☆135.第133章人有點飄
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第133章 人有點飄
藤城明香進了教室,第一眼看到講臺旁邊非常礙眼的課桌,還有課桌抽屜裏面塞滿的垃圾。
藤城明香不懂發生了什麽,掃視底下的學生,問他們:“這是什麽?”
底下學生鴉雀無聲,跟掃黃現場,一群人被抓抱頭蹲在地上一樣,一句話不說。
“這是什麽,誰弄的,告訴我?”
藤城明香又問了一遍,這次相良誠起來了,非常隨意的說:“老師,這本來是我的桌子,可是不知道班上哪個人精神錯亂出現幻覺,把我課桌抽屜當垃圾桶扔了垃圾進去,老師你懂的,精神錯亂的人很危險,這次把抽屜當垃圾桶,保不準下次就把垃圾桶當家,以為自己是垃圾,跳進垃圾桶裏去垃圾該去的地方。”
“為了他的生命安全,還是早些找出來比較好,所以我把桌子搬到講臺那,希望能借此找出那個垃圾人出來。”
“哈哈。”
班上的學生哄堂大笑,他們領略到相良誠的話外語,扔垃圾的人是垃圾。
相良誠審視班上每一個人,記住了沒笑的那幾個人。
“什麽意思。”
藤城明香楞住了,不太理解相良誠在說什麽。
相良誠看藤城明香的反應,扶額感到好笑,這麽直白的話,難道說藤城明香沒有領會到意思嗎?
理解能力也太差了,還是說胸大無腦都是真的,藤城明香這種神之胸,無腦程度也是神級別的,八嘎(笨蛋)之神。
不過,相良誠的目的已經達到,也不在乎藤城明香有沒理解到意思,直接坐了下去。
剛坐下去,菅井美紗又悄悄的湊近相良誠,小聲的說:“我們班上真的有精神錯亂的人呀,好可憐,要快點去醫院才行。”
對於菅井的話,相良誠收回剛剛的話,胸大無腦是假的,菅井的胸這麽廢柴也這麽無腦,看來胸的大小不等於腦的大小。
“別在意,菅井sama,這種精神病很好治理,我這幾天就能醫治好他們。”
“誒,相良君還會醫術呀,好厲害。”
“……你贏了,菅井。”
相良誠服輸,八嘎之神換頒給菅井才對,想不到一年B班這麽藏龍臥虎,八嘎之神還有這麽強有力的人選候補。
臺上的藤城明香理解了三秒,反應過來了:相良誠的書桌塞滿了垃圾,相良誠不知道誰賽的垃圾,相良誠剛說的話是在問誰往他抽屜賽了垃圾。
換成一句話就是相良誠被惡作劇了,不,這不僅僅是簡單的惡作劇,是被欺淩了。
「欺淩!!」
藤城明香咬牙切齒,這是她全世界最討厭東西排名並列一位的不是東西,其他同樣最討厭的還有霸淩、欺負、校園暴力、冷暴力,都是她平生所恨。
她入校當老師,有一個職業願景就是絕不要出現校園欺淩事件,她絕不會讓曾經發生在她身上的悲劇,再次在自己學生身上上演。
欺淩給老娘消失,霸淩的人都給老娘面壁去。
藤城明香用力拍著桌子,怒氣沖沖的看著底下每一個人。
被藤城明香盯著的學生,無一不低頭,心裏害怕——還只有15、6歲的少年依舊還懼怕著老師。
藤城明香掃視一圈,並沒有找到明顯的罪犯,又想拍桌子,質問他們時候,縮回了手。
她突然想到曾經的經歷,她被霸淩,課桌被扔到垃圾堆裏,鞋子塞圖釘時候,她告訴老師,老師替她狠狠訓誡了那幾個作惡的學生。
但是事情並沒有變好,反而變得更糟糕,本來還有幾個跟她說話的女同學,因為她朝老師告狀,認為她背叛了班級,徹底不跟她當朋友,還加入到對她冷暴力的群體。
而那些作惡的學生沒有停止對她霸淩,只是把表面上的霸淩隱藏起來,藏到沒人發現,只有她自己知道小事情上,這讓她更加痛苦。
發生霸淩時候,告訴老師,老師並不能解決問題,反倒說當老師去解決學生之間的糾紛時候,會加劇學生的反抗意識,去加重霸淩,把霸淩從幾個人的事情,變成所有人,集體去排擠孤立一個人。
