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林皎皎答不出來, 但通過近幾次的觀察心裏大致也有了猜測，卻不願意把自己的推斷說給伊瀾聽。
又不熟，還那麽愛打聽。
林皎皎把視線從兩人離開的方向收回來, 又在班級群聊裏回覆了一個收到，才把手機重新揣回到上衣口袋裏。
她一轉頭, 就發現伊瀾還若有所思地盯著空蕩蕩的樓道發呆，看著一副挺聰明的樣子, 其實腦子轉都轉不動。林皎皎越看越嫌棄, 用手肘杵杵他的小臂, 冷聲問道：“走不走，你不走我可自己去了。”
她說這話不是威脅, 更不是提醒，而是真的話音未落扭頭就撤，連伊瀾的回覆都不等。
“誒, 我走！走！等等我！”
“……”
空曠的走廊裏靜悄悄的, 伊瀾的挽留聲其實並不算高亢，但對比下來又顯得尤為突兀，喊得林皎皎把腳下的步子又加快了幾分。
她路過樓梯轉角時，透過曲折環繞的欄桿空隙向下望了一眼二層樓的高度, 攥緊了驕傲的小拳頭。
加油啊哥！
·
直到池念推開203的門, 才發現真實的包餃子活動與她想象當中的並不相同。
203既不是大廚房, 更不是工作間, 而是一個是標準大小的普通教室，但看起來又與常規版的教室不太相同。
例如沒有講臺、沒有黑板, 也沒有一行行、一列列整齊擺放的桌椅, 而是把一圈長桌圍成一個半環形，環形的中央繞起了一架方方正正的操作臺。
顧渺和池念兩個人來的還不算晚, 教室裏只有零星的幾個孩子，端端正正地坐在距離操作臺最近的幾個座位上，正小聲嘀嘀咕咕地說著話。
像下意識的反應，在聽見門響的一瞬間，他們馬上雙手端平，目不斜視的坐好，掩耳盜鈴地演出一副規矩乖巧的場面。
池念啞聲失笑，半藏在顧渺身後，好半天才收起那副憋笑憋的辛苦的表情。
小孩子的好奇心大，發現來人不是熟悉的班任老師，滴溜溜地瞪著大眼睛全往他倆身上瞟。
眼見著孩子們的目光都聚集在他們身上，池念不好無視，靈機一動地，從顧渺身後抓起他的手，朝崽崽們揮了幾下，笑道：“你們好呀！”
教室裏半晌無人回應。
.....
難道是她不還不夠夾，看起來不夠有親和力嗎？
池念正是尷尬，舉著顧渺的手上下不得，就聽見稍遠處傳來一道怯生生的聲音：“老師好。”
像是給一塊熱烘烘的蜂蜜蛋糕澆上香甜的蜜，那道清脆的調子又甜又軟，池念瞇著笑眼順著聲音的源頭尋過去，發現是一個梳著羊角辮的小姑娘。
她的個頭長得不大，坐在低矮滾圓的四腳凳上，被前面壯壯實實的幾個男孩一遮，幾乎就要看不見了。
池念彎下腰，偏著腦袋，勉強尋到個能清楚看見她的縫隙，夾著嗓子，企圖發出對話邀請：“你好呀，我們不是老師，我們也是來和大家一起學習、交朋友的。”
“你不是老師是誰？”
“學什麽呢？”
“我願意和你交朋友。”
......
小姑娘的一句話像是整個教室裏洩洪的一豁閘口，孩子們見狀都七嘴八舌、吵吵嚷嚷地試圖優先發表出自己的言論，你一言我一語的好不熱鬧。
場面一度變得失控，但好在孩子們的聲音都不算大，讓池念這個成年人獲得優勢，找到下手的時機。
“學什麽呢……”她抓了個關鍵詞，料想著應該是大部分人都好奇的重點，果然讓氣氛緩緩沈下來。
所有孩子的目光又一次聚焦在她身上，池念刻意控制語速，又停頓地裝作思考，不疾不徐道，“好像是包餃子吧？”
“oh！吃餃子咯！”
“今天的餃子是我包的！”
“還有我呢！”
......
