141.課堂效率
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141.課堂效率
“宿主，您不要再為難學生了。”系統在舒捷的腦子裏默默幫錢海說話：“您要是再追問下去，錢海還怎麽專心聽課？我覺得他看起來像是覺得您打算炸一炸他。”
“真是的。”舒捷嘆了一口氣，默默地向系統抱怨：“這些孩子就不能把靈活的腦筋和放射性的腦洞這兩個天賦用在寫作業的時候嗎？”
“那樣的話，張漫老師又該被氣哭了。”
大概是張漫之前在班裏發火的緣故，舒捷一進教室就察覺到氣氛不對，學生們的興致很低落。
舒捷拍了拍錢海的肩膀：“回座位上去吧。”
沒有再被舒捷追問上課效率的問題，錢海松了一大口氣，直到回到座位上還再心有餘悸地拍胸口，雖然他是班長，但這也不代表他能對班裏的氣氛說出個一二三來，而且他也不覺得班裏有什麽問題。
好吧，除了上節課向彥和趙小晴和語文老師張漫頂嘴，把張漫氣哭除外。
舒捷不動聲色地掃過向彥和趙小晴兩個人，手機被沒收讓他們焦躁不安，臉上透出明顯的煩躁，所有的心事都寫在臉上了。
除此之外，趙小晴的眼眶紅紅的，眼睛明顯有點腫，顯然是剛剛哭過。
對之前發生的事情有了猜測，舒捷清了清嗓子：“上課。”
“這個周月考，我希望你們能比剛開學的時候有所進步。”舒捷說道：“要是有人再做錯前幾次考試都考錯的題目……你們知道後果。”
舒捷這只說了一半的威脅非常有用，10班的學生在剛開學這一個月的時間裏被數學作業折騰得都快精神衰弱了，就盼著第一次月考結束後快樂的享受國慶假期，之前中秋節剛好在星期天，簡直就是白白少了一天假期！
哪怕國慶只放三天，也是彌足珍貴的三天。
不過，好好休息三天的美夢很快就被舒捷的話給打碎了：“國慶假期的作業，取決於你們月考的成績，我可是把選擇權交到各位同學的手上嘍。”
10班的學生欲哭無淚，為什麽當初沒人告訴他們，舒老師是一個這麽腹黑的家夥？
上課的時候，向彥和趙小晴都是一副心不在焉、如坐針氈的樣子，舒捷也沒有慣著他們，不是因為他們早戀的緣故，而是他們把上一節課的情緒和狀態帶到了現在，這是對他們人生的不負責任。
向彥和趙小晴的做法看似是因為覺得自己沒有得到公正的對待與老師賭氣，實際上是在發洩自己的任性。
青春期最大的問題就是大部分孩子都容易情緒上頭，而忘記了理智才是他們真正的武器，從而做出一件又一件令未來的自己追悔莫及的事情。
“大家的心情很動蕩嘛。”舒捷講了十五分鐘的課，發現再講下去也沒有任何意義，便放下了手裏的覆習資料，然後在黑板上寫了題目：“既然大家的心思都不在覆習上，那我們來檢驗一下這段時間的覆習成果，都把覆習資料收起來，把你們的草稿紙拿出來，錢海，第一個題你到黑板上解。”
為了不讓自己點人答題這件事顯得像是故意針對小情侶的行為，舒捷只能先“犧牲”一下同樣坐立難安的班長錢海了。
即使已經磨合了快一個月的時間，10班的學生還是不習慣舒捷這突然考大家題目的作風——畢竟每次課堂中途小考都沒有好事發生，當天的作業還要超過百分之九十的可能性翻倍。
被點到名字反而讓錢海松了一口氣，舒捷從來不會出讓他們覺得簡單的題目，都是需要稍微思考一下才能解答的題目，如果粗心大意就會漏掉條件或者看錯要求，如果知識掌握得不牢，還會混淆。
總而言之，舒捷出的題目，總是能牢牢地掐住讓他們動不了的命脈，逼迫他們必須認真對待，如果誰不當一回事，誰就會掉入舒捷設下的陷阱裏。
錢海這會兒可不敢走神了，在他解題的時候，舒捷已經寫下了第二個題目。
“趙小晴。”
然後是第三個題目：“王霜。”
第四題：“徐子堯”
第五題：“林禪。”
第六題：“向彥。”
第七題：“葉紫歆。”
“好了，其他同學按規範把題抄在草稿紙上。”舒捷說道：“張玥，下課後把草稿紙收上來，我要檢查。”
“好的，舒老師。”張玥的聲音從一堆愁眉苦臉的同學中傳出。
