天真無邪 26
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天真無邪 26
夜,寂靜無聲的夜。光的海流在夜中蕩漾,游弋著,在無人的夜中吟唱,在無人的夜中起舞。
——《夜》
**
天已經很黑,五指輪廓已然模糊,白色的光近在咫尺,盯久了仿佛自己已經被包圍,一不留神就會掉進白色柔軟的懷抱中。但事實上,從五六米的高度摔下去,不是掉入溫暖的懷抱,而是迎接天堂的微笑。
或許我們都在等。我們等待他的回答,他等待我們的墜落。
時間被無限拉長,一絲絲涼意從脖頸灌入四肢,手心變得麻麻癢癢的。我蜷了蜷手,有點疑惑——怎麽突然這麽冷?
我擡頭,眼皮上一涼,沒有任何征兆地,措不及防地——
下雪了。
夜更深也冷了,鬼知道我們穿的單層衛衣能不能扛得住不請自來的雪花先生。明明是仲夏夜,它卻偏要挑這個點,我第一時間想到的是,時間到了觸發劇情點了。
這可來的真是時候啊。
雪花洋洋灑灑,仿佛一團火將黑夜點燃,黑夜與之鬥爭。黑的白了,白的黑了,永不止息。
隨之而來的刺骨的冷,頭昏腦脹,太陽穴突突地跳,不對勁,怎麽回事?
時間確乎是停止了。雪花凝固在夜中,溫度下降到了極點,呼出的熱氣向上飄,飄進那深邃的眼睛裏。
【你的□□被冠上榮耀的光芒,你的靈魂被施加罪的夕陽;黑夜要洗凈你的骯臟,黑夜要帶走你的罪惡;不要迷茫,不要慌張,等待你的永遠是冷冽黎明,永遠。】
【獵物們的追逐永無止息,跑,跑,跑,不應是這樣。你們是榮譽,是美好,是無法被衡量的,你們應是平等的。】
【恭喜觸發特別游戲:規則】
【參與玩家:謝冉,秦琳,游輝,程夢,安瑞,格裏斯】
【時限:直至本關卡結束】
【平等,一個美好且令人向往的詞語,不是嗎?祝游戲愉快。】
寒冷的僵硬漸漸消失,但我們仍沒有動作,我轉動頭顱,艱難地讓自己生銹一般的頭不掉下去。明明沒有下多長時間雪,但地上已經被覆上厚厚一層了,那個史萊姆的身體也被遮蔽在純潔之下。
哦,不,現在他已經把身上的雪抖落,那三雙眼睛仍一瞬不瞬地盯著我們。
它忽然咧開嘴露出一個微笑,我微微屏息,可能是心理作用作祟,明明我們相隔有好幾米遠,我卻聞到一股似有似無的惡臭氣息。
“規則還真是維護你們。”它毫不掩飾可惜和邪惡的語氣。
它在惋惜什麽?並沒有疑惑很久,很快我們便知道了。
【請盡快尋找規則,或許會有意想不到的驚喜。】
系統音在我腦中回憶起,我看著墻上的字體,一陣惡寒從腳底直沖頭顱,可我又有一絲慶幸。淡淡的光芒在黑夜中足夠醒目,它帶來的不僅是破局的辦法,還有一個令人毛骨悚然的結論——無人能敵的力量,絕對的力量。
【校規第十二則:同學之間要相互愛護,不得恃強淩弱。應互幫互助,共創美好未來。不要忘記,她還在。】
她?
眼下並沒有留給我們思考新問題的時間,我還記得參與玩家裏那個陌生的名字,是它吧,那個史萊姆。
如果它也可以歸為我們的同學,對於生存問題似乎也不需要太擔心了。但隨之而來的是一個新問題,我不覺得倡導平等的系統會做出不平等的事情,如果它是一個足夠冰冷且墨守成規的,不近人情的系統的話。
結合現在的情形來看,我倒覺得系統至少是向著我們的,它好像在心照不宣的宣示主權,我們是它的玩家,所以游戲該怎麽進行,還是它說了算。但維護我們是一回事,它本身作為極其公正的系統又是一回事。它所提出的規則是一視同仁的,就比如——
黑板上的那些。
我們來到了繪畫室,可活動的單塊黑板被翻了過來,上面寫的仍是校規。
【校規第十三則:走廊內不可大聲喧嘩跑鬧,禮物要牢牢地記在心裏,以防她的抽查。】
不能跑動,就代表著我們的速度又要降低一個檔次,真是要找到寒冬臘月。
校規十二則的那個她,還有這個她,是不是同一個人?還有禮物是什麽?從頭到尾我們都沒有看到過禮物的一個字眼,更別提記住他,這番話說的確實有些沒頭沒尾。
舊的問題還沒解決,新的問題就已經接踵而來,估計再有幾個小時就該結束了,時間好緊張。
翅膀時效已經結束,急促的落地聲擊打在心上,捉迷藏仍有條不紊的繼續著,沒有人說話。一扇扇門被打開,一條條校規出現又消失,不能追逐打鬧,不能出言不遜,不能不敬老師……已及最後那句略帶威脅性的結尾。
“校規之外呢?”
