第一百七十八章不合時宜的乖巧
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第一百七十八章 不合時宜的乖巧
第178章 不合時宜的乖巧
第二天一早。
王剛就殺到了第三小學。
他在門衛看到那個門衛大爺推開窗戶問他是誰的時候，他就很生氣。
因為，昨天晚上的時候，他差點以為這個看起來黑不溜秋的家夥是自己兒子的父親。
王剛沒好氣的把工作證扔了過去，也沒有說話。
門衛老頭卻連拿都沒拿起來，他拿出一個本子，在上面點了點說道，“在這登記。”
“好！好！好！”王剛連連說了三個“好”字之後，他就提起了筆在登記簿上寫上自己的姓名、性別、年齡，以及自己的單位和職務，以及來訪的事由。
他寫到一半，忽然筆就沒水了，他劃了幾下發現自己寫出來的都是白色的道道。
“焯！”
早年間有罵人習慣的他，但是那都是年輕時候不懂事，等他懂事了和年紀大了之後，他和別人交往的時候，素來都是非常的與人和善。
可是，昨天晚上到今天的破事，就讓他很煩躁。
煩躁的時候，他就會把他早就忘卻的壞習慣又不自覺的撿了起來。
門房大爺聽到他的話，又甩過來一個筆。
他拿起新的筆，把登記內容寫完了。
他只見那個門衛老頭，從上學的學生裏攔住了一個身高比較高的孩子，那老頭說道，“幫我讀一下最下面一行都寫了啥。”
那個高個子的小孩子接過來，一個字一個字讀了半天，他最後支支吾吾了好一會說道，“爺爺，這裏面好多字我不認識。”
大爺這時候問道，“你幾年級啊？”
那個高個子戴著紅領巾的孩子說道，“一年級。”
門衛老爺子不好意思的笑了笑，他說道，“現在的孩子營養真好啊……你去上學吧，我來找別人來讀。”
門房大爺這就又找了一個新的學生來讀。
這回女生還算是比較順利的讀下來了，雖然很多字她也不認識，只讀了半邊，但是門房大爺大概也知道了王剛是誰，從哪來，要幹嘛。
門房大爺直接說道，“麻煩您在這裏等一下，等張校長或者金校長來了，她們來接待你。”
“要我！在這裏！等？”王剛右手食指一下又一下往地上點。
門衛老爺子說道，“那不然呢？”
王剛憤然道，“我等！”
門房大爺也無所謂的聳了聳肩。
他知道王剛是個領導，可是那又有什麽呢？
京城來的大記者之前來的時候，不還是自己說怎麽樣，他就怎麽樣。
門房大爺一點都不擔心自己會失業，或者會遇到其它的問題，倒不是因為他膽子大，而是他覺得這個世界發生什麽都很平常。
甚至，他有時候都覺得，自己可能眼睛一閉就再也睜不開，這輩子就過去了。
但是，在他的人生中，他能遇到陳銳這樣厲害和懂事的小孩是自己一輩子的福分。
門房大爺雖然不識字，但是他不傻。
他當然知道最近三小裏面的小孩子的熱門話題是什麽。
當然就是三年一班的王天一的父親姓和，然後他還有個不知道姓什麽爹的故事。
這樣的一個故事，雖然三兩句就能說清楚，但是傳播力卻超強。
因為，人類的本質是個覆讀機，人類的幼崽更是一個超級覆讀機。
他們哪怕就是身邊的所有人都知道了，他們只要跟著覆讀都覺得很開心。
門房大爺聽到了耳朵裏，自然也能知道眼前的這個家長，大概率是來找陳銳麻煩的。
雖然他知道自己作為一個門衛，也不能怎麽難為人家。
甚至，自己作為一個門衛，還會被他為難。
但是，他還是覺得自己應該先擋一擋。至少要先讓張校長和金校長知道。
王剛站在三小的校門口，就像是一個衛兵一下。
過了一會，他或是覺得無聊，或是覺得這樣傻傻的站在這裏也不是一回事，於是他便問道，“你剛才找學生來讀上面的字，你是不識字？”