只需要一句話，整個教室又一次沸騰起來，嘰嘰喳喳地因為喜歡的食物而雀躍。
池念這回徹底插不上嘴，拽著顧渺的胳膊，在最靠邊角的地方，也找了個位置坐。
她暗中觀察，可奈何場面太過混亂，實在看不出什麽由頭，只能試圖尋求援助：“老師，你說這是個什麽情況？”
池念目光依然聚在小朋友們身上，身體確實往顧渺的方向偏了又偏，一邊擋著嘴朝著顧渺的耳朵，倒也不是什麽秘密，而是不攏一攏根本就聽不清。
小孩子的思想簡單而直白，在交談與爭論中總喜歡以音量的大小來判定勝負，從而導致明明容量未變，但小小的教室裏得聲音卻越來越大，越聽越吵。
池念陷在這一片吼聲的汪洋裏，試圖以零散的信息再發現一些別的線索，奈何越吵腦子越空，直到最後連轉都轉不動。
“說不太好。你看，又來人了。”在池念的大腦徹底陷入混沌之前，顧渺隨手一指，伴著清冷的話音，堪堪將她的神智重新引回正途。
池念順著顧渺的指尖看過去，又有約莫十幾個孩子從教室前門排著隊走進來，整齊有序地選好座位，終於把這一張桌坐滿了。
教室裏面更熱鬧了，連空氣都充滿了生命力的燥氣。
但也好在任課老師來得及時，制止了這副荒唐場面向更巔峰的境況裏發展。
池念的視線隨之流轉，將目光定在熙攘湧進的人潮裏。
她這才發現，不只是教室上的區別，這堂課的任課教師也與池念刻板印象當中大有不同。
他們既沒有帶課本，更不會執教鞭，而是搬來足足五大盆和好的面團和攪拌成泥的餡料，著裝統一的廚師帶著高矮不一的廚師帽，穿著雪白的制服，整齊劃一地在料理臺後面站成兩排。
為首的高帽是一名長相和藹的女性，站在前排正中，都不用她出口阻止，整間教室一瞬間就靜下來。
真是好不威風。
池念在心裏愕然，感嘆校園裏穩定的生態食物鏈。
檢查過學生都來齊了，“講臺”上的老師終於準備開始她的“教學”。
整間教室開始整齊有序地“動”起來，幾個廚師矮帽把面粉、餡料和剛搟好的餃子皮分成五分，平等均勻地擺在“課桌”上，池念和顧渺也同樣分得了一攤。
在“老師”的話聲響起的同時，池念聽見身後傳來一陣刻意放輕的腳步聲。
池念好奇，但為了不暴露偷偷“溜號的同學”，她也沒敢有大動靜，而是不動聲色地用餘光瞥去一眼，就見剛才的羊角辮小姑娘，正蹲在地上埋著頭彎著腰，小步小步地努力前挪進。
她的個頭本來看著就不大，正常走起路來都顫顫巍巍的，這下更是不穩，前擺後搖，偶爾還用小手向前撐一下，看起來好不辛苦。
眼見她向前又是一個趔趄，池念緊張的心都哆嗦，張開手就想接。
在池念有所動作之前，羊角辮先一步察覺到她的動向，穩住身形，忙把食指筆直地抵在嘴唇邊：“噓。”
池念點點頭，下意識地模仿她的動作：“噓。”
眼看著行動就要暴露，羊角辮不再實行大隱隱於市的原則，而是直接站起來，貓著腰三兩下就跑到池念邊上。
但她的談話對象卻不是池念。而是湊在她左手邊的小男孩耳邊嘀嘀咕咕好一陣子，才見那小朋友不情不願地站起身，將這個座位讓給她。
“.....”池念在一邊看得目瞪口呆，感嘆於羊角辮年紀輕輕就有如此優異的社交與溝通能力。
職業病作祟，池念初步判斷她是個寫書的好苗子。
眼見著心願達成，羊角辮也不急著坐，而是心滿意足地把椅子往池念身邊拖了拖，如願以償地和她緊緊貼住，排排坐。
如此一來池念的小組成員發生了變化，由三個老熟人而成的組合悠然而生。
香香軟軟的一團窩在身邊，池念克制不住地想找她說話：“嗨。”
她特意找了個老師轉頭的時機，側著腦袋和她悄悄打招呼：“你怎麽到這來了呀？”
