第五章自由從自己上學開始
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第五章 自由從自己上學開始
陳銳特意拿出一張草紙勾勾畫畫，這是他一直以來的習慣，他覺得這樣方便在思考的時候整理思路。
他稚嫩的小手將整整一頁草紙都塗滿了，他再在這些比毛線頭還多的關鍵詞裏，圈出最關鍵的兩個連接在一起。
首先，是“故事性”。
陳銳望著這幾個鉛筆字陷入了思索。
授課的教師講的內容有沒有故事性，是決定一位是庸才老師還是優秀老師的標志點。
他初中時候就發現了。
除卻少部分自己都不理解自己講的是啥，只會按照教案一個字一個字讀的老師之外，決定教師是否優秀的關鍵，其實是老師會不會講故事。
講故事能力優秀的老師，上課就像是說相聲或者演小品。
雖說核心教授的內容仍有可能枯燥乏味，但是這些枯燥乏味的內容，穿插在有趣的小故事小段子裏，卻能夠讓它比念經一樣的叨叨，更容易被聽進去。
運用這個技巧最熟練，也是最廣為人知的人，就是羅玉龍羅老師。
陳銳講故事的天分其實比較一般，但是當他初中發現這一點的時候，有意無意就學習、掌握和固化了很多講故事的技巧。
或許，也正因為此，他才能在其它方向的工作屢屢碰壁後，在教培行業取得一些微小成績的原因吧。
其次，是“千人千面”。
每一個學生都是不一樣的，他們是鮮活的個體，是有著自己思維的人。
但是，受限於各種成本，學校裏的正經教育，是學生去適應老師。
這就仿佛村裏只有一家食雜店小賣部，雖然不喜歡裏面售賣的商品，但是沒得選。
千人千面，也就是個性化定制，更類似於“桃寶”、“晶東”等網絡售貨平臺。
消費者不管是在哪個平臺購買了鼠標，他們自己的平臺都會“智能”的給你推送一臺電腦。
甚至不少人遇到過根本沒有在手機電腦上搜索，僅僅是和朋友家人嘴上聊到某個商品的時候，再大開這些應用軟件的時候，第一眼就能看到。
這雖然讓少部分消費者毛骨悚然，但卻能實實在在提高成交概率。
陳銳把這兩個關鍵詞連在一起，這就是他成為金牌教培的根基。
豁然開朗。
陳銳舒了一口氣，如果沒有重生的話，每天流竄作案就夠累了，可沒有空閑時間對自己進行剖析。
陳銳梳理完自己的核心競爭力，把草紙本翻到下一頁，開始梳理起了孫寧的需求。
“孫寧需要什麽？”
他在草紙上寫道。
是需要考得好成績，還是只是為了完成老師留下的作業，避免被老師責罵和家長毒打？
陳銳覺得是後者。
這是安全需要。
若是達不成，他會擔驚受怕，皮開肉綻，承受精神和身體上的雙重打擊。
為此，他願意支付每天五毛錢的代價。
五毛錢少麽？
五毛錢不少。
一袋BJ麻辣方便面的價格是七毛，一袋統一小當家的價格是五毛，唐僧肉辣條能買無條，冰寶一袋只要一毛。
陳銳兩天的零花錢合在一起才有五毛。
孫寧願意每天支付如此一筆“巨款”，就代表著這是他的剛需。
陳銳再想到，“我今天在診所時候，我沒有動手代寫，讓他自己寫，他寫得也不慢。這說明孫寧只在意作業寫沒寫完的結果，而不在乎作業完成的形式。”
“可是，孫寧如果只是能做完作業就心滿意足的話，我的目的就很難達到了……”
陳銳把鉛筆抵在下巴上尋思道，“要讓他有更高層次的追求……比如……考個好成績和老師、家長、裝逼……”
“裝逼可是人生第一需求。”
陳銳想到這裏，終於露出了笑容。
他覺得自己教培大業落地的第一步十拿九穩了。
念頭通達的陳銳，也就不在書桌前坐著了。
如今這個小孩子的身體，雖然精力旺盛，但同時需求的睡眠時間也很長。
他主動拿起牙杯，從水缸裏舀了一瓢水，推開門對著茄子秧刷起了牙。
刷牙這件事情雖然看著麻煩，但卻能極為有效的保護牙齒。
陳銳想起了自己之前牙疼到神經壞死，那種坐立不安的感覺，以及治牙費用那讓人牙疼的單據。
他一邊規範刷牙，一邊有了一個新的目標——沒有蛀牙！
陳銳刷完牙，洗完臉，躺入了自己的被窩。
沒有半點焦慮和剪不斷理還亂的思緒，一覺就睡到了第二天清晨。
不知誰家養的大公雞，“喔喔”鳴叫。
