第342章 325 第325雙匠技
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第342章 325 第325雙匠技
王葛聽到動靜回頭,奇怪的瞧眼身後,沒管。護衛是護衛,南娘子行事自有主意,她則做好考生就行了。添加船輪廓後,她發現水輪設計的重大問題,趕緊把輪外框刮掉,有外框會阻礙棹夫踩輪板。而且輪板不必太多,六板即可。
牘面頓時臟乎乎。
考官怎麽還不走?王葛也心虛得把牘往胸前扣。
南娘子心道,幸虧我擋得嚴實吧。同時不解,還留著船幹嘛?非得要船麽?
考官姓雷,氣性較暴,“哼”一聲:你就是提前交模圖,也壓在最後閱!
他往別處走,路過執雙斧的壯漢時,遷怒上頭,拂袖,聲更大:“哼!”
特殊考生轉頭看雙斧護衛,咋了?
護衛的眼神透露無辜。
王葛重新畫完水輪後,慮及蒙沖的狹長特性,決定再畫另種水輪方式:縱向立式水輪。
水輪呈列隊,安裝在船體下方兩側,水輪數量按船體長度調節,模圖是船切面,畫三個。
這回南娘子看明白了,這不相當於給船裝了軲轆麽?車靠輪在地上走,船靠輪……能在水上走嗎?
整體的兩種船切面模圖畫出來後,也定下此思路是可行的,接下來是每個部分的分解,涉及數據有:水輪的徑直、葉片、軸方式,軸長粗、水輪的安裝與卸、撥動碓桿的方式等。
需要註意的是葉片要結實,得固定,保證人力踩踏時的牢靠。
先進行縱向立式水輪的分析,比橫向的容易些。
已辰正,時間過得比水流還快。
船外側裝輪,為避免下午制模器沈船,王葛把水輪的位置放在船整體結構外。具體做法是將船甲板延伸出欄外,水輪就安在延伸的位置,一半葉片在甲板上,另半在下,每個輪的軸都非常短。
可這樣一來,碓的作用怎麽實現?畫錯還得刮,太麻煩了,王葛又在地上先起草圖。兩種解決方式:一種是中間的水輪改為巨型,專門驅碓用,橫出的軸高不必高出甲板太多,以兩組短木板撥動兩組碓運作;另種法子是單獨制一種只有碓的小船,在蒙沖閑時,碓船駛進兩艘蒙沖的中間,將蒙沖水輪的軸加延長軸,令小碓船運作。
鼓音傳來,巳初了。
王葛急出汗,來不及考慮那麽周到了,把兩種解決方案畫在牘上後,縱向立式水輪就算結束。
進行橫向立式水輪的分解。
比王葛還緊張的考生不少,都是開考後覺得準備的改良法不合適,但是來不及修改了。當然也有考生胸有成竹,無論從氣度和神態上均體現著自信、甚至是傲然,這些匠師來自司州。
邊郡得到的消息晚,司州早宣布“機械大匠”稱號的獎勵,於是精於機械的初級匠師紛紛趕往各邊郡。
雷考官巡視一圈後,嘆口氣,集眾思,也沒看到真正能沈下心、利民的改良。他這聲嘆,並非僅憂心這點,還因早預想到是這麽個結果而更憂心。碓,由杵臼來,為了節省力氣,出現了踏碓,然後是機械之力的畜力碓,再出現水槽碓,最後是水碓、直至連機碓,無論哪種改良,中間確實都相隔不少時光,官家也沒指望一、兩場比試就出現益於連機碓的器械,但不能改來改去,離民生遠了吧?
有的考生自恃聰明,將幾個水輪並立,一機連六碓,模圖上密密麻麻的擺開,根本不考慮材料消耗、水力能不能帶動這麽多碓運轉。
還有考生把剛出水輪的軸位置鑿孔,整軸為空心,讓水輪甩出的水順空心軸流出,從另端接水。這叫節水嗎?這叫添亂!因水輪重,為了軸能平衡住,軸末端不綁石塊就得綁重木,將軸掏成空心,費勁不說,能不裂麽、能不斷麽?
更有把軸上短板改為齒輪的,層層齒輪的終作用,仍是撥動碓桿起落,徒增繁瑣。所以啊,本事不夠,莫太異想天開!