“對啊！我不識字！”門房大爺說的很大聲，很理直氣壯。
“你！”王剛真的沒有見過這樣厚顏無恥的人。
一般的人，如果被問到了的話，哪怕是真的不識字，都會遮掩一下。
哪怕是比較誠實的人，也會比較含蓄的表達。
可是……
眼前這個門房大爺，為什麽要理直氣壯呢？
王剛看不懂，真的看不懂。
他也覺得自己和這樣的文盲沒有什麽交流的餘地，他一邊走遠了幾步，就自己在那裏等，一邊在心裏想著，“三小的工人怎麽質量這樣的低？”
他這個時候，突然間有點懷疑起了一個事情。
那就是三小的教職員工的素質都這樣低，自己把兒子轉學來這樣的一個學校，是不是自己太不理智了。
可是……
另一方面，第三小學的成績不光是有目共睹，不管是縣教育局還是市教育局都親自下場檢驗過了。
理論上來說，一件事情如果只有一方吹，那還可以認為是有水分，是不真實的。
但若是有幾個互相利益還有點沖突的人互相之間都認為一件事情是一個樣子的話，那麽這個事情大概就是那麽個樣子。
雖然外面的人不知道，但是作為內部人員，他還是知道兩個教育局之間的矛盾的。
也正是因為如此，他才只看了一下三小的名單，就決定把自己的兒子轉學到三小，而不是實地調查一下。
“如果我之前實地來看一下的話，我無論如何也會發現這個門房是個文盲吧。”王剛在內心想到。
接著，他便開始反思，是不是自己做事情的方式方法做錯了，自己如果下次遇到類似的事情，該怎麽辦。
“還是不要省任何一個流程吧。這個世界上能夠新人的人太少，只能信任自己。”
就在他想要更深層的進行自我反思的時候，他忽然聽到了一個很熟悉也很稚嫩的聲音高喊道，“爸爸！”
剎那間，三小校門口的所有目光，都落在了王剛的身上。
王天一仿佛沒有看到，又或者是他已經習慣了一般，他高聲說道，“爸爸，爸爸，你怎麽來了！”
他的模樣很親昵，也很可愛，也很乖巧。
年紀越小的孩子越想將自己表現的是個大人。
所以，平常的時候，王天一都想表現的自己是個大人一樣。
甚至，有一些大人笑著說他像是個“小大人”一樣，他也不明白其中的具體含義，只是以為的單純的是在誇獎自己，甚至還備受鼓勵，把自己裝作是一副更“小大人”的模樣。
其實，若是他的小大人模樣，被陳銳看到了的話，他就會用四個字來形容——“官裏官氣”。
所謂的“廳局風”，是個好詞麽？
並不見得。
可是，真的會有人把這股風潮當做是很正面的事情。
王天一顯然就處在這樣的誤區當中。
但是，當他昨天見到了自己從未見過的爸爸媽媽的狀態了之後，他忽然有了轉變
他覺得當爸爸媽媽的乖寶寶挺好。
若是他往日裏就這樣乖巧的話，那麽對於王剛還能比較開心。
可是，今天的話……
在這樣的場合下……
王剛只有想死的心。
特別是……
當他聽到周圍的孩子們七嘴八舌說的時候。
有孩子說道，“王天一的爸爸來了誒！”
另外的孩子東張西望，“王天一的父親也來了麽？還有王天一的爹到了麽？”
……
“閉嘴！”
王剛怒吼道。
他日積月累的氣勢在這一刻爆發，轟在周圍孩子們的身上，讓這些孩子根本招架不住，這些孩子紛紛作鳥獸散，灰溜溜的進入了校園。
王天一滿臉崇拜的看著自己的父親，眼睛裏都是小星星。
因為，三小這些討厭的家夥，已經討論自己不知道有多久了。
可是，自己無論做什麽都不能讓他們閉嘴。
爸爸只用了兩個字就讓他們都閉嘴了，真是太厲害了！
王剛卻一點都沒有高興，他反倒是更受傷了。
這大概類似於，一個絕頂高手，打敗了一個小蝦米，就有無數人崇拜和吹噓吧。
或許旁人會覺得很爽，但是當事人自己只會覺得自己是個傻伯姨。
