第97章誰還能欺負我?
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第97章 誰還能欺負我?
安頓好新人,立刻就投入到緊鑼密鼓的工作狀態。
這些新來的人還有點不習慣,狀態轉換太快。
謝明月可以說是方程恩所有員工中最具主動性的人,自一開始認識,她就一直在尋找往上走的捷徑。
包括試圖通過方程恩接觸慧道,包括後來主動接觸何金寶,以及在錦程裏面主動承攬一些職責和事務。
說她現實沒錯,若是方程恩還是個屌絲的時候,他一定會對這種行為看不習慣。
但是現在反而對她充滿了欣賞。
因為哪怕她已經搭上了何金寶,還是選擇了在工作上拼命進取。
她也是最有目標性和方向感的,無論經歷上怎麽跌宕,始終堅持她的興趣愛好,堅持提升自己的許多方面,那些她認為有價值的方面。
這次集訓,再次展現了謝明月在這方面的特質。
她有過前期幾次拓展訓練的經驗,但是規模和深入程度都比不上這一次集訓。
所以她放下了自己的經驗,重新到網上搜集素材,選擇項目,細致地設計整個流程。
每個環節細致到每一句話、每一次點評、每一個問題,她都做了詳細的記錄,然後再跟方程恩等人討論。
完善過後她就會打印出來,裝訂成冊,背熟、演繹,打磨到沒有任何生澀的地方,這才進入下一步驟。
方程恩給出來的準備時間是足夠充分的,將近二十天。
謝明月沒有因此放松,反而真的當成了一場挑戰。
對於她這種最笨又是最有效的方法,方程恩極為肯定。因為當初他在慧道第一次接觸講大課,就是用的這種笨方法,那時候陳彬對他的指導給了他非常深刻的印象,也一直受益到現在。
所以看著她用完了整整一包打印紙,做出來的厚厚的一摞集訓流程,那些新人們直接懵逼了。
不管是吳老師,還是崔老師和洛老師,都是在這個行當裏有些經驗的,準確說從業時長都遠超方程恩和謝明月,所以他們在一開始其實就不經意地流露出了優越感。
而且很想通過自己的展示,來證明自己的價值。這種展示包括故意唱反調,故意挑毛病等等。
所謂文人相輕,做老師的,或多或少都有點這種毛病。
然後謝明月就給他們上了一課,告訴他們什麽才是正確的工作態度。
接著是王麗娟的表現也折服了眾人。
聽說她只是剛加入進來半個來月時間,之前只做過店長,沒有任何的督導教練經驗,那些新來的店長們很想從她身上找一些點來對比,好凸顯自我。
三位熟手更是處處以我是過來人的姿態,找機會就要指點一二。
王麗娟欣然接受,虛心求教,在謝明月的指點下,也學著用笨方法,將她負責的一個只有兩小時的課程,硬是把講義完整地寫出來,還一字不差地背下來!
對於結了婚生過孩子的女性來說,她們總是喜歡說一孕傻三年,說記不住,說腦子笨,說當初就學習不好,不然不會來做導購。
好像當初要是學習好,就早飛黃騰達了一樣。對於學習,大多數人是抱著不自信甚至反感的態度。
但是王麗娟沒有,她其實也有點被新招來的店長的工資給刺激到了。
她作為何金寶的員工,到方程恩這邊學習,薪資目前只有七千塊,可是那些水平不比她高的人,一來就是一萬!