比起之前跟語文老師張漫發生沖突的向彥和趙小晴外，其他同學更關心的是突然被點到名字的林禪。
他們沒有預料到舒捷竟然會點到林禪的名字，不由得朝著林禪投去擔憂的目光。
錢海第一個完成了題目，走下講臺的時候特意繞路走到舒捷身邊，小聲求舒捷：“舒老師，如果林禪一個字都沒寫，請您不要為難他。”
錢海的請求非常鄭重，每次考試之前，林禪都會特別的焦躁，像是陷入了一場永遠也醒不過來的噩夢，只有考試結束才能讓他的情況好轉。
“我知道了。”舒捷說道：“回座位上去吧。”
正如錢海擔憂的那樣，林禪果然被卡住了，他連把粉筆拿起來的力氣都沒有。
舒捷一直在觀察林禪的狀態，他知道黑板上的題目對林禪來說是輕而易舉的，但是內心深處的無比強烈的恐懼讓林禪沒有辦法在任何與考試相似的場合發揮出他本該有的水泡泡。
“好了，回座位上去吧。”舒捷走回講臺，拍了拍林禪的肩膀，然後對剛寫完自己的題目的向彥說道：“你把這道題一並寫了。”
“啊？哦，好的，舒老師。”向彥覺得自己特別吃虧。
等到所有學生都回到座位上了，舒捷才說道：“交叉講題，趙小晴，你講第一個題。”
一直沈浸在憤怒、尷尬等情緒中的趙小晴聽到自己又被點名了，頓時感到異常委屈，她覺得今天的黃歷和她犯沖，從早上起來就諸事不順，剛才做題的時候也磕磕絆絆的，也沒有算出最後的答案。
覺得自己太丟人的趙小晴受不了打擊，眼淚不受控制的順著眼眶流了下來，沈默地站在自己的座位上。
舒捷默默嘆了一口氣，回頭看了看錢海做的第一個題：“這題很難嗎？怎麽哭了？”
“不、不是的。”趙小晴抽抽噎噎的：“我能做。”
“先等等吧。”舒捷嘆了一口氣：“我給你十分鐘的時間處理好自己的情緒，坐下吧，錢海，你來講第二個題。”
舒捷的目的從來都不是讓學生當著全班的面出醜，所以也沒有為難趙小晴，只是舒捷輕飄飄地放過讓趙小晴更難受了，她並不喜歡被老師區別對待，可她總是在做與自己原本的想法截然不同的事情。
她也不知道自己到底怎麽了，趙小晴也沒有勇氣說出“我可以”這句話。
錢海很快就完成了第二題的講解，他們之後是王霜和徐子堯，兩個人也很快講完了題目。
葉紫歆負責講第五題和第六題，而第七題把向彥卡住了。
“宿主，您的心腸可真黑！”看到這樣的結果，系統沒忍住吐槽了舒捷兩句。
“這不怪我。”舒捷說道：“如果趙小晴之前沒掉鏈子，他們就不會撞在一起。”
葉紫歆的解題思路明顯和向彥的不一樣，而且第七題舒捷也確實加了難度，所以向彥才卡住了。
應該說，葉紫歆使用的解題方法對向彥來說超綱了。
“向彥，你再思考一會兒，等會兒把你的解題思路告訴大家，不必按著葉紫歆的思路講題。”舒捷說著，又把趙小晴叫了起來：“趙小晴，已經十二分鐘了，你講第一題。”
這節數學課的最後十分鐘，不論是對向彥、趙小晴還是其他學生來說都是異常難熬，趙小晴雖然抽抽噎噎的講完了第一題，但舒捷一點都不滿意。
“我不希望下次上課還有人帶著情緒上課。”下課前，舒捷警告了全班：“除非遇到重大變故，否則，沒有任何事情可以成為阻礙你們學習的借口。”
“還有，我有必要再提醒一下在座的各位已經是高三的學生了，好好看看教室後方的倒計時！勞煩各位同學把高考放在心上，它不是月考、不是統測，而是一次能改變你們命運的機會！”
月考前的星期二，註定成為10班學生的“受難日”。
語文課上，向彥和趙小晴因為手機的問題與老師頂嘴，最終還是被沒收了手機，達成傷敵五百自損一千的慘烈結果。
而在數學課上，全班都能感覺出來，舒捷對他們的耐心快要到頭了。這一個月的時間裏，舒捷不停地問他們：“你們的鬥志在哪裏？”
可是沒有人能回答這個問題，他們覺得自己已經做得夠好了，尤其是對待數學，比過去兩年都認真，可舒捷始終不滿意，認為他們依然很散漫，不收心。
