第46章
關燈
小
中
大
第46章
193.
我其實不太明白五條老師的話。
在我看來，強者定義這麽簡單的道理，至少他應該明白的。
“是力量。”
我說，“如果擁有絕對絕對碾壓的力量的話，很多事情是可以做到的。”
五條老師：
“但這句話的前提是內心的力量足夠強大，不然連下手都無法做到吧。”
我有些不知道說什麽好，因為他的話讓我想到了之前在雷戰中的經歷。那個時候我想過，如果我在瓦利安他們受到業力傷害的時候進行補刀，就沒有那麽多後續麻煩了。
但問題是，這樣的我還是我嗎？
“從這個話題上衍生一下，你覺得和‘悟’相處會出現激烈情緒，最主要是因為子彧的羞恥心太強吧？”
五條老師他笑瞇瞇地看著我：“老是緊繃也不好哦，或許你可以試著享受發生的一切。”
“什麽？”
我簡直懷疑我耳朵出現問題了。
前一秒還在和我討論強者的問題，現在已經讓我享受了……
這種思維跳躍太快，再加上話語太過於奇特，讓我不由地呆了一下。
等一下。
老師？
你在認真的和我講道理嗎？
我享受五條悟的捉弄？怎麽享受啊請問！
我匪夷所思地看著他，或許是我眼神太讓人奇怪，五條老師忍不住笑了一聲。
“不是讓你真的享受，而是換個角度。”
“子彧你就是太較真了所以容易吃虧吧”
閱歷豐厚的成年人直接看穿少女的本質，一針見血起來：
“有些東西要稍微靈活一點啊，太較真會失去很多快樂的。”
“換句話說，子彧應該多思考一下‘心靈的強度’。”
什麽是‘心靈的強度’？
咋一聽好像有種明悟的感覺，但深沈思索下去完全沒有一點思緒。
我苦惱地看著他：“意思是我太弱了嗎？”
“弱？”
五條老師似笑非笑地看著我：“實力的強大不代表內心的強大，這個道理你好像真的不太明白。”
就像是很多強大的人，內心實則是脆弱又經不起風雨的。
一捅就破的紙老虎無非是沒有強大的核心來做支撐。
其實我也不知道，心靈的強大到底需要靠著什麽來體現。
我師父在給我特訓的時候，也有說過類似的話。
他讓我不要去考慮別人的話語，多去想想自己的感受。
我有些沮喪地坐在一邊的沙發上，想到五條老師的話還有師父的話不由自主地頭疼起來，連帶著我整個人都有些喪喪的感覺。
被這樣說，倒不至於給我一種全盤否定的感覺，但還是難受就是了。
再加上不僅僅是五條悟那小子的問題，我好像處理一些事情的時候，更擅長從自己的經歷或者之前的一些事情上下判斷。
我：“實際上，我好像除了變強這件事情之外，對於‘心靈’什麽的並沒有什麽特殊的想法。”
我指的是心靈上變強。
五條老師沈思片刻，問道：“那麽，子彧變強是為了做什麽呢？”
“是為了打破規則。”
我呢喃道。
一開始是不想被束縛，討厭各種規矩制定的感覺，還討厭自己受制於人、去做一些不喜歡做的事情。
可是這樣，我還是無法對瓦利安下手，也無法做到真正意義上的冷血或殘酷。
拋去變強不說，如果揮刀的話，我是為了什麽去揮刀的？
或者說，應該為了什麽來揮刀？
五條老師發出了靈魂詢問：“那你覺得‘五條悟’做的事情，在你身上和豎立規則有區別嗎？”
“悟是我朋友啊，所以有時候到沒覺得怎麽樣……生氣是生氣，但不至於想要宰了他。”
非常沖突和熱烈的情感，我只在瓦利安對戰的時候感覺到了。那種壓抑的、觸及我規則底線的事情，讓我不得不反抗、甚至主動使用了術式去對付普通人。
五條老師笑了一聲，磁性的嗓音緩緩落下。
“那麽假設子彧你現在能力很強了，你也有足夠打破規則的能力。那為什麽要因為一些不舒服的事情而壓抑呢？你可以直接——”
他說道這裏的時候突然頓住了。
五條老師腦袋裏不由自主地想到了自己。
就像是自己在咒術界中的地位一樣，從一開始知道摯友叛逃後的難以置信，到後面想要當老師鑄造一個新的咒術界。
這種理想的建立，何嘗不是一種夏油傑正論的延續，保護咒術師保護普通人的方式呢。
雖然這麽想，實際上不管是發生什麽事情，他自己好像也沒有在‘咒術總監會’上特別下過死手，甚至也沒有主動地利用自己的能力做過什麽。
這些原本對於五條老師來說是很尋常的事情，他的性格和他的思維讓他無法做出那種推翻暴政、以暴制暴的事情。
換句話說，他因為尊重傑，也尊重他個人的人格，所以無法做到把傑強制帶回來關禁閉、強迫他扭改思維的事情。
或許這是子書子彧在處理問題上的短板，但好像也是他的行為的偏差？
但眼下的處境就是如此，殺了又能怎麽樣呢？
有更好的統治者嗎？
沒有吧。
子書子彧和自己在某種方面上很像。
她甚至比自己更加的內心柔軟，規則點豎立的也很奇怪，甚至這孩子一度在懷疑自己的力量。導致空有強大的力量的她，很多時候連小事情都無法得到她想要的結果。
……簡直是通過這種聊天方式感覺到了微妙的不對勁兒嘛。
五條老師忍不住多看了幾眼少女。
我有些困惑地擡頭，“老師？”
為什麽不說了？
五條老師：“……”
啊，這個時候其實也不知道該怎麽做了。
雖然樂子人當久了會很開心，但學生誠心實意來請教的時候，還是多少帶了點‘學術探討’的感覺。