所以她想證明自己,投入度就格外的高。
方程恩真是要對她豎大拇指了,一般人遇到這樣的差別對待,第一反應肯定是不平衡,然後可能鬧情緒,可能倒苦水,可能發脾氣,甚至可能撂挑子。
這是個好現象啊,如果不能把這個例子運用起來,那就不是一個合格的管理者。
方程恩一方面把王麗娟樹典型,一方面私下跟她聊,給她設定目標,並許諾獎勵。
同時不遺餘力地指導她、塑造她。
王麗娟人聰明,悟性高,一下子就明白這是自己的機會,越發投入,而且還回饋給方程恩不少願力。
所以社會道理就是這樣,花花轎子人擡人,你好我也好,博弈論的另外一種實例呈現。
方程恩特地安排了王麗娟試講。
沒有任何講大課經驗的她,就只能把背下來的東西一板一眼表演出來。真的是在表演,所有的臺詞和動作表情都是設計好的。
容不得半點差池。
一旦自由發揮,很有可能就收不回來了。
方程恩能感受出來這種表演的痕跡特別重,甚至表情都有點僵硬不自然。
但是下面的的那些人就只有大力鼓掌了。
一個新來半個來月的店長,能練出這樣的臺上展示功底,不說別的,光下的功夫就是他們不能比的。
謝明月和王麗娟輪流給新人們上完心態課,方程恩才正式安排細致分工。
九個人各負一塊,集訓籌備的進度一下子加了油門,飛快往前推進。
以至於池雨杭來找方程恩的時候,他考慮了一下,除了在外服務的老師,給所有成員放了兩天假。
因為池雨杭說找到了助人為樂的路子,喊著方程恩去偏遠山區考察小學狀況,並現場捐助。
這個事情方程恩不反對,反正錢不用他出,只要跟著就能賺願力,何樂不為?
所謂偏遠山區,也不需要非跑去西南邊陲,中原地帶的山區也有不少貧困村。
高鐵到附近大城市,然後租車前往,最省時間。
池雨杭是帶著興奮出發的,一路上描述著她這段時間對這次計劃的準備花了多少精力,方程恩大部分時間都是笑著豎大拇指。
“其實我們這次先去看看情況,像這樣一個點一個點地跑,效率很低的,覆蓋面太少,也太辛苦。
但是如果組織人手來做這個事情,又很難避免其中的貓膩,到時候錢去了哪裏都不好說。
所以,我們先探探路,不在於能幫多少,先保證真正能幫到他們。”
方程恩點頭,聽她繼續發揮。
“不能直接給錢的,肯定要買成物品,不管是圖書,還是書包衣服,或者體育用品。
我們到了市裏把這些東西采購好,租輛大一點的車進山,能多跑幾個村就多跑幾個。”
“你沒有事先跟村裏的幹部打招呼?”
“這個不需要吧?我們又不是給村幹部扶貧,我們是關註那些孩子,給了東西就走,難道他們還能不讓送東西?”
“我也不好說,總感覺這樣程序似乎有點不太對。”
“管他呢,反正我們是做好事,理直氣壯,誰還能欺負我?”
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安頓好新人,立刻就投入到緊鑼密鼓的工作狀態。
這些新來的人還有點不習慣,狀態轉換太快。
謝明月可以說是方程恩所有員工中最具主動性的人,自一開始認識,她就一直在尋找往上走的捷徑。
包括試圖通過方程恩接觸慧道,包括後來主動接觸何金寶,以及在錦程裏面主動承攬一些職責和事務。
說她現實沒錯,若是方程恩還是個屌絲的時候,他一定會對這種行為看不習慣。
但是現在反而對她充滿了欣賞。
因為哪怕她已經搭上了何金寶,還是選擇了在工作上拼命進取。
她也是最有目標性和方向感的,無論經歷上怎麽跌宕,始終堅持她的興趣愛好,堅持提升自己的許多方面,那些她認為有價值的方面。
這次集訓,再次展現了謝明月在這方面的特質。
她有過前期幾次拓展訓練的經驗,但是規模和深入程度都比不上這一次集訓。
所以她放下了自己的經驗,重新到網上搜集素材,選擇項目,細致地設計整個流程。
每個環節細致到每一句話、每一次點評、每一個問題,她都做了詳細的記錄,然後再跟方程恩等人討論。
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謝明月沒有因此放松,反而真的當成了一場挑戰。
對於她這種最笨又是最有效的方法,方程恩極為肯定。因為當初他在慧道第一次接觸講大課,就是用的這種笨方法,那時候陳彬對他的指導給了他非常深刻的印象,也一直受益到現在。
所以看著她用完了整整一包打印紙,做出來的厚厚的一摞集訓流程,那些新人們直接懵逼了。
不管是吳老師,還是崔老師和洛老師,都是在這個行當裏有些經驗的,準確說從業時長都遠超方程恩和謝明月,所以他們在一開始其實就不經意地流露出了優越感。
而且很想通過自己的展示,來證明自己的價值。這種展示包括故意唱反調,故意挑毛病等等。
所謂文人相輕,做老師的,或多或少都有點這種毛病。
然後謝明月就給他們上了一課,告訴他們什麽才是正確的工作態度。
接著是王麗娟的表現也折服了眾人。
聽說她只是剛加入進來半個來月時間,之前只做過店長,沒有任何的督導教練經驗,那些新來的店長們很想從她身上找一些點來對比,好凸顯自我。
三位熟手更是處處以我是過來人的姿態,找機會就要指點一二。
王麗娟欣然接受,虛心求教,在謝明月的指點下,也學著用笨方法,將她負責的一個只有兩小時的課程,硬是把講義完整地寫出來,還一字不差地背下來!
