第一百二十三章除夕前夕
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第一百二十三章 除夕前夕
陳銳並沒有什麽全新的思路，截至目前為止，雖說他面對的問題與重生前可以說完全不同，但是解決問題的方案使用的卻是重生前在做教培都親自上手過的事情。
當教培的時候，最開始的時候是教學力量到底如何，一對一，一對多，一點點積累人氣和內部的評價。
隨後就是進入教培組織的“教研組”，開始學習並且參與對於考試大綱的具體解析和相對應的制定教學計劃。
而在這之後，就是為整個教培編寫教輔材料。
教輔材料和教培老師相輔相成，只有都優中選優，才能夠超過其它的教培組織活下來。
而在這之後，就是擴大團夥規模，也就是培訓新的教培了。
許多人都有一個錯覺，以為這個世界上人很多，人才就很多。
這個世界上可能人才真的很多，但是能夠來同一家公司，成為同事，一起做事情，還正好有相應才能的人卻少之又少。
而教培機構雖說也不是不願意雇傭盡量多有才能的人，可是卻雇傭不到那麽多，高端一對一的教培要做，大班的教培自然也要做。
因此，陳銳在教培團夥覆滅前，也曾經參與過許多教培行業新人的培訓。
這些人從什麽等級學校畢業的都有。
陳銳也沒得挑。
雖說，他覺得越是基礎教育，越是需要厲害的人去做。
然而，小學教培能夠賺到的錢是絕對無法和高中教培所相提並論的。
因此，往往就是最優秀的一批教培講師集中去高中教培，而陳銳培養的大多數量產型教培，集中在小初中階段。
因此，陳銳對於如何培養小學階段的教培新人，還是頗有心得的。
他甚至覺得三小的這些小孩子，相比於他曾經培訓過的那些成年人來說，培訓起來的難度更低呢。
還是那個很重要的點，就是小孩子有羞恥心，但是逆反心理卻沒有那麽足。
不會像是成年人一樣執拗，在明知道我這個事情做錯了的時候，還要堅持著去做。
陳銳也因此對於這些小學生是真的用心用力，雖說因為精力有限，也因為能夠培訓的種子確實不太多。
但是，全校一共六個年級二十四個班，陳銳一共培訓了五十餘個小學生講師，基本上每個班級能夠有兩位。
雖說，陳銳也想要每個班級，每個主課都有一位小學生講師負責。
可惜的是，英語方面有天賦的孩子不夠多。
英語這個語言學科，和數學和語文差別有些大。
那就是，英語如果單純的死記硬背的話，也能取得不錯的成績。
但是，如果想要承擔起英語教學工作的話，單純的死記硬背就絕對不夠用。
陳銳這邊沒有找到英語上那麽有潛力的小學生，能夠真的就在小學階段完成教學同齡人的任務，那就將英語這一塊，利用一些小技巧，培育全體學生的死記硬背的能力吧。
比上學時還要忙碌的日子也度過了有一段時間了。
終於到了過年的前夕。
哪怕三小的階梯教室裏，數十名孩子每天都在推進著他們各自的進度，每天都有不同程度的進化。
但是，校外街道上時不時響起的鞭炮聲，還是讓階梯教室裏的男孩子們有些魂牽夢繞。
倒黴孩子和被自己父親趕過來的孫寧，經過了這一個月的洗禮，也有了質的蛻變。
如果說之前倒黴孩子只是一個花架子，面對考試的時候只有三板斧可以用，一旦遇到了從沒有遇到過的題型，就會像是個呆子一樣無助，那現在的他，已經進化成了半個做題家了。
雖說還不至於真正的舉一反三，但是遇到過的題型，哪怕陳銳沒有專門的講解過，也能一定程度上觸類旁通，哪怕第一次做錯了，再做的時候正確率也會變得非常高了。
孫寧那邊也是如此。
相比於個人經歷有些淒慘的倒黴孩子來說，孫寧從出生到如今的生活，可以用很富裕來形容。
