只為高考——高三來了
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只為高考——高三來了
張甜的高三來了，這也就說明高考的腳步已經逼近了。進入高三階段，張甜感覺不管是周圍的環境還是她自己的狀態都有了很大的變化。先說老師們吧，張甜感覺老師們好像比同學們還要緊張，這種緊張主要表現在層出不窮的試卷上，但凡是老師們覺得有必要的題就都會拿來給張甜他們做一做，老師們好像生怕同學們在高考前漏做了哪一類型的題目。這就是老師們對高考生的良苦用心吧！
再說一說張甜和同學們的變化吧，在高三緊張的氛圍下，同學們也都開始嚴陣以待了。之前就認真學習的同學更加努力了，感覺自己考不上大學的同學們也都靜靜的做著自己的事情，從不打擾其他的同學。張甜這才意識到，這就是高三啊！這就是決定一些人命運的高三時刻，這裏的“一些人”當然也包括張甜自己。
高三的第一節課是語文課，這節課語文老師沒有講新課，而是給了同學們一節課的時間，來寫一篇作文，作文的主題就是要求同學們寫出自己對於進入高三時刻的感受。語文老師提出的這個要求很是時候，有關於初入高三，同學們都是感受頗深，正需要一個抒發情緒的窗口。當然了，對於高三和即將到來的高考，張甜也有自己的感受。
張甜的作文題目是《準備》內容如下：
教室還是原來的教室，只是門牌號上又多一橫，高二三班變成了高三三班。同學們還是原來的同學，只是他們的臉上多一些沈穩，好像是做足了迎接高三的準備。
今天早上，班主任公布了高三的課程表。以往的自習課都沒有了，以往的藝術課和微機課也都沒有了。看著課表，我的心裏不覺多了一絲壓力，心情也沈重了很多。我知道，未來的這二百九十天裏，我們可能會遇到很多的挫折和困難，這是艱辛的二百九十天，也是難熬的二百九十天。
為了高考前的這最後的二百九十天，我們做了兩年的學業準備。在高三沈重的學業中，身體的疲勞還可以忍受，可是如果心理疲勞，整個身體都會“癱瘓”。就像是汽車沒有了發動機，永遠也無法啟動，人們自然也可以用手推動它，可是它永遠也無法自己找到方向。所以，在沈重的學業開始前，我們要做好迎接挑戰的心理準備。我們要自信、堅強，要有持之以恒的精神。當我們高考結束，再回首這段時光，我們會發現奮鬥的日子是最美好的。
在古代，人們寒窗苦讀十年，只為一朝高中。考場上有白發蒼蒼的老人，有意氣奮發的年輕人，無論是老人還是年輕人，他們都在不懈的拼搏著。所以，那時候像鑿壁偷光，囊螢映雪，頭懸梁錐刺股的故事數不勝數。雖然他們身處逆境，但卻志存高遠。我想當他們成就夢想的時候，回首過去，一定會感謝那些奮鬥過的日子。古人身處逆境都能為夢想拼搏，那身處優越環境的我們，有什麽理由要放棄追逐夢想的機會呢？所以，我們要把握住高考的機會，以最佳的狀態去迎接高考。
進入高三，我們可能會因為成績或學習壓力等某些原因，想要放棄，想要逃避。這時，我們的處境應該可以用兩句話總結，那就是“山重水覆疑無路，柳暗花明又一村。”俗話說得好，未知的東西才會讓人恐懼，這就像把人放在黑暗中摸索前進，這時你的內心會非常不安，非常恐懼，覺得它可能是尋崖峭壁，可它也許是一條寬敞的大路呢？所以，我們不應該給自己制造障礙，要保持積極樂觀的心態，去迎接高三的生活，去迎接高考，迎接未來。
