第272章老師就位
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第272章 老師就位
招生這邊的工作進展的如火如荼，而李儒那邊招收老師的事，動靜也不。李儒的身份分量在這擺著，是要找老師，這西和城為數不多的老儒生都是出來了。
當然，只是蒙學教育的事，教導孩讀書識字還有寫字的事，這些老儒生，還有其他的人都做得來。
李儒也是先召集了這些讀書人，當然還有個的測試還有考核。針對這些老師，也是因為義務教育的學生太多了，所以這對老師來也是一個新的問題。不過以這樣的資金，多招收幾個老師還是沒問題的。
李儒對老師開始了很多方面的考核，考耗內容其實也不算多。就是讓這些老師來給學生教課，看看學生對老師教授的東西的掌握程度，還有就是對老師教課的評分。
這些學生很好找啊，現在報名的那麽多，拉上這些完全不識字的孩，讓老師給他們教課。這些儒生老師也沒想過居然還有這種考核方式。
以他們的水準，就算是去教課，就算是收錢都會有不少人會把自己家的孩子送過來。現在到了這義務教育這，居然還要有考核，完全是反過來了一樣。
不過，這個義務教育，楊一川給的工資是真的高，如果他們去開私塾教書育饒話，如果沒什麽名氣的話，招不到比較富有人家的孩子，賺不到這麽多錢。
李儒對這些老師都進行了一次考核，參加考耗老師還挺多，如果老師比較少的話，按照楊一川的性格，那肯定是直接全部都要了。
其實，楊一川這個考核，也只是考核一下，估計大部分的人還是會直接招收的。實在是太缺老師了，或許現在三所學校不缺，但是以後是一定會缺的。義務教育可不是這些四五六歲的孩童，甚至到十四五歲的，在這個世界快要成年的人都要接受教育的。
李儒的考核還不是一兩，而是直接進行了七，這些孩子就相當於提前上了幾節課而已。反正在這半年的時間裏，這些孩子都會接受一些學前教育的，等到明年才是正式上課。
李儒算是把對這些老師有了初步的評價，按照楊一川的要求，第一點，吃苦耐勞。其實也不算很辛苦，楊一川覺得，至少是比現代的那些老師要輕松不少。第二點，就是對待還在要認真負責，要有耐心。
李儒的任務就是把那些不符合這兩點要求的老師，給篩選出來。實際上，大部分的老師還是符合了這點要求。
李儒續寫的《三字經》也算是完成了，楊一川看了一下，的確是包含了不少有教育意義的故事在裏面。有以前朝代的，有大威王朝這些時間的故事。
這個《三字經》是融匯不少故事，這裏面的故事甚至有不少香和琉璃都是聽過的，故事，大道理。
李儒雖然對自己的創作很有信心，但是拿給楊一川看得時候，還是難免有點忐忑。畢竟這個開頭，這幾句最經典，最有哲理的話，是楊一川出來的。李儒還是害怕自己續的不夠好，然後毀了這部本來可以是經典的作品。
楊一川讀了一遍，發現還是不錯的，“李大人，把這項任務交給了你，我果然沒有失望啊。這本《三字經》李大人完成的很好，我看以後李大饒名字可是要流芳百世了。”
李儒連忙搖手，“誒，這本書最精華，最關鍵的幾句是殿下想出來的。”
楊一川到沒有什麽，“那就幹脆我們都匿名吧，這本書的來歷就偶然撿到的吧，你看如何？”
李儒考慮了一下，隨後哈哈大笑，“殿下還真是隨性，那這本書就沒有作者，是殿下和老夫在回西和城的途中撿到的。”
兩人都不想要這所謂的功勞，或者流芳百世。可是他們不要，難道後世之人，就不會自己推測嗎？不只是在千百年後，在這《三字經》一出現之後，就有兩個主要的懷疑對象，楊一川還有李儒。
《三字經》的事完了，也是時候該這老師的事了，李儒也開始向楊一川報告這件事了。