忍不住多思考了一下，連帶自己的一些行為都開始深刻思索起來了呢。
真奇妙啊。
五條悟失笑。
“沒事，只是突然發現了一件很有趣的事情哦。”
比如老師我現在的處境和想法竟然在某種程度上和你差不多之類的。
我：“那要怎麽做？”
“不僅僅是我的同期，有時候面對熟悉點的朋友或長輩，都不由自主地順著對方去做事情了。”
“那就為所欲為一點吧。”
五條老師的聲音淡了下來。
“什麽？”
我很懷疑我聽錯了。
因為從來十年後開始，五條老師給我的印象和我在十年前的同期完全不一樣。不說他有多麽溫柔和耐心，可靠和成熟是一定的。
但他說起這種話的時候，感覺他就像是被拉入了什麽東西裏一樣，樣子和我的DK同期完美重合。
原來不管多少歲，不管什麽時空，真的還是一個人嗎？連性格都是透著骨子裏的相似。
“抱歉~老師一不小心說了不好的話呢。”
五條老師對我擺擺手，聲音和表情再次恢覆到原來的樣子，甚至還對我比了個大拇指。
他很明顯地轉換了話題，又說起我和五條悟相處的事情來。
“就是換個思路？把別人都當成‘哄你開心的玩具’這種思維就好啦！”
哄我開心的……玩具？！
我被五條老師的震撼發言給呆住了。
五條悟，我的玩具？！
我怎麽都沒辦法把這兩個詞立正放在一起做關聯。
可能是因為五條老師和五條悟雖然不是一個世界，但某種程度上實際上是一個人的原因？
這種光明正大的發言不僅僅是針對別人啊，連帶十年前的自己也開始帶著一起瘋狂攀扯了！
“玩、玩具什麽的是不是太過分了？”
“不過分不過分。”
五條老師搖頭，“我只是個比喻罷了。問題就是子彧你的思維有時候太較真了，性格上也帶著一些純粹在，所以才會成為我們……‘我’的娛樂對象哦。”
……別以為我沒聽到，五條老師你就是說了‘我們’這種奇怪的詞匯啊！！
你這家夥不會也在逗我玩吧？
我面無表情地盯著他看。
五條老師被註視，聯想剛剛自己的失言，禁不住咳嗽了一聲，端坐起身子。
“其實很簡答的一個邏輯……”
“他逗你玩或者來找你輸出自己的語言邏輯的時候，你只需要順著他的話語來進行反應就可以了。然後心裏想著，他就是逗自己開心的玩具 ，這樣說不定會有奇效哦。”
簡而言之就是先穩住自己的心態，不要隨便被帶偏，再想想應該怎麽樣回擊。
五條老師他是樂子人。
我能夠感覺到！
我甚至能夠明白五條老師這是光明正大的調侃和對十年前‘悟’的針對！
但是，
我，被，說服了。
這麽想想，按常理來說，遇到不喜歡的事情做起來就非常痛苦。面對自己排斥的人也非常的難受，甚至一度讓人頭疼。
雖然五條悟不屬於我‘不喜歡’和‘討厭’的範圍，但不得不否認，比起我被他戲弄，我也很期待他炸毛或者臉紅的表情。
我會覺得那樣的悟很可愛。
我明白了，五條老師的那些話連帶奇怪的“心的強度”……他的意思應該是讓我把五條悟一切任性行為歸類成玩具討好行為，這樣心態上就會發生變化。
最後不要太在意他（或者說其他人）的目光，最後堅定自己的想法。
換句話說，是讓我不要被悟拽著鼻子走。
“我已經知道了，老師。”
“意思是悟如果再到我面前做哪些事情的話，我就把他當做小貓貓！”
玩具一詞實在不適合放置在我同期身上，我用了個動物來代指。
“沒錯沒錯！”
五條老師合掌，“學的真快啊子彧。”
“那心靈的強度是什麽呢？”
悟的問題上我已經有了大概思緒，但面對他評價我“軟弱”這件事情上，我還是沒有什麽想法。
我追問道：“我其實也很迷茫這件事情，所以拜托老師和我講清楚。”
“太有規則感了吧。”五條老師淡聲道，“老師能懂你這種感受。”
明明很憋屈了，也很難受了。但為了一些自己給自己豎立的規則感，反而讓自己的行為和思想受到了限制。
比如從未真正意義上地去迫害過別人，受到欺負也不知道反抗。
……少女長久的生活環境就是如此安全，讓一路都比較順暢的孩子不知道人心險惡，很多時候知道反抗，但點完全沒找到嘛。
五條老師眉眼彎彎地看著我，白色的發絲隨著他歪頭的動作輕輕晃了晃，那雙湛色的眸子清楚地倒映出我的身影。
“那麽，要不要試試打開自己心靈的枷鎖？”
“或者說先打破自己的規則看看？”
我有些恍惚。
其實我不知道自己想的對不對。
從小到大我都是這樣過來的，社會主義核心價值觀已經在我腦袋裏生根發芽。在面對某些事情上，雖然我的態度是混沌的，不是邪惡也不是純善……但有些事情上，真的如同他所說的那樣，自己給自己建立了好多的條條框框。
“重拳出擊？”我遲疑地詢問。
“重拳出擊。”
五條老師肯定的點頭。
我思索起來。
他的重拳出擊肯定不是遇到什麽事兒，就讓我把別人棒揍一頓。
打得過是一回事，針對朋友或者陌生人做這種事情又是一回事。
所以五條老師很有可能講的是我內心不夠堅定的問題。
這麽想想……
其實我已經在無形中轉變心態很多次了。
一開始來日本的時候，我是被迫參與到榮耀挑戰的，因為姑姑和哥哥的壓力，我感覺不這樣做肯定會受到嚴厲的批評，甚至會讓他們失望……我不喜歡這種感覺，也討厭給別人累加負面情緒，所以就算不怎麽願意我也還是答應了。
