第一百二十一章標準
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第一百二十一章 標準
金校長得到了陳銳的回覆之後，便從頂樓的走廊走下去了。
張玉校長這邊卻沒有第一時間離開，她詢問道，“我能進去聽一聽麽？”
陳銳往回轉的身體頓了一下，稍後才說道，“好。”
他如此回答，主要是因為不管現在屋子裏的同學們表現如何，開學之後終歸還是要在班主任的註視下才能講課。
既然如此的話，與其到了那時候面對大人緊張掉鏈子，還不如現在就緊張掉鏈子呢。
陳銳推開階梯教室門的時候，門裏的小孩子們難免不發出一些小聲討論的聲音。
這些孩子也沒有因為陳銳進來就有所收斂，因為他們知道陳銳對於他們小聲討論這件事情，既不反感也不阻止。
陳銳當然知道教室裏一片安靜，更有助於所有人提高註意力。
然而，他也知道哪怕是成年人，集中註意力的時間也很難超過半個小時，更何況是小孩子呢。
對於大部分小孩子來說，連續集中十分鐘的註意力，已經是他們的極限了。
這是生理上的極限。
哪怕就是采用精神勝利法，孩子們接受了足夠的懲罰之後，最後也不會鍛煉出什麽註意力。
而是只會佯裝出一種不會被打的外表，然而內裏的思緒可能已經到了半人馬星座和藍不拉幾可以脫水的外星人神游了。
這些孩子們雖然對陳銳一點害怕和緊張都沒有，但是當他們看到了陳銳身後的張玉校長後，他們立即噤聲了。
倒不是因為張玉校長長得很嚇人，只是因為這個年紀的小孩子，在學校裏不管看到了什麽模樣的成年人，都會下意識的害怕。
畢竟，許多不那麽合格的教師，覺得孩子們嘰嘰喳喳事還多，最好的解決辦法就是把他們嚇得不敢張嘴就好了。
張玉校長也沒有和這些小學生們打招呼，她走到了階梯教室最後面坐了下來。
雖然她在一線從事教育幾十年，但是她的眼睛保養的卻不錯，至今為止雖然隨著年齡的增大有些老花，但是卻一直都沒有近視。
陳銳這邊站在講臺上說道，“咱們至今為止經過的鍛煉，不是為了咱們這麽點人在階梯教室裏自娛自樂的，我鼓勵大家在開學之後，能夠像是在階梯教室裏一樣，對著班級裏的同學們講述大家了解的知識。”
“然而呢，我們是小孩子，這一點大家都知道。按照常理來說，沒有大人監督的情況下，我們可能並不太好做什麽。而在大人的監督之下，我們很容易心態失衡，從而發揮不出最好的水平。今天我請了咱們的張玉校長來到了階梯教室，為的就是鍛煉大家的心態。”
他繼續道，“張玉校長對我一直很好，也一直很支持咱們在階梯教室的行動，大家可以可以把張玉校長當做是自己人。”
陳銳的目光掃視著下面，挑了一個看起來最害怕的同學，把他叫上了臺。
這個身體有些壯的小孩，是一名五年級的學生。
在上個學期以前，他的學習成績一直一般。
並且因為身高相對較高，所以一直以來都坐在教室後面的幾排。
直到陳銳開始嶄露頭角之後，直到他通過了《小學生學習報》真正的掌握了學習的思路之後，他的成績突飛猛進，不光領過兩回陳銳的激勵金，還主動報名參加了陳銳的階梯教室裏的所有輔導和補習。
他認準了一個死理，那就是不管自己如何，聽陳銳的就沒錯。
然而。
此刻他被叫到了臺上，心裏卻是一片迷茫。
不是他不聽陳銳的，而是他對於成年的女性，特別是成年的女性教師有著莫大的恐懼。
畢竟，他當初學習不夠好的時候，從小學一年級開始，一直到小學五年級的第一個月，他總是會被老師嘲諷說他身體長著這麽大，但是學習卻學不好，屬於純純的沒號子。
雖說，這對於成年人來說，可能連人身攻擊都算不上，但是對於一個小孩子來說，或者說對於絕大多數的小孩子來說，他們的世界除了家庭之外就只有學校。
