第一百四十三章一炮走紅
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第一百四十三章 一炮走紅
新學期開學後，江城大學臨時作出教學計劃調整，在文學院和歷史學院大一學生中開設那桂蕓教授主講的《話說清十二帝》選修課。
請青山師範學院這樣一個名不見經傳的市屬師範學院老師到這個全國一流大學課堂講課，這是江城大學過去從來沒有過的，學校做出這樣的教學安排，完全出於對學界泰鬥、老教授蘇有明先生極力推薦的信任與尊重。
兩院大一學生中各有三分之一左右的人選修了這門功課，因為大家對這個那桂蕓教授還不了解，選修這門課的同學，多半是出於好奇和對清史的喜愛。
可是，課程上到第二周，那桂蕓的課就開始火起來，原定的教學樓幾十個座位的小教室已經裝不下聽課的學生了，一些晚來的同學只得站到教室後邊聽課，連筆記都記不成，只能用手機不斷地拍下那教授的課件，抱怨那些未選修這門課的同學跑過來蹭課，擠占了本應該屬於他們的座位。
到了第三周，小教室完全盛不下了，只得臨時協調改在大階梯教室上課。那些在這個時間段選了別的課的同學，不得不翹課前來旁聽那教授的精彩授課，甚至有不少其他學院的同學也慕名跑來跟著旁聽。
到後來，連大階梯教室座位也坐滿了，有的同學幹脆席地坐在教室過道裏聽課，把筆記本放在膝蓋上記錄。走廊裏也聚集了不少駐足聆聽的學生。
同學們都認為，那教授雖然講授的也是史實，但是並不像有的老師那樣只會掉書袋，授課內容幹幹巴巴，而是以講故事的方式講述歷史知識，有同學形容說類似於劉蘭芳和單田芳說評書。而且，這個那教授說話字正腔圓，嗓音清亮，特別好聽。
那些正癡迷於寫歷史題材網絡小說的同學更覺得實在是太解渴了，說聽了那教授的課，不用擔心卡文啦，那教授講的故事脈絡如此清晰，本身就是小說大綱，只要再加進些合理想像，一本既有史實依據又具傳奇色彩的歷史小說就寫成啦！
一傳十，十傳百，江城大學一時間掀起了“那桂蕓熱”。學校裏不知道那桂蕓教授、沒聽過那桂蕓教授講授“話說清十二帝”課的同學簡直就太OUT了，甚至學校學生通訊社的記者都跑過來采訪那教授上課時的火爆場面。
消息傳到蘇有明教授那裏，老先生對自己伯樂識馬之功自然十分得意，情不自禁地對另一位愛徒沈翰林說：“看來，我們兩個當初的判斷是完全準確的。桂蕓這些年進步確實很快，翰林你也要多吸納她的成功經驗，讓自己的教學水平再提高一塊。依我看，以桂蕓的實力，如果站到我們江城大學這樣的平臺，申報長江學者是完全夠條件的。”
沈翰林點頭稱是。
這天講完“康熙大帝”下課，那桂蕓收拾起筆記本電腦剛走出大階梯教室的門，沈翰林便從後面追上來，熱情地說：“祝賀你呀蕓師妹，蘇教授和我果真沒有看錯人，你這學期開的這門選修課真的是一炮走紅了呀。我剛才在門外邊聽了一會兒，你的課講得真是不錯，難怪學生們這樣子喜歡。你也知道，現在的孩子們，跟我們當年那個時候可不一樣了，對老師的課特別挑剔，你講得太正經了他們不愛聽，講得太不正經了他們又表示反對，這個中間狀態可是不好拿捏的，你恰恰很好地把握了這個分寸。”
那桂蕓不以為意地說：“沈師兄過獎了，我講的這些東西，都是當年從蘇教授那裏學來的，只是加了一些花點兒罷了，再就是盡可能結合現實去講，努力挖掘歷史事件的現實意義，以期收到以古鑒今的效果。”
沈翰林誠懇地說：“蕓師妹不必謙虛啦，這個就不簡單呀！在學術研究中，哪怕是一點點的最新發現，一點點的創新突破，都是難能可貴的，都有可能取得巨大的成就。這一點，師兄我還真得向你學習。對啦，這學期我也開了一門選修課，是隋唐五代史，今天下午一二節就有我的課。虧得與你的課時間上不沖突，否則我的學生有可能都跑到你那邊去了。”
那桂蕓說：“那怎麽可能呢。你這門課選題也不錯呀，隋唐五代確實有很多可說的內容。”