後面的榮耀挑戰，完全是因為我看見了‘五條悟’身上的閃光點，他的強大，想要奮力的去追趕甚至想要知道他被我打敗後的反應。
然後是規則，一開始對於這個東西我也是很模糊的。在並盛的時候，因為爆衫的事情讓我很社死，但法律確實沒有規定女孩子不可以爆衫，不可以穿白色老人背心上街。那種無形的窺探視線，讓我很不舒服，所以衍生出了這樣的想法。
其實說來說去，都是因為我的‘感受’原因。
我的情緒被那些事情給影響了，我感覺自己整個人被‘奇怪的冒犯’了。
“我明白了。”
我擡頭看向五條老師，露出了笑容。
“自由不是不想做就不做，而是掌握選擇的權利。”
不想做就不做，從某種方面上是逃避責任和避開危險的想法。
想做什麽就做什麽，是任性妄為絕對恣意的體現。
……其實，我在思考這兩句話的時候都疊加了特殊的詞匯，也就是屬於我個人情感的評判。
可實際上，不管你選擇‘做’還是‘不做’，都會有人來批判或者來進行言語上的剝削。
可如果我成為那個‘掌握選擇權’的人呢？
這不再是打破規則，而是某種方面上絕對的掌控。
很顯然，我同期的五條悟就是這樣，擁有我無法擁有的任性和隨性。
他不在乎別人的看法，或者說就算在乎也能很快調整心態。
六眼，神之子。
強大支撐著他，所以連帶咒術界的人都擡頭仰望。悟做事情總是那樣，覺得最強所以無所謂，或者說對他而言根本沒有必要去在意一些小事情。
我羨慕他，我也有點渴望這種恣意。
這可能就是我從一開始時，在意‘五條悟’的原因。
也是我對他的行為感到上頭的原因。
如果可以……
我也想要成為這樣的人。
甚至要比他更厲害。
在五條老師嘴巴裏，這些東西好像很容易解決，就像是他非常信任我一定可以成功一樣。
……很難以言說的感受，但我真的好開心。
心中的這個想法勃發，就像是什麽任督二脈被打通了，我整個人都驟然輕松了下來，心情也愉悅了不少。
我輕聲道：“我明白了。”
“如果給‘心’下定義，那我想要絕對的掌握權，五條老師。”
“絕對的掌握權嗎……？”
五條老師失語地看著眼前露出燦爛笑容的少女。
我不知道五條老師出於一種什麽心態，他在沈默許久後，突然問了我一個很奇怪的問題。
“如果你發現咒術界很爛的話，你會怎麽做呢？”
“啊？日本咒術界不是一直都很爛嗎？”
我迷茫地看著他，“老師你才發現？”
五條老師：“……”
見他被我噎住，我笑了一聲。
“如果是以前的我，我會選擇用中國的考試還有編制制度疊加到日本咒術界上，讓總監會和上層的人來進行清洗。”
“現在想想是我的想法太幼稚了。”
“如果是和老師對話後的我的話，我先把總監會整個掀翻、鏟除，再重新豎立新的制度和總監會。”
五條悟：“……”
真是胡來又有些莫名幹勁兒的理想啊，連帶活人死人都不管了嗎？
“你的意思是要殺掉那些老橘子嗎？”
五條老師問。
“不會，殺人是犯法的。”
五條老師笑瞇瞇：……
真是不知道說什麽了，她原來是理智的瘋子嗎？
我對著一言不發的五條老師講述我自己的觀點：
“我會讓他們活下來，讓他們想辦法抵消掉自己的‘業力’，再離開。”
出現了，比自己還要‘惡而不自知’的少女 。
她不會從‘反擊五條悟’、‘心的強度’等問題上一下子跨越維度想到了什麽離譜的事情了吧？
他只是想要提醒她自己的心態要調整了而已。
明明很強卻很憋屈，完全不自由啊。
少年人的青春總是熱血的，但以他對少女的了解，他已經感覺到少女的思維和這個話題有點變味兒了……
五條老師的腦袋警鐘開始大響，試圖對這較真又界限混沌的少女進行引導。
畢竟再這樣聊下去，很難不保證這家夥明天就沖到總監會胡來了。
雖然欺負老橘子很開心，但不代表他想看未成年少女做離譜的事情啊。
“好啦，五條老師授課時間結束了！”
白發男人幹脆的說著，直接了當地給這次的‘授課’進行了句號完結。
我在十年後五條悟的引導下，把自己整理好的筆記寫在了手機的備忘錄裏。
當天晚上，我沈默地看著上面列舉的幾條誇張的信息，越看越有種不對勁的感覺。
【六眼神童反抗記錄筆記】：
【1】：在神童生氣的時候，要當做若無其事的樣子，這樣才能讓六眼的氣無地可撒。
舉例：如果故意絆倒了六眼，這個時候要裝作自己沒做的樣子，這樣神童就算很生氣，看著我也會疑惑地轉開視線。
就算發脾氣，這個時候也要裝作不知道的樣子。
“啊，有這種事情嗎？悟？”
【2】：在神童故意惹怒自己的時候要保持冷靜，用淡定語氣和自信自大的態度讓六眼啞口無言。
舉例：“你在引起我的註意嗎？”
“悟喜歡我吧。”
“哇哦，那你真是天才。”
……
【3】：在神童犯病的時候，直接點撥出他內心的問題（最好無視一段時間，然後再用安撫的語氣反駁）
【4】：該罵就罵，該打就打。
務必在把十年前的六眼神童當成貓咪，猴子調皮的時候需要訓，狗不聽話也要打，貓不聽話要麽順著它的思維解決，要麽直接戳痛點去表明態度，下次就不會犯了！
【5】：心態調整。
……
