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莫若和錢荀還有禦魊連夜乘火車趕回了北平。一下火車，禦魊又不知道跑到哪裏去了，而莫若和錢荀則是馬不停蹄的回到了母校。
回到母校的二人，發現校內的人大多都已經不認識了，都是一些新面孔。
二人一路來到了歷史系的辦公室前，莫若懷著激動的心情敲響了辦公室的門，然後便聽見了裏面傳來熟悉的聲音。
“進來。”這是一個中年男子的聲音，雄厚低沈。
“先生，許久不見，”莫若推門進去後向在坐的每一位師長深深第鞠了一躬。
“莫若？你回來了？”諸位師長們擡起頭來看到莫若，高興地放下手中的工作聚到了莫若的面前。
“是的。”莫若說。
“回來好啊，我們這些人可是聽說了你的事跡，我們都很自豪呢。”一位穿著長袍帶著眼睛的老師說。
“慚愧，學生離校半年以來，毫無建樹，有愧於各位先生的諄諄教導。”莫若說。
“不能這麽說，你能邁出這第一步，可要比我們這些坐而論道的老頑固好多了。”另一位老師說。
“先生，這次回來為何許多同學都不見了？難道他們都已經離校了？”莫若問。
“沒錯，自從之前的事件以後，很多學生為了尋求救國之道，都出國留學了，還有一部分學生前往各地積極投身到李先生和陳先生的救國實踐之中了。”一位老師說。
“那真是太好了，各位先生們不知道，這半年來我看到國家積貧積弱，各地軍閥爭鬥不斷，真的是十分痛心。”莫若激動地說。
老師們聽到莫若的話，表情都變得很是凝重，莫若能看得出來，老師們也對祖國的未來很是擔憂。
“好了，莫若回來是件高興的事，他可是咱們歷史系的大名人。”雄厚而又低沈的聲音再次響起。“對了，莫若同學這次回來恐怕不僅僅是看看我們這些老古板的吧？”
“周先生，學生這次回來一是為了看看各位師長，二來是有一事想要請教各位師長的。”莫若回答。
“說來看看，我們一定知無不言。”周老師說。
“在這半年以來，學生遇到一個日本老者，他的名字叫做福田秦生。這個福田給學生的影響很是奇特，他給學生得感覺與其他日本人的感覺不同。”莫若說。
“怎麽個不同法？”周老師好奇地問。
“他給學生的第一影響是很神秘，而且他對中國的了解有時候甚至比我還要深。”莫若說。
“這不很正常麽？日本人想要侵略中國不是一年兩年了，中國有多少潛伏著的日本特務不知道有多少。你涉世不深，會有這種感覺很正常。”一個老師說。
“不，我說的了解不是指對於現在的了解，而是對我們中國歷史的了解。像不久前發現的甲骨文，還有一些朝代久遠的文字歷史，這個叫福田的人都很了解。”莫若說。“這半年來，學生和他的鬥爭中一直處於劣勢，說起來真是十分慚愧。”
“這的確就有點奇怪了，日本與咱們有聯系，我記得最早是在後漢末期把？”一個老師疑惑地說。
其他老師也是陷入了深深的沈思。
“各位先生，就在最近學生收到一封福田寫的信，經過查詢信件上書寫用的文字是一種叫做丹文的文字。學生愚鈍，從來沒有聽說過丹文，不知道各位師長可有聽說過的。”莫若繼續說。
“丹文？！”周老師聽到莫若的話吃驚地說。
“是的，先生您聽說過丹文？”莫若激動地說。
周老師並沒有回答莫若的話，而是半天沈默不語。
“老周有什麽你就說啊。”一些老師見周老師半天不說話便說。
“丹文是一種流行於先秦時期的文字。莫若，諸子百家你可知道？”周老師終於開口說話。
“嗯，學生知道。”莫若點了點頭說。
“嗯。”周老師點了點頭繼續說。“這丹文便是先秦時期陰陽家所用的文字。”
