☆50.第五十章調研還鄉
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第五十章 調研還鄉
五一過後，縣委組織部再次為大學生村官們安排了下鄉調研的機會。這一次是大學生村官分組跟隨縣委組織部的同志，深入各鄉鎮和農村，查看創先爭優活動開展情況，村級場所建設情況和農村幹部待遇落實相關情況。
白蘇他們一組調研的鄉鎮比較遠。他們所到的鄉鎮，創先爭優活動按照縣裏進度要求，有序進行著，該張貼的標語，懸掛的條幅，記錄的學習筆記，開展的各類活動，都有條不紊地進行著，總體情況良好。
各鄉鎮農村小學已經完成撤並，為了提高教學質量，按幾個村為一片留一所小學，每所小學進行分科教育，再沒有一個學校一個老師，或者一個老師上所有的課程和所有年級課程的情況，農村小學的教學條件有了質的飛躍。
村小學撤並後，大部分的農村就將村小學的教室當成了村“兩室”，絕大部分的村兩室，已經張貼了工作制度，布置了辦公場所，添置了辦公家具、辦公用品，達到了村兩室的建設標準。但也有個別的村莊，村兩室還是原來小學的樣子，沒有來得及布置相關的辦公設備。同時大多數村級場所都堅持了一室多用、一室多能，一個辦公室往往身兼數職，承擔著數個活動室的功能。
各鄉鎮普遍按要求建立了村級衛生室，但是一些農村衛生室利用並不充分。據村幹部介紹，主要的原因是，村醫不夠職業化，大多是一邊給村民看病，一邊也要種田養家；長期以來，他們習慣了在家行醫，既耽誤不了家裏的事，也耽誤不了給病人看病；如果集中到衛生室，村裏人少，他可能耗上一天的時間，也等不來一個病人，同時還影響自己家的事，而光靠行醫又難以解決其生存問題，尤其是偏遠的小村莊，村衛生室的有效利用還需要一段時間。
在村幹部的補貼方面，各村村幹部生活補貼都已經全部按時發放到位。村幹部待遇提高了，極大地調動了村幹部工作的積極性，村裏幹部都非常滿意。同時村裏人競選村幹部的熱情也越來越高，競爭越來越大。
白蘇調研的最後一個鄉是她的老家，迢關鄉。“近鄉情更怯，不敢問來人。”對於老家，白蘇有種陌生而又熟悉的感覺。之所以陌生，是因為小時候模糊的記憶裏，那些存在過的人和場景，這些年隨著農村的發展，在現實裏已經面目全非，毫無蹤跡。之所以熟悉，是因為那曾是她的家，是她成長過的地方，在她心裏始終存在著年幼時快樂的記憶。
如今，老家最讓她熟悉的只剩下那個鄉名——迢關鄉。“迢關”顧名思義，“最遙遠的關口”。據說在很久很久以前，迢關鄉是當時最遙遠的邊關，地勢險要，易守難攻，當地至今仍有很多沿用下來的地名，如“界牌溝”、“校場溝”“東城溝”、“西城溝”以及古城墻的廢墟遺址等，還依稀保留著那個戰火烽煙、戰馬嘶鳴的古戰場的印記，還能想象得到當年將士們死守邊關、保家衛國的壯志豪情。雖然年代已久，當時到底守得是哪一座城、哪一道邊，已永遠塵封在遠去的歲月裏，無據可考，但是白蘇一直認為正是這樣的土壤，這樣的傳承，讓她骨子裏多了一份戰士的情懷，讓她一直積極向上地成長，不折不撓地生活。