我遲疑地看著前前後後大概差不多十條筆記，不對勁兒的感覺越發強烈。
突然。
我遲鈍的大腦終於開始轉彎了！
我拽住了正抱著毛豆生奶油大福吃的津津有味的五條老師，拿著手機看著他。
“老師，我好像明白了，但還是需要你本人來給我證實一下。”
沒有人比自己更了解自己！！
我再次在心裏吶喊這句至理名言，深吸一口氣。
五條老師眨了眨眼睛，“嗯嗯？什麽呢？”
“老師，請你告訴我：其實十年前的六眼神童，是渴望有人來PUA他的，對吧！？”
少女的聲音很清脆，可能是長期念誦梵經，也可能不是日本人的原因。此刻說話不是特別標準，但就是讓人覺得動聽。
或者說此刻的子書子彧讓五條老師感覺到了一種‘清澈的愚蠢’。
他發出了劇烈的咳嗽，手掌不停拍打著自己的胸口位置。
那咳嗽的架勢有些太嚇人了，我害怕五條老師吃東西被噎住，於是擡起手“砰”地一聲打中了五條老師的背部，順著他的後背向下連拍了三次。
我擔憂的看著他：
“你沒事吧？五條老師。”
五條悟咽下了差點被打吐血的感覺，緩緩擡頭，看著還不清楚自己暗殺行為的少女，對她豎起了拇指。
吃大福沒事，就是快被你打死了。
我松了口氣，又追問道：“那麽老師，你的答案呢？”
五條老師：“……”
“啊對，沒錯。”
看熱鬧不嫌事大的十年五條悟停頓了一下後，毫不猶豫地露出了爽朗笑容。
他鼓動雙掌，合在一起發出有節奏的聲音，對我說道：
“子彧你一定要記得狠狠PUA他哦，這可是‘悟’這個怕寂寞的孩子在14歲這個敏感的青春期內心最渴望的事情呢。說不定還會因此變成什麽報覆類的好辦法呢。”
我握緊了拳頭，“我明白了！”
回去後我要馬上就開始實踐！
實踐之前我一定會打電話再詢問一下Reborn老師，找他討要一些鬼畜的技巧！
“可怕的單線條。”
五條老師語氣誇張地感嘆了一句，在目觸到少女迷惑的視線後，若無其事地拿起喜久福，餵進嘴巴裏。
“沒事哦~”
他咀嚼著嘴巴裏的食物，彎了彎眉眼：“就是老師真的好期待啊——”
194.
因為處在陌生世界，五條老師並沒有把我的真實身份上報上去。面對咒術界總監會的詢問，他只是說我是被撿到的野生咒術師，其他一句解釋的話都懶得說。
也正是因為這個原因，我暫時住在了五條老師的家裏。
通過昨天一天的探索，我發現這個平行世界和我在的地方有很大的區別。
首先就是關於甚爾的問題，我世界的甚爾雖然也是個亡命之徒，滿嘴喊著要賣孩子，但我離開他家之前曾經試探過好幾次。這個家夥是不願意把惠賣給我的，甚至不願意讓小惠繼承我的術式。
而這個世界的甚爾，居然把小惠賣給了五條悟！！！
我知道這個消息後，簡直是瞳孔地震了。
甚爾，就算不想讓小惠學梵天，也不用賣給六眼神童吧！
你這簡直是背叛了我們的情誼，虧我還給你送了賭馬大全啊！
我把這件事情記在了我手機的備忘錄裏，打算回到我的世界就抽個空去找甚爾，讓他必須、務必、一定把小惠交到我的手裏！
其次，這個世界的夏油傑因為一些原因選擇了叛逃。
我本以為是那種無聲無息的叛逃，卻沒想到玉皇大帝直接給我憋了個大的。
他直接化身閻羅王沖進某個村莊屠殺了114人，最後帶著兩個小女孩加入了盤星教，一夜之間當上了盤星教的教主。
我深吸一口氣，聽聞時用手機碼字的手都在顫抖。
天老爺，114人啊，我都不敢想象這是多麽恐怖的業力！
我還在思索，回去後究竟是先把傑捆起來永遠不要出門好，還是直接提前把盤星教掀翻比較好的時候……
這個世界的夏油傑和我碰面了！！
--------------------
作者有話要說：
1、寫這個章節前想了很多！但最終還是用對話的方式點點悟，然後也讓妹明白一些事情。
好多人說咒回裏的悟是失敗的，十幾年都無法改革咒術界，是無能的表現，但我不這麽認為。
他的最強沒錯，殺光所有人也可以輕松做到。那麽接下來該怎麽辦？自己上去頂著總監會的一把手位置？但他是007的工作，再加上新一代的咒術師人少、很多都處於成長期階段。
殺了又能怎麽樣，後續力量和續航完全更進不上。不僅如此，甚至還會因為自己鯊總監會的行為，導致禦三家和高層的平衡破裂，那時候平民咒術師就更沒有出路。
咒術界的完善不應該是五條悟一個人去做，而是所有人一起努力才可以。但原著中，除了五條派盡心盡力，高層和禦三家（除五條家）哪個不是等著看最強翻車，一點沒有自危的感覺。
更重要的是，他們在明面，絹索在暗線。未知的危機讓五條悟就算殺了高層，後續也只會是危機重重。
總之不輕松就是了。
【之後的世界線：妹沒有他思考那麽多，沒有那麽強的責任和大義，她整個人就是混沌‘善’的，在受到點撥後更是醍醐灌頂，從單純的DK悟問題上衍生出了好多思緒。她對咒術界沒有感情，只是對咒術界裏的人有感情，所以她不會和255一樣擁有絕對理性的思考量，更沒有顧慮。】
2、DK悟的一語成讖。
由255親手培養的壞女人——彧。
……現在還是半成品
3、最後：
傑，你想消除業力嗎【惡魔低語】
本站無廣告，永久域名（danmei.twking.cc）
193.