相比起池念而言，羊角辮就顯得淡定又開朗的多，仰起臉招招手，示意池念再低一些，湊在她耳邊小聲道：“因為我想和姐姐當朋友。”
哦唷！
小姑娘的話音輕輕的，像是團裹著雲朵的棉花糖，甜的池念心都化了。
她忍不住想和顧渺炫耀，一個眼神甩過去，明擺著在說：你瞧，咱這群眾基礎。
顧渺的回應也沒讓她失望，薄唇一勾，從喉嚨裏溢出一聲輕笑，也學著小姑娘的摸魚模式，只是垂下頭，湊在池念耳邊低聲道：“嗯，真厲害。”
池念心滿意足地重新將頭扭過去，繼續社交。
羊角辮眼見著自己跋山涉水，好不容易得來的寵愛，片刻就被人分走了一半，不滿地戳了戳池念手背，見她回頭，才又湊過來說：“老師說，交朋友要先知道對方的名字，我叫陳西西，你呢？”
池念生生在二十多歲的年紀，被逼出上學時背著老師偷偷傳紙條的即視感，埋低腦袋，先是悄悄往講臺瞥一眼，才敢低聲開口道：“我叫池念，他是顧渺。”
話音剛落，池念甚至還來不及讓出半個身形讓羊角辮看清顧渺的臉，他們兩人就被老師點到了。
作為上課溜號得代表，池念其實根本連老師正在說什麽都還沒聽清，就被顧渺拉著袖子扯起來。
在一瞬間的空茫時候，她聽見老師在介紹她和顧渺的名字。
“這兩位就是我們今天才加入的新同學，今天他們會和我們一起度過一整天的學習生活，現在就讓我們一起來用掌聲歡迎他們吧！”
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林皎皎答不出來, 但通過近幾次的觀察心裏大致也有了猜測，卻不願意把自己的推斷說給伊瀾聽。
又不熟，還那麽愛打聽。
林皎皎把視線從兩人離開的方向收回來, 又在班級群聊裏回覆了一個收到，才把手機重新揣回到上衣口袋裏。
她一轉頭, 就發現伊瀾還若有所思地盯著空蕩蕩的樓道發呆，看著一副挺聰明的樣子, 其實腦子轉都轉不動。林皎皎越看越嫌棄, 用手肘杵杵他的小臂, 冷聲問道：“走不走，你不走我可自己去了。”
她說這話不是威脅, 更不是提醒，而是真的話音未落扭頭就撤，連伊瀾的回覆都不等。
“誒, 我走！走！等等我！”
“……”
空曠的走廊裏靜悄悄的, 伊瀾的挽留聲其實並不算高亢，但對比下來又顯得尤為突兀，喊得林皎皎把腳下的步子又加快了幾分。
她路過樓梯轉角時，透過曲折環繞的欄桿空隙向下望了一眼二層樓的高度, 攥緊了驕傲的小拳頭。
加油啊哥！
·
直到池念推開203的門, 才發現真實的包餃子活動與她想象當中的並不相同。
203既不是大廚房, 更不是工作間, 而是一個是標準大小的普通教室，但看起來又與常規版的教室不太相同。
例如沒有講臺、沒有黑板, 也沒有一行行、一列列整齊擺放的桌椅, 而是把一圈長桌圍成一個半環形，環形的中央繞起了一架方方正正的操作臺。
顧渺和池念兩個人來的還不算晚, 教室裏只有零星的幾個孩子，端端正正地坐在距離操作臺最近的幾個座位上，正小聲嘀嘀咕咕地說著話。
像下意識的反應，在聽見門響的一瞬間，他們馬上雙手端平，目不斜視的坐好，掩耳盜鈴地演出一副規矩乖巧的場面。
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小孩子的好奇心大，發現來人不是熟悉的班任老師，滴溜溜地瞪著大眼睛全往他倆身上瞟。
眼見著孩子們的目光都聚集在他們身上，池念不好無視，靈機一動地，從顧渺身後抓起他的手，朝崽崽們揮了幾下，笑道：“你們好呀！”
教室裏半晌無人回應。
.....