迢關鄉迎接他們的鄉幹部是白蘇小學一年級的李老師。白蘇一眼就認出來了，雖然已經過了很多年，她已經從紮著兩個羊角辮的小女孩走上了工作崗位，成為大學生村官；李老師也從一個朝氣蓬勃的青年教師變成一名睿智沈穩的中年基層幹部。她還記得李老師帶著孩子們做游戲，還記得有一次白蘇數學沒有考好，哭得跟個淚人一般。李老師在課堂上說：“這一次的題確實難，連我們的白蘇同學都答得不太理想，大家一定要認真總結，再接再厲，爭取下次取得更好的成績。”李老師變相的安慰，使年幼的白蘇停止了哭泣，有了更大的學習動力。
白蘇正想著跟李老師說些什麽，李老師已經上前跟她打起招呼：“你是白蘇吧，你不認識我了嗎？現在成幹部了，連老師都忘了？我教你們那會兒，你剛剛這麽高一個小孩兒。”他一邊說著，一邊用手比劃著。
“不是不是，李老師，我早認出您了，正想跟您打招呼呢！我可不是什麽幹部，我只是跟著組織部領導下來調研，現在在村裏當大學生村官，我剛剛還在疑惑，您不教學了嗎？什麽時候來鄉裏的？”白蘇急忙回道。
李老師一邊帶著他們入村檢查，一邊跟白蘇聊起來。原來李老師在白蘇她們村裏教了幾年學，之後，鄉裏缺一個寫材料的人，他就根據上級需要調到了鄉裏工作。李老師向來是個兢兢業業、認真負責的人，他在鄉裏的工作得到了大家的認可，現在已經成為鄉裏的副科幹部。白蘇聽了，自然開始向李老師請教基層工作經驗相關問題，李老師也如同當年一樣，認真耐心地為她指點迷津。
臨分別時，李老師語重心長地跟白蘇說了一番話：“以前當老師，總害怕誤人子弟，有一個掉隊的孩子，自己就於心不安；後來當鄉幹部，總擔心懈怠誤民，有一次沒有被群眾認可，心裏就誠惶誠恐；基層工作多小事，但對老百姓都是天大的事，要想做好，就要牢記‘用心’二字，時時用心，事事用心，別著急，時間長了，一定能做好的。”
白蘇對李老師的教導非常受用，她留了李老師的電話，加了QQ，虛心地接受了李老師的建議，希望與李老師保持聯系，今後工作中有什麽問題可以向李老師請教。白蘇覺得此次調研工作中與老師的重逢，聽取老師的諄諄教誨是她最大的收獲。
周末白蘇回家，跟媽媽講了李老師的事，她媽媽也很是感慨，時光飛逝，一晃已是多年。周末是5月8日，既是母親節也是白蘇媽媽的生日。在白蘇的記憶裏，每年媽媽的生日，幾乎就是簡單吃一頓面條，最多買過一個小六寸的蛋糕，那還是在白蘇工作第一年買的。
如今白蘇終於長大了，她決定從現在起每年都為父母買生日蛋糕，送生日禮物，平淡的生活需要這樣的儀式，每個人都需要被關愛，每個人都需要去感恩，從今以後，白蘇不會讓這樣表達愛的機會白白過去，她要在餘生年年歲歲陪父母過生日，過一個又一個精心準備的難忘的生日。
白蘇早幾天就開始策劃給媽媽過生日了，她要送給媽媽一件像樣的生日禮物。周六她一個人轉了很多禮品店，又咨詢了曉娟的意見，最後決定送給媽媽一件首飾。她在縣城的首飾店裏，挑來選去，最後選了一款簡單的純銀手鐲，單只手鐲，克數不大，一共三百多，外面刻著龍鳳呈祥的圖案，裏面加刻了一行小字，“蘇蘇愛媽媽”。
蘇麗梅生日的時候，白蘇拎回了生日蛋糕，拿出精心準備的禮物送給她。蘇麗梅激動地說不出話來，她把手鐲戴在手腕上，一邊責怪白蘇瞎花錢，一邊愛不釋手地反覆摩挲。中午一家人吃了蛋糕，唱了生日快樂，蘇麗梅特意換了一件新衣裳，用手機拍了幾張生日照片，這是她有生以來過得最隆重的一個生日，想到孩子們已經長大了懂事了，她深感欣慰。
