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第六十八章 草率的表達

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第六十八章草率的表達

少年西瓦很快就消失在黑夜裏,遠處的影片聲繼續傳過來。

未尋和庫洛洛走在夜晚的流星街上,少得可憐的燈光偶爾出現在視線範圍裏。

庫洛洛額頭上的傷已經好了,留下了很明顯的一塊疤痕,疤痕代替了十字架,成為了他額頭上的標志。他不再使用繃帶遮住額頭上的痕跡,就讓那塊疤痕直接暴露在空氣中。認識他的人見到他後,都不免要問起他額頭上的傷疤,大部分都只能得到沒什麽的回答。

走了一會兒,稀稀落落的聲音從遠處傳來,像是樂器的聲音,又像是鋸木頭的聲音。聽到這樣的聲音,庫洛洛忽然想起了一個歷史典故,問:“曲有誤,周郎顧。你會不會這樣?”

相傳古時候的名將周瑜精通音律,如果聽到了別人曲子有彈錯的地方,他就會去關註一下,所以就有“曲有誤,周郎顧”的說法。

搖頭。

“聽到彈錯的音,不難受嗎?”

“一個個去關註,很累呀。”

聽到這個回答,庫洛洛才想起,以她的感官範圍,每天會聽到很多很多錯音,要是每一個都在意的話,的確很累。

“那這個有多少準的?”庫洛洛指著鋸木頭的聲音傳來的方向問。

未尋看看他,又看看那個方向,沒有說話。

見她這樣,庫洛洛問:“是都不準?”

點頭。

兩人說話的時候,鋸木頭的聲音已經變得密集起來,原本斷斷續續的鋸木頭,變成了快速地鋸木頭。

庫洛洛說:“走吧,不在這裏聽這種聲音了。”

未尋看了看那邊,又看看庫洛洛。

“想去看看?”

點頭。

見她點頭,庫洛洛沒再說什麽,繼續往那個方向走。

沒多久,兩人到了鋸木頭的聲音發源地。

一個不大的屋子裏,兩個小孩子坐在那,其中一個正在拉一個看起來就已經行將就木的小提琴。那個孩子把小提琴放在腿上,用一個綁著鐵絲的琴弓在琴弦上來回拉,看起來就像是在鋸那個小提琴一樣。

看見那個孩子的動作姿勢,庫洛洛沒說話,他看著那個孩子拉了好一會兒,才回頭看未尋,問:“能不能教教他?”

點頭。

未尋轉移來了修琴的材料,在她的指導下,庫洛洛把整把小提琴都拆開來修補。面板、側板、背板、指板、弦枕、琴馬、拉弦板、腮托……幾乎每一個部分都有不同程度的損傷。

這樣一把小提琴,其實早就已經失去了修補的價值了,重新換一把更實際一些。庫洛洛沒有這樣的想法,流星街的什麽東西都是已經壞了才被扔掉的,許多都老舊破爛得不行了。即便如此,流星街人照樣從垃圾裏面把這些東西撿出來,照樣修修補補,照樣使用。

在流星街,只要想去修,沒有不能修補使用的東西。

要修覆這樣一把琴,自然不是一件簡單快速的事,更何況庫洛洛以前根本就沒修過這種東西。反反覆覆搞了很久,天都快亮了,他也才弄好一部分。那兩個孩子早就困了,已經在旁邊睡著了。

等他們兩個睡醒的時候,外面早就已經亮了,庫洛洛還在那修琴。見庫洛洛還沒走,還在那裏修琴,兩個孩子既驚訝又有點開心。他們出去幹活的時候,未尋和庫洛洛還留在他們住的地方沒走。到了日落西山的時候,庫洛洛才終於把那把琴搞定。

幹活回來後,看見庫洛洛居然修好了那把琴,兩個孩子都很高興,歡呼著把琴接過去翻來覆去地看。庫洛洛洗幹凈手,看了看時間,打電話給小Z,讓它把準備好的便當送到指定位置來。

正常人的一日三餐或兩餐,並不適合未尋。一日或兩日一餐,是庫洛洛和小Z反覆討價還價很久之後的結果。庫洛洛並不一定要追求正常的飲食,對他來說,只要她定期規律定量進食,就已經很不錯了。

打完電話後,庫洛洛看向那兩個還在興奮的孩子,問:“你們要不要學這個?”

兩個孩子看看琴,又看看庫洛洛,其中一個點頭。

庫洛洛指著未尋說:“她會這個。”

聽到這話,兩個孩子都興奮起來,看向未尋,臉上滿是欣喜的神色。

說想學的那個孩子問:“你、你會這個嗎?”

點頭。

“我沒、沒什麽東西可以交換,請問你需要什麽才能教我呢?”

未尋沒有先回答這個問題,她說了一些話,一些關於小提琴的基本情況的介紹。

小提琴,幾乎可以算是所有樂器中最難的那一類,入門難、練習難、提升難、連摸到音準也不容易,是需要持久苦練的樂器門類,要消耗很多的時間成本和精力,不是三心二意、隨便學學就能學的。和語言比起來,小提琴的學習難度和學習成本就高得多了。

未尋把這些情況都詳細說了說,不管在做什麽事之前,她都會先把可能會出現的不想要的後果說清楚。

聽她說完後,本來躍躍欲試的那個孩子臉上出現了失望的神色,他看了看被修好的琴,又看了看未尋,問:“請問你學這個學了多久?”

