☆18.第18章四大書院
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第18章 四大書院
秋華定定神，再度梳理這龐大的信息。
每任主人生活的時代或間隔數百年，甚至上千年之多，因此，遺留在空間裏的物品也是千差萬別。
每一任主人逝去後，空間會自動封閉十年，並將各類物品一一封印，留待下一任主人開啟，而空間物品和力量的開啟則與空間主人的成長值與功德值息息相關。
所謂功德值，即空間主人一言一行對萬物生靈的影響所形成的，不拘於人，哪怕山間花草樹木的回饋也能構成功德值。
而成長值，顧名思義，則是空間主人即秋華在各方面的成長所形成的。
具體何種行為會增長功德值與成長值，並成功開啟木屋與神秘力量，未明。甚至連當前的功德值與成長值亦不可查，一切，不過是緣分二字。
空間既已給出方向，秋華唯有多多嘗試。
機遇從來都不是什麽餡餅，一切最終還是要靠自己的行動去換取。
天微微亮，秋華便起身漱洗。
“小姐，您看這樣裝扮可好”
秋華透過銅鏡看去，鏡中人長發束於腦後，身穿淺灰連衣裙，裙長及腳腕，除了束發的絲帶，通身無一絲掛飾，簡潔利落。
“如此甚好，今日我們出城，這身裝扮正合適。”秋華頷首。
“小姐，您昨日讓劉老爹早八點在巷口等候，如今天色尚早，您看”
“去母親院裏用過早點再出門。”
“是，夫人看見您肯定很高興。”
正院。
“華兒見過母親。”
“來，坐下。”秋母高興地喚道，女兒一來，這桌上也熱鬧點。
“父親呢”
“他一早就去總督府了。近來戰事緊張，難免忙碌一些。”秋母淡淡說道。
“那我陪母親多吃點，就不留給父親了。”秋華笑道。
“好，不留。”
秋華雖心疼父親如此勞累，也知父親正一步步用自己的力量去開創另一個世界，自己不能成為助力，但至少不會讓親友憂思成為他的負累。
“你今日是否要出去。”
“母親怎麽知道。”
“你這身打扮還能瞞得過誰。”
“還是母親厲害，我和霜雪出去走走。”
“可要派兩個家丁跟著。”秋母關心道。
“不用了。”府裏人跟著，辦事總有些不方便。自己並無意隱瞞名下產業，只是不想讓父母心中多擔憂。
秋母想到城中還算太平，也就沒有再勸。
馬車搖搖晃晃，走過平穩的大道後，沿著顛簸的山路前行，來到了一座大山下的農莊。
放眼望去，漫山遍野的李子樹正開花結果，一片豐收景象。
山腳下，有幾間木屋，環山，則是大片荒蕪的土地。
“小姐，這便是另一塊田產。此處本是一大戶人家的祖產，但如今的世道您也知道。
他們前一季收割完便沒再雇人打理，若慶陽淪陷，還不如換成錢財購置物資來得實在。
這才讓掌櫃的看上了，只是這裏畢竟是皖軍老巢，最終勝負如何尚不明確，所以他們給出的價格不低，這才遲遲沒有出手。”
“走，去逛逛。”
一番考察之後，秋華對這裏很是滿意，土地廣袤，可大範圍種植。特別是背後的大山，既可遙望慶陽，又有退隱之地，藏於深山，敵人想搜尋亦非易事，更重要的是，山的另一邊緊鄰運河，海路通暢。
“他們開價多少？”
“六百銀元，說是取個好意頭。”
對比如今的午覺，價格略高了些，若長久計之，值得買下。
“就這裏了，讓劉姨去協商吧。”
“是。”劉氏父子遵命之餘，不由咋舌，這大小姐還真是不知生活艱難，出手闊綽，隨便就是幾千大元，這戰事一起，誰知道能不能等到秋收。
糧食出處一解決，秋華心裏的石頭稍稍落地，這幾日便安然待在府中陪伴母親。
然春節已過，因搬遷之故，秋華入學事宜遲遲未定。轉眼，三月將至，秋父深思熟慮後，選定幾所學堂供女兒選擇。
“此乃慶陽城中有名的學堂，你好好看看，選一所喜歡的。”
但凡建校，必有側重之處，秋父竟全然不幹預，只讓女兒自己選，給了女兒充分的尊重和自主。
秋父刪選過的學堂自是上佳，秋華頷首，在心中反覆斟酌。
明陽書院。