王剛看著自己的兒子，他嘆了一口氣，心裏想，“畢竟是親生的。”
然後，他就拍了拍自己兒子的肩膀說，“你先去上課。”
王天一對自己的父親依依不舍。
他舍不得自己的父親，真的舍不得。
進入學校的孩子們稀稀拉拉了起來。
王剛終於等到了第三小學的校長。
張玉校長這學期來學校沒有往年來學校那麽早了，倒不是因為她懈怠了，而是她發現學校的成績上升，其實和被動的要求紀律如何、衛生如何，沒有什麽必然的關系。
甚至，她和陳銳試圖證明這些有用的時候。
陳銳直接和她說，“學校的目的是什麽？”
張玉校長想了好久。
她終於明白陳銳的意思了。
如果，一個學校的目的，是為了培養合格的工人，那就教他們當工人所需要的技能就好了。
如果，一個學校的目的，是為了把學校的衛生搞好，那就一直讓他們搞衛生就好了。
如果，一個學校的目的，是為了讓孩子們有一個好成績，有個好前途，那只要讓他們學習成績好就夠了。
這個世界上，很少有既要、又要、還要的事情。
想要事事完美，最後的結果就是事事不完美。
既然大多數的孩子天賦都很有限，那麽就讓他們的精力都放在一件事情上好了。
因此，最後值日之類的事情，雖然沒有真的來找掃地大媽來做，但是卻變成了圍繞成績的附屬品。
首先是，優秀的學生可以免除值日。
什麽算作死優秀的學生呢？
就是最近一個周期，拿到陳銳激勵金的孩子。
激勵金的種類很多，品類也不少，但是一個年級能夠拿到的孩子，也就堪堪只有十個人左右。
而除此之外的學生，想要得到陳銳或者是階梯教室同學的輔導，就要用值日這個行為，來換行為劵。
雖然，陳銳覺得這種把學生當牲口用的形式好像不太合理。
這就像是許多從小就生活在城市裏的人，覺得讓農村的孩子，能一邊看農活，一邊讀書已經是極其幸運和幸福的事情了，他們以前可是連書都沒得讀。
可是，農村相對來說營養就會差一些，再讓他們工作和學習一起搞，他們工作既工作不好，讀書又讀不好。
最後就是一鍋夾生飯，說不定最後還會得出讀書無用的結論。
甚至，最後農村的孩子和城市裏的同年人比，還會得出農村的孩子天生愚笨，就不適合讀書。
這合理麽？
這不合理。
你讓一個驢子白天拉一天磨盤，晚上還要和馬兒比賽跑。
最後，驢子輸了，一邊把驢子做成驢肉火燒，一邊驢皮熬著阿膠，一邊說驢這種畜生就是不行。
拉磨拉磨沒精神，賽跑又跑不過馬兒，這種生物活在這個世界上就是個錯誤，還不如殺掉吃了。
可是，陳銳雖然不喜歡這種給越努力的孩子，越是增加負擔，越是要懲罰他們的模式去激勵他們學習。
陳銳認為這個世界上沒有幾個人天生是受虐狂，像是苦行僧一般，孜孜不倦的坐著一件又一件的事情，不求回報，只為吃苦。
陳銳不喜歡歌頌苦難。
可是……
他也不知道為什麽這套越是努力學習就要越累的模式，倒是還停受同學們喜歡的。
甚至，很多學習不好的後進學生，特備唉值日。
陳銳一開始還以為他們心理有問題，但是，他後來才發現，好像不是這麽一回事。
他忽然察覺到了一個事情，那就是這些孩子不是喜歡值日，而是更不喜歡學習。
他們通過值日拿到學習券這個事情，當做是自己也努力學習的證明，不過最後沒有學好，不是自己不努力，而是真的學不會。
陳銳這時候才註意到還有這樣的一群學生。
畢竟，他之前當教培的時候，還沒有遇到過太多這種類型的學生。
陳銳和這些孩子聊了聊之後，覺得他們也不是完全沒有救，給他們制定了一個學習方案之後，成績提升還挺明顯，甚至還拿到了激勵金。
這倒是讓三小的同學們，更加樂意主動打掃衛生了。
