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186.重振旗鼓

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186.重振旗鼓

學生說話的時候,舒捷從來不會打斷他們,而是任由他們把自己的想法、情緒宣洩出來。

很多時候,學生缺少的就是一個說真心話的窗口,更缺少一個願意安靜聽他們說話的人。

舒捷很樂意做那一個安靜聽學生說話的傾聽者。

活了三十幾年,舒捷很清楚,有的時候傾聽比安慰更能安撫人心。

剛才來趙小晴家裏的路上,舒捷已經和趙爸爸提前溝通過了,請他不論聽到趙小晴說什麽都不要打斷,而是忍住想說話的沖動,安靜聽趙小晴把話說完。

一開始的時候,趙爸爸都有想要插話的沖動,但舒捷的暗示很到位,讓他按捺住了說話的沖動。

直到聽到趙小晴說起對他們的崇敬,以及對將來的不安後,趙爸爸才意識到原來趙小晴背負著這麽巨大的壓力。

盡管現在還只是一個學生,趙小晴也感受到了生存的壓力。

都說“人無遠慮必有近憂”,可是趙小晴的憂慮已經遠遠超過了她應該承受的範圍。

趙小晴太過擔心未來,以至於忘記了現在,忽視了當下。

一想到自己已經落下了很多功課,趙小晴就更加痛苦。

她放不下過去,拿不起未來,更無法扛起現在。

“我應該怎麽辦?”趙小晴很不甘心,她一點也不想就此沈寂下去,她也想活得耀眼一點,不辜負父母給她提供的條件。

趙爸爸回答不了趙小晴的問題。

“先把讓你擔心的事情一條一條的說出來。”舒捷說道:“你說,我來寫。”

趙小晴又擦了擦眼淚,不解地望向舒捷:“這有什麽用?”

“先行動起來。”舒捷說著,拿出了隨身攜帶的本子和筆,系統也準備就緒。

舒捷看向趙小晴:“從你之前擔心的事情說起。”

趙小晴不知道自己該不該信任舒捷,可是她看到了林禪的改變,也許她應該賭一次?

還會有比這段時間更糟糕的經歷在等著她嗎?

“我怕同學們看不起我。”趙小晴的聲音很小,但舒捷還是聽見了:“我的成績下滑得這麽厲害,肯定有人在背後嘲笑我。”

“我怕有人對我指指點點,因為我前段時間像個瘋婆娘似的天天找向彥的茬兒。”

“我怕有人在我背後議論校門口發生的事情,我不想成為流言蜚語裏的主角。”

“我怕別人覺得不去上課躲在家裏逃避一切的我是一個懦夫。”

“我怕沒有考上目標大學被人當成行動的矮子。”

“……”

趙小晴艱難地說著,慢慢將隱藏在內心的不安全都吐露了出來。

說到底,趙小晴最怕的還是別人看待她的眼光。

但是趙小晴傾吐的心聲讓舒捷意識到了,趙小晴的內心是如何看待她自己的。

這是一個不斷地自己貶低自己,自己看不起自己,自己給自己使絆子的女孩。

也許是她當初定下的目標太高了,所以產生了不良的壓力,無處發洩的壓力內化成了自我嘲諷和傾軋,把她的思緒攪得一團亂。

眼界高不是錯,但是,我們必須學會接受現實——我們都是普通人。

普通人不等於失敗者,普通的學校不代表失敗。

這世界上有頂尖的手術醫生和護士,有處於前沿領域的醫學研究者,但更多的是畢業於非醫科名校的普通醫生和護士,他們撐起了鄉村診所,撐起了小鎮診所,撐起了無數的非三甲醫院,他們同樣是英雄。

趙小晴被“名校”這個詞框住了。

“有的人的確會走得慢一點,走得曲折一點。”舒捷說道:“但這不是失敗,而且,你想成為一名醫生,並不是只有一條路可以走。”

舒捷又從自己的包裏拿出了一份資料,這是來家訪之前,他通過系統做出的總結,裏面是整個華夏的醫學院以及各個學校的培養方式的資料。

舒捷將這份資料打開,展示在趙爸爸和趙小晴面前。

“能夠一舉考上八年制培養計劃的學生畢竟是少數。”舒捷查找到的資料裏,每一個都列舉了真實的數據,全國的考生,報考醫學院的考上,錄取的考生,細化到了鳶祥市的數據。

如果沒有系統,舒捷永遠也做不到這樣的事情。

當赤裸裸的數據展現在眼前時,趙小晴才意識到自己有多麽的渺小,之前亂糟糟的想法有多麽的不可理喻。

她忽然感到很挫敗。

她距離理想中的自己太遠了。

舒捷把這個東西拿出來不是為了打擊趙小晴的積極性,今天來家訪,他是為了解決問題。

舒捷說道:“雖然你這這幾次月考的成績不理想,甚至只處於二本的下游,但我認為這不是你的水平,畢竟高二剛結束的時候,你還能考到二本上游的水平,高三是覆習期,我們都應該是進步的,而不是退步的。”