霸淩裏面辱罵、威脅、散步謠言都只是霸淩裏面的不算非常嚴重的欺負事件,屬於霸淩最嚴重的是集體冷暴力一個人,完全排擠他,孤立他,不和他說話,他任何活動都會被排斥,讓他覺得他是多餘的人。
這樣對他造成的傷害是嚴重心理傷害,輕者心理疾病,比如視線恐懼癥(不敢擡頭看任何人)、抑郁癥,嚴重者直接自殺。
因為在我們國家,從小灌輸的是‘集體’、‘不能融入集體的人就是不好’,當不被集體喜歡的時候,心裏會不斷否定自己‘是不是自己做得不好’,陷入人生絕境,會選擇自殺。
如果她在這裏揪出施暴者,一定會讓相良同學被群體排斥,被冷暴力,會造成更厲害的心靈創傷的,不能……呃,不對……
藤城明香發覺到不對地方,相良誠這個人是會說‘不是集體孤立我,是我孤立你們’,他是個怪人,開學兩個月完全沒有融入集體,不是集體在冷暴力他,是他刻意排斥集體才對。
這個……似乎不能用正常人方式去看待相良誠。
但一樣先不聲張,等找出犯錯者,用心理輔導去改正他們,只要用愛,沒有什麽是改正不了的事情。
哎,相良誠又給她惹麻煩了。
藤城明香讓自己消氣,說了幾句關於今天定期考試要他們好好加油的事情,離開了班級,去思考怎麽解決相良誠的事情。
校園霸淩絕不允許出現在她的班級數,相良誠果然又成為了出事點了。
藤城明香走了,班級裏恢覆了平靜,沒人議論課桌的事情,也沒人去搬走課桌,課桌就那樣突兀的放在講臺右邊,歪的擺在那。
相良誠繼續發呆,等到考試時間開始,全身心投入到考試上,認真審題、細致答題,做完題目再檢查一遍。
考完一科,再考下一科,上午把國語跟數學考完了。
中午的休息時間相良誠去了學校外面的便利店買了兩盒便當補充營養,回去的時候看到菅井已經吃完了,心情似乎很不錯的趴在那發呆。
“喲,菅井桑考得還不錯嘛,看你心情很好。”
說實話,數學相良誠做完,也檢查完畢時候,相良誠著重觀察了菅井的表情,她一臉凝重,臉上出汗的在那奮筆疾書,做了大量草稿,相良誠瞄了數眼草稿跟菅井的答案,發覺錯誤率百分之九十九,相良誠可以斷定菅井的數學糟糕透了。
可是怎麽菅井考完時候,一臉輕松呢,是廢柴的自我感覺良好,以為做得全對嗎?
“還不錯哦。”
菅井心情真的很好,這是她自從小學畢業以來考試心情最好的一次了。
「得,還真是自我感覺良好,菅井百分百完了。」
相良誠為菅井感到悲傷,以他滿分的數學卷去對菅井的試卷,得分在個位數,到時候分數出來一定很可憐(還因為看太多菅井試卷,被老師警告不要互相抄襲,真搞笑,數學滿分的人會抄個位數成績的人?)。
現在菅井自我感覺良好,到了出成績那一刻,看到分數這麽低,會崩潰吧。
相良誠在思考到時候要嘲笑菅井,還是安慰菅井。
算了,到時候再說。
相良誠提前為菅井默哀:“那就祝你考得好成績。”
“謝謝。”
菅井收到祝福了,心情更加不錯,這次考試成績一定是歷史以來最好成績,她超級有自信,轉學轉對了。
中午短暫的休息,接著考試,考外語。
相良誠三下五除二,把這個跟英語基本一致的外語搞定,就這樣難度相等於1+1=幾,請把用外語寫出來的題,相良誠滿分預定。
寬松教育模式下的普通公立高中期中考試,對相良誠一點挑戰性也沒有,他想要去挑戰一下東大的校內考了。
人有點飄。
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藤城明香進了教室,第一眼看到講臺旁邊非常礙眼的課桌,還有課桌抽屜裏面塞滿的垃圾。
藤城明香不懂發生了什麽,掃視底下的學生,問他們:“這是什麽?”