而在學校清醒的時間，甚至比在家還要長。
在如此長的時間裏被精神上的霸淩，他見到年長的女性，本身就有一種恐懼。
他站在講臺上很是僵硬。
不過，陳銳也沒有催促的樣子。
陳銳也沒有超能力，也不會他心通之類的，哪怕就是階梯教室裏的學生都已經足夠多了，他不可能一個個都了解過往，知道他們經歷過什麽，害怕什麽，再針對他們這些經歷和害怕，進行相應的輔導。
那樣確實是一條正確的路，但是對於陳銳來說不管是時間成本，還是精力成本都是不太能夠接受的。
哪怕就是像孫寧或者倒黴孩子這些跟在他身邊時間最長的人來說，他也沒有完完全全的去了解這些人到底經歷過什麽。
反倒是這些人因為和陳銳在一起，經過了種種心裏變革之後，自己和自己釋懷了。
畢竟，這個世界上任何的外力幹預，其實都不能真正的改變自己，反倒是能夠改變自己的只能是源自於自己內心深處的力量。
眼前這個陳銳不是很熟，但確確實實因為陳銳改變了命運的人同樣是如此。
他在臺上像是斷了線的木偶靜止了幾分鐘後，突然動了起來。
最開始的時候，他也不知道自己在說什麽，漸漸地他的靈魂仿佛才回到了他的身體。
在之後，他發現沒有人訓斥自己，沒有人侮辱自己。
他才漸漸的敢在說話的時候，看下面的人到底是個什麽神態。
當他看到張玉校長的臉上，並沒有什麽厭惡和不滿的時候，他突然間有了一層明悟。
而自從有了這一份明悟之後，他突然覺得原本一切的重擔仿佛都消失了。
自己的身體變得好輕好輕，自己好像飛起來了一般。
而臺下的孩子們，這時候也發現這個大個子的講課水平，相較於之前有了很明顯的提高。
他們雖然在下面聽著，但是他們現在已經對講臺上的人講課的好壞，有了自己的評價標準了。
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金校長得到了陳銳的回覆之後，便從頂樓的走廊走下去了。
張玉校長這邊卻沒有第一時間離開，她詢問道，“我能進去聽一聽麽？”
陳銳往回轉的身體頓了一下，稍後才說道，“好。”
他如此回答，主要是因為不管現在屋子裏的同學們表現如何，開學之後終歸還是要在班主任的註視下才能講課。
既然如此的話，與其到了那時候面對大人緊張掉鏈子，還不如現在就緊張掉鏈子呢。
陳銳推開階梯教室門的時候，門裏的小孩子們難免不發出一些小聲討論的聲音。
這些孩子也沒有因為陳銳進來就有所收斂，因為他們知道陳銳對於他們小聲討論這件事情，既不反感也不阻止。
陳銳當然知道教室裏一片安靜，更有助於所有人提高註意力。
然而，他也知道哪怕是成年人，集中註意力的時間也很難超過半個小時，更何況是小孩子呢。
對於大部分小孩子來說，連續集中十分鐘的註意力，已經是他們的極限了。
這是生理上的極限。
哪怕就是采用精神勝利法，孩子們接受了足夠的懲罰之後，最後也不會鍛煉出什麽註意力。
而是只會佯裝出一種不會被打的外表，然而內裏的思緒可能已經到了半人馬星座和藍不拉幾可以脫水的外星人神游了。
這些孩子們雖然對陳銳一點害怕和緊張都沒有，但是當他們看到了陳銳身後的張玉校長後，他們立即噤聲了。
倒不是因為張玉校長長得很嚇人，只是因為這個年紀的小孩子，在學校裏不管看到了什麽模樣的成年人，都會下意識的害怕。
畢竟，許多不那麽合格的教師，覺得孩子們嘰嘰喳喳事還多，最好的解決辦法就是把他們嚇得不敢張嘴就好了。
張玉校長也沒有和這些小學生們打招呼，她走到了階梯教室最後面坐了下來。
雖然她在一線從事教育幾十年，但是她的眼睛保養的卻不錯，至今為止雖然隨著年齡的增大有些老花，但是卻一直都沒有近視。