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五一過後，縣委組織部再次為大學生村官們安排了下鄉調研的機會。這一次是大學生村官分組跟隨縣委組織部的同志，深入各鄉鎮和農村，查看創先爭優活動開展情況，村級場所建設情況和農村幹部待遇落實相關情況。
白蘇他們一組調研的鄉鎮比較遠。他們所到的鄉鎮，創先爭優活動按照縣裏進度要求，有序進行著，該張貼的標語，懸掛的條幅，記錄的學習筆記，開展的各類活動，都有條不紊地進行著，總體情況良好。
各鄉鎮農村小學已經完成撤並，為了提高教學質量，按幾個村為一片留一所小學，每所小學進行分科教育，再沒有一個學校一個老師，或者一個老師上所有的課程和所有年級課程的情況，農村小學的教學條件有了質的飛躍。
村小學撤並後，大部分的農村就將村小學的教室當成了村“兩室”，絕大部分的村兩室，已經張貼了工作制度，布置了辦公場所，添置了辦公家具、辦公用品，達到了村兩室的建設標準。但也有個別的村莊，村兩室還是原來小學的樣子，沒有來得及布置相關的辦公設備。同時大多數村級場所都堅持了一室多用、一室多能，一個辦公室往往身兼數職，承擔著數個活動室的功能。
各鄉鎮普遍按要求建立了村級衛生室，但是一些農村衛生室利用並不充分。據村幹部介紹，主要的原因是，村醫不夠職業化，大多是一邊給村民看病，一邊也要種田養家；長期以來，他們習慣了在家行醫，既耽誤不了家裏的事，也耽誤不了給病人看病；如果集中到衛生室，村裏人少，他可能耗上一天的時間，也等不來一個病人，同時還影響自己家的事，而光靠行醫又難以解決其生存問題，尤其是偏遠的小村莊，村衛生室的有效利用還需要一段時間。
在村幹部的補貼方面，各村村幹部生活補貼都已經全部按時發放到位。村幹部待遇提高了，極大地調動了村幹部工作的積極性，村裏幹部都非常滿意。同時村裏人競選村幹部的熱情也越來越高，競爭越來越大。
白蘇調研的最後一個鄉是她的老家，迢關鄉。“近鄉情更怯，不敢問來人。”對於老家，白蘇有種陌生而又熟悉的感覺。之所以陌生，是因為小時候模糊的記憶裏，那些存在過的人和場景，這些年隨著農村的發展，在現實裏已經面目全非，毫無蹤跡。之所以熟悉，是因為那曾是她的家，是她成長過的地方，在她心裏始終存在著年幼時快樂的記憶。
如今，老家最讓她熟悉的只剩下那個鄉名——迢關鄉。“迢關”顧名思義，“最遙遠的關口”。據說在很久很久以前，迢關鄉是當時最遙遠的邊關，地勢險要，易守難攻，當地至今仍有很多沿用下來的地名，如“界牌溝”、“校場溝”“東城溝”、“西城溝”以及古城墻的廢墟遺址等，還依稀保留著那個戰火烽煙、戰馬嘶鳴的古戰場的印記，還能想象得到當年將士們死守邊關、保家衛國的壯志豪情。雖然年代已久，當時到底守得是哪一座城、哪一道邊，已永遠塵封在遠去的歲月裏，無據可考，但是白蘇一直認為正是這樣的土壤，這樣的傳承，讓她骨子裏多了一份戰士的情懷，讓她一直積極向上地成長，不折不撓地生活。
迢關鄉迎接他們的鄉幹部是白蘇小學一年級的李老師。白蘇一眼就認出來了，雖然已經過了很多年，她已經從紮著兩個羊角辮的小女孩走上了工作崗位，成為大學生村官；李老師也從一個朝氣蓬勃的青年教師變成一名睿智沈穩的中年基層幹部。她還記得李老師帶著孩子們做游戲，還記得有一次白蘇數學沒有考好，哭得跟個淚人一般。李老師在課堂上說：“這一次的題確實難，連我們的白蘇同學都答得不太理想，大家一定要認真總結，再接再厲，爭取下次取得更好的成績。”李老師變相的安慰，使年幼的白蘇停止了哭泣，有了更大的學習動力。