我其實不太明白五條老師的話。
在我看來，強者定義這麽簡單的道理，至少他應該明白的。
“是力量。”
我說，“如果擁有絕對絕對碾壓的力量的話，很多事情是可以做到的。”
五條老師：
“但這句話的前提是內心的力量足夠強大，不然連下手都無法做到吧。”
我有些不知道說什麽好，因為他的話讓我想到了之前在雷戰中的經歷。那個時候我想過，如果我在瓦利安他們受到業力傷害的時候進行補刀，就沒有那麽多後續麻煩了。
但問題是，這樣的我還是我嗎？
“從這個話題上衍生一下，你覺得和‘悟’相處會出現激烈情緒，最主要是因為子彧的羞恥心太強吧？”
五條老師他笑瞇瞇地看著我：“老是緊繃也不好哦，或許你可以試著享受發生的一切。”
“什麽？”
我簡直懷疑我耳朵出現問題了。
前一秒還在和我討論強者的問題，現在已經讓我享受了……
這種思維跳躍太快，再加上話語太過於奇特，讓我不由地呆了一下。
等一下。
老師？
你在認真的和我講道理嗎？
我享受五條悟的捉弄？怎麽享受啊請問！
我匪夷所思地看著他，或許是我眼神太讓人奇怪，五條老師忍不住笑了一聲。
“不是讓你真的享受，而是換個角度。”
“子彧你就是太較真了所以容易吃虧吧”
閱歷豐厚的成年人直接看穿少女的本質，一針見血起來：
“有些東西要稍微靈活一點啊，太較真會失去很多快樂的。”
“換句話說，子彧應該多思考一下‘心靈的強度’。”
什麽是‘心靈的強度’？
咋一聽好像有種明悟的感覺，但深沈思索下去完全沒有一點思緒。
我苦惱地看著他：“意思是我太弱了嗎？”
“弱？”
五條老師似笑非笑地看著我：“實力的強大不代表內心的強大，這個道理你好像真的不太明白。”
就像是很多強大的人，內心實則是脆弱又經不起風雨的。
一捅就破的紙老虎無非是沒有強大的核心來做支撐。
其實我也不知道，心靈的強大到底需要靠著什麽來體現。
我師父在給我特訓的時候，也有說過類似的話。
他讓我不要去考慮別人的話語，多去想想自己的感受。
我有些沮喪地坐在一邊的沙發上，想到五條老師的話還有師父的話不由自主地頭疼起來，連帶著我整個人都有些喪喪的感覺。
被這樣說，倒不至於給我一種全盤否定的感覺，但還是難受就是了。
再加上不僅僅是五條悟那小子的問題，我好像處理一些事情的時候，更擅長從自己的經歷或者之前的一些事情上下判斷。
我：“實際上，我好像除了變強這件事情之外，對於‘心靈’什麽的並沒有什麽特殊的想法。”
我指的是心靈上變強。
五條老師沈思片刻，問道：“那麽，子彧變強是為了做什麽呢？”
“是為了打破規則。”
我呢喃道。
一開始是不想被束縛，討厭各種規矩制定的感覺，還討厭自己受制於人、去做一些不喜歡做的事情。
可是這樣，我還是無法對瓦利安下手，也無法做到真正意義上的冷血或殘酷。
拋去變強不說，如果揮刀的話，我是為了什麽去揮刀的？
或者說，應該為了什麽來揮刀？
五條老師發出了靈魂詢問：“那你覺得‘五條悟’做的事情，在你身上和豎立規則有區別嗎？”
“悟是我朋友啊，所以有時候到沒覺得怎麽樣……生氣是生氣，但不至於想要宰了他。”
非常沖突和熱烈的情感，我只在瓦利安對戰的時候感覺到了。那種壓抑的、觸及我規則底線的事情，讓我不得不反抗、甚至主動使用了術式去對付普通人。
五條老師笑了一聲，磁性的嗓音緩緩落下。
“那麽假設子彧你現在能力很強了，你也有足夠打破規則的能力。那為什麽要因為一些不舒服的事情而壓抑呢？你可以直接——”
他說道這裏的時候突然頓住了。
五條老師腦袋裏不由自主地想到了自己。
就像是自己在咒術界中的地位一樣，從一開始知道摯友叛逃後的難以置信，到後面想要當老師鑄造一個新的咒術界。
這種理想的建立，何嘗不是一種夏油傑正論的延續，保護咒術師保護普通人的方式呢。
雖然這麽想，實際上不管是發生什麽事情，他自己好像也沒有在‘咒術總監會’上特別下過死手，甚至也沒有主動地利用自己的能力做過什麽。
這些原本對於五條老師來說是很尋常的事情，他的性格和他的思維讓他無法做出那種推翻暴政、以暴制暴的事情。
換句話說，他因為尊重傑，也尊重他個人的人格，所以無法做到把傑強制帶回來關禁閉、強迫他扭改思維的事情。
或許這是子書子彧在處理問題上的短板，但好像也是他的行為的偏差？
但眼下的處境就是如此，殺了又能怎麽樣呢？
有更好的統治者嗎？
沒有吧。
子書子彧和自己在某種方面上很像。
她甚至比自己更加的內心柔軟，規則點豎立的也很奇怪，甚至這孩子一度在懷疑自己的力量。導致空有強大的力量的她，很多時候連小事情都無法得到她想要的結果。
……簡直是通過這種聊天方式感覺到了微妙的不對勁兒嘛。
五條老師忍不住多看了幾眼少女。
我有些困惑地擡頭，“老師？”
為什麽不說了？
五條老師：“……”
啊，這個時候其實也不知道該怎麽做了。
雖然樂子人當久了會很開心，但學生誠心實意來請教的時候，還是多少帶了點‘學術探討’的感覺。
忍不住多思考了一下，連帶自己的一些行為都開始深刻思索起來了呢。