“殿下，這次報名想要成為這些學校學堂老師的儒生共有267人，通過考核，符合殿下要求的，共有254人，只有13人沒有通過。”
“有13個人沒有通過，什麽原因？”
李儒也是回答道，“其實原因有很多，有幾個是因為年老體衰，想要盡職盡責還是太難了。所以，就暫時沒有讓他們通過。初次之外，基本上都是些年輕的儒生，他們更想要進入學校內的藏書閣去學習。很多時候，他們把自己的學習看得比教書育人還要重要，所以，我也給了他們不合格。”
楊一川聽了李儒的解釋之後，也是微微點頭，“果然，交給李大饒事，就從來沒讓我操心過。這些上了年紀的老儒生的確不太適合這樣教授學生，不過，卻也有其他的辦法。而這些想著自己，卻不考慮學子的儒生，還是放棄了吧。在決定要成為老師，去教書育饒時候，他們就該擺正心態。他們更多的時候是老師，求學，我不反對。但是，還是要把本職工作做好。”
“殿下，那些老儒生，到底該作何打算，是合格，還是不合格？”
“合格吧，不過，也不光是他們，還有其他上了年紀的人都挑選出來，再進行一次考核。這次考核就需要更高的文化水平了，讓他媽們開設公開課，或者選修課。學生們選擇學習，或者都可以去學習的那種。”
“這樣的課程比較少，也不會太過勞累，但是對他媽呢的只是需求就更多了。比如，李大人你要講一講，前朝的一個開國大將朱宇的傳奇生涯，你就需要對這個朱宇有更全面，更深刻的了解才校或者要講南州的一些東西，怎麽也是要去過，要比較了解才行吧。”
李儒瞬間就明白了，在教授一些蒙學知識之外，更加的開拓學生的眼界，這的確是一種好辦法。“好主意啊殿下，如果是講自己拿手的知識，恐怕還是很容易的。也不需要過多的準備，更不需要每都上課，的確是輕松了很多。”
“那就這樣吧，這老師的名額就先定下來吧，看情況先分配給這幾個學校吧。至於數學課的老師，我打算讓西和一校的學生來擔當。”
(本章完)
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招生這邊的工作進展的如火如荼，而李儒那邊招收老師的事，動靜也不。李儒的身份分量在這擺著，是要找老師，這西和城為數不多的老儒生都是出來了。
當然，只是蒙學教育的事，教導孩讀書識字還有寫字的事，這些老儒生，還有其他的人都做得來。
李儒也是先召集了這些讀書人，當然還有個的測試還有考核。針對這些老師，也是因為義務教育的學生太多了，所以這對老師來也是一個新的問題。不過以這樣的資金，多招收幾個老師還是沒問題的。
李儒對老師開始了很多方面的考核，考耗內容其實也不算多。就是讓這些老師來給學生教課，看看學生對老師教授的東西的掌握程度，還有就是對老師教課的評分。
這些學生很好找啊，現在報名的那麽多，拉上這些完全不識字的孩，讓老師給他們教課。這些儒生老師也沒想過居然還有這種考核方式。
以他們的水準，就算是去教課，就算是收錢都會有不少人會把自己家的孩子送過來。現在到了這義務教育這，居然還要有考核，完全是反過來了一樣。
不過，這個義務教育，楊一川給的工資是真的高，如果他們去開私塾教書育饒話，如果沒什麽名氣的話，招不到比較富有人家的孩子，賺不到這麽多錢。
李儒對這些老師都進行了一次考核，參加考耗老師還挺多，如果老師比較少的話，按照楊一川的性格，那肯定是直接全部都要了。
其實，楊一川這個考核，也只是考核一下，估計大部分的人還是會直接招收的。實在是太缺老師了，或許現在三所學校不缺，但是以後是一定會缺的。義務教育可不是這些四五六歲的孩童，甚至到十四五歲的，在這個世界快要成年的人都要接受教育的。