“三歲開始,到現在。”

聽到這個回答,那孩子徹底放棄了,他還有很多事情要做,沒有那麽多時間可以花在上面。另一個孩子也不說話,他看著那個琴,眼中還是有渴望的神色。

未尋拿起那把琴,開始調音。調了一會兒,把所有弦的音都校準了後,她開始拉那把琴,柔和舒緩的旋律在房間內響起,是經典得不能再經典的大提琴曲《天鵝》。庫洛洛聽過這首曲子很多次,什麽樣的樂器演奏版本都聽過,因為他已經去過外面的世界了,想聽什麽都有。

這兩個孩子卻是第一次聽,生平第一次聽,因為他們從有記憶以來,就一直待在流星街,從來沒有離開過,也沒接觸過這方面的東西。所以,這首知名度非常高的世界名曲對於他們來說,是完完全全陌生的。

不是很長的一首曲子拉完,第一次聽這首曲子的兩個孩子卻像是做了一個漫長的夢,夢裏第一次進入了和從前的世界完全不同的另一個世界。樂聲停止後,他們還怔怔的,仿佛依舊停留在夢裏。

未尋把小提琴放回到兩個孩子的身邊,轉移來幾樣東西,錄音機、磁帶、太陽能電池。磁帶,是古典樂欣賞入門的磁帶,已經流入流星街、但並不是很受歡迎的磁帶,很少有流星街人會去聽這種音樂。

她把磁帶放到錄音機裏,按下開關,一盤全新的磁帶開始播放,第一首就是《天鵝》,大提琴版本的《天鵝》。聽到這曲子,兩個孩子似乎又開始沈浸在夢裏。

未尋把錄音機放到兩人面前,悄無聲息地走出他們住的房子。庫洛洛也跟著出來了,那兩個孩子一門心思都在曲子上,沒有註意到他們的離開。

到了街上,黃昏的夕陽灑在兩人身上,長長的影子也投影在地面上。身後隱隱有樂聲傳來,這一次不再是鋸木頭的聲音,而是優美舒緩的旋律。

“庫洛洛。”

“嗯?”

“是不是應該也引進一些這方面的教學資料呢?”

之前,未尋在選擇各種教學資源的時候,比較註重實用性、娛樂性、學習難度、性價比,並沒有選擇太多音樂、繪畫、雕塑、電影這類更偏向藝術類學科門類的學習資料,她同樣沒有選擇天體物理、載人航天、人工智能、分子光譜學這類學習成本非常高的學科門類的學習資料。

“你覺得流星街會有人想學這些?”

“不知道。”

“這些不是在流星街能學得了的。”

“嗯。”

“想靠這些填飽肚子,對流星街的人來說太遠了。”

“嗯。”

“所以,你還是想引進?”

“嗯。”

“那就搞吧。”

小Z過來了,它提著今天的餐食,未尋的,還有庫洛洛的。到了面前,小Z就開始念叨,讓庫洛洛不能學未尋不規律飲食。庫洛洛也沒理會這些,把餐盒接過來,就跟它講篩選新的學習資料的事,小Z就按照他的要求去篩選資料了。

把總是會制造過多背景音的小Z送走後,庫洛洛準備找一個隱蔽點的地方吃飯,免得又有人來打擾。還沒等小Z走遠,又有不速之客過來了。

庫洛洛看都不用看,就知道對方的來意,又是和昨天那小子一樣的家夥。他在食盒外面再蓋了一層保溫罩,免得裏面的食物保溫時間太短,誰知道這家夥又會耽誤多久的時間。

這次來的也是個少年,回頭率很高的那種,不過是和昨天的少年西瓦不一樣的回頭率。那是個相當符合大眾觀念的少年,如果生活在外面的世界,去當明星是沒問題的。

這個少年顯然比昨天的西瓦自信多了,過來後就開始自我介紹,然後就開始說一些在庫洛洛聽來沒什麽懸念和新意的話。

等他說完,未尋只問了一句話,用日耳曼語問的:“您能用日耳曼語,把剛才說的那些話,重覆一遍嗎?”

聽到這句話,一旁的庫洛洛忍不住笑出了聲。

那少年被庫洛洛的笑聲引走了註意力,不由看了他一眼,隨即又看向未尋。少年看著未尋,這一次說話不像之前那麽溜了,反而有些結結巴巴。他聽懂了未尋的話,她說得很慢,用詞也很簡單,所以他聽懂了,開始試著用日耳曼語重覆剛才的話。

只說了一兩句,就已經說不下去了。這種草率的表達,連他自己都忍不下去了。少年的臉紅得不得了,不敢再看未尋,一溜煙跑了。夕陽照在逃跑的少年身上,像是在告訴他,無論跑得再快,都躲不開太陽。

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