今天的數學課上，舒捷說的那句“不要帶著情緒來上課”重重地敲在了每一個學生的心上，他們一直都覺得自己很配和舒捷的教學，他讓幹什麽就幹什麽，但很顯然舒捷收到的反饋不是這樣的。
“你們每天帶著抵觸情緒來上課，能學到多少東西？”舒捷的話很嚴厲，並且他還用上了激將法：“我可以和你們打賭，這次月考，你們的平均分不可能超過55分。”
“舒老師，您怎麽能這樣？！”徐子堯當即不樂意了，要知道他每天都必須花費大量的控制力才能克制自己不在數學課上下圍棋。
為了提升數學成績，他已經付出了很大的努力，可是事到臨頭，舒捷卻不看好他們的成績，這讓徐子堯的心態崩了。
“你們上課的效率，我都有記錄。”舒捷沒有任何的辯解，他一向都是用事實說話的：“等考試結束成績出來了，我再和你們覆盤，到時候你們就知道我說的是真話假話了。”
現在讓舒捷每天最疲憊的事情就是對照著監控記錄學生上課時的小動作，哪怕有系統能在極短的時間裏完成提煉和分類，但舒捷會將每個人的情況都看一遍，找找問題出在什麽地方。
“你們的一舉一動，教室裏的監控都有記錄。”在徐子堯繼續爭辯前，舒捷提醒。
他這一提醒，10班覺得自己被小瞧的眾多學生都偃旗息鼓了，他們開始懷疑自己上課時的狀態了，他們可沒有忘記剛開學的時候舒捷就說過：“我會通過監控對課堂情況進行覆盤。”
姜，果然還是老的辣！
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“那樣的話，張漫老師又該被氣哭了。”
大概是張漫之前在班裏發火的緣故，舒捷一進教室就察覺到氣氛不對，學生們的興致很低落。
舒捷拍了拍錢海的肩膀：“回座位上去吧。”
沒有再被舒捷追問上課效率的問題，錢海松了一大口氣，直到回到座位上還再心有餘悸地拍胸口，雖然他是班長，但這也不代表他能對班裏的氣氛說出個一二三來，而且他也不覺得班裏有什麽問題。
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上課的時候，向彥和趙小晴都是一副心不在焉、如坐針氈的樣子，舒捷也沒有慣著他們，不是因為他們早戀的緣故，而是他們把上一節課的情緒和狀態帶到了現在，這是對他們人生的不負責任。
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“大家的心情很動蕩嘛。”舒捷講了十五分鐘的課，發現再講下去也沒有任何意義，便放下了手裏的覆習資料，然後在黑板上寫了題目：“既然大家的心思都不在覆習上，那我們來檢驗一下這段時間的覆習成果，都把覆習資料收起來，把你們的草稿紙拿出來，錢海，第一個題你到黑板上解。”
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錢海這會兒可不敢走神了，在他解題的時候，舒捷已經寫下了第二個題目。
“趙小晴。”
然後是第三個題目：“王霜。”
第四題：“徐子堯”
第五題：“林禪。”
第六題：“向彥。”
第七題：“葉紫歆。”
“好了，其他同學按規範把題抄在草稿紙上。”舒捷說道：“張玥，下課後把草稿紙收上來，我要檢查。”
“好的，舒老師。”張玥的聲音從一堆愁眉苦臉的同學中傳出。
比起之前跟語文老師張漫發生沖突的向彥和趙小晴外，其他同學更關心的是突然被點到名字的林禪。
他們沒有預料到舒捷竟然會點到林禪的名字，不由得朝著林禪投去擔憂的目光。
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“好了，回座位上去吧。”舒捷走回講臺，拍了拍林禪的肩膀，然後對剛寫完自己的題目的向彥說道：“你把這道題一並寫了。”
“啊？哦，好的，舒老師。”向彥覺得自己特別吃虧。
等到所有學生都回到座位上了，舒捷才說道：“交叉講題，趙小晴，你講第一個題。”