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第178章 不合時宜的乖巧
第二天一早。
王剛就殺到了第三小學。
他在門衛看到那個門衛大爺推開窗戶問他是誰的時候，他就很生氣。
因為，昨天晚上的時候，他差點以為這個看起來黑不溜秋的家夥是自己兒子的父親。
王剛沒好氣的把工作證扔了過去，也沒有說話。
門衛老頭卻連拿都沒拿起來，他拿出一個本子，在上面點了點說道，“在這登記。”
“好！好！好！”王剛連連說了三個“好”字之後，他就提起了筆在登記簿上寫上自己的姓名、性別、年齡，以及自己的單位和職務，以及來訪的事由。
他寫到一半，忽然筆就沒水了，他劃了幾下發現自己寫出來的都是白色的道道。
“焯！”
早年間有罵人習慣的他，但是那都是年輕時候不懂事，等他懂事了和年紀大了之後，他和別人交往的時候，素來都是非常的與人和善。
可是，昨天晚上到今天的破事，就讓他很煩躁。
煩躁的時候，他就會把他早就忘卻的壞習慣又不自覺的撿了起來。
門房大爺聽到他的話，又甩過來一個筆。
他拿起新的筆，把登記內容寫完了。
他只見那個門衛老頭，從上學的學生裏攔住了一個身高比較高的孩子，那老頭說道，“幫我讀一下最下面一行都寫了啥。”
那個高個子的小孩子接過來，一個字一個字讀了半天，他最後支支吾吾了好一會說道，“爺爺，這裏面好多字我不認識。”
大爺這時候問道，“你幾年級啊？”
那個高個子戴著紅領巾的孩子說道，“一年級。”
門衛老爺子不好意思的笑了笑，他說道，“現在的孩子營養真好啊……你去上學吧，我來找別人來讀。”
門房大爺這就又找了一個新的學生來讀。
這回女生還算是比較順利的讀下來了，雖然很多字她也不認識，只讀了半邊，但是門房大爺大概也知道了王剛是誰，從哪來，要幹嘛。
門房大爺直接說道，“麻煩您在這裏等一下，等張校長或者金校長來了，她們來接待你。”
“要我！在這裏！等？”王剛右手食指一下又一下往地上點。
門衛老爺子說道，“那不然呢？”
王剛憤然道，“我等！”
門房大爺也無所謂的聳了聳肩。
他知道王剛是個領導，可是那又有什麽呢？
京城來的大記者之前來的時候，不還是自己說怎麽樣，他就怎麽樣。
門房大爺一點都不擔心自己會失業，或者會遇到其它的問題，倒不是因為他膽子大，而是他覺得這個世界發生什麽都很平常。
甚至，他有時候都覺得，自己可能眼睛一閉就再也睜不開，這輩子就過去了。
但是，在他的人生中，他能遇到陳銳這樣厲害和懂事的小孩是自己一輩子的福分。
門房大爺雖然不識字，但是他不傻。
他當然知道最近三小裏面的小孩子的熱門話題是什麽。
當然就是三年一班的王天一的父親姓和，然後他還有個不知道姓什麽爹的故事。
這樣的一個故事，雖然三兩句就能說清楚，但是傳播力卻超強。
因為，人類的本質是個覆讀機，人類的幼崽更是一個超級覆讀機。
他們哪怕就是身邊的所有人都知道了，他們只要跟著覆讀都覺得很開心。
門房大爺聽到了耳朵裏，自然也能知道眼前的這個家長，大概率是來找陳銳麻煩的。
雖然他知道自己作為一個門衛，也不能怎麽難為人家。
甚至，自己作為一個門衛，還會被他為難。
但是，他還是覺得自己應該先擋一擋。至少要先讓張校長和金校長知道。
王剛站在三小的校門口，就像是一個衛兵一下。
過了一會，他或是覺得無聊，或是覺得這樣傻傻的站在這裏也不是一回事，於是他便問道，“你剛才找學生來讀上面的字，你是不識字？”
“對啊！我不識字！”門房大爺說的很大聲，很理直氣壯。