底下學生鴉雀無聲,跟掃黃現場,一群人被抓抱頭蹲在地上一樣,一句話不說。
“這是什麽,誰弄的,告訴我?”
藤城明香又問了一遍,這次相良誠起來了,非常隨意的說:“老師,這本來是我的桌子,可是不知道班上哪個人精神錯亂出現幻覺,把我課桌抽屜當垃圾桶扔了垃圾進去,老師你懂的,精神錯亂的人很危險,這次把抽屜當垃圾桶,保不準下次就把垃圾桶當家,以為自己是垃圾,跳進垃圾桶裏去垃圾該去的地方。”
“為了他的生命安全,還是早些找出來比較好,所以我把桌子搬到講臺那,希望能借此找出那個垃圾人出來。”
“哈哈。”
班上的學生哄堂大笑,他們領略到相良誠的話外語,扔垃圾的人是垃圾。
相良誠審視班上每一個人,記住了沒笑的那幾個人。
“什麽意思。”
藤城明香楞住了,不太理解相良誠在說什麽。
相良誠看藤城明香的反應,扶額感到好笑,這麽直白的話,難道說藤城明香沒有領會到意思嗎?
理解能力也太差了,還是說胸大無腦都是真的,藤城明香這種神之胸,無腦程度也是神級別的,八嘎(笨蛋)之神。
不過,相良誠的目的已經達到,也不在乎藤城明香有沒理解到意思,直接坐了下去。
剛坐下去,菅井美紗又悄悄的湊近相良誠,小聲的說:“我們班上真的有精神錯亂的人呀,好可憐,要快點去醫院才行。”
對於菅井的話,相良誠收回剛剛的話,胸大無腦是假的,菅井的胸這麽廢柴也這麽無腦,看來胸的大小不等於腦的大小。
“別在意,菅井sama,這種精神病很好治理,我這幾天就能醫治好他們。”
“誒,相良君還會醫術呀,好厲害。”
“……你贏了,菅井。”
相良誠服輸,八嘎之神換頒給菅井才對,想不到一年B班這麽藏龍臥虎,八嘎之神還有這麽強有力的人選候補。
臺上的藤城明香理解了三秒,反應過來了:相良誠的書桌塞滿了垃圾,相良誠不知道誰賽的垃圾,相良誠剛說的話是在問誰往他抽屜賽了垃圾。
換成一句話就是相良誠被惡作劇了,不,這不僅僅是簡單的惡作劇,是被欺淩了。
「欺淩!!」
藤城明香咬牙切齒,這是她全世界最討厭東西排名並列一位的不是東西,其他同樣最討厭的還有霸淩、欺負、校園暴力、冷暴力,都是她平生所恨。
她入校當老師,有一個職業願景就是絕不要出現校園欺淩事件,她絕不會讓曾經發生在她身上的悲劇,再次在自己學生身上上演。
欺淩給老娘消失,霸淩的人都給老娘面壁去。
藤城明香用力拍著桌子,怒氣沖沖的看著底下每一個人。
被藤城明香盯著的學生,無一不低頭,心裏害怕——還只有15、6歲的少年依舊還懼怕著老師。
藤城明香掃視一圈,並沒有找到明顯的罪犯,又想拍桌子,質問他們時候,縮回了手。
她突然想到曾經的經歷,她被霸淩,課桌被扔到垃圾堆裏,鞋子塞圖釘時候,她告訴老師,老師替她狠狠訓誡了那幾個作惡的學生。
但是事情並沒有變好,反而變得更糟糕,本來還有幾個跟她說話的女同學,因為她朝老師告狀,認為她背叛了班級,徹底不跟她當朋友,還加入到對她冷暴力的群體。
而那些作惡的學生沒有停止對她霸淩,只是把表面上的霸淩隱藏起來,藏到沒人發現,只有她自己知道小事情上,這讓她更加痛苦。
發生霸淩時候,告訴老師,老師並不能解決問題,反倒說當老師去解決學生之間的糾紛時候,會加劇學生的反抗意識,去加重霸淩,把霸淩從幾個人的事情,變成所有人,集體去排擠孤立一個人。