“陰陽家用的文字？！”莫若吃驚的說。
“沒錯。簡單的來說，陰陽家通常是用這種文字來記錄一些丹藥秘方的。”周老師說。
“那不就是先秦時期的方士呢？”莫若說。
“的確能這麽說，煉丹的方士的確大部分時陰陽家這一學派的。”周老師說。
“那先生可認得丹文？”莫若急忙問。
“說來慚愧，我也只是對丹文有所研究，但並不認識。而且恐怕當今世上，也不會有認識這種文字的人。”周老師說。
“怎麽會這樣。。”周老師的話像是一盆冷水把莫若剛剛激動得心情給澆滅了。
“這種文字應該已經消失很多年了，你也不用沮喪。”周老師見莫若有些心情低落便安慰他說。
“先生，您可以知道為何這種文字並沒有記載？也很少有人聽說？”莫若問。
“那是因為秦始皇。”周老師說。“你應該知道，秦始皇曾經焚書坑儒。”
“嗯，學生知道。”莫若點了點投說。“秦始皇時期，因為天下儒生妄議國政，所以秦始皇坑殺了許多儒生，焚燒了許多儒家經典。”
“你說對一半，其實那場浩劫之中被殺的更多是方士，被焚燒的更多的也是用這種丹文記載的書籍丹方。”周老師說。
“這…。。”莫若吃驚第看著周老師。
“你會吃驚也很正常，畢竟這幾千年來儒家學者們都是按你所知的那樣宣傳的。”周老師笑著說。
“那這就很奇怪了，本來已經在中國消失的丹文，為什麽一個日本人會知道，而且還會寫？”莫若疑惑地說。
“他可能並不是會寫，而是恰巧知道一些，也許那個福田是想通過這種文字告訴你一些什麽。”周老師笑著搖了搖頭說。
“福田到底想告訴我什麽？”莫若聽了周老師的話後陷入了思考。
“兄弟，校長和李先生來了。”這時在門外等候的錢荀冒冒失失的進到了辦公室內。
錢荀看見大家都用異樣的眼光看著自己，連忙向各位師長鞠了一躬。
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莫若和錢荀還有禦魊連夜乘火車趕回了北平。一下火車，禦魊又不知道跑到哪裏去了，而莫若和錢荀則是馬不停蹄的回到了母校。
回到母校的二人，發現校內的人大多都已經不認識了，都是一些新面孔。
二人一路來到了歷史系的辦公室前，莫若懷著激動的心情敲響了辦公室的門，然後便聽見了裏面傳來熟悉的聲音。
“進來。”這是一個中年男子的聲音，雄厚低沈。
“先生，許久不見，”莫若推門進去後向在坐的每一位師長深深第鞠了一躬。
“莫若？你回來了？”諸位師長們擡起頭來看到莫若，高興地放下手中的工作聚到了莫若的面前。
“是的。”莫若說。
“回來好啊，我們這些人可是聽說了你的事跡，我們都很自豪呢。”一位穿著長袍帶著眼睛的老師說。
“慚愧，學生離校半年以來，毫無建樹，有愧於各位先生的諄諄教導。”莫若說。
“不能這麽說，你能邁出這第一步，可要比我們這些坐而論道的老頑固好多了。”另一位老師說。
“先生，這次回來為何許多同學都不見了？難道他們都已經離校了？”莫若問。
“沒錯，自從之前的事件以後，很多學生為了尋求救國之道，都出國留學了，還有一部分學生前往各地積極投身到李先生和陳先生的救國實踐之中了。”一位老師說。
“那真是太好了，各位先生們不知道，這半年來我看到國家積貧積弱，各地軍閥爭鬥不斷，真的是十分痛心。”莫若激動地說。
老師們聽到莫若的話，表情都變得很是凝重，莫若能看得出來，老師們也對祖國的未來很是擔憂。
“好了，莫若回來是件高興的事，他可是咱們歷史系的大名人。”雄厚而又低沈的聲音再次響起。“對了，莫若同學這次回來恐怕不僅僅是看看我們這些老古板的吧？”