“你！”王剛真的沒有見過這樣厚顏無恥的人。
一般的人，如果被問到了的話，哪怕是真的不識字，都會遮掩一下。
哪怕是比較誠實的人，也會比較含蓄的表達。
可是……
眼前這個門房大爺，為什麽要理直氣壯呢？
王剛看不懂，真的看不懂。
他也覺得自己和這樣的文盲沒有什麽交流的餘地，他一邊走遠了幾步，就自己在那裏等，一邊在心裏想著，“三小的工人怎麽質量這樣的低？”
他這個時候，突然間有點懷疑起了一個事情。
那就是三小的教職員工的素質都這樣低，自己把兒子轉學來這樣的一個學校，是不是自己太不理智了。
可是……
另一方面，第三小學的成績不光是有目共睹，不管是縣教育局還是市教育局都親自下場檢驗過了。
理論上來說，一件事情如果只有一方吹，那還可以認為是有水分，是不真實的。
但若是有幾個互相利益還有點沖突的人互相之間都認為一件事情是一個樣子的話，那麽這個事情大概就是那麽個樣子。
雖然外面的人不知道，但是作為內部人員，他還是知道兩個教育局之間的矛盾的。
也正是因為如此，他才只看了一下三小的名單，就決定把自己的兒子轉學到三小，而不是實地調查一下。
“如果我之前實地來看一下的話，我無論如何也會發現這個門房是個文盲吧。”王剛在內心想到。
接著，他便開始反思，是不是自己做事情的方式方法做錯了，自己如果下次遇到類似的事情，該怎麽辦。
“還是不要省任何一個流程吧。這個世界上能夠新人的人太少，只能信任自己。”
就在他想要更深層的進行自我反思的時候，他忽然聽到了一個很熟悉也很稚嫩的聲音高喊道，“爸爸！”
剎那間，三小校門口的所有目光，都落在了王剛的身上。
王天一仿佛沒有看到，又或者是他已經習慣了一般，他高聲說道，“爸爸，爸爸，你怎麽來了！”
他的模樣很親昵，也很可愛，也很乖巧。
年紀越小的孩子越想將自己表現的是個大人。
所以，平常的時候，王天一都想表現的自己是個大人一樣。
甚至，有一些大人笑著說他像是個“小大人”一樣，他也不明白其中的具體含義，只是以為的單純的是在誇獎自己，甚至還備受鼓勵，把自己裝作是一副更“小大人”的模樣。
其實，若是他的小大人模樣，被陳銳看到了的話，他就會用四個字來形容——“官裏官氣”。
所謂的“廳局風”，是個好詞麽？
並不見得。
可是，真的會有人把這股風潮當做是很正面的事情。
王天一顯然就處在這樣的誤區當中。
但是，當他昨天見到了自己從未見過的爸爸媽媽的狀態了之後，他忽然有了轉變
他覺得當爸爸媽媽的乖寶寶挺好。
若是他往日裏就這樣乖巧的話，那麽對於王剛還能比較開心。
可是，今天的話……
在這樣的場合下……
王剛只有想死的心。
特別是……
當他聽到周圍的孩子們七嘴八舌說的時候。
有孩子說道，“王天一的爸爸來了誒！”
另外的孩子東張西望，“王天一的父親也來了麽？還有王天一的爹到了麽？”
……
“閉嘴！”
王剛怒吼道。
他日積月累的氣勢在這一刻爆發，轟在周圍孩子們的身上，讓這些孩子根本招架不住，這些孩子紛紛作鳥獸散，灰溜溜的進入了校園。
王天一滿臉崇拜的看著自己的父親，眼睛裏都是小星星。
因為，三小這些討厭的家夥，已經討論自己不知道有多久了。
可是，自己無論做什麽都不能讓他們閉嘴。
爸爸只用了兩個字就讓他們都閉嘴了，真是太厲害了！
王剛卻一點都沒有高興，他反倒是更受傷了。
這大概類似於，一個絕頂高手，打敗了一個小蝦米，就有無數人崇拜和吹噓吧。
或許旁人會覺得很爽，但是當事人自己只會覺得自己是個傻伯姨。
王剛看著自己的兒子，他嘆了一口氣，心裏想，“畢竟是親生的。”
