽意思，認真回道：“教授好，我是中西結合三班的宣廿七。”
聞言的林方舟微微一楞，宣廿七這個名字他是知道的，還想著如果今天這位小神醫來上他的課的話，是要單獨找個機會留他下來認識一番的，沒成想一下子就點到了他。
但是他沒做多停頓，想著正好借這個機會看看這娃是不是有他們傳的那樣神。
於是他看著宣廿七開口道：“嗯，宣廿七同學，我記下了。”
“那麽請問宣廿七同學，可否回答一下望聞問切中的切是什麽意思？”
林方舟本來想著問他一個深一點的問題，但又想到他還在課堂上，不想引起其他同學對這位小神醫的過多關註，便就問起了自己剛剛講過的內容。
宣廿七聽到如此簡單的問題，認真回憶了一下剛剛一心兩用聽到的東西。
隨即不急不慢答道：“切；指摸脈象。
望聞問切，合稱四診。
切診是指用手觸按病人身體，藉此了解病情的一種方法。”
宣廿七停頓了一下，接著又一字一句道。
“切脈又稱診脈，是醫者用手指按其腕後撓動脈搏動處，借以體察脈象變化，辨別臟腑功能盛衰，氣血津精虛滯的一種方法。正常脈象是寸、關、尺三部都有脈在搏動，不浮不沈，不遲不數，從容和緩，柔和有力，流利均勻，節律一致，一息搏動四至五次，謂之平脈。”
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宣廿七怕自己暴露情緒，吃完早餐後，以給小貓餵奶的借口跑掉了。
小貓還小，這些天安姨一直給他餵奶。
宣廿七不太會給小貓餵奶，還特意打電話問了安姨。
等小貓終於哼哧哼哧喝飽奶之後，就小心翼翼把它放回了窩裏，然後打算出門去學校了。
簡翌川其實察覺出小家夥好像在躲他，但想想又覺得不太可能，便他也沒多想。
把宣廿七送到學校後也要回總公司了，說了中午午餐時間去接他一起吃飯。
宣廿七留在學校他是放心的，而且小朋友最近好像交了一些新朋友，他樂意看到這種情況。
宣廿七因為鬧臉紅的事情，匆匆跟他道別，下車就看到了在宿舍樓前等著他的段以墨。
段以墨似乎在等他，笑著跟他招手：“小七神，你來啦。”
宣廿七小步跑過去，“嗯，還有多久上課，我有來遲嗎？”
段以墨看了一下時間道：“不遲，還有十分鐘就上課了，我們步行到那邊剛好。”
宣廿七點點頭和段以墨齊肩向教學樓走。
大學的教室環境跟高中的很不一樣，階梯教室容量大還寬敞。
而且大學教室通常不固定，座位先到先得，與高中不同，大學更註重學生的自主學習，上課時只要不擾亂課堂秩序，期末不掛科，可以隨意使用手機。
雖然比較自由，但也許由於這節課是他們上大學以來上的第一節專業課，大家都是很自覺的，安靜的坐著等老師來。
段以墨帶著宣廿七挑了一個後排的位置，宣廿七沒什麽意見跟著一起坐下去。
但段以墨還是小聲跟他解釋了一下：“因為我們這一門課兩個班都是由一個教授教的，所以老師給兩個班排在了一起方便上課。”
宣廿七明了的點點頭，但是還是不知道這和他們要坐最後面有什麽關系，繼續看著他，等他的下文。
段以墨先環視了一圈教室發現沒有人往他們這邊看後，才繼續道：“你是不知道，你已經在咱們學校出名了，坐後排不會顯得太突兀，又不會引人註意。”
宣廿七似懂非懂的點點頭：“這樣子嗎？他們都知道我是自修生了？”
段以墨點點頭：“嗯，不過不止這樣。”
“雖然學校沒有公布你自修生的身份，但你是中協會員的身份好像被人放到了學校論壇，你已經成了火爆話題的中心人物了。”
宣廿七疑惑，不是說只要成為中協會員，都能被學校破例錄取並給與諸多福利的嘛？
那他們知道應該也是很正常的吧，不至於很出名的吧？
宣廿七是不知，眾人好奇和追捧的並不僅僅是他中醫協會成員的身份，而是他這麽年輕就成為中醫協會的成員的本事。
這代表著中醫領域又有一顆新星正在冉冉升起，給人們帶來無限希望。
還有學校論壇又是什麽？為什麽他會成為話題人物？
宣廿七好奇，想向他多了解一點。
但剛想開口問，老師就開門進來了。
大家都齊刷刷往講臺上面看了上去，包括段以墨。
宣廿七納悶，他覺得這位剛進來的老師才是個大人物。
宣廿七還真沒想錯，這位老師確實是個人物。
他不知道的是，這位老師可是學校最出名的教授——“扁鵲教授”。
能上他的課，是每位考進這裏的學生的夢寐以求，更別說還能有幸成為他專業課的學生。
宣廿七還不太了解這位出名的老師，對他的第一印象和對中醫協會裏面的醫師差不多，都是年長一點的同行長輩形象。
他只知道這位老師姓林，沒有仔細打聽過具體叫什麽名字。
但接下來宣廿七馬上就知道了，因為這位老師開始了自我介紹。