霸淩裏面辱罵、威脅、散步謠言都只是霸淩裏面的不算非常嚴重的欺負事件,屬於霸淩最嚴重的是集體冷暴力一個人,完全排擠他,孤立他,不和他說話,他任何活動都會被排斥,讓他覺得他是多餘的人。
這樣對他造成的傷害是嚴重心理傷害,輕者心理疾病,比如視線恐懼癥(不敢擡頭看任何人)、抑郁癥,嚴重者直接自殺。
因為在我們國家,從小灌輸的是‘集體’、‘不能融入集體的人就是不好’,當不被集體喜歡的時候,心裏會不斷否定自己‘是不是自己做得不好’,陷入人生絕境,會選擇自殺。
如果她在這裏揪出施暴者,一定會讓相良同學被群體排斥,被冷暴力,會造成更厲害的心靈創傷的,不能……呃,不對……
藤城明香發覺到不對地方,相良誠這個人是會說‘不是集體孤立我,是我孤立你們’,他是個怪人,開學兩個月完全沒有融入集體,不是集體在冷暴力他,是他刻意排斥集體才對。
這個……似乎不能用正常人方式去看待相良誠。
但一樣先不聲張,等找出犯錯者,用心理輔導去改正他們,只要用愛,沒有什麽是改正不了的事情。
哎,相良誠又給她惹麻煩了。
藤城明香讓自己消氣,說了幾句關於今天定期考試要他們好好加油的事情,離開了班級,去思考怎麽解決相良誠的事情。
校園霸淩絕不允許出現在她的班級數,相良誠果然又成為了出事點了。
藤城明香走了,班級裏恢覆了平靜,沒人議論課桌的事情,也沒人去搬走課桌,課桌就那樣突兀的放在講臺右邊,歪的擺在那。
相良誠繼續發呆,等到考試時間開始,全身心投入到考試上,認真審題、細致答題,做完題目再檢查一遍。
考完一科,再考下一科,上午把國語跟數學考完了。
中午的休息時間相良誠去了學校外面的便利店買了兩盒便當補充營養,回去的時候看到菅井已經吃完了,心情似乎很不錯的趴在那發呆。
“喲,菅井桑考得還不錯嘛,看你心情很好。”
說實話,數學相良誠做完,也檢查完畢時候,相良誠著重觀察了菅井的表情,她一臉凝重,臉上出汗的在那奮筆疾書,做了大量草稿,相良誠瞄了數眼草稿跟菅井的答案,發覺錯誤率百分之九十九,相良誠可以斷定菅井的數學糟糕透了。
可是怎麽菅井考完時候,一臉輕松呢,是廢柴的自我感覺良好,以為做得全對嗎?
“還不錯哦。”
菅井心情真的很好,這是她自從小學畢業以來考試心情最好的一次了。
「得,還真是自我感覺良好,菅井百分百完了。」
相良誠為菅井感到悲傷,以他滿分的數學卷去對菅井的試卷,得分在個位數,到時候分數出來一定很可憐(還因為看太多菅井試卷,被老師警告不要互相抄襲,真搞笑,數學滿分的人會抄個位數成績的人?)。
現在菅井自我感覺良好,到了出成績那一刻,看到分數這麽低,會崩潰吧。
相良誠在思考到時候要嘲笑菅井,還是安慰菅井。
算了,到時候再說。
相良誠提前為菅井默哀:“那就祝你考得好成績。”
“謝謝。”
菅井收到祝福了,心情更加不錯,這次考試成績一定是歷史以來最好成績,她超級有自信,轉學轉對了。
中午短暫的休息,接著考試,考外語。
相良誠三下五除二,把這個跟英語基本一致的外語搞定,就這樣難度相等於1+1=幾,請把用外語寫出來的題,相良誠滿分預定。
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