果然，到了星期一早上，言思錯就背上粉紅色的書包，高高興興地去幼兒園。

言羲和花錯陪孩子上幼兒園，站在課室後面。

根據言思錯的年齡，選定了小班，小班的孩子一般都是3至4歲。

老師領著言思錯走進課室。

“今天有一個小朋友來我們幼兒園，新來的小朋友，你叫什麽名字？”老師聲音溫柔地問道。

“我叫言思錯。”言思錯有些緊張地站著，看著課室後面的爸爸媽媽。

“大家歡迎這位叫言思錯的小朋友。”老師率先鼓掌。

課室裏的小朋友跟著拍了拍手掌，言羲和花錯也鼓掌，給予孩子鼓勵。

老師早就給言思錯安排了座位，把言思錯帶到座位上坐好。

老師開始上課了，給每個小朋友發了兩張紙片，今天是手工課，教小朋友折紙，折一只小船。

言思錯一邊學習折紙，一邊時而回頭看了看課室後面的爸爸媽媽。

言思錯已經三歲半，甚至比這裏有些孩子還要大一些，加之平時在家裏，言羲和花錯經常教導孩子的動手能力。

老師教了兩遍，言思錯很快就折好了一只小船。

“思錯折的小船很漂亮。”老師特意走過來讚賞一下新來的言思錯。

“謝謝老師。”言思錯有些靦腆。

老師心裏不禁感嘆，這麽乖巧的孩子一定很好帶，她作為幼兒園老師，最怕就是遇到熊孩子。

上完了折紙課，到了室外活動時間。

言思錯終於可以和小朋友一起玩耍，但仍然不忘時而看一看不遠處的爸爸媽媽。

活動課結束後，小朋友排隊去洗手，準備吃午餐。

三四歲的孩子吃飯，一般都吃得比較規矩，但還是有些孩子吃到滿桌都是，甚至要老師幫忙餵飯。

“老師，我想和爸爸媽媽說話。”言思錯滿目渴望地看著老師。

老師朝言羲和花錯招了招手。

言羲和花錯走到孩子身邊：“怎麽了？”

言思錯說道：“爸爸媽媽，你們不和我吃飯嗎？”

言羲說道：“我們不是這裏的小朋友，不能在這裏吃飯，一會兒我們出去吃飯，你先吃飯。”

言思錯點了點頭，他吃得很慢，但很規矩又幹凈。

吃完了午餐，洗手和上廁所，然後開始午睡。

言思錯自己脫掉了外套，睡在陌生的小床上，他睡不著，眼睜睜地看著窗戶旁邊的言羲和花錯。

花錯做了個手語，示意孩子閉上眼睛睡覺。

言思錯這才閉上眼睛。

等待言思錯睡著了，言羲和花錯才離開。

兩人在外面吃過午餐後，花錯說道：“如果我們不回去，思錯會不會哭？”

言羲說道：“或許不會哭，但一定會很沒安全感，很害怕。”

於是，言羲和花錯還是回去了。

兩點半鐘，老師叫醒了孩子們。

果然，言思錯醒來看到陌生的環境，第一時間是尋找爸爸媽媽的身影，看到爸爸媽媽站在窗戶旁邊，他才放心了。

午睡之後，幼兒園裏還有下午茶，就是一些點心之類的。

這一天，言羲和花錯都陪孩子上幼兒園，直到接孩子回家。

回到家裏，花錯說道：“明天早上爸爸媽媽送你上幼兒園，然後爸爸媽媽就要上班了，你在幼兒園裏要聽老師的話，知道嗎？”

言思錯有些不情願，期待地說道：“我想你們陪我上幼兒園。”

言羲說道：“爸爸媽媽不能一直陪你上幼兒園，媽媽小時候也是一個人上幼兒園。”

言思錯抿著小嘴，一副失落又傷心的樣子。

言羲說道：“如果明天你能夠一個人上幼兒園，放學之後，媽媽就給你買一個超人，好不好？”

言思錯眼睛一亮，點了點頭：“好。”

…………

第二天，吃過早餐後，言羲和花錯又送孩子上幼兒園。

言思錯想到要一個人上幼兒園，沒有昨天那麽興奮，而是有些悶悶不樂。

“放學後給你買超人，你想要什麽顏色的超人？”言羲和孩子坐在後座。

“我想要白色的超人。”言思錯心裏想著超人，臉上才有些歡喜。

開車去到幼兒園門口。

很多家長都在送孩子上幼兒園。

花錯說道：“你看，小朋友都是一個人上幼兒園。”

言思錯站著沒動，一直拉著言羲的手。

站了一會兒，孩子們都跑進教室了，只剩下言思錯還站在幼兒園門口。

“小朋友都回去教室了，你再不去就要遲到了。”花錯鼓勵孩子獨自進去。

言思錯遲遲沒有邁出第一步。

言羲說道：“思錯，今天你要一個人上幼兒園，才有白色超人，如果遲到了就沒有了。”