張甜的這篇作文，雖然語句稚嫩，手法青澀，卻寫出十七歲的堅韌與志氣。對於這個年紀的張甜來說，能夠寫出一篇具有如此深刻感受的文章，也實屬不易。張甜讀著自己寫的作文，雖然能感受到自己的不足，但她還是被自己真摯的情感感動到了，她欽佩自己擁有如此堅韌不拔的精神，這一刻，張甜的心更加堅定了，她要繼續努力學習，也要為自己那份堅韌的執著吶喊助威。
細細品味，張甜的作文好像在說人生中兩件特別重要的事情，一件事情是心理準備，另一件事情是堅持。有一句話說的特別好，我們在任何時候，都要做好艱苦奮鬥的準備，同時也要做好迎接美好事情的準備。當我們真的做好了接受各種現實的準備時，我們的心態才不會崩塌；當我們的得失心不那麽重時，才能做到不以物喜不以己悲。享受得了喜悅也扛得住挫敗，這應該就是張甜所說的準備。
堅持是人生中最重要的一件事，因為堅持是一個神奇的詞匯，它能讓不可能變為可能，它更加能夠化腐朽為神奇，這不是魔術，這僅僅是堅持的力量。同時，堅持是每個人人生的主旋律，沒有一點堅持的人生是沒有任何意義的，更是沒有價值可言的。環衛工人每天清掃街道上的垃圾，對於宇宙來說，這是一件小事，但這件小事，小到影響一個城市的風貌，大到影響世界的氣候。所以你看，當一件小事遇到了堅持，它就變得如此撼天動地，如此氣勢磅礴不可估量。倘若以此來證明堅持的意義，那麽以上的言論就不算是言過其實了。
當把準備和堅持分開來看時，你能夠得到它們各自的意義，要是你還能辯證的去看待這二者，那麽你就會得到另一番領悟。人們常說，機會總是留給有準備的人的，一個時刻準備著的人能夠把平凡的機遇變成良機。如果依此理論來看，當一個無時不刻的準備剛好讓你恰遇了良機，那麽這時若你能擁有永不放棄的堅持就能充分的抓住良機，抓住良機，利用良機，最後才能達到你所向往的高度。
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張甜的高三來了，這也就說明高考的腳步已經逼近了。進入高三階段，張甜感覺不管是周圍的環境還是她自己的狀態都有了很大的變化。先說老師們吧，張甜感覺老師們好像比同學們還要緊張，這種緊張主要表現在層出不窮的試卷上，但凡是老師們覺得有必要的題就都會拿來給張甜他們做一做，老師們好像生怕同學們在高考前漏做了哪一類型的題目。這就是老師們對高考生的良苦用心吧！
再說一說張甜和同學們的變化吧，在高三緊張的氛圍下，同學們也都開始嚴陣以待了。之前就認真學習的同學更加努力了，感覺自己考不上大學的同學們也都靜靜的做著自己的事情，從不打擾其他的同學。張甜這才意識到，這就是高三啊！這就是決定一些人命運的高三時刻，這裏的“一些人”當然也包括張甜自己。
高三的第一節課是語文課，這節課語文老師沒有講新課，而是給了同學們一節課的時間，來寫一篇作文，作文的主題就是要求同學們寫出自己對於進入高三時刻的感受。語文老師提出的這個要求很是時候，有關於初入高三，同學們都是感受頗深，正需要一個抒發情緒的窗口。當然了，對於高三和即將到來的高考，張甜也有自己的感受。
張甜的作文題目是《準備》內容如下：
教室還是原來的教室，只是門牌號上又多一橫，高二三班變成了高三三班。同學們還是原來的同學，只是他們的臉上多一些沈穩，好像是做足了迎接高三的準備。
今天早上，班主任公布了高三的課程表。以往的自習課都沒有了，以往的藝術課和微機課也都沒有了。看著課表，我的心裏不覺多了一絲壓力，心情也沈重了很多。我知道，未來的這二百九十天裏，我們可能會遇到很多的挫折和困難，這是艱辛的二百九十天，也是難熬的二百九十天。