他自我介紹的方式也很傳統，先是用白色粉筆在黑板上寫下自己的名字——林方舟。
才緩緩轉身對著底下近百號學生道：“各位同學們好，我是你們本門課程的授課老師，我姓林，名方舟，話不多說，大家的時間都比較寶貴，正式開始上課吧。”
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這就完了？宣廿七一楞，但是擡眼望去，前面好像沒有一個人像自己一樣一臉震驚的。
甚至他的新同桌，段以墨，也沒有很震驚，跟著大家一樣，已經動作迅速的打開了座位上的課本。
這開場白也太直入話題了吧……
一般第一節課不都是老師跟同學互動熟悉的嘛，怎麽這位教授一上來就開始進入主題了？
還有，他怎麽覺得這位老師的名字這麽耳熟？林方舟？宣廿七在腦子裏面翻了一下，想起這個名字好像是秦老跟他提過的。
貌似是秦老的一個徒弟，還是協會的高級醫師。
想到這，宣廿七對這位林教授越來越感興趣了。
而且看來同學們好像都認識他，還很喜歡上他的課。
這麽想著，宣廿七也跟著打開了書本，開始認真聽講。
這一門課叫《中醫診斷學》，林教授是從望、聞、問、切這四種診法把大家帶入到這門課程的。
大概過去半節課，宣廿七得出評價：
林教授的教學很……細致入微？宣廿七只能這麽說，要是換他上去說的話，他估計會簡單描述，但是要是讓他像林教授一樣，講的這麽細的話他恐怕會嫌麻煩。
他的講解真是細致入微，每一個知識點都講解得清晰明確，讓人聽起來毫無困惑，還讓人倍感親切。
不過宣廿七覺得細致的前提是他醫術好，至於其他人……
宣廿七聽著這些爛熟於心的知識，只覺沒多大興趣，他把目光投向了自己的同桌。
好吧，他同桌好像在無比認真的聽課，甚至還做起了筆記。
再掃視一圈前面，呃……好像除了他，個個都是一副全神貫註、聚精會神、專心致志聽課的樣子……
以墨弟弟甚至連一點餘光都沒留給自己，宣廿七瞬間洩氣了，只好無聊的翻看著自己面前的課本。
林教授的聲音雖不算洪亮，但說話字正腔圓，每一個音節都清晰明亮，容易令人印象深刻甚至令人信服。
宣廿七邊翻書邊聽著，試圖一心兩用。
但他不確定林教授會不會有提問互動環節，雖然看起來不太像會有，但宣廿七怕自己一點都不聽的話，要是真的被突然問到，然後不知道他進到哪裏，肯定會很尷尬。
真的是想啥來啥，宣廿七翻著書的動作一頓。
因為他發現林教授好像停了下來，好一會沒出聲。
宣廿七疑惑，還是擡頭看了上去，冷不丁和林教授對上視線。
宣廿七有一種不好的預感……
果然，兩秒後，他聽到林教授看著他這個方向開口了。
“好了，現在是提問環節，就最後一排穿白色襯衫的男生，你起來回答一下老師的一個問題。”
同學們齊刷刷的扭頭看向他的位置，宣廿七呆楞了一瞬，驀然睜大的圓眼微顫，一時有點沒反應過來。
還是段以墨在他耳邊小聲提醒了一句：“小七神，老師在叫你回答問題呢。”
宣廿七才回神，緩緩起身，等待老師的提問。
林教授沒急著提問，破天荒的先提問了一下他的名字。
“這位同學叫什麽？老師記一下，提問環節如果表現不錯，可以加分。”
宣廿七知道大學課程有平時成績和期末考試成績，知道他說的是什麽意思，認真回道：“教授好，我是中西結合三班的宣廿七。”
聞言的林方舟微微一楞，宣廿七這個名字他是知道的，還想著如果今天這位小神醫來上他的課的話，是要單獨找個機會留他下來認識一番的，沒成想一下子就點到了他。
但是他沒做多停頓，想著正好借這個機會看看這娃是不是有他們傳的那樣神。
於是他看著宣廿七開口道：“嗯，宣廿七同學，我記下了。”
“那麽請問宣廿七同學，可否回答一下望聞問切中的切是什麽意思？”
林方舟本來想著問他一個深一點的問題，但又想到他還在課堂上，不想引起其他同學對這位小神醫的過多關註，便就問起了自己剛剛講過的內容。
宣廿七聽到如此簡單的問題，認真回憶了一下剛剛一心兩用聽到的東西。
隨即不急不慢答道：“切；指摸脈象。
望聞問切，合稱四診。
切診是指用手觸按病人身體，藉此了解病情的一種方法。”
宣廿七停頓了一下，接著又一字一句道。
“切脈又稱診脈，是醫者用手指按其腕後撓動脈搏動處，借以體察脈象變化，辨別臟腑功能盛衰，氣血津精虛滯的一種方法。正常脈象是寸、關、尺三部都有脈在搏動，不浮不沈，不遲不數，從容和緩，柔和有力，流利均勻，節律一致，一息搏動四至五次，謂之平脈。”
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