上幼兒園的張崽崽
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上幼兒園的張崽崽
晨曦透過樹蔭照在道路上，處處都透著勃勃生機。
樓朝朝牽著張崽崽和張起靈並肩而走，周遭有匆匆去上班的路人，三三兩兩上學的學生，也有出門買菜的老人，還有像他們一樣牽著小孩的夫妻。
張崽崽走進仿佛童話世界的幼兒園，在好奇之餘，不開心的癟著嘴。
現在是七點四十，距離正式入園還有二十分鐘，但已經有幾個小朋友已經被家長送了過來，張崽崽就是其中之一。
為了應對新入園的小朋友哭鬧，小班的老師比中大班多了一位。
張崽崽作為第一個小班來上學的孩子，在教室裏的三位老師都迎了上來。
比起吳憂的乖巧，第一次上學的張崽崽就略顯坎坷。
他眼裏含淚，抱著樓朝朝的腿不肯撒手。
張起靈低頭瞥向自家兒砸。
接收到爸爸的視線，張崽崽打了個哆嗦，旋即怯怯地縮回手，被老師抱離了樓朝朝身邊。
在樓朝朝給老師交代關於張崽崽的註意事項，以及預警小孩過於淘氣比較難帶的時候，張崽崽‘哇’地一聲哭了出來，哭得上氣不接下氣。
看著張崽崽如此粘人，幼兒園老師心裏有些擔憂樓朝朝會是那種很溺愛孩子的母親。
但顯然樓朝朝並不是，她說：“哭得時候註意呼吸，註意節奏，別哭太急太快，別忘了你前段時間才去過醫院。”
在老師的一臉震驚中，張崽崽的呼吸和哭聲都有了節奏。
張崽崽試圖撲向媽媽時，樓朝朝一個轉身躲到了張起靈的身後，冒出個頭來對自家兒砸警告道：“張崽崽，你在幼兒園最好乖乖的，別搞事情，你爸爸現在可不能隨時跟在你身邊，你要是磕了碰了，我們醫院見。
你要是把自己小命作沒了，我和你爸爸立馬生二胎。”
三位老師：……對小孩子說這樣的話，真的好嗎……
說完之後，樓朝朝拉著張起靈的胳膊，毫不猶豫地走了，完全無視哭聲極具穿透力的張崽崽。
任自家兒砸在後面鬼哭狼嚎，夫妻誰也沒回頭看上一眼。
三個老師對於這種果斷的家長還是很喜歡的，就是對哭得大聲，又掙紮得厲害，一身蠻勁的小男孩感到頭疼。
其中一個年級稍大的老師蹲下身，和張崽崽平視，柔聲地安慰他。
張崽崽也不說話，就是看著爸爸媽媽離開的方向哭。
等到確認了父母走遠了，不會回來，也聽不到他的哭聲了。
張崽崽立刻停止流淚，用袖子把眼淚一擦，可憐兮兮地對老師說：“老師，我餓了。”
在得知了早飯還得等一會之後，張崽崽蔫巴巴地趴在桌子上，樣子很是悶悶不樂。
變臉之快，就仿佛變了個人，好像剛才哭得慘兮兮的不是他一樣，目睹了全過程的幼兒園老師只覺得神奇。
另一邊，樓朝朝一邊吃早點，一邊感慨道：“啊~自由的空氣。”
如果說吳憂是特別能說，那張崽崽就是特別能整活。
好動，膽大，皮實，具有一定的冒險精神，活力充沛得像個二哈，經常拆家。
在家，爬墻爬門爬櫃子，對各種刀槍棍棒使得頗有乃父之風，常常讓樓朝朝幻視自個家是什麽墓室，要被這麽糟踐。
在外，要不是張起靈跟著，感覺張崽崽會成為醫院急診的vip客戶。
包括不限於：下河撈魚，踩滑摔進水坑裏溺水，被張起靈撈起來。
出去玩，拿著樹杈幻想自己是正義使者打怪獸山羊，然後被羊頂，好在張起靈及時察覺危機，最後由樓朝朝賠償了別人家的損失。
爬樹，非要學電視裏的‘輕功’，爬到細枝上，不出意外，樹枝斷了，掉下來被張起靈接住，但手臂還是被劃傷了。
……
這種對比尤其是在和吳憂放在一起對比時更為強烈。
去野外時：
