第 20 章

初中新始，便讓我明顯的感覺到了競爭。

分班是按成績來的，高分者分入尖子班。課業重，壓力大，競爭嚴酷。普通班則相反。

我進入尖子班是毋庸置疑的。但成績卻不甚理想，我只能排在中等名次。這也第一次讓我知道了什麽叫人外有人，天外有天。我第一次開始有了要強心。

我開始自已早起，五點多便起床，背英文。晚上淩晨睡覺，刷卷子。我沒想過的是父母也是這樣陪著我。更甚者，父起四點多便會起床給我做飯。他怕我營養跟不上，特意定了牛奶。

記得那時候，門口會掛上一個小盒子，上面掛著鎖。每天淩晨就會有送奶工挨家挨戶的將一袋牛奶放入盒子裏，父親起床後就會去把盒子上的鎖打開，把牛奶拿出來。就這樣，這份牛奶我一直喝到離開家，上大學。而父母的早起生活也一直這樣和我持續著。

初中除了學習讓我疲於應付之外，學校的旱廁更是讓我無法忍受。家裏和小學的廁所都是室內的，沒成想上了初中，生活反到是倒退了。改變不了條件，那麽就改變自己。忍著，不到萬不得已，絕對不去。更甚者，就算是夏天我也盡量少喝水，一下午可以堅持到回家在上廁所。

時間長了，父親發現了，了解了情況後和我說：“兒呀。環境改變不了確實可以改變自己，但你那個方法不行。時間長了會影響身體健康，得不償失。如果改變不了環境，你也可以去適應，一次不行，兩次。適應以後，也就沒有那麽難以接受。”

其實我知道父親也是在安慰我，但也確實是這樣。總是那樣也不能全心全意的上課。於是我按父親說的在慢慢適應。慶幸我最後適應了，突破了自己的心理難關，而旱廁在初中和高中時期都是不可改變的客觀環境。

融入社會以後，類似“旱廁”的環境比比皆是，做為小人物的我適應它便成了家常便飯，所以我很慶幸父親教會了我，對於惡劣的環境適應和融入，畢竟我們都是平凡人。

第二學期，迎來了我初中最關鍵的一位老師。我的英語老師。

劉老師是我的英語老師，個子不高，足夠帥氣。那時候的我開始對異性懂得了欣賞。當時他第一次走進課堂時，我的第一想法就是，我的天，這人長的怎麽和歷史人物盧梭這麽像。於是我舉手示意

“老師，有人說您和盧梭很像麽？”

“這位同學歷史學習的不錯啊，希望我的英語也能讓你如此青睞，並認真學習。”老師笑著看我。

也許就是這第一次的對話，讓老師對我有了深刻的印象。在未來近兩年多的英語學習中，他給予了我至關重要的幫助。但更重要的是他以他的親身經歷為我的愛情觀打下了堅實的基礎。讓我對愛情這個神聖的名詞，有了不可撼動的認知。

初一，在我艱難的維系下，成績終是保持在了中等偏上的水平。後來在和父親的對話中，我有明確告訴他，那時的自己真的是吃奶的勁頭都使出來了。並且理解了，有些人是天生的學霸，不是我努力就可以趕超的。

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