得到了師妹的肯定，沈翰林情緒也上來了，激動地說：“是呀是呀，歷史學從來都不是孤立地研究過去的事情，所有的歷史事件現在研究起來，都具有深刻的現實意義。隋唐五代是我國歷史上著名的盛世，我設這個課題，正如你說的那樣，目的也是以古鑒今，希望對推動我們中華民族偉大覆興中國夢的實現發揮哪怕是一點點的推動作用。可是聽了你的課後，我覺得自己的授課形式顯得有些枯燥，擔心學生們不買賬，達不到預期效果。所以，桂蕓師妹你如果下午沒有什麽要緊的事情，我想請你幫我聽一聽，然後再提提意見，看看在哪些方向還可以改進和提高。”
那桂蕓有些躊躇地說：“你可別這樣擡舉我。你沈教授都是博士生導師了，我一個小小的市屬師範學院老師哪裏敢在你面前班門弄斧，我還是別聽了。”
沈翰林說：“我是真心實意地向你求助，你這樣子說，就是不肯幫我，還是拿我當外人防著。”
那桂蕓說：“那好吧，我就聽一聽，不過未必能提出什麽好的建議。”
沈翰林高興地說：“我相信你，一定會對我有所幫助的。這樣子吧，為了感謝你的襄助，今天中午我請你到南芳園吃小籠包子。”
那桂蕓說：“不用啦，我就吃食堂，速戰速決，中午還可以稍微休息一下。”
沈翰林說：“去食堂吃飯要排隊的，小籠包子又不要排隊，很快的，吃完後就放你回宿舍休息，下午1點半鐘教學樓201教室的課，師兄我就在那裏恭候你桂蕓師妹蒞臨指導啦。”
見沈翰林如此熱情執著，那桂蕓雖滿心不願意，卻找不出理由再繼續推脫，只得勉強答應下來。
雖然是出於禮貌不得不答應沈翰林的邀請與他共進午餐，心裏也設著十二分的防範再不會提及過去的感情糾葛，但是那桂蕓還是覺得與沈翰林單獨在一起吃飯有些對不起遠方對自己一往情深的戀人，也不知親愛的他此時在那個條件簡陋的鄉村，在這個乍暖還寒的季節，有沒有及時吃上一口熱乎飯菜。
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新學期開學後，江城大學臨時作出教學計劃調整，在文學院和歷史學院大一學生中開設那桂蕓教授主講的《話說清十二帝》選修課。
請青山師範學院這樣一個名不見經傳的市屬師範學院老師到這個全國一流大學課堂講課，這是江城大學過去從來沒有過的，學校做出這樣的教學安排，完全出於對學界泰鬥、老教授蘇有明先生極力推薦的信任與尊重。
兩院大一學生中各有三分之一左右的人選修了這門功課，因為大家對這個那桂蕓教授還不了解，選修這門課的同學，多半是出於好奇和對清史的喜愛。
可是，課程上到第二周，那桂蕓的課就開始火起來，原定的教學樓幾十個座位的小教室已經裝不下聽課的學生了，一些晚來的同學只得站到教室後邊聽課，連筆記都記不成，只能用手機不斷地拍下那教授的課件，抱怨那些未選修這門課的同學跑過來蹭課，擠占了本應該屬於他們的座位。
到了第三周，小教室完全盛不下了，只得臨時協調改在大階梯教室上課。那些在這個時間段選了別的課的同學，不得不翹課前來旁聽那教授的精彩授課，甚至有不少其他學院的同學也慕名跑來跟著旁聽。
到後來，連大階梯教室座位也坐滿了，有的同學幹脆席地坐在教室過道裏聽課，把筆記本放在膝蓋上記錄。走廊裏也聚集了不少駐足聆聽的學生。
同學們都認為，那教授雖然講授的也是史實，但是並不像有的老師那樣只會掉書袋，授課內容幹幹巴巴，而是以講故事的方式講述歷史知識，有同學形容說類似於劉蘭芳和單田芳說評書。而且，這個那教授說話字正腔圓，嗓音清亮，特別好聽。
那些正癡迷於寫歷史題材網絡小說的同學更覺得實在是太解渴了，說聽了那教授的課，不用擔心卡文啦，那教授講的故事脈絡如此清晰，本身就是小說大綱，只要再加進些合理想像，一本既有史實依據又具傳奇色彩的歷史小說就寫成啦！
