第四十一章雙管齊下
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第四十一章 雙管齊下
“要收錢？”
“當然要收錢，天下哪有免費的午餐。”
“可……”
陳銳不等中年婦女繼續說下去，他就說道，“每張卷子班主任能拿到五分錢的‘回饋’。”
一個班四十人，一周就是兩塊，一個月就是八塊。
不多，但也比沒有強。
老師們不再言語了。
陳銳說道，“卷子已經準備好了，一年級各班的班主任可以去取了。當然，錢先給交給我，‘回饋’的話，下周下一批卷子到了的時候會給到各位手中。”
陳銳說完，趙麗率先說道，“我來四十三套《小學生學習報·一年版》。”
她說著就從錢包裏撿出來了一張二十，一張一元和一張五毛交給陳銳。
陳銳把錢收下的同時，同時寫了一張收據和一張提貨單。
其她老師雖說看著趙麗覺得她有演的成分，但是目前張校長在這監督，金校長的口令也才聽過，那就只能聽從。
陳銳這時側頭問道，“校長阿姨，學校裏還有大一點的教室麽？”
張玉馬上想到了一個教室，可是那個教室的椅子不光更豪華，還有投影儀和電腦等“奢華配置”，是專門用來辦公開課給領導們看的。
若是讓小孩子們進去，用不了多久就會弄壞……
她有些猶豫。
趙麗雖然剛掏完錢，沒有賺到錢，但是她現在卻有一種奇特的爽感。
那就是……這卷子上的字是我的字！
這已經是她在學校職場生涯裏第二爽的事情了，第一爽的事情，是上周周五周考成績出來一年二班排第一的時候。
趙麗開口道，“頂樓的階梯教室有兩百個座位。”
張玉聽到這話，眼神似是能殺人。
陳銳點點頭，他當然知道階梯教室面積更大能放下的人更多，他剛才問張玉就是期望她主動開口說出來。
不過……趙麗開口把仇恨拉過去也挺好。
陳銳說道，“那張姨，您能把階梯教室在放學過後一小段時間借給我嗎？”
“……”
張玉很糾結。
陳銳繼續道，“雖然我不能保證孩子們在階梯教室裏不造成任何破壞，但是，張姨我可以保證在我做出成績後，我會想辦法讓怎麽學校，擁有一間新的階梯教室的。”
陳銳拉著張玉的衣角，在她蹲下來之後，在她耳邊說道，“張姨，您放心，一年級成為全鎮第一後，我還要讓全年級成為全縣第一呢。”
“咱們學校的經費預算，一是按照在校人數，二是按照全縣排名吧。”
“所以，您懂我的意思吧……”
張玉聽完，看向陳銳的目光就是像在看一個小妖怪。
一年組的全鎮第一還沒有拿到，就在想全校的全縣第一了。
吃著鍋裏的，望著盆裏的也就不過如此吧。
不過，張玉轉念一想，自己只是個副校長，若是這一切沒達成，承擔首要責任人的是金校長。
無論是更改教學計劃，還是報紙收費，這都是罪過。
既然如此好像也不差那一條破壞階梯教室的鍋了。
“行！”張玉揉了揉陳銳的腦袋說道，“一定要出成績哦！”
“好！”陳銳應道。
這時候，其餘的三位班主任也掏了錢。
她們現實到班級裏叫了幾個小男生，再和趙麗一起到後勤處把卷子取了。
陳銳把錢揣進兜裏，等她們回來後說道，“今天請各位老師以這套試卷的最後兩張為試卷，考一下試，進行一下學歷測試。”
爾後，陳銳說道，“除了學習報之外，也請各位老師通知班裏的同學，任何同學都可以參加我的課後輔導小組。地址是頂樓的階梯教室，收費標準是每天五毛錢，報名了就得上一個月，不上不退錢的。”
這一個月一個人可就是二十塊啊！
老師們的臉色又變了。
這其中既有因為一個月補課費二十而變色的，也有因為他能夠使用階梯教室而變色的。
她們看向張玉，張玉面無表情，但是也沒有離開。
有著“深度”領悟能力的她們，知道張校這是不支持也不反對，但是站在這裏不就是一種支持麽？