真奇妙啊。
五條悟失笑。
“沒事，只是突然發現了一件很有趣的事情哦。”
比如老師我現在的處境和想法竟然在某種程度上和你差不多之類的。
我：“那要怎麽做？”
“不僅僅是我的同期，有時候面對熟悉點的朋友或長輩，都不由自主地順著對方去做事情了。”
“那就為所欲為一點吧。”
五條老師的聲音淡了下來。
“什麽？”
我很懷疑我聽錯了。
因為從來十年後開始，五條老師給我的印象和我在十年前的同期完全不一樣。不說他有多麽溫柔和耐心，可靠和成熟是一定的。
但他說起這種話的時候，感覺他就像是被拉入了什麽東西裏一樣，樣子和我的DK同期完美重合。
原來不管多少歲，不管什麽時空，真的還是一個人嗎？連性格都是透著骨子裏的相似。
“抱歉~老師一不小心說了不好的話呢。”
五條老師對我擺擺手，聲音和表情再次恢覆到原來的樣子，甚至還對我比了個大拇指。
他很明顯地轉換了話題，又說起我和五條悟相處的事情來。
“就是換個思路？把別人都當成‘哄你開心的玩具’這種思維就好啦！”
哄我開心的……玩具？！
我被五條老師的震撼發言給呆住了。
五條悟，我的玩具？！
我怎麽都沒辦法把這兩個詞立正放在一起做關聯。
可能是因為五條老師和五條悟雖然不是一個世界，但某種程度上實際上是一個人的原因？
這種光明正大的發言不僅僅是針對別人啊，連帶十年前的自己也開始帶著一起瘋狂攀扯了！
“玩、玩具什麽的是不是太過分了？”
“不過分不過分。”
五條老師搖頭，“我只是個比喻罷了。問題就是子彧你的思維有時候太較真了，性格上也帶著一些純粹在，所以才會成為我們……‘我’的娛樂對象哦。”
……別以為我沒聽到，五條老師你就是說了‘我們’這種奇怪的詞匯啊！！
你這家夥不會也在逗我玩吧？
我面無表情地盯著他看。
五條老師被註視，聯想剛剛自己的失言，禁不住咳嗽了一聲，端坐起身子。
“其實很簡答的一個邏輯……”
“他逗你玩或者來找你輸出自己的語言邏輯的時候，你只需要順著他的話語來進行反應就可以了。然後心裏想著，他就是逗自己開心的玩具 ，這樣說不定會有奇效哦。”
簡而言之就是先穩住自己的心態，不要隨便被帶偏，再想想應該怎麽樣回擊。
五條老師他是樂子人。
我能夠感覺到！
我甚至能夠明白五條老師這是光明正大的調侃和對十年前‘悟’的針對！
但是，
我，被，說服了。
這麽想想，按常理來說，遇到不喜歡的事情做起來就非常痛苦。面對自己排斥的人也非常的難受，甚至一度讓人頭疼。
雖然五條悟不屬於我‘不喜歡’和‘討厭’的範圍，但不得不否認，比起我被他戲弄，我也很期待他炸毛或者臉紅的表情。
我會覺得那樣的悟很可愛。
我明白了，五條老師的那些話連帶奇怪的“心的強度”……他的意思應該是讓我把五條悟一切任性行為歸類成玩具討好行為，這樣心態上就會發生變化。
最後不要太在意他（或者說其他人）的目光，最後堅定自己的想法。
換句話說，是讓我不要被悟拽著鼻子走。
“我已經知道了，老師。”
“意思是悟如果再到我面前做哪些事情的話，我就把他當做小貓貓！”
玩具一詞實在不適合放置在我同期身上，我用了個動物來代指。
“沒錯沒錯！”
五條老師合掌，“學的真快啊子彧。”
“那心靈的強度是什麽呢？”
悟的問題上我已經有了大概思緒，但面對他評價我“軟弱”這件事情上，我還是沒有什麽想法。
我追問道：“我其實也很迷茫這件事情，所以拜托老師和我講清楚。”
“太有規則感了吧。”五條老師淡聲道，“老師能懂你這種感受。”
明明很憋屈了，也很難受了。但為了一些自己給自己豎立的規則感，反而讓自己的行為和思想受到了限制。
比如從未真正意義上地去迫害過別人，受到欺負也不知道反抗。
……少女長久的生活環境就是如此安全，讓一路都比較順暢的孩子不知道人心險惡，很多時候知道反抗，但點完全沒找到嘛。
五條老師眉眼彎彎地看著我，白色的發絲隨著他歪頭的動作輕輕晃了晃，那雙湛色的眸子清楚地倒映出我的身影。
“那麽，要不要試試打開自己心靈的枷鎖？”
“或者說先打破自己的規則看看？”
我有些恍惚。
其實我不知道自己想的對不對。
從小到大我都是這樣過來的，社會主義核心價值觀已經在我腦袋裏生根發芽。在面對某些事情上，雖然我的態度是混沌的，不是邪惡也不是純善……但有些事情上，真的如同他所說的那樣，自己給自己建立了好多的條條框框。
“重拳出擊？”我遲疑地詢問。
“重拳出擊。”
五條老師肯定的點頭。
我思索起來。
他的重拳出擊肯定不是遇到什麽事兒，就讓我把別人棒揍一頓。
打得過是一回事，針對朋友或者陌生人做這種事情又是一回事。
所以五條老師很有可能講的是我內心不夠堅定的問題。
這麽想想……
其實我已經在無形中轉變心態很多次了。
一開始來日本的時候，我是被迫參與到榮耀挑戰的，因為姑姑和哥哥的壓力，我感覺不這樣做肯定會受到嚴厲的批評，甚至會讓他們失望……我不喜歡這種感覺，也討厭給別人累加負面情緒，所以就算不怎麽願意我也還是答應了。
