第42章
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第42章
學校並不像陳聞也想象中那麽簡陋。
相反， 各種教學設施甚至堪稱完備。
從樓梯到走向教室的這一路上，旁邊的墻壁都裱滿了畫。
精致的玻璃和木框定格了各式各樣的奇思妙想與現實瞬間，種類也豐富， 素描，水彩， 油畫……
每一幅作品都被精心對待，在陽光下熠熠生輝著。
走進教室，十幾張幼嫩的臉龐擡起來望向他， 每人面前都擺好了畫紙和顏料。
陳聞也微嘆口氣， 暫且收起了心思。
先不想了。
他搖了搖頭，將腦海裏那陶染和許馥相視而笑的畫面暫且甩在一邊。
陶染……
……放學別走。
-
經過了前期工作， “走進寂靜”公益團隊篩選出了符合植入人工耳蝸要求的第一批聾啞兒童。
許是孩子成長的過程中經歷過太多希望和絕望， 大起大落之後， 家長們對植入人工耳蝸一事又欣喜，又擔憂。
植入後孩子的生活會變成什麽樣子？
語言康覆的訓練過程是怎麽樣的？
孩子從聾啞學校轉到語言康覆學校， 能適應麽？
面對他們的迷茫和疑問，“走進寂靜”今天專程組織了一批聾啞兒童家庭來到語言康覆中心學校參觀。
“各位家長好， 我是‘有聲’語言康覆訓練中心學校的校長，我叫張閱雨。”張閱雨面帶微笑地自我介紹，邊說，邊打著熟練的手語， 便於聽障兒童和家長理解。
受捐的孩子年齡段不同，最小的剛一歲， 年紀大一些的已經十五歲。
大家在她的帶領下參觀校園，許馥和陶染作為組織者， 一起跟隊旁聽。
教學樓裏有一間特別的教室。
裏面鋪著卡通小黃鴨爬行墊，旁邊還有滑滑梯、小帳篷等裝飾， 地上擺放著三角鐵、手拍鼓、手敲琴等發聲教具。
張閱雨打著手語介紹道，“這是幼兒聽障訓練的專用教室。對幼兒呢，我們一般是上親子課。孩子太小了，坐不住，爸爸或媽媽可以跟著小朋友一起來上課。”
“越早開始訓練越好。一般的孩子在母親孕期就可以聽到聲音，所以在我們孩子確診的時候，就早已適應了這樣無聲的世界。”
她面色溫柔平靜，帶著鼓勵的笑意，向那對抱著一歲小朋友的父母道，“很多孩子會在這裏第一次開口叫‘媽媽’‘爸爸’。”
父親抱著孩子，母親已經落下了淚來。
教室朝向很正，清晨的陽光灑進來，落在一架小小的木質鋼琴上，像溫暖又動聽的希望。
許馥也有了些想流淚的沖動。
她完全能夠想到這些父母的心情，聽到張閱雨那句話時甚至起了些雞皮疙瘩。
自己所愛的人竟然聽不到這世界的聲音，是多麽令人難以接受的一件事？
她環抱著胳膊，長長舒一口氣，小聲和陶染道，“師母講的真好。”
“是的，她的接待經驗很豐富。”陶染頷首，聲音溫雅平靜，“這裏參觀活動很多，詞背熟了就會很順。”
許馥：……
她時常覺得陶染這個人有種違和感。
有時候她感覺這人好像沒有一丁點同情心和同理心，別人在他面前難過得掉下眼淚，他也連眉毛都不會動一下。
就像現在面對這些父母時一樣。
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但大多時候，她卻能感受到陶染的溫柔細致、體貼入微。
他表情好像永遠那樣平和，甚至時常會有種憐憫慈悲之意。
哪怕對方哭到情緒崩潰，也不會讓他掀起絲毫波瀾——
許馥還記得上大學時，陶染的一個舍友不知道是犯了什麽錯誤，竟然被學校勒令退學。
對方父母一起來為他求情，鬧得很大。
陶染作為學生會主席，也作為那男孩的室友，主動出面解決此事，面對對方的哭求，他就是那樣的表情。
溫柔，憐憫，慈悲。
仿若高高在上的神祇。
還有一次，學生會組織觀影，她的位置恰好和陶染連著。
那是個很悲情的電影，賺足了大家的眼淚。昏暗之間，許馥在淚眼中瞟見陶染的表情——
依然很平靜，沒有任何細微的變化。
他並不是沒看，而是全程看得都很仔細，像在學習著什麽，但眼神中卻透著幾絲無聊。
當然，每個人對電影的理解不同，情緒外露也不同，不哭也是極為正常的。
但許馥看到他望向周遭人們時，眸底卻隱著幾絲不解和好奇。
那好奇讓許馥心裏一緊。
陶染似有所感地轉過臉來，和她對視。
她當時眼淚還盈在睫上，一時忘記落下，陶染失笑，覺得她很可愛似的，溫柔地向她遞過來一張面巾紙。
……
“在想什麽？”