然後，他就拍了拍自己兒子的肩膀說，“你先去上課。”
王天一對自己的父親依依不舍。
他舍不得自己的父親，真的舍不得。
進入學校的孩子們稀稀拉拉了起來。
王剛終於等到了第三小學的校長。
張玉校長這學期來學校沒有往年來學校那麽早了，倒不是因為她懈怠了，而是她發現學校的成績上升，其實和被動的要求紀律如何、衛生如何，沒有什麽必然的關系。
甚至，她和陳銳試圖證明這些有用的時候。
陳銳直接和她說，“學校的目的是什麽？”
張玉校長想了好久。
她終於明白陳銳的意思了。
如果，一個學校的目的，是為了培養合格的工人，那就教他們當工人所需要的技能就好了。
如果，一個學校的目的，是為了把學校的衛生搞好，那就一直讓他們搞衛生就好了。
如果，一個學校的目的，是為了讓孩子們有一個好成績，有個好前途，那只要讓他們學習成績好就夠了。
這個世界上，很少有既要、又要、還要的事情。
想要事事完美，最後的結果就是事事不完美。
既然大多數的孩子天賦都很有限，那麽就讓他們的精力都放在一件事情上好了。
因此，最後值日之類的事情，雖然沒有真的來找掃地大媽來做，但是卻變成了圍繞成績的附屬品。
首先是，優秀的學生可以免除值日。
什麽算作死優秀的學生呢？
就是最近一個周期，拿到陳銳激勵金的孩子。
激勵金的種類很多，品類也不少，但是一個年級能夠拿到的孩子，也就堪堪只有十個人左右。
而除此之外的學生，想要得到陳銳或者是階梯教室同學的輔導，就要用值日這個行為，來換行為劵。
雖然，陳銳覺得這種把學生當牲口用的形式好像不太合理。
這就像是許多從小就生活在城市裏的人，覺得讓農村的孩子，能一邊看農活，一邊讀書已經是極其幸運和幸福的事情了，他們以前可是連書都沒得讀。
可是，農村相對來說營養就會差一些，再讓他們工作和學習一起搞，他們工作既工作不好，讀書又讀不好。
最後就是一鍋夾生飯，說不定最後還會得出讀書無用的結論。
甚至，最後農村的孩子和城市裏的同年人比，還會得出農村的孩子天生愚笨，就不適合讀書。
這合理麽？
這不合理。
你讓一個驢子白天拉一天磨盤，晚上還要和馬兒比賽跑。
最後，驢子輸了，一邊把驢子做成驢肉火燒，一邊驢皮熬著阿膠，一邊說驢這種畜生就是不行。
拉磨拉磨沒精神，賽跑又跑不過馬兒，這種生物活在這個世界上就是個錯誤，還不如殺掉吃了。
可是，陳銳雖然不喜歡這種給越努力的孩子，越是增加負擔，越是要懲罰他們的模式去激勵他們學習。
陳銳認為這個世界上沒有幾個人天生是受虐狂，像是苦行僧一般，孜孜不倦的坐著一件又一件的事情，不求回報，只為吃苦。
陳銳不喜歡歌頌苦難。
可是……
他也不知道為什麽這套越是努力學習就要越累的模式，倒是還停受同學們喜歡的。
甚至，很多學習不好的後進學生，特備唉值日。
陳銳一開始還以為他們心理有問題，但是，他後來才發現，好像不是這麽一回事。
他忽然察覺到了一個事情，那就是這些孩子不是喜歡值日，而是更不喜歡學習。
他們通過值日拿到學習券這個事情，當做是自己也努力學習的證明，不過最後沒有學好，不是自己不努力，而是真的學不會。
陳銳這時候才註意到還有這樣的一群學生。
畢竟，他之前當教培的時候，還沒有遇到過太多這種類型的學生。
陳銳和這些孩子聊了聊之後，覺得他們也不是完全沒有救，給他們制定了一個學習方案之後，成績提升還挺明顯，甚至還拿到了激勵金。
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