對於成績的看法,舒捷只是點到即止,可即使這樣,趙小晴還是感到愧疚,她覺得自己對不起爸爸媽媽。

舒捷沒有繼續成績的話題,而是轉回醫學院的資料上,用筆指著幾所學校的名字:“這些學校是你本可以考上的。”

“本可以”三個字讓趙小晴有點酸澀。

“如果剩下的時間裏,你的總分能提升50分,你就能考上這些學校。”舒捷又指向了金字塔的上一層。

“如果你的總分能提升100分,你就能考上這些學校。”舒捷指向下一個階段,而這個階段裏,正包含著趙爸爸和趙媽媽的母校,也是當初的趙小晴為自己設下的底線。

“如果你的總分提升150分,你就能考上這些學校。”

趙小晴望向那些學校的名字,那是她想都不敢想的夢中情校,也是她自卑感的由來。

雖然舒捷的話讓趙小晴心潮澎湃,她從來沒有這麽直觀地衡量過自己與每一所學校的差距。

可是舒捷的話音剛剛落下,趙小晴的情緒也隨之低落,她根本不知道自己該拿成績怎麽辦。

提升50分、100分、150分,平攤到每一科好像都不多,可趙小晴很清楚,考砸可比考好簡單多了。

“就目前來說,最拖你後腿的科目就是數學。”

聽到舒捷的話,趙小晴低下了頭,不敢去看舒捷。

趙小晴很明白自己這段時間對學習有多麽的不上心,她眼睜睜地看著很多同學都在舒捷的帶領下進步了,可她的數學依然只能考六十幾分,連班級平均分數線都達不到。

舒捷看著趙小晴:“你的數學成績沒起來不是你的問題,是我的問題,你不需要責怪自己。你並不適應我之前的教學方式,是不是?”

趙小晴趕緊搖頭,她覺得舒捷講得很好,否則為什麽班裏只有包括她在內的少數幾個人的成績沒有起色呢?那麽多曾經把數學當作洪水猛獸的同學都進步了,甚至歡喜的邁過了及格的大門!

“就是學習方法的問題。”舒捷說道:“沒有一種學習方法對所有人都是行得通的,只有考試技巧才是通行的,所以你不需要把數學成績提不起來的原因全部都怪罪給自己。”

舒捷說著,從六本自己制作的書裏抽出了最下面的數學:“我在裏面總結了所有的學習方法,你跟著它去嘗試,直到試到你認為最有效的學習方法,然後堅持下去。”

趙小晴翻開了那本數學書,發現它和市面上所有的參考書都不一樣,細化得更人震驚,從最簡單的知識點的單一應用到綜合應用,旁邊還有不同的學習方法的註釋,不同的學習方法下該怎麽理解和應用這個知識點,例題的講解更是無比的細致,沒有一個題是用一個“略”字跳過的,甚至還會在例題的答案前再重覆一遍解題思路以及應用方式。

舒捷做這個覆習本的時候就只有一個目標,讓學生們通過一道題真正的達成舉一反三的效果。

趙小晴震驚不已:“舒老師,這是您自己做的?”

“是。”舒捷覺得這沒什麽大不了的,幫助學生把成績提起來本來就是他應該做的事情。

既然有學生不適應大部隊的教學方式,那麽給他們開點小竈也是理所應當的事情。

放棄學生從來不是舒捷的選擇。

看著眼前的覆習冊,趙小晴的腦袋發出嗡的耳鳴,就像被錘子敲了一下。

趙小晴猛地意識到,這麽長的時間裏,她總是在抱怨自己,抱怨人生,抱怨天地,抱怨每一個人,可她從來沒有想過要去解決問題。

原來想要解決一直困擾自己的問題並不是比登天還難的事情,原來只要向一個可靠的大人尋求幫助,很多困擾她的問題就不再是問題。

趙小晴又翻開了另外一本本的覆習冊,每一本的知識點都是那麽的詳細和認真,仿佛很擔心不能把她落下的課程補起來。

趙小晴突然不知道該說什麽才好。

她一直都覺得,之前自己那麽“作死”,肯定早就被老師們放棄了,說不定老師還會在背後說風涼話。

可是今天舒捷送的東西讓趙小晴意識到,老師們從來都沒有放棄過她,而是一直在想辦法幫她。

原來老師們這麽長時間沒有找她談話不是因為覺得她沒救了,而是在準備將她一次性“打撈上岸”。

趙小晴又哭了。

“請假的這段時間,你就在家裏把情緒調整好。”舒捷直到這個時候才說起趙小晴暫時休學的問題:“每天按照課程表和這些練習冊上的時間規劃,認認真真的完成覆習,我希望能在一月份月考的考場上見到你。”

“嗯。”趙小晴看著舒捷給她準備的那一摞醫學院的資料,突然又有了莫大的勇氣。

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