後面的榮耀挑戰，完全是因為我看見了‘五條悟’身上的閃光點，他的強大，想要奮力的去追趕甚至想要知道他被我打敗後的反應。
然後是規則，一開始對於這個東西我也是很模糊的。在並盛的時候，因為爆衫的事情讓我很社死，但法律確實沒有規定女孩子不可以爆衫，不可以穿白色老人背心上街。那種無形的窺探視線，讓我很不舒服，所以衍生出了這樣的想法。
其實說來說去，都是因為我的‘感受’原因。
我的情緒被那些事情給影響了，我感覺自己整個人被‘奇怪的冒犯’了。
“我明白了。”
我擡頭看向五條老師，露出了笑容。
“自由不是不想做就不做，而是掌握選擇的權利。”
不想做就不做，從某種方面上是逃避責任和避開危險的想法。
想做什麽就做什麽，是任性妄為絕對恣意的體現。
……其實，我在思考這兩句話的時候都疊加了特殊的詞匯，也就是屬於我個人情感的評判。
可實際上，不管你選擇‘做’還是‘不做’，都會有人來批判或者來進行言語上的剝削。
可如果我成為那個‘掌握選擇權’的人呢？
這不再是打破規則，而是某種方面上絕對的掌控。
很顯然，我同期的五條悟就是這樣，擁有我無法擁有的任性和隨性。
他不在乎別人的看法，或者說就算在乎也能很快調整心態。
六眼，神之子。
強大支撐著他，所以連帶咒術界的人都擡頭仰望。悟做事情總是那樣，覺得最強所以無所謂，或者說對他而言根本沒有必要去在意一些小事情。
我羨慕他，我也有點渴望這種恣意。
這可能就是我從一開始時，在意‘五條悟’的原因。
也是我對他的行為感到上頭的原因。
如果可以……
我也想要成為這樣的人。
甚至要比他更厲害。
在五條老師嘴巴裏，這些東西好像很容易解決，就像是他非常信任我一定可以成功一樣。
……很難以言說的感受，但我真的好開心。
心中的這個想法勃發，就像是什麽任督二脈被打通了，我整個人都驟然輕松了下來，心情也愉悅了不少。
我輕聲道：“我明白了。”
“如果給‘心’下定義，那我想要絕對的掌握權，五條老師。”
“絕對的掌握權嗎……？”
五條老師失語地看著眼前露出燦爛笑容的少女。
我不知道五條老師出於一種什麽心態，他在沈默許久後，突然問了我一個很奇怪的問題。
“如果你發現咒術界很爛的話，你會怎麽做呢？”
“啊？日本咒術界不是一直都很爛嗎？”
我迷茫地看著他，“老師你才發現？”
五條老師：“……”
見他被我噎住，我笑了一聲。
“如果是以前的我，我會選擇用中國的考試還有編制制度疊加到日本咒術界上，讓總監會和上層的人來進行清洗。”
“現在想想是我的想法太幼稚了。”
“如果是和老師對話後的我的話，我先把總監會整個掀翻、鏟除，再重新豎立新的制度和總監會。”
五條悟：“……”
真是胡來又有些莫名幹勁兒的理想啊，連帶活人死人都不管了嗎？
“你的意思是要殺掉那些老橘子嗎？”
五條老師問。
“不會，殺人是犯法的。”
五條老師笑瞇瞇：……
真是不知道說什麽了，她原來是理智的瘋子嗎？
我對著一言不發的五條老師講述我自己的觀點：
“我會讓他們活下來，讓他們想辦法抵消掉自己的‘業力’，再離開。”
出現了，比自己還要‘惡而不自知’的少女 。
她不會從‘反擊五條悟’、‘心的強度’等問題上一下子跨越維度想到了什麽離譜的事情了吧？
他只是想要提醒她自己的心態要調整了而已。
明明很強卻很憋屈，完全不自由啊。
少年人的青春總是熱血的，但以他對少女的了解，他已經感覺到少女的思維和這個話題有點變味兒了……
五條老師的腦袋警鐘開始大響，試圖對這較真又界限混沌的少女進行引導。
畢竟再這樣聊下去，很難不保證這家夥明天就沖到總監會胡來了。
雖然欺負老橘子很開心，但不代表他想看未成年少女做離譜的事情啊。
“好啦，五條老師授課時間結束了！”
白發男人幹脆的說著，直接了當地給這次的‘授課’進行了句號完結。
我在十年後五條悟的引導下，把自己整理好的筆記寫在了手機的備忘錄裏。
當天晚上，我沈默地看著上面列舉的幾條誇張的信息，越看越有種不對勁的感覺。
【六眼神童反抗記錄筆記】：
【1】：在神童生氣的時候，要當做若無其事的樣子，這樣才能讓六眼的氣無地可撒。
舉例：如果故意絆倒了六眼，這個時候要裝作自己沒做的樣子，這樣神童就算很生氣，看著我也會疑惑地轉開視線。
就算發脾氣，這個時候也要裝作不知道的樣子。
“啊，有這種事情嗎？悟？”
【2】：在神童故意惹怒自己的時候要保持冷靜，用淡定語氣和自信自大的態度讓六眼啞口無言。
舉例：“你在引起我的註意嗎？”
“悟喜歡我吧。”
“哇哦，那你真是天才。”
……
【3】：在神童犯病的時候，直接點撥出他內心的問題（最好無視一段時間，然後再用安撫的語氣反駁）
【4】：該罵就罵，該打就打。
務必在把十年前的六眼神童當成貓咪，猴子調皮的時候需要訓，狗不聽話也要打，貓不聽話要麽順著它的思維解決，要麽直接戳痛點去表明態度，下次就不會犯了！
【5】：心態調整。
……