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舒捷默默嘆了一口氣，回頭看了看錢海做的第一個題：“這題很難嗎？怎麽哭了？”
“不、不是的。”趙小晴抽抽噎噎的：“我能做。”
“先等等吧。”舒捷嘆了一口氣：“我給你十分鐘的時間處理好自己的情緒，坐下吧，錢海，你來講第二個題。”
舒捷的目的從來都不是讓學生當著全班的面出醜，所以也沒有為難趙小晴，只是舒捷輕飄飄地放過讓趙小晴更難受了，她並不喜歡被老師區別對待，可她總是在做與自己原本的想法截然不同的事情。
她也不知道自己到底怎麽了，趙小晴也沒有勇氣說出“我可以”這句話。
錢海很快就完成了第二題的講解，他們之後是王霜和徐子堯，兩個人也很快講完了題目。
葉紫歆負責講第五題和第六題，而第七題把向彥卡住了。
“宿主，您的心腸可真黑！”看到這樣的結果，系統沒忍住吐槽了舒捷兩句。
“這不怪我。”舒捷說道：“如果趙小晴之前沒掉鏈子，他們就不會撞在一起。”
葉紫歆的解題思路明顯和向彥的不一樣，而且第七題舒捷也確實加了難度，所以向彥才卡住了。
應該說，葉紫歆使用的解題方法對向彥來說超綱了。
“向彥，你再思考一會兒，等會兒把你的解題思路告訴大家，不必按著葉紫歆的思路講題。”舒捷說著，又把趙小晴叫了起來：“趙小晴，已經十二分鐘了，你講第一題。”
這節數學課的最後十分鐘，不論是對向彥、趙小晴還是其他學生來說都是異常難熬，趙小晴雖然抽抽噎噎的講完了第一題，但舒捷一點都不滿意。
“我不希望下次上課還有人帶著情緒上課。”下課前，舒捷警告了全班：“除非遇到重大變故，否則，沒有任何事情可以成為阻礙你們學習的借口。”
“還有，我有必要再提醒一下在座的各位已經是高三的學生了，好好看看教室後方的倒計時！勞煩各位同學把高考放在心上，它不是月考、不是統測，而是一次能改變你們命運的機會！”
月考前的星期二，註定成為10班學生的“受難日”。
語文課上，向彥和趙小晴因為手機的問題與老師頂嘴，最終還是被沒收了手機，達成傷敵五百自損一千的慘烈結果。
而在數學課上，全班都能感覺出來，舒捷對他們的耐心快要到頭了。這一個月的時間裏，舒捷不停地問他們：“你們的鬥志在哪裏？”
可是沒有人能回答這個問題，他們覺得自己已經做得夠好了，尤其是對待數學，比過去兩年都認真，可舒捷始終不滿意，認為他們依然很散漫，不收心。
今天的數學課上，舒捷說的那句“不要帶著情緒來上課”重重地敲在了每一個學生的心上，他們一直都覺得自己很配和舒捷的教學，他讓幹什麽就幹什麽，但很顯然舒捷收到的反饋不是這樣的。
“你們每天帶著抵觸情緒來上課，能學到多少東西？”舒捷的話很嚴厲，並且他還用上了激將法：“我可以和你們打賭，這次月考，你們的平均分不可能超過55分。”
“舒老師，您怎麽能這樣？！”徐子堯當即不樂意了，要知道他每天都必須花費大量的控制力才能克制自己不在數學課上下圍棋。
為了提升數學成績，他已經付出了很大的努力，可是事到臨頭，舒捷卻不看好他們的成績，這讓徐子堯的心態崩了。
“你們上課的效率，我都有記錄。”舒捷沒有任何的辯解，他一向都是用事實說話的：“等考試結束成績出來了，我再和你們覆盤，到時候你們就知道我說的是真話假話了。”
現在讓舒捷每天最疲憊的事情就是對照著監控記錄學生上課時的小動作，哪怕有系統能在極短的時間裏完成提煉和分類，但舒捷會將每個人的情況都看一遍，找找問題出在什麽地方。
“你們的一舉一動，教室裏的監控都有記錄。”在徐子堯繼續爭辯前，舒捷提醒。
他這一提醒，10班覺得自己被小瞧的眾多學生都偃旗息鼓了，他們開始懷疑自己上課時的狀態了，他們可沒有忘記剛開學的時候舒捷就說過：“我會通過監控對課堂情況進行覆盤。”
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