小姑娘溫溫柔柔，穿著漂亮的裙子，奶聲奶氣的，早上時什麽樣，晚上就是什麽樣。
而自家的崽，一身泥巴，上躥下跳。
去海邊時：
吳憂玩一天，身上都是幹爽的。
張崽崽不出十分鐘，全身就濕透了。
能制得住他的，只有張起靈的暴力壓制，不然他能把樓朝朝好的精疲力盡。
樓朝朝也曾懷疑張崽崽這個性子是被張起靈放任出來的，畢竟兩人之間存在著很大的認知差異，很多她看起來很危險的行為，在張起靈眼裏不值一提，自然不會去阻止。
……
張起靈是一個極度自律，沒有特殊情況的時候，作息都一板一眼的。
而樓朝朝則是一個晚上睡不著，早上起不來的人。
所以，送小孩上學這件事就落到了張起靈身上。
第二天，張起靈獨自送張崽崽上學，小家夥一路上哭得肝腸寸斷，但又不敢耍賴不走。
磨磨蹭蹭到幼兒園時，幾個大班的小孩正在草坪上嬉戲打鬧。
張崽崽對幼兒園仍舊很抵觸，但是因為媽媽不在，他不敢抱爸爸大腿，就扒著門框，死活不肯進教室。
“我不去！我不要進去！打死我我也不進去！”
張起靈眉頭一皺，‘嘖’了一聲，一個大跨步直接上前，單手拎著張崽崽的後領，像抓一只貓一樣把他提溜起來，扔進教室，動作行雲流水。
臨走時，還難得搭理了下老師：“他不聽話，直接給他敲暈。”
言語中透著認真和嚴肅，老師聽得直冒冷汗。
張崽崽敢怒不敢言，乖巧得跟只小鵪鶉似的。
等張起靈走遠了，張崽崽才開始委屈地掉小珍珠，給安慰他的老師抱怨道：“我果然還是太小了，打不過爸爸。”
老師：……總覺得這家人有點不太正常，不知道是不是她的錯覺……
此後，張起靈就負責了張崽崽的接送，樓朝朝則會賴床到張起靈買了早餐回來。
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樓朝朝牽著張崽崽和張起靈並肩而走，周遭有匆匆去上班的路人，三三兩兩上學的學生，也有出門買菜的老人，還有像他們一樣牽著小孩的夫妻。
張崽崽走進仿佛童話世界的幼兒園，在好奇之餘，不開心的癟著嘴。
現在是七點四十，距離正式入園還有二十分鐘，但已經有幾個小朋友已經被家長送了過來，張崽崽就是其中之一。
為了應對新入園的小朋友哭鬧，小班的老師比中大班多了一位。
張崽崽作為第一個小班來上學的孩子，在教室裏的三位老師都迎了上來。
比起吳憂的乖巧，第一次上學的張崽崽就略顯坎坷。
他眼裏含淚，抱著樓朝朝的腿不肯撒手。
張起靈低頭瞥向自家兒砸。
接收到爸爸的視線，張崽崽打了個哆嗦，旋即怯怯地縮回手，被老師抱離了樓朝朝身邊。
在樓朝朝給老師交代關於張崽崽的註意事項，以及預警小孩過於淘氣比較難帶的時候，張崽崽‘哇’地一聲哭了出來，哭得上氣不接下氣。
看著張崽崽如此粘人，幼兒園老師心裏有些擔憂樓朝朝會是那種很溺愛孩子的母親。
但顯然樓朝朝並不是，她說：“哭得時候註意呼吸，註意節奏，別哭太急太快，別忘了你前段時間才去過醫院。”
在老師的一臉震驚中，張崽崽的呼吸和哭聲都有了節奏。
張崽崽試圖撲向媽媽時，樓朝朝一個轉身躲到了張起靈的身後，冒出個頭來對自家兒砸警告道：“張崽崽，你在幼兒園最好乖乖的，別搞事情，你爸爸現在可不能隨時跟在你身邊，你要是磕了碰了，我們醫院見。
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三位老師：……對小孩子說這樣的話，真的好嗎……