李儒的考核還不是一兩，而是直接進行了七，這些孩子就相當於提前上了幾節課而已。反正在這半年的時間裏，這些孩子都會接受一些學前教育的，等到明年才是正式上課。
李儒算是把對這些老師有了初步的評價，按照楊一川的要求，第一點，吃苦耐勞。其實也不算很辛苦，楊一川覺得，至少是比現代的那些老師要輕松不少。第二點，就是對待還在要認真負責，要有耐心。
李儒的任務就是把那些不符合這兩點要求的老師，給篩選出來。實際上，大部分的老師還是符合了這點要求。
李儒續寫的《三字經》也算是完成了，楊一川看了一下，的確是包含了不少有教育意義的故事在裏面。有以前朝代的，有大威王朝這些時間的故事。
這個《三字經》是融匯不少故事，這裏面的故事甚至有不少香和琉璃都是聽過的，故事，大道理。
李儒雖然對自己的創作很有信心，但是拿給楊一川看得時候，還是難免有點忐忑。畢竟這個開頭，這幾句最經典，最有哲理的話，是楊一川出來的。李儒還是害怕自己續的不夠好，然後毀了這部本來可以是經典的作品。
楊一川讀了一遍，發現還是不錯的，“李大人，把這項任務交給了你，我果然沒有失望啊。這本《三字經》李大人完成的很好，我看以後李大饒名字可是要流芳百世了。”
李儒連忙搖手，“誒，這本書最精華，最關鍵的幾句是殿下想出來的。”
楊一川到沒有什麽，“那就幹脆我們都匿名吧，這本書的來歷就偶然撿到的吧，你看如何？”
李儒考慮了一下，隨後哈哈大笑，“殿下還真是隨性，那這本書就沒有作者，是殿下和老夫在回西和城的途中撿到的。”
兩人都不想要這所謂的功勞，或者流芳百世。可是他們不要，難道後世之人，就不會自己推測嗎？不只是在千百年後，在這《三字經》一出現之後，就有兩個主要的懷疑對象，楊一川還有李儒。
《三字經》的事完了，也是時候該這老師的事了，李儒也開始向楊一川報告這件事了。
“殿下，這次報名想要成為這些學校學堂老師的儒生共有267人，通過考核，符合殿下要求的，共有254人，只有13人沒有通過。”
“有13個人沒有通過，什麽原因？”
李儒也是回答道，“其實原因有很多，有幾個是因為年老體衰，想要盡職盡責還是太難了。所以，就暫時沒有讓他們通過。初次之外，基本上都是些年輕的儒生，他們更想要進入學校內的藏書閣去學習。很多時候，他們把自己的學習看得比教書育人還要重要，所以，我也給了他們不合格。”
楊一川聽了李儒的解釋之後，也是微微點頭，“果然，交給李大饒事，就從來沒讓我操心過。這些上了年紀的老儒生的確不太適合這樣教授學生，不過，卻也有其他的辦法。而這些想著自己，卻不考慮學子的儒生，還是放棄了吧。在決定要成為老師，去教書育饒時候，他們就該擺正心態。他們更多的時候是老師，求學，我不反對。但是，還是要把本職工作做好。”
“殿下，那些老儒生，到底該作何打算，是合格，還是不合格？”
“合格吧，不過，也不光是他們，還有其他上了年紀的人都挑選出來，再進行一次考核。這次考核就需要更高的文化水平了，讓他媽們開設公開課，或者選修課。學生們選擇學習，或者都可以去學習的那種。”
“這樣的課程比較少，也不會太過勞累，但是對他媽呢的只是需求就更多了。比如，李大人你要講一講，前朝的一個開國大將朱宇的傳奇生涯，你就需要對這個朱宇有更全面，更深刻的了解才校或者要講南州的一些東西，怎麽也是要去過，要比較了解才行吧。”
李儒瞬間就明白了，在教授一些蒙學知識之外，更加的開拓學生的眼界，這的確是一種好辦法。“好主意啊殿下，如果是講自己拿手的知識，恐怕還是很容易的。也不需要過多的準備，更不需要每都上課，的確是輕松了很多。”
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