陳銳從被窩裏鉆出來，覺得身體裏充滿了活力。
他推開木頭窗戶，深深吸了口清新的空氣。
窗外綠色的青山，藍色的天，一輪淡橙色微暖而不熱烈的朝陽掛在天邊。
陳銳的母親聽到了聲響，從廚房裏探出頭看了一眼，看到兒子已經醒了，她說道，“時間還早，再躺一會，飯好了媽叫你。”
“睡飽了，不用再睡了。”陳銳回了一句，說著就往屋外的洗臉盆裏倒滿了清水，一頭紮進去。
井水微涼但有點甜。
味道與陳銳哪怕出門在外也要買的家鄉產地的礦泉水味道相同，雖說礦泉水的產地實際距離他家數百公裏。
可他家這裏，也算是水源地那條山脈的餘脈。
陳銳把頭從水盆裏拔出來才好好開始洗漱，擠上一點隆力奇洗發水就開始揉搓起了頭發來。
待他精心洗漱完畢，陳銳媽媽那邊的飯菜也準備好了。
他吃了幾口說道，“媽，要不從今天開始我自己去上學？”
“那哪行，你還小。”陳銳的媽媽又盛了端著碗說道，“早上媽媽送完你正好去上班，晚上你爸能提前下班接你也不費事。”
陳銳思索了兩秒鐘擡起頭，認真的說道，“媽，我已經不是幼兒園的小孩了，能自己上放學了。”
陳銳的媽媽被自己孩子認真的表情逗得笑了出來，她心中想道，“從家這邊到學校差不多也就一裏多地。讓他自己上學也就自己上了。”
她想到這裏說道，“那今天你先自己上學吧，註意安全。”
“好！~”陳銳拉著長聲答道。
他心中想道，“之後要做的事情很多，得有自由活動的空間。自己上學，也算是獲取自由的第一步成功了……”
陳銳吃完了早飯，把碗筷拿到廚房，當他看到煤氣竈旁的火柴時，他想起了自己昨天晚上寫的兩頁紙。
“好像一年級的小屁孩不會這樣思考，還是不要讓人看到好了。”
他拿了一盒火柴，溜溜達達往學校走了一段距離，看到四下沒有什麽人註意到自己。
他蹲下撕下兩頁草紙，劃著火柴把它們點燃的時候，突然聽到了身後響起了一句話。
“我奶奶說玩火尿炕，陳銳你完了！”
陳銳被嚇得一激靈，回過頭看到的是孫寧和他那一雙智慧的小眼睛。
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陳銳特意拿出一張草紙勾勾畫畫，這是他一直以來的習慣，他覺得這樣方便在思考的時候整理思路。
他稚嫩的小手將整整一頁草紙都塗滿了，他再在這些比毛線頭還多的關鍵詞裏，圈出最關鍵的兩個連接在一起。
首先，是“故事性”。
陳銳望著這幾個鉛筆字陷入了思索。
授課的教師講的內容有沒有故事性，是決定一位是庸才老師還是優秀老師的標志點。
他初中時候就發現了。
除卻少部分自己都不理解自己講的是啥，只會按照教案一個字一個字讀的老師之外，決定教師是否優秀的關鍵，其實是老師會不會講故事。
講故事能力優秀的老師，上課就像是說相聲或者演小品。
雖說核心教授的內容仍有可能枯燥乏味，但是這些枯燥乏味的內容，穿插在有趣的小故事小段子裏，卻能夠讓它比念經一樣的叨叨，更容易被聽進去。
運用這個技巧最熟練，也是最廣為人知的人，就是羅玉龍羅老師。
陳銳講故事的天分其實比較一般，但是當他初中發現這一點的時候，有意無意就學習、掌握和固化了很多講故事的技巧。
或許，也正因為此，他才能在其它方向的工作屢屢碰壁後，在教培行業取得一些微小成績的原因吧。
其次，是“千人千面”。
每一個學生都是不一樣的，他們是鮮活的個體，是有著自己思維的人。
但是，受限於各種成本，學校裏的正經教育，是學生去適應老師。
這就仿佛村裏只有一家食雜店小賣部，雖然不喜歡裏面售賣的商品，但是沒得選。
千人千面，也就是個性化定制，更類似於“桃寶”、“晶東”等網絡售貨平臺。
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甚至不少人遇到過根本沒有在手機電腦上搜索，僅僅是和朋友家人嘴上聊到某個商品的時候，再大開這些應用軟件的時候，第一眼就能看到。
這雖然讓少部分消費者毛骨悚然，但卻能實實在在提高成交概率。
