晚上，花錯不讓她輔導孩子寫作業，讓她去休息，他來輔導孩子。

言羲表示完全沒有問題，不用把她當成病人。

花錯說道：“一直都是你輔導思錯寫作業，現在輪到我了。”

言羲有些無奈，既然他喜歡，那就他來吧。

“言思錯，從今天開始，爸爸要教你寫作業。”花錯鄭重地聲明。

“為什麽不是媽媽教我寫作業。”一直都是媽媽教他寫作業。

“最近你媽媽有點不舒服。”

“媽媽是不是生病了？”言思錯頓時一臉擔憂，有時他也會生病。

花錯不知道怎麽回答，暫時不能告訴思錯。

言思錯很認真地寫作業，寫完之後讓花錯檢查和改錯題。

花錯看到四年級的作業題，有些懵了，怎麽四年級和一年級的差別這麽大。

一、《鳥的天堂》一文。

1.作者看到大榕樹後，發出什麽感嘆之語？

2.文中前四次出現“鳥的天堂”都加引號，是因為什麽？最後一次沒有加引號是因為什麽？

這是什麽語文題？他怎麽知道因為什麽？！

二、解釋詞句。

1.不識廬山真面目，只緣身在此山中。

2.山重水覆疑無路，柳暗花明又一村。

讓他解釋什麽？！

還有數學作業本。

一、判斷對錯。

1.永不相交的兩條直線叫做平行線。

2.手電筒射出的光線，可以看成射線。

3.角的兩邊叉開的越大，角就越大。

還有應用題、畫圖題、簡便計算題等等。

“爸爸，這題我不會做。”言思錯指了指空著的計算題。

“……”花錯默了，25×28怎麽簡便計算？

“爸爸，你想到沒有？”言思錯等得有些久了。

“其實，這題我也不會做，但我知道等於多少。”

“等於多少？”言思錯握著鉛筆。

“25乘以28等於700。”花錯還是可以口算出來。

“可是怎麽列式？”言思錯又問。

“列式？過程不重要，重要的是能夠算出來，你知道怎麽算出來嗎？”

“不知道。”言思錯搖了搖腦袋。

“……”花錯突然覺得，解釋25×28=700，和解釋3-3=0同樣困難，這怎麽解釋？

四年級的作業，讓花錯對自己的智商產生了懷疑。

一直到十點鐘，言羲去敲了敲門：“寫完作業沒有？”

“就快寫完了，你先去睡覺。思錯，跟你媽媽說晚安。”花錯使了個眼色給言思錯。

“媽媽晚安。”言思錯說道。

“嗯，快點睡覺了，寫不完就不要寫了。”言羲說道，孩子必需十點前睡覺，不然明天沒精神，充足的睡眠利於孩子長身體。

花錯聽此，終於松了口氣，輔導孩子寫作業，絕對是個技術活，難怪補習社的課程這麽貴。

…………

之後連續兩晚，都是花錯輔導思錯寫作業。

可是到了第三晚，言思錯不願意了：“你教我做的都是錯的！”

花錯臉色一黑：“哪裏錯了？”

言思錯拿出滿滿都是紅色交叉的作業本。

花錯一看，被嚇到了，錯了這麽多？這怎麽可能？

言羲也看到了，眼神有些嫌棄地瞧了花錯一眼：“以後不用你輔導思錯寫作業，還是我來吧。”

花錯立刻說道：“不用你！我只是剛開始教孩子寫作業，還沒上手，還沒熟悉四年級的課程……”

“你不用解釋了！”言羲打斷他的話，他以前肯定是個學渣，這麽簡單的小學題都錯了。

“老婆，請你再給我一次機會！”花錯一臉認真地懇求，以後他會學習四年級的課本！

“真的不用你了，你不要把我當成病人，不然我就要生氣了。”言羲不是開玩笑。

“你不要生氣，我聽你的。”花錯沒轍了，她正在懷孕，白天上班，晚上還要輔導思錯寫作業。

要知道，輔導孩子寫作業，不是一件容易的事情。

…………

本站無廣告，永久域名（danmei.twking.cc）