一傳十，十傳百，江城大學一時間掀起了“那桂蕓熱”。學校裏不知道那桂蕓教授、沒聽過那桂蕓教授講授“話說清十二帝”課的同學簡直就太OUT了，甚至學校學生通訊社的記者都跑過來采訪那教授上課時的火爆場面。
消息傳到蘇有明教授那裏，老先生對自己伯樂識馬之功自然十分得意，情不自禁地對另一位愛徒沈翰林說：“看來，我們兩個當初的判斷是完全準確的。桂蕓這些年進步確實很快，翰林你也要多吸納她的成功經驗，讓自己的教學水平再提高一塊。依我看，以桂蕓的實力，如果站到我們江城大學這樣的平臺，申報長江學者是完全夠條件的。”
沈翰林點頭稱是。
這天講完“康熙大帝”下課，那桂蕓收拾起筆記本電腦剛走出大階梯教室的門，沈翰林便從後面追上來，熱情地說：“祝賀你呀蕓師妹，蘇教授和我果真沒有看錯人，你這學期開的這門選修課真的是一炮走紅了呀。我剛才在門外邊聽了一會兒，你的課講得真是不錯，難怪學生們這樣子喜歡。你也知道，現在的孩子們，跟我們當年那個時候可不一樣了，對老師的課特別挑剔，你講得太正經了他們不愛聽，講得太不正經了他們又表示反對，這個中間狀態可是不好拿捏的，你恰恰很好地把握了這個分寸。”
那桂蕓不以為意地說：“沈師兄過獎了，我講的這些東西，都是當年從蘇教授那裏學來的，只是加了一些花點兒罷了，再就是盡可能結合現實去講，努力挖掘歷史事件的現實意義，以期收到以古鑒今的效果。”
沈翰林誠懇地說：“蕓師妹不必謙虛啦，這個就不簡單呀！在學術研究中，哪怕是一點點的最新發現，一點點的創新突破，都是難能可貴的，都有可能取得巨大的成就。這一點，師兄我還真得向你學習。對啦，這學期我也開了一門選修課，是隋唐五代史，今天下午一二節就有我的課。虧得與你的課時間上不沖突，否則我的學生有可能都跑到你那邊去了。”
那桂蕓說：“那怎麽可能呢。你這門課選題也不錯呀，隋唐五代確實有很多可說的內容。”
得到了師妹的肯定，沈翰林情緒也上來了，激動地說：“是呀是呀，歷史學從來都不是孤立地研究過去的事情，所有的歷史事件現在研究起來，都具有深刻的現實意義。隋唐五代是我國歷史上著名的盛世，我設這個課題，正如你說的那樣，目的也是以古鑒今，希望對推動我們中華民族偉大覆興中國夢的實現發揮哪怕是一點點的推動作用。可是聽了你的課後，我覺得自己的授課形式顯得有些枯燥，擔心學生們不買賬，達不到預期效果。所以，桂蕓師妹你如果下午沒有什麽要緊的事情，我想請你幫我聽一聽，然後再提提意見，看看在哪些方向還可以改進和提高。”
那桂蕓有些躊躇地說：“你可別這樣擡舉我。你沈教授都是博士生導師了，我一個小小的市屬師範學院老師哪裏敢在你面前班門弄斧，我還是別聽了。”
沈翰林說：“我是真心實意地向你求助，你這樣子說，就是不肯幫我，還是拿我當外人防著。”
那桂蕓說：“那好吧，我就聽一聽，不過未必能提出什麽好的建議。”
沈翰林高興地說：“我相信你，一定會對我有所幫助的。這樣子吧，為了感謝你的襄助，今天中午我請你到南芳園吃小籠包子。”
那桂蕓說：“不用啦，我就吃食堂，速戰速決，中午還可以稍微休息一下。”
沈翰林說：“去食堂吃飯要排隊的，小籠包子又不要排隊，很快的，吃完後就放你回宿舍休息，下午1點半鐘教學樓201教室的課，師兄我就在那裏恭候你桂蕓師妹蒞臨指導啦。”
見沈翰林如此熱情執著，那桂蕓雖滿心不願意，卻找不出理由再繼續推脫，只得勉強答應下來。
雖然是出於禮貌不得不答應沈翰林的邀請與他共進午餐，心裏也設著十二分的防範再不會提及過去的感情糾葛，但是那桂蕓還是覺得與沈翰林單獨在一起吃飯有些對不起遠方對自己一往情深的戀人，也不知親愛的他此時在那個條件簡陋的鄉村，在這個乍暖還寒的季節，有沒有及時吃上一口熱乎飯菜。
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