第一百三十一章打聽
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第一百三十一章 打聽
這個世界就是這麽荒謬。
陳銳醒來的時候，已經臨近晚飯了。
窗外一片漆黑，屋子裏的人聚在一起，三三兩兩聊著天。
“陳銳醒了。”忽然有個小孩子的聲音說道。
包括大人們的目光一瞬間都看向了陳銳這邊。
陳銳這邊剛睜開眼睛，周圍人的種種目光都落到了他的眼裏。
他看到這些人的目光，大概也知道發生了什麽。
他睡覺的這段時間，除了他之外的小孩子裏，比較能說的已經把他們所知道的陳銳描述了一遍。
他們口中的陳銳，讓大人們很陌生，陌生到了科幻片的程度，就類似於大過年的去看一部電影，結果電影講的是《地球在流浪》一般。
這些大人原本是不信的，但是這些孩子們一個個都言之鑿鑿，信誓旦旦。這些大人也稍微有點懷疑了。
他們有的問陳銳的母親，陳銳的母親說自己的兒子怎麽可能那麽厲害，才不是自己兒子呢。
不過，這些親戚們也知道陳銳的母親是個什麽樣的人。
她所有的發言，都沒有什麽自己的想法，完全的是在附和他人。
因此，他們就把目光集中在了陳文亨這邊。
陳文亨自然聽從了自己兒子的意見，能不說話就不說話。
別人問他，他也就回一個友善的微笑。
但是，無論問什麽，他都既不承認也不否認，就像是一個不會說話的木偶一般，佇立在那裏。
他這番模樣，反倒是讓這些親戚更感興趣了。
既然他們從家長這邊得不到信息，他們就想辦法從其它渠道獲取信息。
有的親戚翻出了電話本，找起了他們認識的學校老師的電話。
再加上中午飯的時候喝了點酒，這些人就用奶奶家的固定電話打起了電話。
也不是第一通電話就打通了，也不是每一通電話都打通了。
不過，他們排著隊打電話，終於撥通了有的老師的電話。
打通了之後，他們就大著舌頭，將他們所知道的一切和他們的問題都拋了出去。
電話那邊的人，一開始也歐協不耐煩，但是後面聽到和陳銳有關，態度立馬就柔和了起來。
那邊雖然也懷疑他們這邊的陳銳是不是三小那個陳銳，於是，就讓這邊大舌頭的成年人還是描述他們口中那個叫陳銳的小孩。
這邊描述了一番後，有幸在第三小學校監考過的老師，就確定了他們口中的陳銳就是她們都知道的那個陳銳。
也正是因為如此，這些原本對他們這些學生家長有些傲氣的老師，突然間就變得和藹可親，像是人民教師了起來。
甚至，由原先陳銳這邊的長輩主動說話，變成了她們主動搭話。
一時之間氛圍很是融合。
之所以會如此，倒不是因為這些成年人自己突然間可愛了起來，原因很簡單，那就是因為她們很想接觸陳銳，但是一直沒有渠道和辦法接觸陳銳，他們打來的這通電話，就像是在除夕夜這天，突然間從天上掉下來一個餡餅一般，砸到了她的頭上。
為什麽她們接觸不到陳銳呢？
有兩個主要原因。
一、第三小學校這邊嚴防死守，禁止一切外校的老師獲得陳銳的聯系方式。縣教育局那邊也拉偏架，一旦有哪個老師哪個學校過分了，他們是真的有能力和有意願把這些老師該處理處理掉的。
二、陳銳這邊也過於低調，陳銳雖然玩了《小學生學習報》寒假版這樣一個大活，但是他卻深入淺出，一點都不飄，根本就不給其它學校的老師們一個套近乎的機會。
而這些老師，為什麽都會想靠近陳銳呢？
原因也很簡單。
因為，陳銳不僅僅是個神奇的一年級小學生，還因為他本身就代表著巨大的意義。
無論是成績上的，還是金錢上的。
教育系統是沒有什麽秘密可言的。
雖說三小的老師們也沒有故意炫耀，但是整個縣城的所有教室，不管是小學、初中還是高中，又有哪個老師不知道第三小學校的激勵計劃呢？