難道是她不還不夠夾，看起來不夠有親和力嗎？
池念正是尷尬，舉著顧渺的手上下不得，就聽見稍遠處傳來一道怯生生的聲音：“老師好。”
像是給一塊熱烘烘的蜂蜜蛋糕澆上香甜的蜜，那道清脆的調子又甜又軟，池念瞇著笑眼順著聲音的源頭尋過去，發現是一個梳著羊角辮的小姑娘。
她的個頭長得不大，坐在低矮滾圓的四腳凳上，被前面壯壯實實的幾個男孩一遮，幾乎就要看不見了。
池念彎下腰，偏著腦袋，勉強尋到個能清楚看見她的縫隙，夾著嗓子，企圖發出對話邀請：“你好呀，我們不是老師，我們也是來和大家一起學習、交朋友的。”
“你不是老師是誰？”
“學什麽呢？”
“我願意和你交朋友。”
......
小姑娘的一句話像是整個教室裏洩洪的一豁閘口，孩子們見狀都七嘴八舌、吵吵嚷嚷地試圖優先發表出自己的言論，你一言我一語的好不熱鬧。
場面一度變得失控，但好在孩子們的聲音都不算大，讓池念這個成年人獲得優勢，找到下手的時機。
“學什麽呢……”她抓了個關鍵詞，料想著應該是大部分人都好奇的重點，果然讓氣氛緩緩沈下來。
所有孩子的目光又一次聚焦在她身上，池念刻意控制語速，又停頓地裝作思考，不疾不徐道，“好像是包餃子吧？”
“oh！吃餃子咯！”
“今天的餃子是我包的！”
“還有我呢！”
......
只需要一句話，整個教室又一次沸騰起來，嘰嘰喳喳地因為喜歡的食物而雀躍。
池念這回徹底插不上嘴，拽著顧渺的胳膊，在最靠邊角的地方，也找了個位置坐。
她暗中觀察，可奈何場面太過混亂，實在看不出什麽由頭，只能試圖尋求援助：“老師，你說這是個什麽情況？”
池念目光依然聚在小朋友們身上，身體確實往顧渺的方向偏了又偏，一邊擋著嘴朝著顧渺的耳朵，倒也不是什麽秘密，而是不攏一攏根本就聽不清。
小孩子的思想簡單而直白，在交談與爭論中總喜歡以音量的大小來判定勝負，從而導致明明容量未變，但小小的教室裏得聲音卻越來越大，越聽越吵。
池念陷在這一片吼聲的汪洋裏，試圖以零散的信息再發現一些別的線索，奈何越吵腦子越空，直到最後連轉都轉不動。
“說不太好。你看，又來人了。”在池念的大腦徹底陷入混沌之前，顧渺隨手一指，伴著清冷的話音，堪堪將她的神智重新引回正途。
池念順著顧渺的指尖看過去，又有約莫十幾個孩子從教室前門排著隊走進來，整齊有序地選好座位，終於把這一張桌坐滿了。
教室裏面更熱鬧了，連空氣都充滿了生命力的燥氣。
但也好在任課老師來得及時，制止了這副荒唐場面向更巔峰的境況裏發展。
池念的視線隨之流轉，將目光定在熙攘湧進的人潮裏。
她這才發現，不只是教室上的區別，這堂課的任課教師也與池念刻板印象當中大有不同。
他們既沒有帶課本，更不會執教鞭，而是搬來足足五大盆和好的面團和攪拌成泥的餡料，著裝統一的廚師帶著高矮不一的廚師帽，穿著雪白的制服，整齊劃一地在料理臺後面站成兩排。
為首的高帽是一名長相和藹的女性，站在前排正中，都不用她出口阻止，整間教室一瞬間就靜下來。
真是好不威風。
池念在心裏愕然，感嘆校園裏穩定的生態食物鏈。
檢查過學生都來齊了，“講臺”上的老師終於準備開始她的“教學”。
