第941章 我已經失去了和她比的信心,太強了
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第941章 我已經失去了和她比的信心,太強了
時間還夠,優哉游哉前往機甲單兵系,發現這邊也要開始組織考試了。
與精神治愈系的考試流程一致,這邊也是先筆試再實踐。
12月初安排筆試,然後12月6日開始,按照考生搖號,進行長達7天的測試,考試會直接與專業機甲單兵pk,然後由監考老師根據學生的‘體力’、‘耐力’、‘策略’、‘精神力’等分部表現,進行聯合打分。
12月15日,聯邦大學閉校放假,於1月13日開學。
假期日程被提了上來,學校裏的假期氛圍和年味,越來越濃了。
比機甲系這邊先來的,是精神治愈系大一的測試,這個對秋秋來說真的……soeasy,做起來完全沒有任何難度。
還沒出分,只在考場上,無論是她自己,旁觀者,心裏都有底,這是滿分。
那段時間,精神治愈系不斷有人匿名在小群和論壇裏發言。
——我和江秋秋都是肉做的,為什麽差別這麽大?
——我以為她兼修我就可以比過她,太草率了。
——就這,臉追逐的勇氣都沒有了。
——不就是長得好看一點,人親和一點,粉絲多一點,天賦強一點,理解能力比我們好一點嗎,這種人簡直沒有缺點。
但大家並不知道,更不當人的事,接踵而至。
這個巨大的消息,爆炸在大二年級。
大一考完試之後,大二那邊就出成績了。
學校出成績是直接官網公示的,大家興致勃勃的去查成績,發現……永遠固定的前三席位,突然多了一個人。
聯邦大學精神治愈系5354屆學生學年考試排名。
第一名:江秋秋。
……
這是一個大家陌生又熟悉的名字。
熟悉是因為大家都是年輕人,上網,陌生則是因為——
我靠,這是大二的排行榜,第一怎麽是個大一新生啊?!
【這個誰什麽時候參加考試的?】
【她來參加了我們的考試嗎?】
【私底下的考試還是聯考,這是怎麽回事?】
【……我現在有點懵了。】
成績公布,必然引來學子熱議。
所以很快,精神治愈系官方就公布了江秋秋的跳級申請。
聯邦大學是有申請跳級傳統的(其他系)。
具體操作就是學生給院長發一封跳級申請書,然後先由執教老師評分、統籌,然後再一級一級往上,由院長和她想要跳到級別老師的同意,最後參加一次向全院公示的測試,方可跳級成功。
但精神治愈系,有人跳級,還真真是第一次。
有秋秋的申請,也有一幹老師的回覆。
——【專業水平王老師:一級評測,也是滿分。天賦極強。】
——【理論課宋老師:極少見到這位同學,但同學的試卷確實夠了,是滿分。小道消息,聽說她能背出精神治愈師範本,我想想,我都背不出,過了過了。】
——【實踐課老師A:無可挑剔的操作。】
——【實踐課老師B:她確實不適合升大二,每次看見她,我都覺得全班水平不平衡。】
——【祝院長:願明年畢業。】
……
下附清晰明了的試卷。
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時間還夠,優哉游哉前往機甲單兵系,發現這邊也要開始組織考試了。
與精神治愈系的考試流程一致,這邊也是先筆試再實踐。
12月初安排筆試,然後12月6日開始,按照考生搖號,進行長達7天的測試,考試會直接與專業機甲單兵pk,然後由監考老師根據學生的‘體力’、‘耐力’、‘策略’、‘精神力’等分部表現,進行聯合打分。
12月15日,聯邦大學閉校放假,於1月13日開學。
假期日程被提了上來,學校裏的假期氛圍和年味,越來越濃了。
比機甲系這邊先來的,是精神治愈系大一的測試,這個對秋秋來說真的……soeasy,做起來完全沒有任何難度。
還沒出分,只在考場上,無論是她自己,旁觀者,心裏都有底,這是滿分。
那段時間,精神治愈系不斷有人匿名在小群和論壇裏發言。
——我和江秋秋都是肉做的,為什麽差別這麽大?
——我以為她兼修我就可以比過她,太草率了。
——就這,臉追逐的勇氣都沒有了。
——不就是長得好看一點,人親和一點,粉絲多一點,天賦強一點,理解能力比我們好一點嗎,這種人簡直沒有缺點。
但大家並不知道,更不當人的事,接踵而至。
這個巨大的消息,爆炸在大二年級。
大一考完試之後,大二那邊就出成績了。
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第一名:江秋秋。
……
這是一個大家陌生又熟悉的名字。
熟悉是因為大家都是年輕人,上網,陌生則是因為——
我靠,這是大二的排行榜,第一怎麽是個大一新生啊?!
【這個誰什麽時候參加考試的?】
【她來參加了我們的考試嗎?】
【私底下的考試還是聯考,這是怎麽回事?】
【……我現在有點懵了。】
成績公布,必然引來學子熱議。
所以很快,精神治愈系官方就公布了江秋秋的跳級申請。
聯邦大學是有申請跳級傳統的(其他系)。
具體操作就是學生給院長發一封跳級申請書,然後先由執教老師評分、統籌,然後再一級一級往上,由院長和她想要跳到級別老師的同意,最後參加一次向全院公示的測試,方可跳級成功。
但精神治愈系,有人跳級,還真真是第一次。
有秋秋的申請,也有一幹老師的回覆。
——【專業水平王老師:一級評測,也是滿分。天賦極強。】
——【理論課宋老師:極少見到這位同學,但同學的試卷確實夠了,是滿分。小道消息,聽說她能背出精神治愈師範本,我想想,我都背不出,過了過了。】
——【實踐課老師A:無可挑剔的操作。】
——【實踐課老師B:她確實不適合升大二,每次看見她,我都覺得全班水平不平衡。】
——【祝院長:願明年畢業。】
……
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