就不提學生們能夠拿的激勵金項目，就是老師這邊，若是能夠連續拿激勵金，那麽一個月的激勵金都快趕得上半個月的工資了。
要知道，隨著縣裏的財政狀況越來越糟糕。
老師們名義上雖然有工資，但是想要按時按點發下來，已經是一種盼望和希望中的事情了。
可是陳銳那邊給的激勵金，卻好像是立即就發。
再加上因為陳銳的關系，第三小學的成績由原先縣城裏的吊車尾，一下子變得和市裏最好的小學不分上下了。
如此一來，縣教育局更是主要確保第三小學校能不能足額及時的把工資發下來了。
也就是說，哪怕是第三小學校沒有拿到陳銳的激勵金的老師，都因為陳銳拿到了足夠的好處。
綜上所述，陳銳在外校老師看來簡直就是唐僧肉一般的情況。
她們怎麽能不多問問，不說能不能真吃上一兩口，就是能蹭上點光，那都是極好的。
陳銳的這些長輩親戚，也不都是傻子。
他們聽到電話那頭原本有些倨傲的老師，突然之間變得像是一條舔狗，就知道陳銳不簡單。
不過，他們又不能說自己不了解這個後輩，只能用恭維的方式，從老師的嘴裏套話。
那邊的老師也像是竹筒倒豆子一般，把所有她知道的事情都說了出來。
還和他們感嘆，陳銳這個孩子真是個神奇的人，還請這邊的家長，多和陳銳拉好關系，多提提她。
直到最後掛斷電話，電話旁邊旁聽的人都不信。
甚至，就連陳銳的母親，都像是聽著一個神話故事一般，雖說她聽到了很多遍自己兒子的名字，但是她卻怎麽也沒有辦法把電話裏頭那個好像比哪咤還厲害的小孩，和自己的孩子聯系到一起。
而那些聽了之後驚訝的大人們，也沈默了許多。
他們也知道要多方打聽，不能偏聽偏信，於是他們就聯系上了其它的老師，結果聽到的內容，和第一通電話沒有什麽差別。
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這個世界就是這麽荒謬。
陳銳醒來的時候，已經臨近晚飯了。
窗外一片漆黑，屋子裏的人聚在一起，三三兩兩聊著天。
“陳銳醒了。”忽然有個小孩子的聲音說道。
包括大人們的目光一瞬間都看向了陳銳這邊。
陳銳這邊剛睜開眼睛，周圍人的種種目光都落到了他的眼裏。
他看到這些人的目光，大概也知道發生了什麽。
他睡覺的這段時間，除了他之外的小孩子裏，比較能說的已經把他們所知道的陳銳描述了一遍。
他們口中的陳銳，讓大人們很陌生，陌生到了科幻片的程度，就類似於大過年的去看一部電影，結果電影講的是《地球在流浪》一般。
這些大人原本是不信的，但是這些孩子們一個個都言之鑿鑿，信誓旦旦。這些大人也稍微有點懷疑了。
他們有的問陳銳的母親，陳銳的母親說自己的兒子怎麽可能那麽厲害，才不是自己兒子呢。
不過，這些親戚們也知道陳銳的母親是個什麽樣的人。
她所有的發言，都沒有什麽自己的想法，完全的是在附和他人。
因此，他們就把目光集中在了陳文亨這邊。
陳文亨自然聽從了自己兒子的意見，能不說話就不說話。
別人問他，他也就回一個友善的微笑。
但是，無論問什麽，他都既不承認也不否認，就像是一個不會說話的木偶一般，佇立在那裏。
他這番模樣，反倒是讓這些親戚更感興趣了。
既然他們從家長這邊得不到信息，他們就想辦法從其它渠道獲取信息。
有的親戚翻出了電話本，找起了他們認識的學校老師的電話。
再加上中午飯的時候喝了點酒，這些人就用奶奶家的固定電話打起了電話。
也不是第一通電話就打通了，也不是每一通電話都打通了。
不過，他們排著隊打電話，終於撥通了有的老師的電話。
打通了之後，他們就大著舌頭，將他們所知道的一切和他們的問題都拋了出去。