好在有二人務實,改動的是碓臼。
第一人,將臼材料標明要石制,臼壁需光滑如瓷,且四周如“甕”之內腹,這樣的話在舂米過程中,谷糧堆上去就下來,等同自行翻滾;第二人,改動的是碓杵形狀和臼壁的斜度,臼壁只有一個方向是傾斜的即可,配合杵的斜度,作用也是令谷糧在被搗過程中自行翻倒。
“臼”當然算水碓的一部分。上午場進行到現在,基本可以下決定,第六制作區畫模圖的前兩名就是這倆務實的考生。
雷考官的視線落在雙斧壯漢位置,改杵、斜面臼壁的便是此特殊考生。剛才巡場他問了察驗匠吏,此考生叫項衡,是襄平本地的雙初級匠師,一制木,一制石,都是考出來的,這等匠才即便在繁華郡地也很罕見,從遭遇過二十餘次的刺殺數便能知曉項衡本領之難得。
巳正,距離上午場結束只有半個時辰。
遠處驟起叫嚷,所有人看過去,太遠了,沒發現什麽。約有一刻,倆巡吏拖著個人經過,被拖的人雙腳捆了得有十幾圈麻繩,神態極痛苦,都叫喚不出聲了,手臂明顯脫臼。
又是刺客?一般擾亂考場的不會被這麽對待。王葛是第一個回神抓緊在地上畫的,這點倒令雷考官頗滿意。
項衡起身交圖。
來自司州廣平郡的布姓考生交圖。
來自司州魏郡的施姓考生交圖。
來自司州汲郡的焦姓考生交圖。
這次的郡比試跟以往不同,每個制作區各有主考官,兩位副考官。副考官按序閱,先淘汰一批,次閱時主考官才參與,再淘汰一部分。所以雷考官暫不忙。
有專門盯刻漏的巡吏,最後半時辰時,每次揮旗表示一刻過去。
巳正兩刻。
巳正三刻。
除了王葛還在畫,其餘考生均在進行最後的模圖檢查。哎呀,誰擋她前頭了?
這畫的是……哎……呀?雷考官站的位置看模圖是反著的,腦中剛將模圖扳正,瞠目結舌!
碓在船上?
不不不,輪在船上。
不不不,碓在不在船上不要緊,要緊的是水輪可驅船行?
剛才力求務實的想法完全置之腦後,雷考官知道這名考生是王葛,但他才想起來,對方跟他一樣雙匠技,一制木,一制船!
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王葛聽到動靜回頭,奇怪的瞧眼身後,沒管。護衛是護衛,南娘子行事自有主意,她則做好考生就行了。添加船輪廓後,她發現水輪設計的重大問題,趕緊把輪外框刮掉,有外框會阻礙棹夫踩輪板。而且輪板不必太多,六板即可。
牘面頓時臟乎乎。
考官怎麽還不走?王葛也心虛得把牘往胸前扣。
南娘子心道,幸虧我擋得嚴實吧。同時不解,還留著船幹嘛?非得要船麽?
考官姓雷,氣性較暴,“哼”一聲:你就是提前交模圖,也壓在最後閱!
他往別處走,路過執雙斧的壯漢時,遷怒上頭,拂袖,聲更大:“哼!”
特殊考生轉頭看雙斧護衛,咋了?
護衛的眼神透露無辜。
王葛重新畫完水輪後,慮及蒙沖的狹長特性,決定再畫另種水輪方式:縱向立式水輪。
水輪呈列隊,安裝在船體下方兩側,水輪數量按船體長度調節,模圖是船切面,畫三個。
這回南娘子看明白了,這不相當於給船裝了軲轆麽?車靠輪在地上走,船靠輪……能在水上走嗎?