冷不防,安瑞的聲音響起,她看向我們,沈靜和驚喜一並隱沒在黑暗下,我看到了被我們所遺忘的。
“規則裏面包含校規,既然游戲沒有用「校規」作為名稱,那麽校規之外一定還有別的規則!”
興奮並沒有持續很久,我們發現了一個嚴重的事實,迄今為止,又或者說,只要我們沒有找到破局的方法,我們所能接觸到的永遠只能是「校規」這一條規則而已。
除此之外,我們相信還有別的規則的重要依據就是——平等。
我們與史萊姆已經「平等」,那麽他們與我們呢?越往下推,我越發覺事情不妙。既然他們也要與我們平等,那麽史萊姆和他們呢?
除了這條校規之外,還有兩條。
我把自己的猜測告訴他們,但在說的過程中,我發現一個致命問題:這一切都建立在格裏斯為學生的前提下。已知我們和兒時的我們都是學生,除校規外,一定還有個學生守則,這是我們互相制約的兩個條件;如果格裏斯也是學生,那麽我們與他的制約條件同上,但如果它是老師呢?再者,它與小秦琳們之間的制約條件除校規外,是否還有其他變量呢?
我並不覺得系統會給我們開這麽大的後門,只讓我們獲益。它提供的幫助一定是有限的。
所以說,我們需要盡快搞清楚隱藏的規則,特別是他們與格裏斯的。
很顯然,已經有人想通這點了。
“臥槽,你們還記得這個游戲的勝敗條件嗎?”雖然規則沒有明說,但稍微一想就能明白——我們被格裏斯在游戲結束前弄死,我們就失敗了,反之亦然。
“規則是平等的,當我們受其保護時,也終將被其所害。”
現在的安逸,又何嘗不是風雨來臨前的泡影?
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夜,寂靜無聲的夜。光的海流在夜中蕩漾,游弋著,在無人的夜中吟唱,在無人的夜中起舞。
——《夜》
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天已經很黑,五指輪廓已然模糊,白色的光近在咫尺,盯久了仿佛自己已經被包圍,一不留神就會掉進白色柔軟的懷抱中。但事實上,從五六米的高度摔下去,不是掉入溫暖的懷抱,而是迎接天堂的微笑。
或許我們都在等。我們等待他的回答,他等待我們的墜落。
時間被無限拉長,一絲絲涼意從脖頸灌入四肢,手心變得麻麻癢癢的。我蜷了蜷手,有點疑惑——怎麽突然這麽冷?
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下雪了。
夜更深也冷了,鬼知道我們穿的單層衛衣能不能扛得住不請自來的雪花先生。明明是仲夏夜,它卻偏要挑這個點,我第一時間想到的是,時間到了觸發劇情點了。
這可來的真是時候啊。
雪花洋洋灑灑,仿佛一團火將黑夜點燃,黑夜與之鬥爭。黑的白了,白的黑了,永不止息。
隨之而來的刺骨的冷,頭昏腦脹,太陽穴突突地跳,不對勁,怎麽回事?