既然張校你敢搞這麽大，我們就敢陪著你搞。
有個老師說道，“好，我這就回去說！”
“不要著急！”陳銳伸出手擺出爾康狀，只不過鼻孔沒有那麽大。
他說道，“補課收費不是目的而是手段，最終的目的還是要在月考的時候達到全鎮第一這個目標。所以，在今天和這周五，都會有一次以《小學生學習報》為基礎的學力測試。”
“每個班級排名提升最高的三個人，可以免費在階梯教室參與課後輔導。每班班級內提升超過十名的同學，不光可以免費參與課後輔導，班主任還能拿到一塊錢的獎勵。”
“如果提高的是十五名，那就是每人獎勵一塊五，如果是二十名就是每人三塊。”
老師們聽到這個就不困了。
“不過，”陳銳的話還有轉折，他說道，“若是總體成績下降，那這些就都不算數了。不要弄虛作假，要按照實力。”
陳銳對趙麗說道，“咱們班也是如此，知道麽？”
“知道了。”
趙麗說完才反應過來，“我怎麽好像成為這個小屁孩的下屬了呢？”
她稍微擡起頭，掃視一圈，發現也沒有人發現這一點，也沒有因此嘲諷自己，她也下心了。
自己當小屁孩的下屬也不是不行，只要不被嘲諷……
陳銳離開一年組辦公室的時候，張玉也跟出去了。
她在走廊裏說道，“我還擔心你搞不定這些老師呢，她們……”
張玉沒好意思說下去。
陳銳接道，“您的意思是她們成事不足敗事有餘？做不好，但是能做壞？”
“嗯……”張玉和如此明白“道理”的小孩打交道，還是挺有壓力的。
陳銳說道，“是啊，她們完全可以不按照學習報上的思路來，也可以躺屍裝死。不過，既然有好處，她們還是會動一動的嘛。而且……”
陳銳笑了笑，“哪怕她們不想提高成績，學生的家長卻想啊。”
“張阿姨，能麻煩您件事麽？”
“什麽事？”
“對一年二班成績提升最猛烈的孩子進行家訪，講解一下課後輔導小組的好處。您知道，沒有家長不希望自家孩子學習不好的嘛。”
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“要收錢？”
“當然要收錢，天下哪有免費的午餐。”
“可……”
陳銳不等中年婦女繼續說下去，他就說道，“每張卷子班主任能拿到五分錢的‘回饋’。”
一個班四十人，一周就是兩塊，一個月就是八塊。
不多，但也比沒有強。
老師們不再言語了。
陳銳說道，“卷子已經準備好了，一年級各班的班主任可以去取了。當然，錢先給交給我，‘回饋’的話，下周下一批卷子到了的時候會給到各位手中。”
陳銳說完，趙麗率先說道，“我來四十三套《小學生學習報·一年版》。”
她說著就從錢包裏撿出來了一張二十，一張一元和一張五毛交給陳銳。
陳銳把錢收下的同時，同時寫了一張收據和一張提貨單。
其她老師雖說看著趙麗覺得她有演的成分，但是目前張校長在這監督，金校長的口令也才聽過，那就只能聽從。
陳銳這時側頭問道，“校長阿姨，學校裏還有大一點的教室麽？”
張玉馬上想到了一個教室，可是那個教室的椅子不光更豪華，還有投影儀和電腦等“奢華配置”，是專門用來辦公開課給領導們看的。
若是讓小孩子們進去，用不了多久就會弄壞……
她有些猶豫。
趙麗雖然剛掏完錢，沒有賺到錢，但是她現在卻有一種奇特的爽感。
那就是……這卷子上的字是我的字！
這已經是她在學校職場生涯裏第二爽的事情了，第一爽的事情，是上周周五周考成績出來一年二班排第一的時候。
趙麗開口道，“頂樓的階梯教室有兩百個座位。”
張玉聽到這話，眼神似是能殺人。
陳銳點點頭，他當然知道階梯教室面積更大能放下的人更多，他剛才問張玉就是期望她主動開口說出來。
不過……趙麗開口把仇恨拉過去也挺好。
陳銳說道，“那張姨，您能把階梯教室在放學過後一小段時間借給我嗎？”