陶染突然出聲，盡管語速極為和緩，但許馥仍嚇了一跳。
她回過神來，一行人已經來到了美術教室前。
陳聞也背對著他們，略顯松散地斜坐在畫架前，長腿曲著支在一旁，捏著支鉛筆，看似隨意地塗抹了兩筆，又轉過身來講述了幾句。
學生們對語言的掌握情況不同，王琳琳在旁邊坐著，隨時準備用手語解釋，以防止有同學聽不懂，課堂上交流出現問題。
手語落下，一個小男孩舉起手來。
他很費力地張口說著不成詞的單字，配合著手勢，陳聞也微微蹙起眉來，仔細地看向他，試著理解他的意思。
小男孩比劃完，王琳琳剛想給陳聞也翻譯，他卻直接向那小男孩點了點頭。
“嗯，”他道，“你說的很對。是這個意思。”
陳聞也想了想，指了指他，食指一敲，豎起個大拇指來。
那是許馥剛對他做過的手語。
她挑了挑眉。
小子，學得還挺快。
陳聞也好像覺得講的差不多了，筆往畫架上一擱，道，“現在大家自己來畫一畫試試吧。”
“……我們的美術老師生病了，這是臨時請來的志願者，”張閱雨邊向大家介紹，邊向前走，“聽障小朋友會更依賴眼睛，對形狀、色彩這些都更敏感一些。我們的老師上課時，會特意不讓他們看到口型，在培養孩子興趣愛好的同時，幫助他們鍛煉聽力。”
陳聞也站起身來。
他百無聊賴地將雙手環在胸前，望著教室裏的學生，一轉身，才發現身後的窗外竟有人興致勃勃地觀摩著他上課。
許馥抿起唇，笑意明亮，對他眨了眨眼睛。
然後雙手在胸前輕輕鼓了鼓掌，又豎起兩個大拇指來。
陳聞也的笑意還沒抵達唇邊，旁邊的陶染突然伸出手，攬過了她的肩膀。
他遮擋了陳聞也的視線，輕聲道，“走了，馥馥。”
手搭在許馥肩的那一瞬間，陳聞也周邊的氣壓瞬間低了好幾個度。
那動作太過於自然而然，許馥好像沒意識到什麽不對，也沒和他打招呼，就直接就和陶染一起離開了。
陳聞也冷著臉開始在教室裏焦躁地巡邏。
怎麽還不下課？
一上午這麽長的麽？
他們去哪兒了？
真想剁了陶染那家夥的狗爪子！
他在教室裏轉到第三圈的時候，一個小女孩不堪重負，“哇”地一聲哭了出來。
小姑娘名字叫萱萱。
她剛植入人工耳蝸不久，年紀也小，剛來這個學校，還不太適應。
課上本身就聽不明白，結果老師竟然還生氣地在她身邊來回走動，她覺得老師一定是看到她的畫了，覺得她畫得不好，才會生氣的。
她除了哭的第一聲發出了聲音，後面便全都是默默的流淚，仿佛也怕的忘記了應該如何發聲一樣。
“這，”陳聞也咽了下嗓子，求救的眼光望向王琳琳，“……王老師？”
“哎呀，小也老師，”王琳琳笑瞇瞇道，“你嚇到萱萱了。”
完全沒有幫忙的意思，顯然想讓他自己嚇的自己哄。
陳聞也頭痛地按住眉心。
-
許馥被陶染輕輕拍了一下，才發現大部隊都已經走到前面了，忙匆匆跟上了腳步。
她觀摩陳聞也上課，一看就看入了神。
他上課的模樣……和她想象中不大一樣。@無限好文，盡在文學城
她還以為會是那種很有親和力，很有耐心，面帶微笑的感覺呢。
畢竟對她每天都掛著笑臉，沒理由對著那些可愛的小孩子擺張臭臉吧？
沒想到，雖然沒有臭臉，但也沒什麽表情，一點兒笑意都沒有，冷冷淡淡的，是許馥不常見的樣子。
想必還是被硬逼著上了場不開心吧？
幸好態度還是很認真的。
而且這麽短短一個小時之間，他竟然可以做到和學生們幾乎無障礙地溝通了。
許馥翹起唇角來，真聰明啊。
張閱雨組織大家在美術教室旁邊的會議室裏開了座談會，許馥也針對人工耳蝸的植入手術進行了講解，面對大家的問題答疑解惑。
在熱鬧的會議室中，她餘光註意到角落裏的一對沈默的父子。
這兩人她有印象，都是聾啞人。
座談會結束後，一行人原路返回，又路過了陳聞也的教室。
許馥往裏面看去。
畫架被他升高了，他蹙著眉頭站在畫布前，懷裏單手抱著一個粉雕玉琢的小女孩，正“咿咿呀呀”著，還帶著各種比劃的手語指揮。@無限好文，盡在文學城
“……裙子，”陳聞也總算聽懂了，他另一只手握著筆，邊畫邊道，“你想要的這個，叫裙子。”
“去，”小女孩跟著發音，“去子。”
“裙子。”
“去子。”
“……”陳聞也沈默了，他很快畫好了那副畫，給她看，著重強調，“裙子。”
畫布上的小女孩漂亮得像洋娃娃一樣，穿著件很夢幻的公主裙，下擺綴著紛繁精致的蕾絲，如花瓣般蓬蓬展開。
小女孩覺得那裙子漂亮，眼睛亮亮的，總算發對了音，“裙子。”