建於清末，跟隨潮流開設諸多西洋課程，但始終堅持主攻哲學與政治。此處，是培養政治家的土壤。盡管是一條通往權貴之路的捷徑，秋華卻不願終日在政治鬥爭中糾纏，就此耗盡餘生，自是放棄。
新民學堂。
是一所新式學堂，建校時間是在列諸校中最短的，校長是第一批朝廷派往海外的留學生之一，歸國後，建校招生，以“啟魂救國”為辦校宗旨。
正因如此，學堂中，科技、軍事、油畫、英文等新式課程大行其道，華夏古文化反而受盡批判與排斥。
在救國思想上較為偏頗，雖有師夷長技以制夷之思想，卻無覆興華夏意志之規劃。總督留下它，未必沒有百家爭鳴，亂中求解的意思。
慶陽學社。
其歷史已不可考究，自慶陽有記載以來，慶陽學社便已記錄在冊，校名屢經更疊，始終屹立不倒，是慶陽學子心中的支柱。
歷史決定了它的定位，慶陽學社堅持繼承和發揚古文化，十年樹木，百年樹人，不可謂不是一所好學校。可惜，重古而輕夷，綜合性偏低。
如此，便僅餘下最後一所學堂--廣廈書院。
據說，院名出自詩“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。
第一任校長認為，學子與家國的命運緊密相連，時局太平，學子方能一心求學尋道，若英才輩出，定能濟世安民，創盛世，得廣廈。
自建校起，廣廈書院堅持學子必須要關註時局、參與實踐，這也是學業考核的重要內容。
院內師生對時局的解讀最終則滲透到書院的教學改革中。簡而言之，這是一所既繼承傳統又推陳出新的理想學府。
奈何，廣廈學府的錄取標準極其特別，學子入學，無特定時間，只需將個人信息遞交學院即可。
通過學院考查後，可從學院處獲得院內教師名錄，根據自身需要擇師而從之。前提是，該學子能夠通過其所願從業之師的考核。
若無從業之師，則由學院安排課程教習，只是這兩者中的差別也是分外明顯。
四大書院，各有特色，秋華心中已下決斷。
“父親，女兒想去廣廈書院。”
“為父即刻安排，不過，此學院招生看的是才學與緣分，切不可一味強求。”
“是，父親。”
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每任主人生活的時代或間隔數百年，甚至上千年之多，因此，遺留在空間裏的物品也是千差萬別。
每一任主人逝去後，空間會自動封閉十年，並將各類物品一一封印，留待下一任主人開啟，而空間物品和力量的開啟則與空間主人的成長值與功德值息息相關。
所謂功德值，即空間主人一言一行對萬物生靈的影響所形成的，不拘於人，哪怕山間花草樹木的回饋也能構成功德值。
而成長值，顧名思義，則是空間主人即秋華在各方面的成長所形成的。
具體何種行為會增長功德值與成長值，並成功開啟木屋與神秘力量，未明。甚至連當前的功德值與成長值亦不可查，一切，不過是緣分二字。
空間既已給出方向，秋華唯有多多嘗試。
機遇從來都不是什麽餡餅，一切最終還是要靠自己的行動去換取。
天微微亮，秋華便起身漱洗。
“小姐，您看這樣裝扮可好”
秋華透過銅鏡看去，鏡中人長發束於腦後，身穿淺灰連衣裙，裙長及腳腕，除了束發的絲帶，通身無一絲掛飾，簡潔利落。
“如此甚好，今日我們出城，這身裝扮正合適。”秋華頷首。
“小姐，您昨日讓劉老爹早八點在巷口等候，如今天色尚早，您看”
“去母親院裏用過早點再出門。”
“是，夫人看見您肯定很高興。”
正院。
“華兒見過母親。”
“來，坐下。”秋母高興地喚道，女兒一來，這桌上也熱鬧點。
“父親呢”
“他一早就去總督府了。近來戰事緊張，難免忙碌一些。”秋母淡淡說道。
“那我陪母親多吃點，就不留給父親了。”秋華笑道。
“好，不留。”
秋華雖心疼父親如此勞累，也知父親正一步步用自己的力量去開創另一個世界，自己不能成為助力，但至少不會讓親友憂思成為他的負累。
“你今日是否要出去。”
“母親怎麽知道。”
“你這身打扮還能瞞得過誰。”
“還是母親厲害，我和霜雪出去走走。”