陳銳這邊站在講臺上說道，“咱們至今為止經過的鍛煉，不是為了咱們這麽點人在階梯教室裏自娛自樂的，我鼓勵大家在開學之後，能夠像是在階梯教室裏一樣，對著班級裏的同學們講述大家了解的知識。”
“然而呢，我們是小孩子，這一點大家都知道。按照常理來說，沒有大人監督的情況下，我們可能並不太好做什麽。而在大人的監督之下，我們很容易心態失衡，從而發揮不出最好的水平。今天我請了咱們的張玉校長來到了階梯教室，為的就是鍛煉大家的心態。”
他繼續道，“張玉校長對我一直很好，也一直很支持咱們在階梯教室的行動，大家可以可以把張玉校長當做是自己人。”
陳銳的目光掃視著下面，挑了一個看起來最害怕的同學，把他叫上了臺。
這個身體有些壯的小孩，是一名五年級的學生。
在上個學期以前，他的學習成績一直一般。
並且因為身高相對較高，所以一直以來都坐在教室後面的幾排。
直到陳銳開始嶄露頭角之後，直到他通過了《小學生學習報》真正的掌握了學習的思路之後，他的成績突飛猛進，不光領過兩回陳銳的激勵金，還主動報名參加了陳銳的階梯教室裏的所有輔導和補習。
他認準了一個死理，那就是不管自己如何，聽陳銳的就沒錯。
然而。
此刻他被叫到了臺上，心裏卻是一片迷茫。
不是他不聽陳銳的，而是他對於成年的女性，特別是成年的女性教師有著莫大的恐懼。
畢竟，他當初學習不夠好的時候，從小學一年級開始，一直到小學五年級的第一個月，他總是會被老師嘲諷說他身體長著這麽大，但是學習卻學不好，屬於純純的沒號子。
雖說，這對於成年人來說，可能連人身攻擊都算不上，但是對於一個小孩子來說，或者說對於絕大多數的小孩子來說，他們的世界除了家庭之外就只有學校。
而在學校清醒的時間，甚至比在家還要長。
在如此長的時間裏被精神上的霸淩，他見到年長的女性，本身就有一種恐懼。
他站在講臺上很是僵硬。
不過，陳銳也沒有催促的樣子。
陳銳也沒有超能力，也不會他心通之類的，哪怕就是階梯教室裏的學生都已經足夠多了，他不可能一個個都了解過往，知道他們經歷過什麽，害怕什麽，再針對他們這些經歷和害怕，進行相應的輔導。
那樣確實是一條正確的路，但是對於陳銳來說不管是時間成本，還是精力成本都是不太能夠接受的。
哪怕就是像孫寧或者倒黴孩子這些跟在他身邊時間最長的人來說，他也沒有完完全全的去了解這些人到底經歷過什麽。
反倒是這些人因為和陳銳在一起，經過了種種心裏變革之後，自己和自己釋懷了。
畢竟，這個世界上任何的外力幹預，其實都不能真正的改變自己，反倒是能夠改變自己的只能是源自於自己內心深處的力量。
眼前這個陳銳不是很熟，但確確實實因為陳銳改變了命運的人同樣是如此。
他在臺上像是斷了線的木偶靜止了幾分鐘後，突然動了起來。
最開始的時候，他也不知道自己在說什麽，漸漸地他的靈魂仿佛才回到了他的身體。
在之後，他發現沒有人訓斥自己，沒有人侮辱自己。
他才漸漸的敢在說話的時候，看下面的人到底是個什麽神態。
當他看到張玉校長的臉上，並沒有什麽厭惡和不滿的時候，他突然間有了一層明悟。
而自從有了這一份明悟之後，他突然覺得原本一切的重擔仿佛都消失了。
自己的身體變得好輕好輕，自己好像飛起來了一般。
而臺下的孩子們，這時候也發現這個大個子的講課水平，相較於之前有了很明顯的提高。
他們雖然在下面聽著，但是他們現在已經對講臺上的人講課的好壞，有了自己的評價標準了。
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