白蘇正想著跟李老師說些什麽，李老師已經上前跟她打起招呼：“你是白蘇吧，你不認識我了嗎？現在成幹部了，連老師都忘了？我教你們那會兒，你剛剛這麽高一個小孩兒。”他一邊說著，一邊用手比劃著。
“不是不是，李老師，我早認出您了，正想跟您打招呼呢！我可不是什麽幹部，我只是跟著組織部領導下來調研，現在在村裏當大學生村官，我剛剛還在疑惑，您不教學了嗎？什麽時候來鄉裏的？”白蘇急忙回道。
李老師一邊帶著他們入村檢查，一邊跟白蘇聊起來。原來李老師在白蘇她們村裏教了幾年學，之後，鄉裏缺一個寫材料的人，他就根據上級需要調到了鄉裏工作。李老師向來是個兢兢業業、認真負責的人，他在鄉裏的工作得到了大家的認可，現在已經成為鄉裏的副科幹部。白蘇聽了，自然開始向李老師請教基層工作經驗相關問題，李老師也如同當年一樣，認真耐心地為她指點迷津。
臨分別時，李老師語重心長地跟白蘇說了一番話：“以前當老師，總害怕誤人子弟，有一個掉隊的孩子，自己就於心不安；後來當鄉幹部，總擔心懈怠誤民，有一次沒有被群眾認可，心裏就誠惶誠恐；基層工作多小事，但對老百姓都是天大的事，要想做好，就要牢記‘用心’二字，時時用心，事事用心，別著急，時間長了，一定能做好的。”
白蘇對李老師的教導非常受用，她留了李老師的電話，加了QQ，虛心地接受了李老師的建議，希望與李老師保持聯系，今後工作中有什麽問題可以向李老師請教。白蘇覺得此次調研工作中與老師的重逢，聽取老師的諄諄教誨是她最大的收獲。
周末白蘇回家，跟媽媽講了李老師的事，她媽媽也很是感慨，時光飛逝，一晃已是多年。周末是5月8日，既是母親節也是白蘇媽媽的生日。在白蘇的記憶裏，每年媽媽的生日，幾乎就是簡單吃一頓面條，最多買過一個小六寸的蛋糕，那還是在白蘇工作第一年買的。
如今白蘇終於長大了，她決定從現在起每年都為父母買生日蛋糕，送生日禮物，平淡的生活需要這樣的儀式，每個人都需要被關愛，每個人都需要去感恩，從今以後，白蘇不會讓這樣表達愛的機會白白過去，她要在餘生年年歲歲陪父母過生日，過一個又一個精心準備的難忘的生日。
白蘇早幾天就開始策劃給媽媽過生日了，她要送給媽媽一件像樣的生日禮物。周六她一個人轉了很多禮品店，又咨詢了曉娟的意見，最後決定送給媽媽一件首飾。她在縣城的首飾店裏，挑來選去，最後選了一款簡單的純銀手鐲，單只手鐲，克數不大，一共三百多，外面刻著龍鳳呈祥的圖案，裏面加刻了一行小字，“蘇蘇愛媽媽”。
蘇麗梅生日的時候，白蘇拎回了生日蛋糕，拿出精心準備的禮物送給她。蘇麗梅激動地說不出話來，她把手鐲戴在手腕上，一邊責怪白蘇瞎花錢，一邊愛不釋手地反覆摩挲。中午一家人吃了蛋糕，唱了生日快樂，蘇麗梅特意換了一件新衣裳，用手機拍了幾張生日照片，這是她有生以來過得最隆重的一個生日，想到孩子們已經長大了懂事了，她深感欣慰。
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