“周先生，學生這次回來一是為了看看各位師長，二來是有一事想要請教各位師長的。”莫若回答。
“說來看看，我們一定知無不言。”周老師說。
“在這半年以來，學生遇到一個日本老者，他的名字叫做福田秦生。這個福田給學生的影響很是奇特，他給學生得感覺與其他日本人的感覺不同。”莫若說。
“怎麽個不同法？”周老師好奇地問。
“他給學生的第一影響是很神秘，而且他對中國的了解有時候甚至比我還要深。”莫若說。
“這不很正常麽？日本人想要侵略中國不是一年兩年了，中國有多少潛伏著的日本特務不知道有多少。你涉世不深，會有這種感覺很正常。”一個老師說。
“不，我說的了解不是指對於現在的了解，而是對我們中國歷史的了解。像不久前發現的甲骨文，還有一些朝代久遠的文字歷史，這個叫福田的人都很了解。”莫若說。“這半年來，學生和他的鬥爭中一直處於劣勢，說起來真是十分慚愧。”
“這的確就有點奇怪了，日本與咱們有聯系，我記得最早是在後漢末期把？”一個老師疑惑地說。
其他老師也是陷入了深深的沈思。
“各位先生，就在最近學生收到一封福田寫的信，經過查詢信件上書寫用的文字是一種叫做丹文的文字。學生愚鈍，從來沒有聽說過丹文，不知道各位師長可有聽說過的。”莫若繼續說。
“丹文？！”周老師聽到莫若的話吃驚地說。
“是的，先生您聽說過丹文？”莫若激動地說。
周老師並沒有回答莫若的話，而是半天沈默不語。
“老周有什麽你就說啊。”一些老師見周老師半天不說話便說。
“丹文是一種流行於先秦時期的文字。莫若，諸子百家你可知道？”周老師終於開口說話。
“嗯，學生知道。”莫若點了點頭說。
“嗯。”周老師點了點頭繼續說。“這丹文便是先秦時期陰陽家所用的文字。”
“陰陽家用的文字？！”莫若吃驚的說。
“沒錯。簡單的來說，陰陽家通常是用這種文字來記錄一些丹藥秘方的。”周老師說。
“那不就是先秦時期的方士呢？”莫若說。
“的確能這麽說，煉丹的方士的確大部分時陰陽家這一學派的。”周老師說。
“那先生可認得丹文？”莫若急忙問。
“說來慚愧，我也只是對丹文有所研究，但並不認識。而且恐怕當今世上，也不會有認識這種文字的人。”周老師說。
“怎麽會這樣。。”周老師的話像是一盆冷水把莫若剛剛激動得心情給澆滅了。
“這種文字應該已經消失很多年了，你也不用沮喪。”周老師見莫若有些心情低落便安慰他說。
“先生，您可以知道為何這種文字並沒有記載？也很少有人聽說？”莫若問。
“那是因為秦始皇。”周老師說。“你應該知道，秦始皇曾經焚書坑儒。”
“嗯，學生知道。”莫若點了點投說。“秦始皇時期，因為天下儒生妄議國政，所以秦始皇坑殺了許多儒生，焚燒了許多儒家經典。”
“你說對一半，其實那場浩劫之中被殺的更多是方士，被焚燒的更多的也是用這種丹文記載的書籍丹方。”周老師說。
“這…。。”莫若吃驚第看著周老師。
“你會吃驚也很正常，畢竟這幾千年來儒家學者們都是按你所知的那樣宣傳的。”周老師笑著說。
“那這就很奇怪了，本來已經在中國消失的丹文，為什麽一個日本人會知道，而且還會寫？”莫若疑惑地說。
“他可能並不是會寫，而是恰巧知道一些，也許那個福田是想通過這種文字告訴你一些什麽。”周老師笑著搖了搖頭說。
“福田到底想告訴我什麽？”莫若聽了周老師的話後陷入了思考。
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