最慘的時候，也不過是上了小學之後，考試成績太差會被揍一揍，但是那段經歷也持續了不過小兩個月，他如今在家裏不說是要風得風要雨得雨，那也是想要五塊錢零花錢就能拿到十塊。
也正是因為從小都生活在這種氛圍裏，他很喜歡說話，性格也較為張揚。
這個特質雖然在很多時候會顯得有些討厭。
畢竟，無論如何這個國家的傳統觀念裏，都會有“老持穩重”這樣一個評語。
孫寧這樣太張揚不太受喜歡。
但是，他那個口若懸河的性格，放在當教培這件事情上，就算是天賦異稟了。
其實，學生們能夠接受多少知識，能夠學習到多少，很多時候並不是一節課蘊含的信息量越大越好。
往往是授課的人，會不會吸引人的註意力，從而使學生融入到授課者的心流當中，從而將知識沈澱下來。
孫寧恰好有一些這方面的天賦。
唯一不足的地方，就是可能是因為過於愛說了，許多時候容易跑題。
總而言之，在過年前的最後一天，陳銳在階梯教室裏舉辦了一次新的激勵計劃。
這個激勵計劃是和講課相關的。
五十餘名參與了教培培訓的學生，按照年紀被分成了六個組。
然後，每個組將會評選出最受歡迎獎、最受矚目獎等等等等。
哪怕就是什麽獎勵都沒有獲得到，最後陳銳也會發一個基礎激勵獎。
陳銳之所以喜歡發錢，不是因為他錢多，而是因為發錢真的有用。
說實話，就算是他親自把錢發到這些孩子手裏，絕大多數的錢最後還是會回到這些孩子的家長手裏。
而如今下崗的勢頭已經席卷了整個縣城，陳銳不希望自己好不容易培育出來的孩子，因為經濟問題最後因為種種原因無法好好學習了。
那樣既是陳銳自己的損失，也是他們的損失。
陳銳只是希望這些錢，能夠讓他們的家庭更加從容一點，也能夠讓他們的家庭意識到哪怕是父母都沒有收入了，單靠孩子努力學習，全家也能吃飽飯。
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陳銳並沒有什麽全新的思路，截至目前為止，雖說他面對的問題與重生前可以說完全不同，但是解決問題的方案使用的卻是重生前在做教培都親自上手過的事情。
當教培的時候，最開始的時候是教學力量到底如何，一對一，一對多，一點點積累人氣和內部的評價。
隨後就是進入教培組織的“教研組”，開始學習並且參與對於考試大綱的具體解析和相對應的制定教學計劃。
而在這之後，就是為整個教培編寫教輔材料。
教輔材料和教培老師相輔相成，只有都優中選優，才能夠超過其它的教培組織活下來。
而在這之後，就是擴大團夥規模，也就是培訓新的教培了。
許多人都有一個錯覺，以為這個世界上人很多，人才就很多。
這個世界上可能人才真的很多，但是能夠來同一家公司，成為同事，一起做事情，還正好有相應才能的人卻少之又少。
而教培機構雖說也不是不願意雇傭盡量多有才能的人，可是卻雇傭不到那麽多，高端一對一的教培要做，大班的教培自然也要做。
因此，陳銳在教培團夥覆滅前，也曾經參與過許多教培行業新人的培訓。
這些人從什麽等級學校畢業的都有。
陳銳也沒得挑。
雖說，他覺得越是基礎教育，越是需要厲害的人去做。
然而，小學教培能夠賺到的錢是絕對無法和高中教培所相提並論的。
因此，往往就是最優秀的一批教培講師集中去高中教培，而陳銳培養的大多數量產型教培，集中在小初中階段。
因此，陳銳對於如何培養小學階段的教培新人，還是頗有心得的。
他甚至覺得三小的這些小孩子，相比於他曾經培訓過的那些成年人來說，培訓起來的難度更低呢。