“可要派兩個家丁跟著。”秋母關心道。
“不用了。”府裏人跟著，辦事總有些不方便。自己並無意隱瞞名下產業，只是不想讓父母心中多擔憂。
秋母想到城中還算太平，也就沒有再勸。
馬車搖搖晃晃，走過平穩的大道後，沿著顛簸的山路前行，來到了一座大山下的農莊。
放眼望去，漫山遍野的李子樹正開花結果，一片豐收景象。
山腳下，有幾間木屋，環山，則是大片荒蕪的土地。
“小姐，這便是另一塊田產。此處本是一大戶人家的祖產，但如今的世道您也知道。
他們前一季收割完便沒再雇人打理，若慶陽淪陷，還不如換成錢財購置物資來得實在。
這才讓掌櫃的看上了，只是這裏畢竟是皖軍老巢，最終勝負如何尚不明確，所以他們給出的價格不低，這才遲遲沒有出手。”
“走，去逛逛。”
一番考察之後，秋華對這裏很是滿意，土地廣袤，可大範圍種植。特別是背後的大山，既可遙望慶陽，又有退隱之地，藏於深山，敵人想搜尋亦非易事，更重要的是，山的另一邊緊鄰運河，海路通暢。
“他們開價多少？”
“六百銀元，說是取個好意頭。”
對比如今的午覺，價格略高了些，若長久計之，值得買下。
“就這裏了，讓劉姨去協商吧。”
“是。”劉氏父子遵命之餘，不由咋舌，這大小姐還真是不知生活艱難，出手闊綽，隨便就是幾千大元，這戰事一起，誰知道能不能等到秋收。
糧食出處一解決，秋華心裏的石頭稍稍落地，這幾日便安然待在府中陪伴母親。
然春節已過，因搬遷之故，秋華入學事宜遲遲未定。轉眼，三月將至，秋父深思熟慮後，選定幾所學堂供女兒選擇。
“此乃慶陽城中有名的學堂，你好好看看，選一所喜歡的。”
但凡建校，必有側重之處，秋父竟全然不幹預，只讓女兒自己選，給了女兒充分的尊重和自主。
秋父刪選過的學堂自是上佳，秋華頷首，在心中反覆斟酌。
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是一所新式學堂，建校時間是在列諸校中最短的，校長是第一批朝廷派往海外的留學生之一，歸國後，建校招生，以“啟魂救國”為辦校宗旨。
正因如此，學堂中，科技、軍事、油畫、英文等新式課程大行其道，華夏古文化反而受盡批判與排斥。
在救國思想上較為偏頗，雖有師夷長技以制夷之思想，卻無覆興華夏意志之規劃。總督留下它，未必沒有百家爭鳴，亂中求解的意思。
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其歷史已不可考究，自慶陽有記載以來，慶陽學社便已記錄在冊，校名屢經更疊，始終屹立不倒，是慶陽學子心中的支柱。
歷史決定了它的定位，慶陽學社堅持繼承和發揚古文化，十年樹木，百年樹人，不可謂不是一所好學校。可惜，重古而輕夷，綜合性偏低。
如此，便僅餘下最後一所學堂--廣廈書院。
據說，院名出自詩“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。
第一任校長認為，學子與家國的命運緊密相連，時局太平，學子方能一心求學尋道，若英才輩出，定能濟世安民，創盛世，得廣廈。
自建校起，廣廈書院堅持學子必須要關註時局、參與實踐，這也是學業考核的重要內容。
院內師生對時局的解讀最終則滲透到書院的教學改革中。簡而言之，這是一所既繼承傳統又推陳出新的理想學府。
奈何，廣廈學府的錄取標準極其特別，學子入學，無特定時間，只需將個人信息遞交學院即可。
通過學院考查後，可從學院處獲得院內教師名錄，根據自身需要擇師而從之。前提是，該學子能夠通過其所願從業之師的考核。
若無從業之師，則由學院安排課程教習，只是這兩者中的差別也是分外明顯。
四大書院，各有特色，秋華心中已下決斷。
“父親，女兒想去廣廈書院。”
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