整間教室開始整齊有序地“動”起來，幾個廚師矮帽把面粉、餡料和剛搟好的餃子皮分成五分，平等均勻地擺在“課桌”上，池念和顧渺也同樣分得了一攤。
在“老師”的話聲響起的同時，池念聽見身後傳來一陣刻意放輕的腳步聲。
池念好奇，但為了不暴露偷偷“溜號的同學”，她也沒敢有大動靜，而是不動聲色地用餘光瞥去一眼，就見剛才的羊角辮小姑娘，正蹲在地上埋著頭彎著腰，小步小步地努力前挪進。
她的個頭本來看著就不大，正常走起路來都顫顫巍巍的，這下更是不穩，前擺後搖，偶爾還用小手向前撐一下，看起來好不辛苦。
眼見她向前又是一個趔趄，池念緊張的心都哆嗦，張開手就想接。
在池念有所動作之前，羊角辮先一步察覺到她的動向，穩住身形，忙把食指筆直地抵在嘴唇邊：“噓。”
池念點點頭，下意識地模仿她的動作：“噓。”
眼看著行動就要暴露，羊角辮不再實行大隱隱於市的原則，而是直接站起來，貓著腰三兩下就跑到池念邊上。
但她的談話對象卻不是池念。而是湊在她左手邊的小男孩耳邊嘀嘀咕咕好一陣子，才見那小朋友不情不願地站起身，將這個座位讓給她。
“.....”池念在一邊看得目瞪口呆，感嘆於羊角辮年紀輕輕就有如此優異的社交與溝通能力。
職業病作祟，池念初步判斷她是個寫書的好苗子。
眼見著心願達成，羊角辮也不急著坐，而是心滿意足地把椅子往池念身邊拖了拖，如願以償地和她緊緊貼住，排排坐。
如此一來池念的小組成員發生了變化，由三個老熟人而成的組合悠然而生。
香香軟軟的一團窩在身邊，池念克制不住地想找她說話：“嗨。”
她特意找了個老師轉頭的時機，側著腦袋和她悄悄打招呼：“你怎麽到這來了呀？”
相比起池念而言，羊角辮就顯得淡定又開朗的多，仰起臉招招手，示意池念再低一些，湊在她耳邊小聲道：“因為我想和姐姐當朋友。”
哦唷！
小姑娘的話音輕輕的，像是團裹著雲朵的棉花糖，甜的池念心都化了。
她忍不住想和顧渺炫耀，一個眼神甩過去，明擺著在說：你瞧，咱這群眾基礎。
顧渺的回應也沒讓她失望，薄唇一勾，從喉嚨裏溢出一聲輕笑，也學著小姑娘的摸魚模式，只是垂下頭，湊在池念耳邊低聲道：“嗯，真厲害。”
池念心滿意足地重新將頭扭過去，繼續社交。
羊角辮眼見著自己跋山涉水，好不容易得來的寵愛，片刻就被人分走了一半，不滿地戳了戳池念手背，見她回頭，才又湊過來說：“老師說，交朋友要先知道對方的名字，我叫陳西西，你呢？”
池念生生在二十多歲的年紀，被逼出上學時背著老師偷偷傳紙條的即視感，埋低腦袋，先是悄悄往講臺瞥一眼，才敢低聲開口道：“我叫池念，他是顧渺。”
話音剛落，池念甚至還來不及讓出半個身形讓羊角辮看清顧渺的臉，他們兩人就被老師點到了。
作為上課溜號得代表，池念其實根本連老師正在說什麽都還沒聽清，就被顧渺拉著袖子扯起來。
在一瞬間的空茫時候，她聽見老師在介紹她和顧渺的名字。
“這兩位就是我們今天才加入的新同學，今天他們會和我們一起度過一整天的學習生活，現在就讓我們一起來用掌聲歡迎他們吧！”
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