“……”
張玉很糾結。
陳銳繼續道，“雖然我不能保證孩子們在階梯教室裏不造成任何破壞，但是，張姨我可以保證在我做出成績後，我會想辦法讓怎麽學校，擁有一間新的階梯教室的。”
陳銳拉著張玉的衣角，在她蹲下來之後，在她耳邊說道，“張姨，您放心，一年級成為全鎮第一後，我還要讓全年級成為全縣第一呢。”
“咱們學校的經費預算，一是按照在校人數，二是按照全縣排名吧。”
“所以，您懂我的意思吧……”
張玉聽完，看向陳銳的目光就是像在看一個小妖怪。
一年組的全鎮第一還沒有拿到，就在想全校的全縣第一了。
吃著鍋裏的，望著盆裏的也就不過如此吧。
不過，張玉轉念一想，自己只是個副校長，若是這一切沒達成，承擔首要責任人的是金校長。
無論是更改教學計劃，還是報紙收費，這都是罪過。
既然如此好像也不差那一條破壞階梯教室的鍋了。
“行！”張玉揉了揉陳銳的腦袋說道，“一定要出成績哦！”
“好！”陳銳應道。
這時候，其餘的三位班主任也掏了錢。
她們現實到班級裏叫了幾個小男生，再和趙麗一起到後勤處把卷子取了。
陳銳把錢揣進兜裏，等她們回來後說道，“今天請各位老師以這套試卷的最後兩張為試卷，考一下試，進行一下學歷測試。”
爾後，陳銳說道，“除了學習報之外，也請各位老師通知班裏的同學，任何同學都可以參加我的課後輔導小組。地址是頂樓的階梯教室，收費標準是每天五毛錢，報名了就得上一個月，不上不退錢的。”
這一個月一個人可就是二十塊啊！
老師們的臉色又變了。
這其中既有因為一個月補課費二十而變色的，也有因為他能夠使用階梯教室而變色的。
她們看向張玉，張玉面無表情，但是也沒有離開。
有著“深度”領悟能力的她們，知道張校這是不支持也不反對，但是站在這裏不就是一種支持麽？
既然張校你敢搞這麽大，我們就敢陪著你搞。
有個老師說道，“好，我這就回去說！”
“不要著急！”陳銳伸出手擺出爾康狀，只不過鼻孔沒有那麽大。
他說道，“補課收費不是目的而是手段，最終的目的還是要在月考的時候達到全鎮第一這個目標。所以，在今天和這周五，都會有一次以《小學生學習報》為基礎的學力測試。”
“每個班級排名提升最高的三個人，可以免費在階梯教室參與課後輔導。每班班級內提升超過十名的同學，不光可以免費參與課後輔導，班主任還能拿到一塊錢的獎勵。”
“如果提高的是十五名，那就是每人獎勵一塊五，如果是二十名就是每人三塊。”
老師們聽到這個就不困了。
“不過，”陳銳的話還有轉折，他說道，“若是總體成績下降，那這些就都不算數了。不要弄虛作假，要按照實力。”
陳銳對趙麗說道，“咱們班也是如此，知道麽？”
“知道了。”
趙麗說完才反應過來，“我怎麽好像成為這個小屁孩的下屬了呢？”
她稍微擡起頭，掃視一圈，發現也沒有人發現這一點，也沒有因此嘲諷自己，她也下心了。
自己當小屁孩的下屬也不是不行，只要不被嘲諷……
陳銳離開一年組辦公室的時候，張玉也跟出去了。
她在走廊裏說道，“我還擔心你搞不定這些老師呢，她們……”
張玉沒好意思說下去。
陳銳接道，“您的意思是她們成事不足敗事有餘？做不好，但是能做壞？”
“嗯……”張玉和如此明白“道理”的小孩打交道，還是挺有壓力的。
陳銳說道，“是啊，她們完全可以不按照學習報上的思路來，也可以躺屍裝死。不過，既然有好處，她們還是會動一動的嘛。而且……”
陳銳笑了笑，“哪怕她們不想提高成績，學生的家長卻想啊。”
“張阿姨，能麻煩您件事麽？”
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