整體的兩種船切面模圖畫出來後,也定下此思路是可行的,接下來是每個部分的分解,涉及數據有:水輪的徑直、葉片、軸方式,軸長粗、水輪的安裝與卸、撥動碓桿的方式等。
需要註意的是葉片要結實,得固定,保證人力踩踏時的牢靠。
先進行縱向立式水輪的分析,比橫向的容易些。
已辰正,時間過得比水流還快。
船外側裝輪,為避免下午制模器沈船,王葛把水輪的位置放在船整體結構外。具體做法是將船甲板延伸出欄外,水輪就安在延伸的位置,一半葉片在甲板上,另半在下,每個輪的軸都非常短。
可這樣一來,碓的作用怎麽實現?畫錯還得刮,太麻煩了,王葛又在地上先起草圖。兩種解決方式:一種是中間的水輪改為巨型,專門驅碓用,橫出的軸高不必高出甲板太多,以兩組短木板撥動兩組碓運作;另種法子是單獨制一種只有碓的小船,在蒙沖閑時,碓船駛進兩艘蒙沖的中間,將蒙沖水輪的軸加延長軸,令小碓船運作。
鼓音傳來,巳初了。
王葛急出汗,來不及考慮那麽周到了,把兩種解決方案畫在牘上後,縱向立式水輪就算結束。
進行橫向立式水輪的分解。
比王葛還緊張的考生不少,都是開考後覺得準備的改良法不合適,但是來不及修改了。當然也有考生胸有成竹,無論從氣度和神態上均體現著自信、甚至是傲然,這些匠師來自司州。
邊郡得到的消息晚,司州早宣布“機械大匠”稱號的獎勵,於是精於機械的初級匠師紛紛趕往各邊郡。
雷考官巡視一圈後,嘆口氣,集眾思,也沒看到真正能沈下心、利民的改良。他這聲嘆,並非僅憂心這點,還因早預想到是這麽個結果而更憂心。碓,由杵臼來,為了節省力氣,出現了踏碓,然後是機械之力的畜力碓,再出現水槽碓,最後是水碓、直至連機碓,無論哪種改良,中間確實都相隔不少時光,官家也沒指望一、兩場比試就出現益於連機碓的器械,但不能改來改去,離民生遠了吧?
有的考生自恃聰明,將幾個水輪並立,一機連六碓,模圖上密密麻麻的擺開,根本不考慮材料消耗、水力能不能帶動這麽多碓運轉。
還有考生把剛出水輪的軸位置鑿孔,整軸為空心,讓水輪甩出的水順空心軸流出,從另端接水。這叫節水嗎?這叫添亂!因水輪重,為了軸能平衡住,軸末端不綁石塊就得綁重木,將軸掏成空心,費勁不說,能不裂麽、能不斷麽?
更有把軸上短板改為齒輪的,層層齒輪的終作用,仍是撥動碓桿起落,徒增繁瑣。所以啊,本事不夠,莫太異想天開!
好在有二人務實,改動的是碓臼。
第一人,將臼材料標明要石制,臼壁需光滑如瓷,且四周如“甕”之內腹,這樣的話在舂米過程中,谷糧堆上去就下來,等同自行翻滾;第二人,改動的是碓杵形狀和臼壁的斜度,臼壁只有一個方向是傾斜的即可,配合杵的斜度,作用也是令谷糧在被搗過程中自行翻倒。
“臼”當然算水碓的一部分。上午場進行到現在,基本可以下決定,第六制作區畫模圖的前兩名就是這倆務實的考生。
雷考官的視線落在雙斧壯漢位置,改杵、斜面臼壁的便是此特殊考生。剛才巡場他問了察驗匠吏,此考生叫項衡,是襄平本地的雙初級匠師,一制木,一制石,都是考出來的,這等匠才即便在繁華郡地也很罕見,從遭遇過二十餘次的刺殺數便能知曉項衡本領之難得。
巳正,距離上午場結束只有半個時辰。
遠處驟起叫嚷,所有人看過去,太遠了,沒發現什麽。約有一刻,倆巡吏拖著個人經過,被拖的人雙腳捆了得有十幾圈麻繩,神態極痛苦,都叫喚不出聲了,手臂明顯脫臼。
又是刺客?一般擾亂考場的不會被這麽對待。王葛是第一個回神抓緊在地上畫的,這點倒令雷考官頗滿意。
項衡起身交圖。
來自司州廣平郡的布姓考生交圖。
來自司州魏郡的施姓考生交圖。
來自司州汲郡的焦姓考生交圖。
這次的郡比試跟以往不同,每個制作區各有主考官,兩位副考官。副考官按序閱,先淘汰一批,次閱時主考官才參與,再淘汰一部分。所以雷考官暫不忙。
有專門盯刻漏的巡吏,最後半時辰時,每次揮旗表示一刻過去。
巳正兩刻。
巳正三刻。
除了王葛還在畫,其餘考生均在進行最後的模圖檢查。哎呀,誰擋她前頭了?
這畫的是……哎……呀?雷考官站的位置看模圖是反著的,腦中剛將模圖扳正,瞠目結舌!
碓在船上?
不不不,輪在船上。
不不不,碓在不在船上不要緊,要緊的是水輪可驅船行?
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