對於結了婚生過孩子的女性來說,她們總是喜歡說一孕傻三年,說記不住,說腦子笨,說當初就學習不好,不然不會來做導購。
好像當初要是學習好,就早飛黃騰達了一樣。對於學習,大多數人是抱著不自信甚至反感的態度。
但是王麗娟沒有,她其實也有點被新招來的店長的工資給刺激到了。
她作為何金寶的員工,到方程恩這邊學習,薪資目前只有七千塊,可是那些水平不比她高的人,一來就是一萬!
所以她想證明自己,投入度就格外的高。
方程恩真是要對她豎大拇指了,一般人遇到這樣的差別對待,第一反應肯定是不平衡,然後可能鬧情緒,可能倒苦水,可能發脾氣,甚至可能撂挑子。
這是個好現象啊,如果不能把這個例子運用起來,那就不是一個合格的管理者。
方程恩一方面把王麗娟樹典型,一方面私下跟她聊,給她設定目標,並許諾獎勵。
同時不遺餘力地指導她、塑造她。
王麗娟人聰明,悟性高,一下子就明白這是自己的機會,越發投入,而且還回饋給方程恩不少願力。
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方程恩特地安排了王麗娟試講。
沒有任何講大課經驗的她,就只能把背下來的東西一板一眼表演出來。真的是在表演,所有的臺詞和動作表情都是設計好的。
容不得半點差池。
一旦自由發揮,很有可能就收不回來了。
方程恩能感受出來這種表演的痕跡特別重,甚至表情都有點僵硬不自然。
但是下面的的那些人就只有大力鼓掌了。
一個新來半個來月的店長,能練出這樣的臺上展示功底,不說別的,光下的功夫就是他們不能比的。
謝明月和王麗娟輪流給新人們上完心態課,方程恩才正式安排細致分工。
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以至於池雨杭來找方程恩的時候,他考慮了一下,除了在外服務的老師,給所有成員放了兩天假。
因為池雨杭說找到了助人為樂的路子,喊著方程恩去偏遠山區考察小學狀況,並現場捐助。
這個事情方程恩不反對,反正錢不用他出,只要跟著就能賺願力,何樂不為?
所謂偏遠山區,也不需要非跑去西南邊陲,中原地帶的山區也有不少貧困村。
高鐵到附近大城市,然後租車前往,最省時間。
池雨杭是帶著興奮出發的,一路上描述著她這段時間對這次計劃的準備花了多少精力,方程恩大部分時間都是笑著豎大拇指。
“其實我們這次先去看看情況,像這樣一個點一個點地跑,效率很低的,覆蓋面太少,也太辛苦。
但是如果組織人手來做這個事情,又很難避免其中的貓膩,到時候錢去了哪裏都不好說。
所以,我們先探探路,不在於能幫多少,先保證真正能幫到他們。”
方程恩點頭,聽她繼續發揮。
“不能直接給錢的,肯定要買成物品,不管是圖書,還是書包衣服,或者體育用品。
我們到了市裏把這些東西采購好,租輛大一點的車進山,能多跑幾個村就多跑幾個。”
“你沒有事先跟村裏的幹部打招呼?”
“這個不需要吧?我們又不是給村幹部扶貧,我們是關註那些孩子,給了東西就走,難道他們還能不讓送東西?”
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