言思錯猶豫了一下，才依依不舍地放開言羲的手，聲音有一絲想哭的鼻音：“爸爸媽媽再見。”

“再見，放學後我們來接你。”言羲和花錯目送孩子走進幼兒園。

言思錯背著書包，走了幾步就回頭一望。

花錯笑著跟孩子揮了揮手。

言思錯又走了幾步，淚水已經在眼眶裏打轉。

即將走到教室門口時，言思錯哇的一聲哭起來了，立刻往回跑。

言羲和花錯一臉無奈，失敗了，不是沒有預料到這種情況。

“媽媽，我不要上幼兒園……”言思錯撲進言羲懷裏，傷心地哭起來。

“為什麽不上幼兒園？”言羲柔聲問道。

“我不想一個人上幼兒園，你們陪我上幼兒園，好不好？”言思錯哭得楚楚可憐，淚珠子不停地往下掉。

“你不想要超人了？”花錯蹲下來問孩子。

“我不要超人了。”言思錯有些不舍得，但更想和爸爸媽媽在一起。

花錯和言羲沒轍了，平時思錯最喜歡的玩具是超人。

言羲說道：“那我們再和你上一天幼兒園，但是明天你必需自己上幼兒園，可以嗎？”

言思錯哭著說道：“可以。”

言羲取出紙巾給孩子擦眼淚：“別哭了，上課不能哭，會影響老師和其他小朋友上課。”

言思錯的哭聲才漸漸歇息了。

花錯和言羲把孩子送進教室，他們站在窗戶外面，可以讓孩子看到他們。

園長已經見到了這一幕，走過去說道：“幾乎所有孩子上幼兒園都會哭鬧，孩子從小和父母在一起，有一種依賴心理。還有孩子對陌生環境不熟悉，會產生排斥和害怕的心理。”

“我們明白。”言羲也理解，之前了解過這方面。

“父母的態度一定要堅決，但不能強硬。適應快的孩子，哭鬧兩天就不哭了，可以和其他小朋友一起玩。”園長說道，這對父母已經陪著孩子來幼兒園很多天了，加之孩子已經三歲半。

“思錯有些怕陌生人，比較被動，很少主動和其他小朋友一起玩。我們想讓他慢慢適應新的環境。”言羲說道，反正不急於一時。

“不如這樣，你們可以早點接孩子放學，第一天早上做完游戲就接孩子回家吃午飯，第二天等孩子在這裏吃過午飯，就接他回家午睡，這樣一步步讓孩子適應。”園長提出建議。

“那好。”言羲點頭。

今天言羲和花錯又在幼兒園裏陪了孩子一天。

…………

第二天，按照園長的建議，花錯說道：“你媽媽已經很多天沒有上班，今天你媽媽一定要上班。”

“媽媽是不是要去抓壞人。”言思錯知道媽媽的職業是警察，他特別崇拜媽媽。

“當然了！一會兒爸爸要送你媽媽上班，你要自己上幼兒園，中午的時候爸爸來接你，然後去和媽媽一起吃午飯。”花錯已經安排好了。

“真的嗎？那中午的時候會不會見到壞人？”言思錯的眼睛裏充滿好奇。

花錯看了看言羲，這需要安排一個壞人。

言羲說道：“你要上幼兒園，等到中午，媽媽就帶你去看壞人，好不好？”

言思錯雖然不舍和害怕，但還是答應了。

花錯說道：“上一節課，做完游戲，爸爸就來接你。就快遲到了，跟爸爸媽媽說再見。”

“爸爸媽媽再見。”言思錯這才放開言羲的手，獨自走進幼兒園。

言思錯走幾步就回頭看一下，這回終於走進課室。

花錯和言羲目送孩子，又等了一會兒，直到幼兒園關門，他們才離開。

今天言羲沒有開車，花錯送她上班。

…………

吳珊已經結婚了，懷著孕上班，幾天沒見言羲，問了一句：“言羲，這幾天請假做什麽？”

“陪孩子上幼兒園，適應期。”言羲啟動電腦，開始今天的工作。

“不是吧，孩子上幼兒園，還要陪這麽多天。”吳珊以為直接把孩子扔進幼兒園就行。

“看情況，有些孩子可能需要更長的適應期。”言羲心裏覺得，思錯已經很好。

吳珊嘆了口氣，孩子出生後，她很可能需要辭職，在家帶孩子，一直等到孩子上幼兒園。

“言羲，當初你怎麽說服你老公帶孩子？”吳珊不禁有些羨慕，言羲的老公開了兩家美發店，又能賺錢，又能帶孩子。

“他說他可以帶孩子，讓我去上班。”言羲說道。

“你老公這麽有錢，你怎麽還出來工作？直接當老板娘得了。”吳珊說道，雖然技術科員工薪穩定，福利很好，但經常接到死亡案件，隨時待命，吃力不討好。

言羲沒說話，這不是經濟能力的問題，而是家庭觀念和職業觀念的原因。

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