時間確乎是停止了。雪花凝固在夜中,溫度下降到了極點,呼出的熱氣向上飄,飄進那深邃的眼睛裏。
【你的□□被冠上榮耀的光芒,你的靈魂被施加罪的夕陽;黑夜要洗凈你的骯臟,黑夜要帶走你的罪惡;不要迷茫,不要慌張,等待你的永遠是冷冽黎明,永遠。】
【獵物們的追逐永無止息,跑,跑,跑,不應是這樣。你們是榮譽,是美好,是無法被衡量的,你們應是平等的。】
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【平等,一個美好且令人向往的詞語,不是嗎?祝游戲愉快。】
寒冷的僵硬漸漸消失,但我們仍沒有動作,我轉動頭顱,艱難地讓自己生銹一般的頭不掉下去。明明沒有下多長時間雪,但地上已經被覆上厚厚一層了,那個史萊姆的身體也被遮蔽在純潔之下。
哦,不,現在他已經把身上的雪抖落,那三雙眼睛仍一瞬不瞬地盯著我們。
它忽然咧開嘴露出一個微笑,我微微屏息,可能是心理作用作祟,明明我們相隔有好幾米遠,我卻聞到一股似有似無的惡臭氣息。
“規則還真是維護你們。”它毫不掩飾可惜和邪惡的語氣。
它在惋惜什麽?並沒有疑惑很久,很快我們便知道了。
【請盡快尋找規則,或許會有意想不到的驚喜。】
系統音在我腦中回憶起,我看著墻上的字體,一陣惡寒從腳底直沖頭顱,可我又有一絲慶幸。淡淡的光芒在黑夜中足夠醒目,它帶來的不僅是破局的辦法,還有一個令人毛骨悚然的結論——無人能敵的力量,絕對的力量。
【校規第十二則:同學之間要相互愛護,不得恃強淩弱。應互幫互助,共創美好未來。不要忘記,她還在。】
她?
眼下並沒有留給我們思考新問題的時間,我還記得參與玩家裏那個陌生的名字,是它吧,那個史萊姆。
如果它也可以歸為我們的同學,對於生存問題似乎也不需要太擔心了。但隨之而來的是一個新問題,我不覺得倡導平等的系統會做出不平等的事情,如果它是一個足夠冰冷且墨守成規的,不近人情的系統的話。
結合現在的情形來看,我倒覺得系統至少是向著我們的,它好像在心照不宣的宣示主權,我們是它的玩家,所以游戲該怎麽進行,還是它說了算。但維護我們是一回事,它本身作為極其公正的系統又是一回事。它所提出的規則是一視同仁的,就比如——
黑板上的那些。
我們來到了繪畫室,可活動的單塊黑板被翻了過來,上面寫的仍是校規。
【校規第十三則:走廊內不可大聲喧嘩跑鬧,禮物要牢牢地記在心裏,以防她的抽查。】
不能跑動,就代表著我們的速度又要降低一個檔次,真是要找到寒冬臘月。
校規十二則的那個她,還有這個她,是不是同一個人?還有禮物是什麽?從頭到尾我們都沒有看到過禮物的一個字眼,更別提記住他,這番話說的確實有些沒頭沒尾。
舊的問題還沒解決,新的問題就已經接踵而來,估計再有幾個小時就該結束了,時間好緊張。
翅膀時效已經結束,急促的落地聲擊打在心上,捉迷藏仍有條不紊的繼續著,沒有人說話。一扇扇門被打開,一條條校規出現又消失,不能追逐打鬧,不能出言不遜,不能不敬老師……已及最後那句略帶威脅性的結尾。
“校規之外呢?”
冷不防,安瑞的聲音響起,她看向我們,沈靜和驚喜一並隱沒在黑暗下,我看到了被我們所遺忘的。
“規則裏面包含校規,既然游戲沒有用「校規」作為名稱,那麽校規之外一定還有別的規則!”
興奮並沒有持續很久,我們發現了一個嚴重的事實,迄今為止,又或者說,只要我們沒有找到破局的方法,我們所能接觸到的永遠只能是「校規」這一條規則而已。
除此之外,我們相信還有別的規則的重要依據就是——平等。
我們與史萊姆已經「平等」,那麽他們與我們呢?越往下推,我越發覺事情不妙。既然他們也要與我們平等,那麽史萊姆和他們呢?
除了這條校規之外,還有兩條。
我把自己的猜測告訴他們,但在說的過程中,我發現一個致命問題:這一切都建立在格裏斯為學生的前提下。已知我們和兒時的我們都是學生,除校規外,一定還有個學生守則,這是我們互相制約的兩個條件;如果格裏斯也是學生,那麽我們與他的制約條件同上,但如果它是老師呢?再者,它與小秦琳們之間的制約條件除校規外,是否還有其他變量呢?
我並不覺得系統會給我們開這麽大的後門,只讓我們獲益。它提供的幫助一定是有限的。
所以說,我們需要盡快搞清楚隱藏的規則,特別是他們與格裏斯的。
很顯然,已經有人想通這點了。
“臥槽,你們還記得這個游戲的勝敗條件嗎?”雖然規則沒有明說,但稍微一想就能明白——我們被格裏斯在游戲結束前弄死,我們就失敗了,反之亦然。
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