說完之後，樓朝朝拉著張起靈的胳膊，毫不猶豫地走了，完全無視哭聲極具穿透力的張崽崽。
任自家兒砸在後面鬼哭狼嚎，夫妻誰也沒回頭看上一眼。
三個老師對於這種果斷的家長還是很喜歡的，就是對哭得大聲，又掙紮得厲害，一身蠻勁的小男孩感到頭疼。
其中一個年級稍大的老師蹲下身，和張崽崽平視，柔聲地安慰他。
張崽崽也不說話，就是看著爸爸媽媽離開的方向哭。
等到確認了父母走遠了，不會回來，也聽不到他的哭聲了。
張崽崽立刻停止流淚，用袖子把眼淚一擦，可憐兮兮地對老師說：“老師，我餓了。”
在得知了早飯還得等一會之後，張崽崽蔫巴巴地趴在桌子上，樣子很是悶悶不樂。
變臉之快，就仿佛變了個人，好像剛才哭得慘兮兮的不是他一樣，目睹了全過程的幼兒園老師只覺得神奇。
另一邊，樓朝朝一邊吃早點，一邊感慨道：“啊~自由的空氣。”
如果說吳憂是特別能說，那張崽崽就是特別能整活。
好動，膽大，皮實，具有一定的冒險精神，活力充沛得像個二哈，經常拆家。
在家，爬墻爬門爬櫃子，對各種刀槍棍棒使得頗有乃父之風，常常讓樓朝朝幻視自個家是什麽墓室，要被這麽糟踐。
在外，要不是張起靈跟著，感覺張崽崽會成為醫院急診的vip客戶。
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爬樹，非要學電視裏的‘輕功’，爬到細枝上，不出意外，樹枝斷了，掉下來被張起靈接住，但手臂還是被劃傷了。
……
這種對比尤其是在和吳憂放在一起對比時更為強烈。
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小姑娘溫溫柔柔，穿著漂亮的裙子，奶聲奶氣的，早上時什麽樣，晚上就是什麽樣。
而自家的崽，一身泥巴，上躥下跳。
去海邊時：
吳憂玩一天，身上都是幹爽的。
張崽崽不出十分鐘，全身就濕透了。
能制得住他的，只有張起靈的暴力壓制，不然他能把樓朝朝好的精疲力盡。
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張起靈是一個極度自律，沒有特殊情況的時候，作息都一板一眼的。
而樓朝朝則是一個晚上睡不著，早上起不來的人。
所以，送小孩上學這件事就落到了張起靈身上。
第二天，張起靈獨自送張崽崽上學，小家夥一路上哭得肝腸寸斷，但又不敢耍賴不走。
磨磨蹭蹭到幼兒園時，幾個大班的小孩正在草坪上嬉戲打鬧。
張崽崽對幼兒園仍舊很抵觸，但是因為媽媽不在，他不敢抱爸爸大腿，就扒著門框，死活不肯進教室。
“我不去！我不要進去！打死我我也不進去！”
張起靈眉頭一皺，‘嘖’了一聲，一個大跨步直接上前，單手拎著張崽崽的後領，像抓一只貓一樣把他提溜起來，扔進教室，動作行雲流水。
臨走時，還難得搭理了下老師：“他不聽話，直接給他敲暈。”
言語中透著認真和嚴肅，老師聽得直冒冷汗。
張崽崽敢怒不敢言，乖巧得跟只小鵪鶉似的。
等張起靈走遠了，張崽崽才開始委屈地掉小珍珠，給安慰他的老師抱怨道：“我果然還是太小了，打不過爸爸。”
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此後，張起靈就負責了張崽崽的接送，樓朝朝則會賴床到張起靈買了早餐回來。
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