“嗯，對。”陳聞也表揚她，將她在懷裏輕松地掂高了一下，小女孩立即笑了起來。
陳聞也再接再厲，手指著那畫，又教她，“姐姐。”
許馥隨著他望過去。
仔細一看，才發現那小女孩表情看起來不大高興，雙手抱臂在胸前，嘟著嘴，眉毛微微挑高，眼神裏滿是不耐煩，好像正有一肚子壞水，不知道想找誰的茬。
許馥一怔。
……那是小時候的她自己。
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每一幅作品都被精心對待，在陽光下熠熠生輝著。
走進教室，十幾張幼嫩的臉龐擡起來望向他， 每人面前都擺好了畫紙和顏料。
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他搖了搖頭，將腦海裏那陶染和許馥相視而笑的畫面暫且甩在一邊。
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許是孩子成長的過程中經歷過太多希望和絕望， 大起大落之後， 家長們對植入人工耳蝸一事又欣喜，又擔憂。
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“各位家長好， 我是‘有聲’語言康覆訓練中心學校的校長，我叫張閱雨。”張閱雨面帶微笑地自我介紹，邊說，邊打著熟練的手語， 便於聽障兒童和家長理解。
受捐的孩子年齡段不同，最小的剛一歲， 年紀大一些的已經十五歲。
大家在她的帶領下參觀校園，許馥和陶染作為組織者， 一起跟隊旁聽。
教學樓裏有一間特別的教室。
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張閱雨打著手語介紹道，“這是幼兒聽障訓練的專用教室。對幼兒呢，我們一般是上親子課。孩子太小了，坐不住，爸爸或媽媽可以跟著小朋友一起來上課。”
“越早開始訓練越好。一般的孩子在母親孕期就可以聽到聲音，所以在我們孩子確診的時候，就早已適應了這樣無聲的世界。”
她面色溫柔平靜，帶著鼓勵的笑意，向那對抱著一歲小朋友的父母道，“很多孩子會在這裏第一次開口叫‘媽媽’‘爸爸’。”
父親抱著孩子，母親已經落下了淚來。
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許馥也有了些想流淚的沖動。
她完全能夠想到這些父母的心情，聽到張閱雨那句話時甚至起了些雞皮疙瘩。
自己所愛的人竟然聽不到這世界的聲音，是多麽令人難以接受的一件事？
她環抱著胳膊，長長舒一口氣，小聲和陶染道，“師母講的真好。”
“是的，她的接待經驗很豐富。”陶染頷首，聲音溫雅平靜，“這裏參觀活動很多，詞背熟了就會很順。”
許馥：……
她時常覺得陶染這個人有種違和感。
有時候她感覺這人好像沒有一丁點同情心和同理心，別人在他面前難過得掉下眼淚，他也連眉毛都不會動一下。
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溫柔，憐憫，慈悲。
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還有一次，學生會組織觀影，她的位置恰好和陶染連著。
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他並不是沒看，而是全程看得都很仔細，像在學習著什麽，但眼神中卻透著幾絲無聊。
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陶染似有所感地轉過臉來，和她對視。
她當時眼淚還盈在睫上，一時忘記落下，陶染失笑，覺得她很可愛似的，溫柔地向她遞過來一張面巾紙。
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她回過神來，一行人已經來到了美術教室前。
陳聞也背對著他們，略顯松散地斜坐在畫架前，長腿曲著支在一旁，捏著支鉛筆，看似隨意地塗抹了兩筆，又轉過身來講述了幾句。
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“嗯，”他道，“你說的很對。是這個意思。”
