超出想象的得到徐健峰老師的認可和鼓勵，陸然很意外，也很感動。

他覺得自己在做的，就是一個咨詢師、一個學習之人的本份而已，竟然能夠被徐老師如此看重，他打心眼裏覺得值了。

陸然也更加堅信，他付出的那些努力，曾經的掙紮和堅持，一路走來，沒有選錯。

另一邊，聽著徐老師的回顧，夏嵐也怔怔地看著，仿佛看見了當年她自己的身影，蓄著齊肩的學生頭，背著雙肩包。

有了一絲悵然。

“回到先前我說的羅森塔爾實驗，為什麽自證預言的效應，往往能夠發生呢？”

徐老師繼續說道：“原理很簡單，可以說，這些老師，都被羅森塔爾這個心理學專家的身份催眠了，他們相信，經過心理專家的測評，那20%的孩子，就是天才。

當面對這些天才兒童的時候，老師們給予了更大的期望，耐心和鼓勵。

當孩子們的優點被老師們放大的時候，那麽缺點，似乎也不是那麽礙眼了。

困難在老師和孩子的心裏被縮小了，他們有了更大的能量，去克服他們面前的阻礙，成功就是這樣一步一步實現的。

這裏面沒有魔法，只是相信的力量，在起作用。

做一個簡單的假設，如果我們的老師在教育孩子的時候，都能先經歷這樣的一次催眠，那孩子們接受的教育是不是能夠在不知不覺間得到提升？

難道鼓勵孩子們變得優秀，比不上矯正一個學習不良的孩子，更有意義嗎？

在我看來，這同樣是一個心理學者可以做出貢獻的地方。

於是，我們最先從教育領域，開始了各項試驗。

我們對國內的一些小學生，中學生，進行羅森塔爾的實驗，也嘗試對教師有目的性，針對性地進行心理培訓等等。

除了教育領域，我們還關註人的身心平衡，包括一些心理保健的領域，包括人的潛能開發的領域，很多很多，我們從最初的一個點，發散出了越來越多的點。

就像一個種子，種在地裏，一天天地成長，發展，最後長成一棵參天大樹。

但是我們仍然不會滿足，我們還在生長，我們要延伸到更多的領域，更多的國家，還有更多的項目。

這就是我的精神，是藍海的精神。

不停止追問，相信自己的潛能。”

徐老師一口氣把他今天要說的，最核心的觀點，全都拋了出來，一氣呵成。

講話震懾人心，同學們安靜了片刻，又慢慢鼓起掌來。

捫心自問，什麽是一個咨詢師的目標，什麽是終點？

通過藍海的考試，還是成為一位優秀的催眠師？

而徐老師給他自己的目標，是永無止境。

年輕的學生聽了，感到醍醐灌頂。年長的學者聽了，則會回想當年，反省自己對於這門學問的喜愛，是否還一如既往。

原來大師的魅力就在於，他的那顆心，始終那樣赤誠，保持天真和求知的心態，像孩子一樣，探索和好奇。

說完這番話，徐老師打算停歇一下，留有空白，讓大家回味和思考，這也是他的演講技巧之一。

他跟大家點頭示意了一下，招手說，“大家先休息片刻吧，等等我們再繼續。”

坐在臺下的同學們，又紛紛走上了講臺，圍著老師轉了起來，一時間，教室裏又是一窩蜂地堵在了講臺和門口。

這時候，有幾個不認識的學生，朝陸然這邊走了過來。

他們有男有女，看樣子，都是三四十幾歲的人，如果不是在職的咨詢師，大概就是教育行業的什麽老師吧。

他們很熱情的朝陸然走了過來，陸然看到了，笑著起身，等待他們和自己說話。

果然，這幾位老師走到陸然面前，其中一個男老師，代表他身後的幾位女老師，跟陸然握了握手。

“聽徐老師那樣地表揚你，我們就過來認識認識，大家都對心理學有興趣，工作上也有交叉，多交個朋友也是好的。”

“您好您好。”陸然禮貌地和幾位前輩打了個招呼，“大家好，我叫陸然。”

“陸然，我記得你的，你原來是師大的學生，對吧？”一個燙著卷發的女人說。

“您是？”陸然覺得她十分眼熟，想了想，“哦，想起來了，我記得您，您是原來學校心理系行政處的主任，郝老師吧？”

原來這位是曾經學校裏的老師，她認得陸然長相，只是當年對這個默默學習的男生沒有特別印象，今天算是重新認識了一下，當年默默無聞的學生，聽徐老師的意思，他將來可能大有所為，所以趁著還有一層師生的關系，過來混個臉熟，也算多個人脈。

“呦，茜茜也在這啊。”

這位郝老師對於陸然的印象不深，倒是對系裏的一枝系花，印象深刻。

茜茜為人熱情，長相甜美，全系的師生，幾乎都對她有印象，所以，她一見到茜茜，就認了出來。

茜茜看到了原來的行政老師，也禮貌地站了起來，和她打了聲招呼。

“我給你們介紹一下，這幾位都是大學裏的老師，這位是科大心理咨詢處的黃倩，還有理工大學的周光華老師……”

和陸然握手的男老師，正是這位周光華，郝老師把各位老師都向陸然做了一番介紹。

“現在魔都對學生的心理教育這塊越發的重視了，教育部已經下發了新的文件，要求各中學，小學都要配備齊足夠數量的心理老師，現在還有許多學校還沒有招齊。

以後你們也是這方面的專家了，學校的學生教學，咨詢，還有老師的進修培訓，這些工作，也希望能和你們藍海的優秀學生，多多合作。”

郝老師笑著，把自己的想法和用意說了出來。

對於這些實踐和工作的機會，陸然自然是不會拒絕的。“那是自然，母校有需要，我們隨時回去幫忙。”陸然態度誠懇，義不容辭的回道。

“現在，我也不只是在學校做一個行政處的老師了，我和幾位老師，也在外面，接了一些培訓工作，嘗試了一下，市場的反應挺好，對於心理方面的專業培訓，需求越來越大。

藍海，太高端了，非專業的人士很難進來，要不就是費用昂貴，我們覺得這塊市場還是很大的，還有一起開辦培訓班的想法。

如果陸同學你有意向，也想加入，我們是很歡迎的。”

聽到郝老師又進一步地說出合作培訓的想法，陸然有些意外。

現在名校的老師，果然是有資歷，有門路。

除了學校的那點固定的工資以外，老師們也打起了別的算盤，想到了別的賺錢的門路。

讓陸然意外的是，這位郝老師，顯然是裏面最積極的一個，沒想到一位主管行政的老師，卻有著這樣的商業頭腦。

能找出用知識，改變命運的門路。

培訓市場，在中國不算一個成熟的市場，需求量大，但是專業的人才少，所以有名氣的，出來講課的老師，在外面做培訓，都是價格不菲，收入很高的。

如果說藍海的心理培訓，是針對一些高端專業人才，那麽藍海之外，則還有很多一般的咨詢師，以及其他行業的人士，也需要了解一些心理學的知識，所以，這是一塊很大的、尚未飽和的市場。

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