陳銳把這兩個關鍵詞連在一起，這就是他成為金牌教培的根基。
豁然開朗。
陳銳舒了一口氣，如果沒有重生的話，每天流竄作案就夠累了，可沒有空閑時間對自己進行剖析。
陳銳梳理完自己的核心競爭力，把草紙本翻到下一頁，開始梳理起了孫寧的需求。
“孫寧需要什麽？”
他在草紙上寫道。
是需要考得好成績，還是只是為了完成老師留下的作業，避免被老師責罵和家長毒打？
陳銳覺得是後者。
這是安全需要。
若是達不成，他會擔驚受怕，皮開肉綻，承受精神和身體上的雙重打擊。
為此，他願意支付每天五毛錢的代價。
五毛錢少麽？
五毛錢不少。
一袋BJ麻辣方便面的價格是七毛，一袋統一小當家的價格是五毛，唐僧肉辣條能買無條，冰寶一袋只要一毛。
陳銳兩天的零花錢合在一起才有五毛。
孫寧願意每天支付如此一筆“巨款”，就代表著這是他的剛需。
陳銳再想到，“我今天在診所時候，我沒有動手代寫，讓他自己寫，他寫得也不慢。這說明孫寧只在意作業寫沒寫完的結果，而不在乎作業完成的形式。”
“可是，孫寧如果只是能做完作業就心滿意足的話，我的目的就很難達到了……”
陳銳把鉛筆抵在下巴上尋思道，“要讓他有更高層次的追求……比如……考個好成績和老師、家長、裝逼……”
“裝逼可是人生第一需求。”
陳銳想到這裏，終於露出了笑容。
他覺得自己教培大業落地的第一步十拿九穩了。
念頭通達的陳銳，也就不在書桌前坐著了。
如今這個小孩子的身體，雖然精力旺盛，但同時需求的睡眠時間也很長。
他主動拿起牙杯，從水缸裏舀了一瓢水，推開門對著茄子秧刷起了牙。
刷牙這件事情雖然看著麻煩，但卻能極為有效的保護牙齒。
陳銳想起了自己之前牙疼到神經壞死，那種坐立不安的感覺，以及治牙費用那讓人牙疼的單據。
他一邊規範刷牙，一邊有了一個新的目標——沒有蛀牙！
陳銳刷完牙，洗完臉，躺入了自己的被窩。
沒有半點焦慮和剪不斷理還亂的思緒，一覺就睡到了第二天清晨。
不知誰家養的大公雞，“喔喔”鳴叫。
陳銳從被窩裏鉆出來，覺得身體裏充滿了活力。
他推開木頭窗戶，深深吸了口清新的空氣。
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陳銳的母親聽到了聲響，從廚房裏探出頭看了一眼，看到兒子已經醒了，她說道，“時間還早，再躺一會，飯好了媽叫你。”
“睡飽了，不用再睡了。”陳銳回了一句，說著就往屋外的洗臉盆裏倒滿了清水，一頭紮進去。
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可他家這裏，也算是水源地那條山脈的餘脈。
陳銳把頭從水盆裏拔出來才好好開始洗漱，擠上一點隆力奇洗發水就開始揉搓起了頭發來。
待他精心洗漱完畢，陳銳媽媽那邊的飯菜也準備好了。
他吃了幾口說道，“媽，要不從今天開始我自己去上學？”
“那哪行，你還小。”陳銳的媽媽又盛了端著碗說道，“早上媽媽送完你正好去上班，晚上你爸能提前下班接你也不費事。”
陳銳思索了兩秒鐘擡起頭，認真的說道，“媽，我已經不是幼兒園的小孩了，能自己上放學了。”
陳銳的媽媽被自己孩子認真的表情逗得笑了出來，她心中想道，“從家這邊到學校差不多也就一裏多地。讓他自己上學也就自己上了。”
她想到這裏說道，“那今天你先自己上學吧，註意安全。”
“好！~”陳銳拉著長聲答道。
他心中想道，“之後要做的事情很多，得有自由活動的空間。自己上學，也算是獲取自由的第一步成功了……”
陳銳吃完了早飯，把碗筷拿到廚房，當他看到煤氣竈旁的火柴時，他想起了自己昨天晚上寫的兩頁紙。
“好像一年級的小屁孩不會這樣思考，還是不要讓人看到好了。”
他拿了一盒火柴，溜溜達達往學校走了一段距離，看到四下沒有什麽人註意到自己。
他蹲下撕下兩頁草紙，劃著火柴把它們點燃的時候，突然聽到了身後響起了一句話。
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