為了高考前的這最後的二百九十天，我們做了兩年的學業準備。在高三沈重的學業中，身體的疲勞還可以忍受，可是如果心理疲勞，整個身體都會“癱瘓”。就像是汽車沒有了發動機，永遠也無法啟動，人們自然也可以用手推動它，可是它永遠也無法自己找到方向。所以，在沈重的學業開始前，我們要做好迎接挑戰的心理準備。我們要自信、堅強，要有持之以恒的精神。當我們高考結束，再回首這段時光，我們會發現奮鬥的日子是最美好的。
在古代，人們寒窗苦讀十年，只為一朝高中。考場上有白發蒼蒼的老人，有意氣奮發的年輕人，無論是老人還是年輕人，他們都在不懈的拼搏著。所以，那時候像鑿壁偷光，囊螢映雪，頭懸梁錐刺股的故事數不勝數。雖然他們身處逆境，但卻志存高遠。我想當他們成就夢想的時候，回首過去，一定會感謝那些奮鬥過的日子。古人身處逆境都能為夢想拼搏，那身處優越環境的我們，有什麽理由要放棄追逐夢想的機會呢？所以，我們要把握住高考的機會，以最佳的狀態去迎接高考。
進入高三，我們可能會因為成績或學習壓力等某些原因，想要放棄，想要逃避。這時，我們的處境應該可以用兩句話總結，那就是“山重水覆疑無路，柳暗花明又一村。”俗話說得好，未知的東西才會讓人恐懼，這就像把人放在黑暗中摸索前進，這時你的內心會非常不安，非常恐懼，覺得它可能是尋崖峭壁，可它也許是一條寬敞的大路呢？所以，我們不應該給自己制造障礙，要保持積極樂觀的心態，去迎接高三的生活，去迎接高考，迎接未來。
張甜的這篇作文，雖然語句稚嫩，手法青澀，卻寫出十七歲的堅韌與志氣。對於這個年紀的張甜來說，能夠寫出一篇具有如此深刻感受的文章，也實屬不易。張甜讀著自己寫的作文，雖然能感受到自己的不足，但她還是被自己真摯的情感感動到了，她欽佩自己擁有如此堅韌不拔的精神，這一刻，張甜的心更加堅定了，她要繼續努力學習，也要為自己那份堅韌的執著吶喊助威。
細細品味，張甜的作文好像在說人生中兩件特別重要的事情，一件事情是心理準備，另一件事情是堅持。有一句話說的特別好，我們在任何時候，都要做好艱苦奮鬥的準備，同時也要做好迎接美好事情的準備。當我們真的做好了接受各種現實的準備時，我們的心態才不會崩塌；當我們的得失心不那麽重時，才能做到不以物喜不以己悲。享受得了喜悅也扛得住挫敗，這應該就是張甜所說的準備。
堅持是人生中最重要的一件事，因為堅持是一個神奇的詞匯，它能讓不可能變為可能，它更加能夠化腐朽為神奇，這不是魔術，這僅僅是堅持的力量。同時，堅持是每個人人生的主旋律，沒有一點堅持的人生是沒有任何意義的，更是沒有價值可言的。環衛工人每天清掃街道上的垃圾，對於宇宙來說，這是一件小事，但這件小事，小到影響一個城市的風貌，大到影響世界的氣候。所以你看，當一件小事遇到了堅持，它就變得如此撼天動地，如此氣勢磅礴不可估量。倘若以此來證明堅持的意義，那麽以上的言論就不算是言過其實了。
當把準備和堅持分開來看時，你能夠得到它們各自的意義，要是你還能辯證的去看待這二者，那麽你就會得到另一番領悟。人們常說，機會總是留給有準備的人的，一個時刻準備著的人能夠把平凡的機遇變成良機。如果依此理論來看，當一個無時不刻的準備剛好讓你恰遇了良機，那麽這時若你能擁有永不放棄的堅持就能充分的抓住良機，抓住良機，利用良機，最後才能達到你所向往的高度。
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