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15年前....

新的學期報名後的第一節課，初三三班的班主任何玲娜抱著書，拿著她慣用的透明長尺早早的來到教室門口等待她這一屆的畢業班的學生們。

“老師好、老師好、老師好......”看著學生基本到齊，離上課還有10分鐘，何老師走進教室，熱鬧的教室慢慢靜下來了。

“同學們好，我是你們的數學老師兼班主任，我姓何，名玲娜....”。

氣喘噓噓的周仁澤敲響了教室門，喘著聲叫道“老師好”。

“進來，周仁澤把門關上”。

周仁澤覆讀生也是何老師上屆的學生，因為幾分之差與市裏的最好的高中失之交臂。周仁澤屬於溫和儒雅形的，並不是屬於一眼型的帥哥，比例良好的身高與那個整體氣質搭配在一起也足以吸引一批女生的芳心。

上課鈴聲響起，班上已在點名，就差一名同學還未到。

子晴氣喘籲籲滿臉通紅的站在教室門口，內心膽怯的她準備無數次想敲門的手還是放下來了，呆呆的站在門口。

突然教室門被打開，子晴有點懵，看向從裏面走出來的周仁澤，頓時臉更紅了，害羞的低下頭走進教室“老師，對不起，我遲到了”。

何老師微笑著“進來，這次沒關系，以後可不許遲到了,你坐到第3組第5桌吧”。

子晴在大家的註視下低著頭快速的走到座椅上，拿出書坐下。

“剛才大家都聽到我讓仁澤去拿試卷去了，在正式上課之前我們來一次開學數學模擬考試，測一測大家的真實水平，大家也不要有壓力，我並不會以這次的成績來分做位或者什麽的。”

下面一片喧嘩聲，老師雖說沒關系，做為重點的班的學生，大部分學生都是真材實料的學霸，但子晴是僥幸分到重點班的，此時內心已是忐忑不安，尤其數學差得一塌糊地，自己也還不明白為什麽分到重點班。其它同學都在認真快速的做題，只有少數幾位在那眉頭緊蹙，左看右顧，對子晴來說前面的小題還是不難，但是越往後面她已經無法下筆，在最後的幾分鐘潦草交了試卷。

三天後公布了分數，趙一一為第一名，周仁澤第二名，倒數第一名為子晴。趙一一人如其名總分全年級第一，樣樣優秀，就是比較瘦弱。大部分學習拔尖的同學都不愛跟學習差的人玩，在這種班級更為名明顯。

開學兩個月後，子晴從前面的座位搬到了倒數第二桌，有輕度近視，沒有配眼鏡，看不清，聽不懂，第一學期渾渾噩噩的過了，最後期末考試依然穩坐最後一名，但不是她一個人是最後一名，還有一個男生跟她並列第一名。常常被同學們拿出來嘲諷及調侃。

也許喜歡周仁澤的原因很簡單，每次其他同學拿成績和外貌來取笑子晴時，周仁澤都會出來制止他們。那時候喜歡一個人真的很簡單的，一個眼神，一個動作，一件小事，年少的愛情總是先來自莫名的好感。小鎮上的中學，到了初三畢業就意味著大家要各自奔向不同的幾所高中學校。

當年子晴也曾寫過一封未送出的情書。

初中畢業一直到高二那年子晴與周仁澤都有偶爾短暫的聯系彼此問候偶爾也會與其他同學一起聚。忙碌的高三他們連短信也是半個月才有一條，愛聚的同學也不再組織聚會了，處於兩個方向上學的人也沒有機會遇上。緣分是個很奇妙的東西，面臨高考考試倒計時30天，在子晴跟花蓮合租在學校旁邊房子轉角的網吧門口，他們遇見了。

趁著沒有晚自習，周仁澤與同學約著出來解壓。剛走出網吧，約著去下一場地KTV的他，一眼就看到了短碎發，臉上有著可愛酒窩的她。

他帶著子晴和花蓮去了跟同學約好的KTV唱歌，周仁澤帶她們坐下，周仁澤坐在子晴旁邊輕聲對她說：子睛唱什麽歌，我給你去點。

子晴：“我 ，我不太會唱歌。”

周仁澤接下來的話讓子晴有點不知所措。“子晴，就為我唱一首歌好嗎？”這一句話簡單的話讓子晴記了很多年，當年一直有自卑感的子晴，沒有勇敢的拿起那個話筒，而是起身拉起花蓮找借口逃離了那個包廂。

自此後，他們一直沒有再見面，偶爾的短信也再也沒有出現了。大二那年，花蓮從初中的同學口中得知周仁澤與當年初中樓下特長班的一個長相出眾的女生在一起了。後來、後來、後來的一切都只是聽說一些短暫的故事。

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