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陳聞也好像覺得講的差不多了，筆往畫架上一擱，道，“現在大家自己來畫一畫試試吧。”
“……我們的美術老師生病了，這是臨時請來的志願者，”張閱雨邊向大家介紹，邊向前走，“聽障小朋友會更依賴眼睛，對形狀、色彩這些都更敏感一些。我們的老師上課時，會特意不讓他們看到口型，在培養孩子興趣愛好的同時，幫助他們鍛煉聽力。”
陳聞也站起身來。
他百無聊賴地將雙手環在胸前，望著教室裏的學生，一轉身，才發現身後的窗外竟有人興致勃勃地觀摩著他上課。
許馥抿起唇，笑意明亮，對他眨了眨眼睛。
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陳聞也的笑意還沒抵達唇邊，旁邊的陶染突然伸出手，攬過了她的肩膀。
他遮擋了陳聞也的視線，輕聲道，“走了，馥馥。”
手搭在許馥肩的那一瞬間，陳聞也周邊的氣壓瞬間低了好幾個度。
那動作太過於自然而然，許馥好像沒意識到什麽不對，也沒和他打招呼，就直接就和陶染一起離開了。
陳聞也冷著臉開始在教室裏焦躁地巡邏。
怎麽還不下課？
一上午這麽長的麽？
他們去哪兒了？
真想剁了陶染那家夥的狗爪子！
他在教室裏轉到第三圈的時候，一個小女孩不堪重負，“哇”地一聲哭了出來。
小姑娘名字叫萱萱。
她剛植入人工耳蝸不久，年紀也小，剛來這個學校，還不太適應。
課上本身就聽不明白，結果老師竟然還生氣地在她身邊來回走動，她覺得老師一定是看到她的畫了，覺得她畫得不好，才會生氣的。
她除了哭的第一聲發出了聲音，後面便全都是默默的流淚，仿佛也怕的忘記了應該如何發聲一樣。
“這，”陳聞也咽了下嗓子，求救的眼光望向王琳琳，“……王老師？”
“哎呀，小也老師，”王琳琳笑瞇瞇道，“你嚇到萱萱了。”
完全沒有幫忙的意思，顯然想讓他自己嚇的自己哄。
陳聞也頭痛地按住眉心。
-
許馥被陶染輕輕拍了一下，才發現大部隊都已經走到前面了，忙匆匆跟上了腳步。
她觀摩陳聞也上課，一看就看入了神。
他上課的模樣……和她想象中不大一樣。@無限好文，盡在文學城
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畢竟對她每天都掛著笑臉，沒理由對著那些可愛的小孩子擺張臭臉吧？
沒想到，雖然沒有臭臉，但也沒什麽表情，一點兒笑意都沒有，冷冷淡淡的，是許馥不常見的樣子。
想必還是被硬逼著上了場不開心吧？
幸好態度還是很認真的。
而且這麽短短一個小時之間，他竟然可以做到和學生們幾乎無障礙地溝通了。
許馥翹起唇角來，真聰明啊。
張閱雨組織大家在美術教室旁邊的會議室裏開了座談會，許馥也針對人工耳蝸的植入手術進行了講解，面對大家的問題答疑解惑。
在熱鬧的會議室中，她餘光註意到角落裏的一對沈默的父子。
這兩人她有印象，都是聾啞人。
座談會結束後，一行人原路返回，又路過了陳聞也的教室。
許馥往裏面看去。
畫架被他升高了，他蹙著眉頭站在畫布前，懷裏單手抱著一個粉雕玉琢的小女孩，正“咿咿呀呀”著，還帶著各種比劃的手語指揮。@無限好文，盡在文學城
“……裙子，”陳聞也總算聽懂了，他另一只手握著筆，邊畫邊道，“你想要的這個，叫裙子。”
“去，”小女孩跟著發音，“去子。”
“裙子。”
“去子。”
“……”陳聞也沈默了，他很快畫好了那副畫，給她看，著重強調，“裙子。”
畫布上的小女孩漂亮得像洋娃娃一樣，穿著件很夢幻的公主裙，下擺綴著紛繁精致的蕾絲，如花瓣般蓬蓬展開。
小女孩覺得那裙子漂亮，眼睛亮亮的，總算發對了音，“裙子。”
“嗯，對。”陳聞也表揚她，將她在懷裏輕松地掂高了一下，小女孩立即笑了起來。
陳聞也再接再厲，手指著那畫，又教她，“姐姐。”
許馥隨著他望過去。
仔細一看，才發現那小女孩表情看起來不大高興，雙手抱臂在胸前，嘟著嘴，眉毛微微挑高，眼神裏滿是不耐煩，好像正有一肚子壞水，不知道想找誰的茬。
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