我遲疑地看著前前後後大概差不多十條筆記，不對勁兒的感覺越發強烈。
突然。
我遲鈍的大腦終於開始轉彎了！
我拽住了正抱著毛豆生奶油大福吃的津津有味的五條老師，拿著手機看著他。
“老師，我好像明白了，但還是需要你本人來給我證實一下。”
沒有人比自己更了解自己！！
我再次在心裏吶喊這句至理名言，深吸一口氣。
五條老師眨了眨眼睛，“嗯嗯？什麽呢？”
“老師，請你告訴我：其實十年前的六眼神童，是渴望有人來PUA他的，對吧！？”
少女的聲音很清脆，可能是長期念誦梵經，也可能不是日本人的原因。此刻說話不是特別標準，但就是讓人覺得動聽。
或者說此刻的子書子彧讓五條老師感覺到了一種‘清澈的愚蠢’。
他發出了劇烈的咳嗽，手掌不停拍打著自己的胸口位置。
那咳嗽的架勢有些太嚇人了，我害怕五條老師吃東西被噎住，於是擡起手“砰”地一聲打中了五條老師的背部，順著他的後背向下連拍了三次。
我擔憂的看著他：
“你沒事吧？五條老師。”
五條悟咽下了差點被打吐血的感覺，緩緩擡頭，看著還不清楚自己暗殺行為的少女，對她豎起了拇指。
吃大福沒事，就是快被你打死了。
我松了口氣，又追問道：“那麽老師，你的答案呢？”
五條老師：“……”
“啊對，沒錯。”
看熱鬧不嫌事大的十年五條悟停頓了一下後，毫不猶豫地露出了爽朗笑容。
他鼓動雙掌，合在一起發出有節奏的聲音，對我說道：
“子彧你一定要記得狠狠PUA他哦，這可是‘悟’這個怕寂寞的孩子在14歲這個敏感的青春期內心最渴望的事情呢。說不定還會因此變成什麽報覆類的好辦法呢。”
我握緊了拳頭，“我明白了！”
回去後我要馬上就開始實踐！
實踐之前我一定會打電話再詢問一下Reborn老師，找他討要一些鬼畜的技巧！
“可怕的單線條。”
五條老師語氣誇張地感嘆了一句，在目觸到少女迷惑的視線後，若無其事地拿起喜久福，餵進嘴巴裏。
“沒事哦~”
他咀嚼著嘴巴裏的食物，彎了彎眉眼：“就是老師真的好期待啊——”
194.
因為處在陌生世界，五條老師並沒有把我的真實身份上報上去。面對咒術界總監會的詢問，他只是說我是被撿到的野生咒術師，其他一句解釋的話都懶得說。
也正是因為這個原因，我暫時住在了五條老師的家裏。
通過昨天一天的探索，我發現這個平行世界和我在的地方有很大的區別。
首先就是關於甚爾的問題，我世界的甚爾雖然也是個亡命之徒，滿嘴喊著要賣孩子，但我離開他家之前曾經試探過好幾次。這個家夥是不願意把惠賣給我的，甚至不願意讓小惠繼承我的術式。
而這個世界的甚爾，居然把小惠賣給了五條悟！！！
我知道這個消息後，簡直是瞳孔地震了。
甚爾，就算不想讓小惠學梵天，也不用賣給六眼神童吧！
你這簡直是背叛了我們的情誼，虧我還給你送了賭馬大全啊！
我把這件事情記在了我手機的備忘錄裏，打算回到我的世界就抽個空去找甚爾，讓他必須、務必、一定把小惠交到我的手裏！
其次，這個世界的夏油傑因為一些原因選擇了叛逃。
我本以為是那種無聲無息的叛逃，卻沒想到玉皇大帝直接給我憋了個大的。
他直接化身閻羅王沖進某個村莊屠殺了114人，最後帶著兩個小女孩加入了盤星教，一夜之間當上了盤星教的教主。
我深吸一口氣，聽聞時用手機碼字的手都在顫抖。
天老爺，114人啊，我都不敢想象這是多麽恐怖的業力！
我還在思索，回去後究竟是先把傑捆起來永遠不要出門好，還是直接提前把盤星教掀翻比較好的時候……
這個世界的夏油傑和我碰面了！！
--------------------
作者有話要說：
1、寫這個章節前想了很多！但最終還是用對話的方式點點悟，然後也讓妹明白一些事情。
好多人說咒回裏的悟是失敗的，十幾年都無法改革咒術界，是無能的表現，但我不這麽認為。
他的最強沒錯，殺光所有人也可以輕松做到。那麽接下來該怎麽辦？自己上去頂著總監會的一把手位置？但他是007的工作，再加上新一代的咒術師人少、很多都處於成長期階段。
殺了又能怎麽樣，後續力量和續航完全更進不上。不僅如此，甚至還會因為自己鯊總監會的行為，導致禦三家和高層的平衡破裂，那時候平民咒術師就更沒有出路。
咒術界的完善不應該是五條悟一個人去做，而是所有人一起努力才可以。但原著中，除了五條派盡心盡力，高層和禦三家（除五條家）哪個不是等著看最強翻車，一點沒有自危的感覺。
更重要的是，他們在明面，絹索在暗線。未知的危機讓五條悟就算殺了高層，後續也只會是危機重重。
總之不輕松就是了。
【之後的世界線：妹沒有他思考那麽多，沒有那麽強的責任和大義，她整個人就是混沌‘善’的，在受到點撥後更是醍醐灌頂，從單純的DK悟問題上衍生出了好多思緒。她對咒術界沒有感情，只是對咒術界裏的人有感情，所以她不會和255一樣擁有絕對理性的思考量，更沒有顧慮。】
2、DK悟的一語成讖。
由255親手培養的壞女人——彧。
……現在還是半成品
3、最後：
傑，你想消除業力嗎【惡魔低語】
本站無廣告，永久域名（danmei.twking.cc）