電話那邊的人，一開始也歐協不耐煩，但是後面聽到和陳銳有關，態度立馬就柔和了起來。
那邊雖然也懷疑他們這邊的陳銳是不是三小那個陳銳，於是，就讓這邊大舌頭的成年人還是描述他們口中那個叫陳銳的小孩。
這邊描述了一番後，有幸在第三小學校監考過的老師，就確定了他們口中的陳銳就是她們都知道的那個陳銳。
也正是因為如此，這些原本對他們這些學生家長有些傲氣的老師，突然間就變得和藹可親，像是人民教師了起來。
甚至，由原先陳銳這邊的長輩主動說話，變成了她們主動搭話。
一時之間氛圍很是融合。
之所以會如此，倒不是因為這些成年人自己突然間可愛了起來，原因很簡單，那就是因為她們很想接觸陳銳，但是一直沒有渠道和辦法接觸陳銳，他們打來的這通電話，就像是在除夕夜這天，突然間從天上掉下來一個餡餅一般，砸到了她的頭上。
為什麽她們接觸不到陳銳呢？
有兩個主要原因。
一、第三小學校這邊嚴防死守，禁止一切外校的老師獲得陳銳的聯系方式。縣教育局那邊也拉偏架，一旦有哪個老師哪個學校過分了，他們是真的有能力和有意願把這些老師該處理處理掉的。
二、陳銳這邊也過於低調，陳銳雖然玩了《小學生學習報》寒假版這樣一個大活，但是他卻深入淺出，一點都不飄，根本就不給其它學校的老師們一個套近乎的機會。
而這些老師，為什麽都會想靠近陳銳呢？
原因也很簡單。
因為，陳銳不僅僅是個神奇的一年級小學生，還因為他本身就代表著巨大的意義。
無論是成績上的，還是金錢上的。
教育系統是沒有什麽秘密可言的。
雖說三小的老師們也沒有故意炫耀，但是整個縣城的所有教室，不管是小學、初中還是高中，又有哪個老師不知道第三小學校的激勵計劃呢？
就不提學生們能夠拿的激勵金項目，就是老師這邊，若是能夠連續拿激勵金，那麽一個月的激勵金都快趕得上半個月的工資了。
要知道，隨著縣裏的財政狀況越來越糟糕。
老師們名義上雖然有工資，但是想要按時按點發下來，已經是一種盼望和希望中的事情了。
可是陳銳那邊給的激勵金，卻好像是立即就發。
再加上因為陳銳的關系，第三小學的成績由原先縣城裏的吊車尾，一下子變得和市裏最好的小學不分上下了。
如此一來，縣教育局更是主要確保第三小學校能不能足額及時的把工資發下來了。
也就是說，哪怕是第三小學校沒有拿到陳銳的激勵金的老師，都因為陳銳拿到了足夠的好處。
綜上所述，陳銳在外校老師看來簡直就是唐僧肉一般的情況。
她們怎麽能不多問問，不說能不能真吃上一兩口，就是能蹭上點光，那都是極好的。
陳銳的這些長輩親戚，也不都是傻子。
他們聽到電話那頭原本有些倨傲的老師，突然之間變得像是一條舔狗，就知道陳銳不簡單。
不過，他們又不能說自己不了解這個後輩，只能用恭維的方式，從老師的嘴裏套話。
那邊的老師也像是竹筒倒豆子一般，把所有她知道的事情都說了出來。
還和他們感嘆，陳銳這個孩子真是個神奇的人，還請這邊的家長，多和陳銳拉好關系，多提提她。
直到最後掛斷電話，電話旁邊旁聽的人都不信。
甚至，就連陳銳的母親，都像是聽著一個神話故事一般，雖說她聽到了很多遍自己兒子的名字，但是她卻怎麽也沒有辦法把電話裏頭那個好像比哪咤還厲害的小孩，和自己的孩子聯系到一起。
而那些聽了之後驚訝的大人們，也沈默了許多。
他們也知道要多方打聽，不能偏聽偏信，於是他們就聯系上了其它的老師，結果聽到的內容，和第一通電話沒有什麽差別。
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