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1.我的一個學生，剛放暑假，家人就給報了暑期全托班，所有要求閱讀的書目都買了兩套，相同題目、不同版本，整整齊齊碼在書架上，有些在幾年後也未必拆封。

對於這種大量投入物質成本、微量投入時間成本的教育，表示理解但不讚同。

再說說這個孩子，本質好，但被網絡流行產物洗禮，滿嘴荒唐話，無法正確表示需求，無法區分場合及語體的變化，因此表現得相當沒有教養且疲憊。

作為外人，感到惋惜。

教養，通過教育所給予的營養，不是通過花錢所富裕的營養。

2.和朋友聊天，聊到我暴飲暴食的問題。

“吃的時候，我是真的想吃。吐的時候，我也是真的想吐。”

“我就是很討厭被某些‘專家’規範化。讓我吃米，我一定要吃面條，讓我吃面條，我堅決要吃米。”

“130斤的體重，129斤的反骨。這可能是我遲到的叛逆期。”

“我承認，我有病。”

3.如果你對這個世界沒有偏見，就說明你對這個世界沒有看法。——許知遠

我對這個“偏見”的理解是“質疑”。

4.一個人，在每一個生命階段，都說了他當時內心所堅定相信的東西，你還要他怎麽樣呢？——羅永浩

5.和他人進行有效溝通的出發點就是不戴有色眼鏡，屏除固有的前置觀點，只對事不對人地“聽”，然後用自己的腦子去分析、去質疑、去判斷。

如果你無法放下你思想裏那個“他”的眼睛、鼻子、嘴，那麽無論是他說，還是你聽，都是在浪費彼此的時間。

6.每當我嚴肅地宣稱自己是知識分子時，嘲笑與不信任就發生了。而這時候，我就想起了海明威在巴黎的咖啡館裏一絲不茍地寫作的場景。堅守嚴肅讓人尊敬，同時也意味著你有被嘲弄的危險。——《那些憂傷的年輕人》許知遠

7.周一時列了一個七月計劃閱讀書單，轉天我就拿了一本在書單書目之外的一本書，津津有味地讀了起來。計劃在我這真的有一半是用來被打破的，我也是對自己大寫服氣。

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