還是那個很重要的點，就是小孩子有羞恥心，但是逆反心理卻沒有那麽足。
不會像是成年人一樣執拗，在明知道我這個事情做錯了的時候，還要堅持著去做。
陳銳也因此對於這些小學生是真的用心用力，雖說因為精力有限，也因為能夠培訓的種子確實不太多。
但是，全校一共六個年級二十四個班，陳銳一共培訓了五十餘個小學生講師，基本上每個班級能夠有兩位。
雖說，陳銳也想要每個班級，每個主課都有一位小學生講師負責。
可惜的是，英語方面有天賦的孩子不夠多。
英語這個語言學科，和數學和語文差別有些大。
那就是，英語如果單純的死記硬背的話，也能取得不錯的成績。
但是，如果想要承擔起英語教學工作的話，單純的死記硬背就絕對不夠用。
陳銳這邊沒有找到英語上那麽有潛力的小學生，能夠真的就在小學階段完成教學同齡人的任務，那就將英語這一塊，利用一些小技巧，培育全體學生的死記硬背的能力吧。
比上學時還要忙碌的日子也度過了有一段時間了。
終於到了過年的前夕。
哪怕三小的階梯教室裏，數十名孩子每天都在推進著他們各自的進度，每天都有不同程度的進化。
但是，校外街道上時不時響起的鞭炮聲，還是讓階梯教室裏的男孩子們有些魂牽夢繞。
倒黴孩子和被自己父親趕過來的孫寧，經過了這一個月的洗禮，也有了質的蛻變。
如果說之前倒黴孩子只是一個花架子，面對考試的時候只有三板斧可以用，一旦遇到了從沒有遇到過的題型，就會像是個呆子一樣無助，那現在的他，已經進化成了半個做題家了。
雖說還不至於真正的舉一反三，但是遇到過的題型，哪怕陳銳沒有專門的講解過，也能一定程度上觸類旁通，哪怕第一次做錯了，再做的時候正確率也會變得非常高了。
孫寧那邊也是如此。
相比於個人經歷有些淒慘的倒黴孩子來說，孫寧從出生到如今的生活，可以用很富裕來形容。
最慘的時候，也不過是上了小學之後，考試成績太差會被揍一揍，但是那段經歷也持續了不過小兩個月，他如今在家裏不說是要風得風要雨得雨，那也是想要五塊錢零花錢就能拿到十塊。
也正是因為從小都生活在這種氛圍裏，他很喜歡說話，性格也較為張揚。
這個特質雖然在很多時候會顯得有些討厭。
畢竟，無論如何這個國家的傳統觀念裏，都會有“老持穩重”這樣一個評語。
孫寧這樣太張揚不太受喜歡。
但是，他那個口若懸河的性格，放在當教培這件事情上，就算是天賦異稟了。
其實，學生們能夠接受多少知識，能夠學習到多少，很多時候並不是一節課蘊含的信息量越大越好。
往往是授課的人，會不會吸引人的註意力，從而使學生融入到授課者的心流當中，從而將知識沈澱下來。
孫寧恰好有一些這方面的天賦。
唯一不足的地方，就是可能是因為過於愛說了，許多時候容易跑題。
總而言之，在過年前的最後一天，陳銳在階梯教室裏舉辦了一次新的激勵計劃。
這個激勵計劃是和講課相關的。
五十餘名參與了教培培訓的學生，按照年紀被分成了六個組。
然後，每個組將會評選出最受歡迎獎、最受矚目獎等等等等。
哪怕就是什麽獎勵都沒有獲得到，最後陳銳也會發一個基礎激勵獎。
陳銳之所以喜歡發錢，不是因為他錢多，而是因為發錢真的有用。
說實話，就算是他親自把錢發到這些孩子手裏，絕大多數的錢最後還是會回到這些孩子的家長手裏。
而如今下崗的勢頭已經席卷了整個縣城，陳銳不希望自己好不容易培育出來的孩子，因為經濟問題最後因為種種原因無法好好學習了。
那樣既是陳銳自己的損失，也是他們的損失。
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